有關(guān)小班教案集錦九篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編整理的小班教案9篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo) :
1.引導(dǎo)幼兒看看、猜猜、講講,進(jìn)行圓的想象。
2.在理解故事情節(jié)的過(guò)程中,體驗(yàn)閱讀和想象所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《圓》的課件。
2.各種顏色的圓、白紙、筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、魔術(shù)表演導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
老師表演魔術(shù)“變圓”,豐富詞匯:五顏六色。
二、逐一講述4個(gè)圓的故事,激發(fā)幼兒的想象力。
1. 講述1個(gè)圓的故事,理解詞語(yǔ)“孤零零”,說(shuō)說(shuō)1個(gè)圓能變成什么。
2.講述2個(gè)圓的故事,感受有了朋友快樂(lè)的心情,說(shuō)說(shuō)2個(gè)圓會(huì)變成什么。
3.講述3個(gè)圓的'故事,找一找故事中3個(gè)圓藏在了哪里。
4.講述4個(gè)圓的故事,說(shuō)說(shuō)4個(gè)圓在故事里和我們的生活中都變成了什么。
5.完整地欣賞故事。
三、擺一擺、畫(huà)一畫(huà),創(chuàng)編5個(gè)圓的故事。
1.幼兒操作,用5個(gè)圓拼圖。
2.用拼好的圖創(chuàng)編故事。
四、6個(gè)圓的想象,結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知水果的明顯特征,嘗試自己動(dòng)手剝果皮,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2.體驗(yàn)和同伴一起分享食物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒每人自帶水果若干
2.盒子、竹簽、果盆、一次性臺(tái)布、水果刀等
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)交流
1.T:豆豆班的小朋友身體都很棒的,老師想知道,你們的身體怎么會(huì)長(zhǎng)的那么棒?(幼兒自由回答:吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)
2.T:恩,還有嗎?原來(lái)小朋友都喜歡吃水果。老師這里也有許多的水果,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。
3.小朋友介紹完。T:這些好吃的水果想和我們的寶寶做個(gè)游戲。有意識(shí)的把同一類(lèi)水果按大小擺放成一排,或不同的水果有規(guī)律的排列,引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。
T:老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下,這些水果,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(從小到大等);有幾個(gè)桔子?我們一起來(lái)數(shù)數(shù),好嗎?(點(diǎn)指數(shù)數(shù));看看誰(shuí)來(lái)了?蘋(píng)果生梨間隔排列(間隔排序);最后出示一個(gè)香蕉,許多小番茄(1和許多)……
二、游戲感知
1.T:老師這里有一直會(huì)變魔術(shù)的金盒子,它能變成出許多好吃的水果。
2.游戲:變戲法
老師摸水果,告知小朋友水果的'主要特征,(如:一個(gè)紅紅的,圓圓的,大大的是什么水果??jī)蓚(gè)黃黃的彎彎的,象小船一樣的是什么水果?)讓小朋友猜猜是什么水果,當(dāng)老師知道小朋友猜對(duì)時(shí),小朋友一起說(shuō):“變變變,變出一只紅蘋(píng)果”或“變變變,變出兩只黃香蕉”等等。
三、動(dòng)手品嘗
1.T:小朋友拿來(lái)了那么多好吃的水果,我們今天就來(lái)開(kāi)一個(gè)水果品嘗會(huì)吧,嘗一嘗這些水果到底是什么味道的。老師幫小朋友把水果切好了,放在那里的小桌子上,小朋友等下過(guò)去把好吃的水果做成一個(gè)個(gè)好吃的水果串好嗎?如果要請(qǐng)老師幫忙的,請(qǐng)你說(shuō)句有禮貌的話(huà)(老師幫幫忙)。水果品嘗會(huì)開(kāi)始嘍!
