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《鹽和糖》教案

時間:2022-01-31 17:57:04 教案

《鹽和糖》教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的《鹽和糖》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《鹽和糖》教案

《鹽和糖》教案1

  活動分析:

  糖和鹽都是白色的,要讓幼兒區(qū)別是比較難的,因此通過幼兒運用各種感官了解糖和鹽的主要特征,因此設計本次活動。

  活動目標:

  1、知道糖和鹽的主要特征和用途。

  2、學習詞:鹽、咸、紅糖。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  糖、鹽、咸蛋、咸肉、紙、筆

  活動過程:

  1、認識糖和鹽的特征

  (1)桌上的東西什么顏色?

 。2)它們一樣嗎?用什么方法區(qū)分?

 。3)糖是什么味道?鹽是什么味道?

 。4)除白糖外還有什么糖?(紅糖)

  2、了解糖和鹽的用途

  (1)鹽有什么用?

  (2)出示咸蛋、咸肉。這是什么?什么味道?為什么用鹽腌起來?

 。3)你吃過什么放糖的東西?請畫出來

  活動反思:

  作為教師的我,就應該和孩子們站在一起,針對他們的好奇、好動等特點,運用感知、交流、觀察等多種方式,讓他們積累感性經驗。在探索活動中能充分調動孩子多種感官進行操作。

《鹽和糖》教案2

  活動目的:

 。保ㄟ^觀察、實驗,進一步了解糖和鹽的特性,能說出它們的異同和用途。

 。玻致灾捞呛望}是怎么來的,萌發(fā)對科學的興趣。

 。常廊粘I钪幸恍┘欲}和糖的制品。

  4.知道吃甜食和含鹽量食品的衛(wèi)生要求。

  活動準備:

 。保咳藘芍恍”ㄗ詈檬峭该鞯模,分別放些精鹽和綿白糖,杯里各放一個小勺。

 。玻孔婪乓粋分格盤,格內分別放著精鹽、粗鹽、紅糖、白砂糖、綿白糖、冰糖等。濕毛巾若干塊。

  3.幻燈機、錄音機各一架,幻燈片3張,磁帶一盒。

 。矗凭珶簟。 活動過程:

  一、區(qū)分糖和鹽

 。保畣l(fā)幼兒運用眼、鼻、口等感官辨別出哪一杯是糖、哪一杯是鹽。說說它們各是什么味道,你又是怎 么知道的。 (提示小朋友用眼看、用鼻聞、用手捏、用嘴嘗,并把自己的感受用“悄悄話”告訴老師。幼兒間亦可悄 聲交談,然后請幼兒舉手發(fā)言)

 。玻處熜〗Y: 小朋友知道一只杯子里放的是糖,一只杯子里放的是鹽。用嘴嘗,糖是甜的,鹽的咸的;用鼻子聞鹽沒有氣味,糖有點香味;用手捏,鹽是松的,糖有些粘乎乎的。糖和鹽都可以食用。

  二、小實驗:糖和鹽的溶解

  1.有兩個小朋友,一個叫圓圓,一個叫方方。圓圓想喝糖水;方方想喝鹽水,怎樣做糖水和鹽水呢?(讓孩子自由交談,說出方法,老師鼓勵孩子積極參與操作實驗)

  2.老師為每個幼兒的杯里加溫開水,先讓幼兒觀察糖和鹽的變化,再請幼兒用小勺輕輕攪拌,直至看不 見糖和鹽。 水倒進有糖(鹽)的杯子里,糖(鹽)有什么變化?(變少了)小勺攪拌以后,糖(鹽)怎么樣了?(看不見了)它們到哪兒去了?(化掉了)糖水是甜的,給誰喝?(給圓圓喝)鹽水是咸的,給誰喝?(給方方喝 )

  3.幼兒品嘗自制的糖水和鹽水。

  三、糖和鹽的用處

 。保層變鹤杂捎^察分格盤里糖和鹽的品種,并能講出它們的名稱(紅糖、白糖和冰糖,粗鹽、細鹽)。

  2.讓幼兒想想說說,自己知道哪些糖和鹽的制品,鼓勵孩子說得不一樣,說得越多越好。

 。常埓蠹艺f說吃糖和鹽制品要注意什么? 幼兒充分發(fā)言后教師概括:糖制食品不能吃得太多,吃了以后要漱口。睡覺前最好不吃糖和甜點心。鹽制食品很香也很好吃,一個人不吃鹽就會沒有力氣,要生病,但吃得過量對身體也有害處,也會得病,所以食用 鹽制食品要適量。

