國(guó)歌音樂(lè)教案

時(shí)間：2022-01-31 03:07:27 教案我要投稿

《國(guó)歌》音樂(lè)教案推薦度：
相關(guān)推薦

國(guó)歌音樂(lè)教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的國(guó)歌音樂(lè)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國(guó)歌音樂(lè)教案

國(guó)歌音樂(lè)教案1

　　一、組織教學(xué)

　　1、師生問(wèn)好，檢查坐姿

　　二、基本練習(xí)

　�。�1）發(fā)聲練習(xí)

　　13|53|1—‖

　　(要求唱的連貫，聲音往后走，嘴巴里好像含著蛋一樣。)

　　1=C---A2/4

　　13|5-|5432|1-||

　　lilililuli

　　（要求：li的口形豎一點(diǎn)，找頭腔共鳴，聲音不要太響。

　　（2）聽(tīng)音模唱

　　要求：根據(jù)已給的那個(gè)音，判斷出上面的音。

　　三、鞏固《國(guó)歌》

　　1、回顧國(guó)歌的創(chuàng)作背景

　　2、復(fù)習(xí)三連音、重音記號(hào)

　　說(shuō)說(shuō)什么是三連音，碰到重音記號(hào)應(yīng)該怎么樣？

　　3、唱《國(guó)歌》

　　齊唱、指出缺點(diǎn)、生唱、個(gè)別唱、跟錄音唱……

　　四、復(fù)習(xí)《歌唱祖國(guó)》

　　1、回顧《歌唱祖國(guó)》的名稱、作者、歌曲所反映的現(xiàn)象等。

　　2、聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》

　　3、生跟琴哼唱旋律

　　五、：

　　教學(xué)反思

　　國(guó)歌是孩子們最熟悉的內(nèi)容，但是，因?yàn)樽畛醯膶W(xué)唱的是從簡(jiǎn)單的.模仿，連讀音都有些缺失。所以學(xué)唱時(shí)，先了解孩子們的基本情況。本班孩子學(xué)唱這首歌曲時(shí)，讀音基本沒(méi)有問(wèn)題。但是節(jié)奏的旋律都有些問(wèn)題。特別是漸強(qiáng)，漸弱，孩子們基本沒(méi)有概念。所以教學(xué)就從孩子們的最弱處開(kāi)始，通過(guò)劃拍教學(xué)，孩子們對(duì)于節(jié)奏的掌握有了質(zhì)的飛躍。

國(guó)歌音樂(lè)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�1）通過(guò)欣賞《歌唱祖國(guó)》和學(xué)唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情。（了解、接受）

　�。�2）認(rèn)識(shí)并學(xué)唱三連音。（了解、初步學(xué)會(huì)）

　�。�3）認(rèn)識(shí)并學(xué)唱重音記號(hào)。（了解、初步學(xué)會(huì)）

　�。�4）學(xué)奏口琴7、1兩個(gè)音（了解、模仿）

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　�。�1）重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步熟悉、了解進(jìn)行曲的體裁和風(fēng)格，掌握歌曲堅(jiān)定有力、強(qiáng)弱分明的節(jié)奏。

　�。�2）難點(diǎn)：歌曲難度較大，主要是弱起節(jié)奏和三連音

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)

　　1、師生問(wèn)好，檢查坐姿

　　二、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

　　歌曲、三連音、重音記號(hào)、力度記號(hào)……

　　三、新授

　　1、師：今天我們要來(lái)欣賞一首是根據(jù)同名歌曲改編的銅管樂(lè)曲《歌唱祖國(guó)》。樂(lè)曲反映了中華人民共和國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。旋律氣勢(shì)豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一又富于變化。樂(lè)曲由長(zhǎng)度相等的兩部分組成。接下來(lái)，我們就來(lái)欣賞一下這首樂(lè)曲。

　　2、初聽(tīng)全曲：生邊聽(tīng)邊想，初步感受作品所表達(dá)的內(nèi)容與情感。

　　3、復(fù)聽(tīng)全曲：

　　通過(guò)分段欣賞，對(duì)樂(lè)曲主歌與副歌部分在節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、音調(diào)上的分析對(duì)比，組織學(xué)生展開(kāi)討論，教師結(jié)合學(xué)生的'議論進(jìn)行概括，總結(jié)使學(xué)生了解音樂(lè)的表現(xiàn)手段與內(nèi)容的關(guān)系，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受作品的音樂(lè)形象，提高他們對(duì)音樂(lè)的感受力和理解力。

　　樂(lè)曲開(kāi)始有一個(gè)氣勢(shì)豪邁、勇往直前的前奏，接著第一部分由最低的5以主和弦分解，不斷向上跳進(jìn)到樂(lè)曲最高音，好似祖國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。進(jìn)行曲風(fēng)格，很鼓舞人心。