2.引導(dǎo)幼兒先洗手再吃水果。(手心搓搓,手背搓搓,小手甩一甩,毛巾擦擦,小手變干凈)
3.鼓勵(lì)幼兒和同伴一起分享。
T:“你可以和身邊的小朋友一起做水果串,也可以請(qǐng)你身邊的老師幫幫忙,但是要說(shuō)什么?(老師幫幫忙。謝謝。)”
T:“小桔子剝開(kāi)來(lái)以后,串成好看的水果串?梢苑謳讉(gè)給其他小朋友,也可以分給你身邊的老師,請(qǐng)他們也嘗一嘗好吃的水果!保ㄐ∨笥/老師,請(qǐng)你吃。謝謝。不用謝。)
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解日常生活中輕微病痛的簡(jiǎn)單處理方法。
2、遇到輕微病痛時(shí)不害怕。
3、引導(dǎo)幼兒了解輕微病痛的癥狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
醫(yī)務(wù)室常用的傷口處理物品:毛巾、棉簽、紅藥水、創(chuàng)可貼等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出主題
敘述故事,提問(wèn):老師的傷嚴(yán)不嚴(yán)重怎樣幫助老師?
二、小朋友當(dāng)醫(yī)生,幫老師處理傷口
三、了解生活中輕微傷痛的.處理方法
1、手上劃破,有點(diǎn)出血,有什么好辦法?
2、流鼻血了,有什么辦法處理?
3、論并提問(wèn):哪些是輕微傷痛?(擦破皮,蚊子叮,起小包,流鼻血等)
四、幼兒角色扮演
二個(gè)小朋友一組,進(jìn)行角色扮演,由一位小朋友說(shuō)出自己受了什么傷,另一位小朋友根據(jù)傷口情況,選擇對(duì)應(yīng)的醫(yī)藥用品。
五、教師小結(jié)
我們生活中會(huì)遇到許多類(lèi)似的輕微傷痛,只要和大人一起進(jìn)行簡(jiǎn)單處理就能夠好的。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.掌握比較物體高矮的正確方法。
2.能用三個(gè)高矮不同的物體進(jìn)行排序。
3.愉快參與活動(dòng),大膽講述自己的觀點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人物卡三張;《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第三冊(cè)p7)活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入。
今天老師和小朋友玩一個(gè)游戲,比一比誰(shuí)的個(gè)子高,誰(shuí)的個(gè)子矮。
2.比高矮——比高矮的正確方法。
(1)教師和幼兒比高矮。
教師站在地上立正,幼兒站在地上立正,比一比,誰(shuí)高誰(shuí)矮?(學(xué)說(shuō)老師比小朋友高,小朋友比老師矮)(2)幼兒與幼兒比高矮。
一幼兒站在地上立正,另一幼兒站在小椅子上立正。提問(wèn):誰(shuí)比誰(shuí)高?誰(shuí)比誰(shuí)矮?
引導(dǎo)討論:小朋友,你怎么想?
兩個(gè)人比高矮,哪種方法是公平、正確的?哪種方法是不公平、不正確的?
(3)游戲:找個(gè)朋友比一比。
3.排序(1)三人比高矮。
爸爸、媽媽、小明三個(gè)比一比,誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮?(學(xué)說(shuō)爸爸最高,小明最矮。)拓展----師幼三人比高矮;人、物比高矮。
(2)三個(gè)排序。
爸爸、媽媽、小明要像小朋友一樣排隊(duì),個(gè)子矮的排前面,個(gè)子高的排后面。排在哪兒呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板操作。
4.幼兒做相關(guān)練習(xí)。
(1)請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《幼兒畫(huà)冊(cè)》,仔細(xì)觀察圖上小動(dòng)物的高矮,然后看清排列的'標(biāo)記,從不干膠紙上揭下小動(dòng)物,貼在相應(yīng)的位置上。
(2)鼓勵(lì)幼兒相互檢查,與同伴分享、交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
小班教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
剛?cè)雸@的小班幼兒,絕大多數(shù)都以“自我為中心”,在游戲活動(dòng)中更是如此,他們還不習(xí)慣聽(tīng)從他人的命令集體行動(dòng)。 所以讓孩子通過(guò)游戲活動(dòng)積累有關(guān)“只有聽(tīng)得清、才能做得對(duì),玩得開(kāi)心”的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是很有必要的,從情感入手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的態(tài)度和好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的態(tài)度和習(xí)慣。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的愉快。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的態(tài)度和習(xí)慣。
2、要求幼兒按指令活動(dòng)(做動(dòng)作)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在操場(chǎng)上將幼兒的小椅子擺成一個(gè)大圓圈。(椅子間隔5厘米左右)
2、聽(tīng)口令和老師一起踏步來(lái)到操場(chǎng),按順序一個(gè)幼兒坐一把小椅子。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)
1、向幼兒介紹本節(jié)課游戲內(nèi)容。
2、引發(fā)幼兒傾聽(tīng)的興趣。
二、基本環(huán)節(jié)
1、談話(huà)引入
師:剛才我們?cè)趤?lái)的路上,大皮球給我打了個(gè)電話(huà),它說(shuō)“老師,今天誰(shuí)最聽(tīng)話(huà),我就和他交朋友!保悄銈兿牒退慌笥褑?
2、 請(qǐng)你照我這樣做(培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的態(tài)度)
(幼兒和老師一起做):踢踢腿、彎彎腰、跺跺腳、跳一跳。
3、坐在小椅子上用腳踢球:
要求幼兒不能用手抱、摸皮球、不能下座位,只有當(dāng)皮球滾到自己腳邊時(shí)才能用腳將球踢向同伴。老師和幼兒一起玩,同時(shí)提醒那些犯規(guī)的小朋友,幼兒犯規(guī),老師將收一個(gè)球。此時(shí),場(chǎng)地內(nèi)球的個(gè)數(shù)逐漸減少,同時(shí)也讓幼兒慢慢學(xué)會(huì)等待,調(diào)整自己的`動(dòng)作。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
當(dāng)剩下最后一個(gè)時(shí),老師把它抱起來(lái),告訴幼兒“大皮球也玩累了,我們讓它去休息吧!”。表?yè)P(yáng)今天玩得好的小朋友,鼓勵(lì)能力較差的幼,“今天,你們玩得開(kāi)心嗎?”請(qǐng)幼兒全體起立兒,按順序依次離開(kāi)自己的座位,聽(tīng)口令開(kāi)火車(chē)離開(kāi)操場(chǎng),活動(dòng)結(jié)束。
延伸活動(dòng):
鼓勵(lì)幼兒和同伴或者爸爸、媽媽一起比一比,看誰(shuí)踢得好、踢得準(zhǔn),鍛煉幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。
教學(xué)反思
在活動(dòng)過(guò)程中,皮球個(gè)數(shù)準(zhǔn)備得不夠充分,以致讓有的幼兒等得太久,給幼兒的時(shí)間很短,沒(méi)能讓她們玩得盡興。我將在今后的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中注意這方面的問(wèn)題,繼續(xù)學(xué)習(xí),努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
在我們班的活動(dòng)區(qū)有一塊沙水區(qū),孩子們很喜歡在里面玩,每次他們將老師為他們準(zhǔn)備的小紙船放在水里玩時(shí),沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,船就被水打濕,沉到水底,這讓孩子們感到十分掃興,有沒(méi)有什么方法能讓船不容易沉到水里呢?我想到了蠟是不吸水的,于是,我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,既讓孩子們知道,用涂蠟的方法可以讓船不易被水打濕,又從中了解了蠟有不吸水的特性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)于參與“使紙船不被打濕”的探索活動(dòng),體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。
2、初步了解蠟不吸水的特性。
3、能在實(shí)踐操作的過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:紙船若干,三大盆水、蠟筆、毛巾、白紙。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒自由玩紙船、引發(fā)思考。
教室里有什么?你們想玩嗎?想想你們要怎樣玩?為什么有的紙船打濕了,有的沒(méi)有打濕呢?它們有什么不一樣的'地方?
2、引導(dǎo)幼兒討論觀察結(jié)果,找出問(wèn)題出現(xiàn)的原因。
你們是怎樣玩紙船的?你們的紙船怎么了?你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、老師示范對(duì)比實(shí)驗(yàn),使幼兒明白蠟是不吸水的。
為什么涂了蠟的紙船沒(méi)打濕,沒(méi)涂蠟的紙船打濕了呢?讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn):
、賹⑺卧谙灪图埳线M(jìn)行對(duì)比:紙吸水,蠟不吸水。
、谠鯓幼尲堊兊貌晃?涂蠟。
、鄄晃南炦有什么作用?