　　第二部分，旋律富有歌頌性，和第一部分形成強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)人們對(duì)祖國(guó)的深情。四十多年來(lái)，這首樂(lè)曲傳遍了祖國(guó)大地，已成為獨(dú)立自由新中國(guó)的象征。中央人民廣播電臺(tái)于1980年5月起將它作為全國(guó)新聞聯(lián)播的開(kāi)始曲。

　　4、再次完整地欣賞，以鞏固學(xué)生獲得的知識(shí)。復(fù)聽(tīng)后要求學(xué)生講出作品的名稱、作者、演奏形式及作品所表達(dá)的主題思想。

　　5、鞏固全曲。

國(guó)歌音樂(lè)教案3

　　③ 打節(jié)奏，認(rèn)識(shí)節(jié)奏名稱

　　④ 播放錄音

　　提示：歌曲中容易唱錯(cuò)的地方。

　　⑤ 跟琴有感情演唱歌曲

　�、� 糾正錯(cuò)誤

　　3、認(rèn)識(shí)力度符號(hào)

　　>重音

　　f ff mf

　　強(qiáng) 特強(qiáng) 漸強(qiáng)

　　4、隨伴奏有感情演唱歌曲

　　1、觀看升旗儀式

　　2、小結(jié)

　　學(xué)生看屏幕資料：義勇軍進(jìn)行曲》由中國(guó)詩(shī)人田漢作詞，中國(guó)音樂(lè)家聶耳作曲，創(chuàng)作于1935年。原是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌。1949年9月27日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議決定此歌為中華人民共和國(guó)國(guó)歌；1982年12月4日全國(guó)人民代表大會(huì)決定為正式國(guó)歌。

　　以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍

　　弱唱

　　急換氣的方法解決，唱一唱。

　　X X X XX

　　X X X X X

　　學(xué)生聆聽(tīng)感受，體會(huì)不同節(jié)奏在歌曲中的.表現(xiàn)

　　學(xué)生演唱

　　請(qǐng)學(xué)生將力度符號(hào)標(biāo)在合適的地方，唱一唱。

　　學(xué)生唱國(guó)歌

　　了解國(guó)歌

　　教師做示范

　　學(xué)習(xí)節(jié)奏，幫助填詞。

　　有助于學(xué)生演唱

　　有錯(cuò)給于糾正

　　鞏固

　　加深學(xué)生印象

國(guó)歌音樂(lè)教案4

　　知識(shí)能力目標(biāo)：

　　初步掌握三連音節(jié)奏，并唱準(zhǔn)和感受三連音在作品中的表現(xiàn)效果。

　　人文教育目標(biāo)：

　　通過(guò)學(xué)唱《國(guó)歌》和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，使他們懂得唱好國(guó)歌的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達(dá)歌曲的情緒內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　三連音與休止符在歌曲中演唱時(shí)值的準(zhǔn)確。

　　教材分析：

　　《國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，田漢詞聶耳曲，是影片《風(fēng)云兒女》的主題曲，歌曲為四二拍，一段體，旋律線條起伏，節(jié)奏的頓挫、歌詞的內(nèi)容等作相應(yīng)的力度變化，有層次地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵，以表現(xiàn)強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗性，使歌曲充滿革命的激情。

　　突破口：

　　通過(guò)不同國(guó)家國(guó)旗的競(jìng)猜游戲，導(dǎo)入我國(guó)的國(guó)旗國(guó)歌，并以器樂(lè)和聲樂(lè)兩種不同形式的作品達(dá)到體會(huì)歌曲內(nèi)涵的目的，從而更好地演唱歌曲。

　　教具準(zhǔn)備：

　　電腦鋼琴等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)師生問(wèn)好

　　二、新授

　　1、猜一猜：歡迎大家到音樂(lè)課堂做客，今天老師帶給大家的是什么禮物呢？同學(xué)們要通過(guò)競(jìng)猜游戲才能得到答案，下面我們分三組來(lái)做這個(gè)游戲。好，請(qǐng)看大屏幕：

　　請(qǐng)你說(shuō)出這是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗？你聽(tīng)國(guó)這個(gè)國(guó)家的國(guó)歌嗎？（回答正確的同學(xué)，其他同學(xué)用自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中，有伊拉克的國(guó)旗和國(guó)歌，對(duì)現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見(jiàn)解，用戰(zhàn)爭(zhēng)解決問(wèn)題的方法是不可取的——。

　　2、聽(tīng)一聽(tīng)

　　今天，老師要送給大家的禮物就是歌曲《國(guó)歌》，你對(duì)國(guó)歌了解多少？請(qǐng)你告訴我好嗎？

　　老師根據(jù)學(xué)生的了解，來(lái)介紹聶耳。聶耳原名聶守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一些民族器樂(lè)曲，作品集中反映了中國(guó)人民奮起抗日的堅(jiān)強(qiáng)決心，第一次表現(xiàn)了三座大山壓迫下的.中國(guó)工人階級(jí)的英雄形象，具有強(qiáng)烈的時(shí)代精神，鮮明的民族風(fēng)格和富于獨(dú)創(chuàng)的藝術(shù)形式，他的作品有《義勇軍進(jìn)行曲》《大路歌》《鐵蹄下的歌女》《賣報(bào)歌》等。（附加聶耳名字的來(lái)歷）

　　我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)國(guó)歌的演唱。（放FLASH動(dòng)畫(huà)）

　　動(dòng)畫(huà)中出現(xiàn)了那些人物？

　　十大元帥

　　你知道國(guó)歌是怎樣寫(xiě)成的嗎？

　　3、唱一唱

　　下面我們同學(xué)用自己對(duì)國(guó)歌的理解來(lái)唱一唱這首歌。

　　4、分析作品：

　　認(rèn)識(shí)三連音看屏幕，通過(guò)屏幕上的表示，你怎樣理解？說(shuō)一說(shuō)作品中三連音給你什么感覺(jué)？

　　號(hào)角式音調(diào)，似在熱情奔放的招呼人們奮起戰(zhàn)斗。

　　老師給出三個(gè)力度標(biāo)記，f、ff、漸強(qiáng)，請(qǐng)你們分組討論把他們放在什么位置上？通過(guò)學(xué)生的分析，老師在加以補(bǔ)充。

　　大家隨伴奏音樂(lè)演唱！

　　下面，我們隨著國(guó)歌的器樂(lè)曲來(lái)進(jìn)行一下升旗儀式的表演，好嗎？（學(xué)生進(jìn)行表演）

　　三、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)國(guó)歌有了更深的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)你今后將怎樣為社會(huì)和國(guó)家做貢獻(xiàn)呢？

　　四、下課

國(guó)歌音樂(lè)教案5

　　一、教材分析：

　　1、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，作于1935年，是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌，《國(guó)歌》歌詞是一首激昂奮進(jìn)的散文式自由新詩(shī)，句子參差不齊，最長(zhǎng)一句有十四個(gè)字，這首歌在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的斗爭(zhēng)中起過(guò)巨大的鼓舞作用，今天仍不斷激勵(lì)著我們?yōu)檎衽d中華而努力前進(jìn)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能夠以崇高的心情聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

　　2、指導(dǎo)學(xué)生以自然親切的聲音背唱歌曲，并在歌曲中表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的`熱愛(ài)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)歌曲表達(dá)的情感，有感情的演唱。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確地演唱歌曲中的特殊節(jié)奏（如：三連音、附點(diǎn)）和力度變化（漸強(qiáng)、強(qiáng)音記號(hào)）。

　　教學(xué)流程：

　　(一)、組織教學(xué)：

　�。�1）、師生互唱問(wèn)好歌！

　�。�2）、欣賞歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》（運(yùn)用多媒體出示）

　�。�3）、講解關(guān)于國(guó)旗的知識(shí)。

　　(二)、新課導(dǎo)入

　　同學(xué)們，中國(guó)的國(guó)旗是什么？中國(guó)的國(guó)歌是什么？誰(shuí)能告訴我在什么樣的場(chǎng)合中會(huì)升國(guó)旗，奏響《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》？國(guó)歌和國(guó)旗代表了整個(gè)國(guó)家的人民，他們是我們身份的象征，每當(dāng)洪亮的國(guó)歌奏響起來(lái)的時(shí)候，人們一面注視著冉冉升起的國(guó)旗，一面高唱著國(guó)歌，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情油然而生。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲——《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

　　(三)、欣賞歌曲——《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

　　(四)、了解國(guó)歌的由來(lái)。（運(yùn)用多媒體）

　　(五)、欣賞范唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

　　(六)、師生齊讀歌詞。

　　(七)、生跟著音樂(lè)唱一遍。（讓學(xué)生自己記住第一遍唱國(guó)歌的水平）

　　(八)、學(xué)生跟唱歌曲。（師表?yè)P(yáng)學(xué)生在演唱上取得的進(jìn)步）

　　(九)、讓學(xué)生自己說(shuō)出歌曲中不好把握的地方。依次解決歌曲的重、難點(diǎn)。

　　（十）、學(xué)生隨琴有感情的演唱歌曲。

　�。ㄊ唬⒋笃聊怀鍪緤W運(yùn)健兒獲獎(jiǎng)時(shí)的場(chǎng)景。

　　(十二)、觀看天安門廣場(chǎng)升旗儀式，讓學(xué)生充分的感受那份莊嚴(yán)與肅穆。

　　三、歌曲延伸：

　　現(xiàn)場(chǎng)舉行一次升旗儀式，全體同學(xué)起立行注目禮演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。