小結(jié):蠟是不吸水的,所以把蠟涂在船上,就好像給紙船穿上了一件雨衣,可以保護(hù)小紙船,船就不會(huì)被水打濕了。
4、幼兒動(dòng)手制作小蠟船。
老師這里還有一些沒(méi)涂蠟的小紙船,想請(qǐng)你們幫幫忙,用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣,讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船。
5、自由玩蠟船,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)孩子想出更多保護(hù)小紙船的不被水打濕的方法。
活動(dòng)反思:
作為教師的我在活動(dòng)中既是作為活動(dòng)的引導(dǎo)者,引導(dǎo)幼兒探索兩種紙船的不同,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索怎樣保護(hù)紙船不被弄濕或濕的慢一些,同時(shí)教師也是幼兒活動(dòng)的支持者,親切的撫摸,啟發(fā)式的提問(wèn),對(duì)科學(xué)現(xiàn)象形象的比喻讓幼兒能夠?qū)Τ橄蟮南炗懈行缘恼J(rèn)識(shí)。
小班教案 篇7
一、游戲目標(biāo)
1.使幼兒通過(guò)玩“擊鼓傳球”游戲,學(xué)習(xí)根據(jù)指令做出迅速的反應(yīng)。
2.會(huì)認(rèn)真地觀看圖片,能用不同的句子進(jìn)行描述。培養(yǎng)幼兒的好奇心。
二、游戲準(zhǔn)備
畫(huà)有單個(gè)物體如:人、動(dòng)物、房子等的小圖片若干張。豐富形容詞。
三、游戲玩法
教師擊鼓,幼兒有節(jié)奏地傳球,鼓聲停止,球傳到哪位小朋友手中,哪位小朋友就從球中摸出兩張小圖片,并鼓勵(lì)幼兒按照兩張畫(huà)說(shuō)一段話(huà),如:摸到的.一張圖片上畫(huà)的是自行車(chē),另一張圖片上畫(huà)的是小羊,幼兒可以說(shuō):“小羊愛(ài)騎自行車(chē)。小羊買(mǎi)了一輛紅色的自行車(chē)。他每天早上都騎著自行車(chē)去上幼兒園!
小班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們平時(shí)喜歡玩球,但是對(duì)球的控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設(shè)計(jì)了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案--《趕小豬》,使幼兒不再是單純地滾球。
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。
2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的'興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師與幼兒手持羽毛拍,聽(tīng)音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)。
2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去xx,邊講邊練。
4.小豬去郊游:
(1)介紹郊游的行程,走過(guò)一條小路,穿過(guò)一片樹(shù)林,繞過(guò)小山。
(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過(guò)行程。
5.送小豬回家。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)跑、鉆的基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。
2.體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,愿意與同伴共同游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備火車(chē)頭的頭飾若干個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、以“開(kāi)火車(chē)”的形式進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地
。ㄒ唬⿴煟簞偛判∨笥鸦疖(chē)開(kāi)得真好啊,我們今天就一起來(lái)玩“開(kāi)火車(chē)鉆山洞”的游戲。
。ǘ⿴煟骸罢(qǐng)小朋友告訴老師火車(chē)怎么開(kāi)的`”?火車(chē)都會(huì)經(jīng)過(guò)哪里?
二、介紹游戲規(guī)則
。ㄒ唬├蠋熃榻B游戲規(guī)則
。ǘ┻x兩名小朋友搭起手當(dāng)山洞,選一名幼兒當(dāng)火車(chē)頭,其他幼兒跟在后面搭成火車(chē),一邊念兒歌“小火車(chē),嗚嗚嗚,過(guò)山洞,過(guò)鐵橋……”一邊鉆山洞。
。ㄈ┰诘孛嫔袭(huà)一條線,當(dāng)成鐵路橋。兒歌念完時(shí),當(dāng)山洞的人就將手放下捉住沒(méi)有通過(guò)的人,然后捉住的人當(dāng)山洞,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
。ㄋ模┨岢鲇螒蜃⒁馐马(xiàng)
三、師幼進(jìn)行游戲,教師進(jìn)行引導(dǎo)
1.分組進(jìn)行練習(xí)。
2.全體幼兒進(jìn)行游戲
四、教師小結(jié)
師:“今天我們的火車(chē)不僅開(kāi)得很好,而且安全過(guò)了山洞”
六、放松活動(dòng)
聽(tīng)有關(guān)火車(chē)的音樂(lè)做律動(dòng),游戲結(jié)束。兒童網(wǎng)站
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