  四、糖和鹽從哪里來

 。保處煼拧疤堑闹谱鬟^程”的幻燈片,同時放錄音作介紹: 我們的名字分別叫紅糖、白糖和冰糖。我們都是用甘蔗或甜菜做出來的。人們把甘蔗或甜菜榨成汁,去掉里面的雜質,放在容器中蒸煮,提取出來的.棕色的帶粘性的顆粒,就變成了紅糖。在紅糖里加上一種特殊的吸色劑后再煮,糖里的紅顏色被吸走了,就變成了白糖。白糖里含有一定的水分,再把這些水分蒸發(fā)掉,剩下冰 塊似的東西,就是冰糖。

  2.放“鹽的來源”幻燈片,并播放錄音作介紹: 我的名字叫鹽,大海是我的家鄉(xiāng)。人們把海灘攔成一塊塊淺淺的鹽田,鹽田里的水被太陽一曬蒸發(fā)掉了,白花花的鹽就留在了地面上,那就是粗鹽。工人叔叔再把這些粗鹽送到工廠,經過加工提煉,就變成精鹽(也 叫細鹽)。

 。常嶒灒褐蟾收嶂望}水,觀察糖和鹽的形成。

《鹽和糖》教案3

  【活動目標】

  1、通過觀察和實驗,知道糖和鹽的名稱、特點及用途。

  2、能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。

  【活動準備】

  糖、鹽、杯子。

  【活動過程】

  一、導入活動,引起幼兒興趣。(通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)

  1、出示兩杯水問:你們知道這兩個杯子里放的是什么?

  2、請幼兒來嘗一嘗,并說一說杯子里的'是什么水?

  二、引導幼兒觀察糖和鹽。(通過操作培養(yǎng)幼兒善于動手動腦解決問題的能力)

  1、請幼兒根據生活經驗,說說糖和鹽是什么樣子的。

  2、請幼兒打開紙包,看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖,那一包是鹽,糖是什么樣子的,鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

  請幼兒將糖和鹽倒在水里,用筷子輕輕攪拌,待糖和鹽溶化后。問:糖和鹽到哪里去了?

  三、了解糖和鹽的用途。(培養(yǎng)幼兒的表達能力)

  你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們)

  四、比較糖和鹽。(培養(yǎng)幼兒對事物的觀察能力)

  師:糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?

  教師小結:糖和鹽都是白色的,一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里,它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

  活動反思:

  作為教師的我,就應該和孩子們站在一起,針對他們的好奇、好動等特點,運用感知、交流、觀察等多種方式,讓他們積累感性經驗。在探索活動中能充分調動孩子多種感官進行操作。

《鹽和糖》教案4

  【活動目標】

  通過觀察和實驗,知道糖和鹽的名稱、特點及用途。能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。

  培養(yǎng)探索自然的興趣。

  在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  【活動準備】

  糖、鹽、杯子。

  【活動過程】

  一、導入活動,引起幼兒興趣。(通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)

  1、出示兩杯水問:你們知道這兩個杯子里放的是什么?

  2、請幼兒來嘗一嘗,并說一說杯子里的是什么水?

  二、引導幼兒觀察糖和鹽。(通過操作培養(yǎng)幼兒善于動手動腦解決問題的能力)

  1、請幼兒根據生活經驗,說說糖和鹽是什么樣子的。

  2、請幼兒打開紙包,看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?。那一包是糖,那一包是鹽,糖是什么樣子的,鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

  請幼兒將糖和鹽倒在水里,用筷子輕輕攪拌,待糖和鹽溶化后。問:糖和鹽到那里去了?

  三、了解糖和鹽的用途。(培養(yǎng)幼兒的表達能力)

  你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。)

  四、比較糖和鹽。(培養(yǎng)幼兒對事物的觀察能力)

  糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?

  小結:

  糖和鹽都是白顏色的,一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里,它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

  教學反思:

  在這個活動的'準備、實施及延伸活動中都根據本班幼兒的情況做了一些調整,對如何進行幼兒教師問題意識的建構做了一點嘗試。一、疑惑疑惑之一:在備課的過程中,我發(fā)現參考教材中,在幼兒做實驗時是讓小朋友二二結伴放入方糖一起攪伴。雖然,小朋友兩兩合作是一件非常有意思的事,但是考慮到我們班的小朋友入園不久,人數又多,而且大多數小朋友動手能力不是很好,如果大家一起動手的話,可能會比較混亂;再有,小班上學期幼兒的合作意識還不是很強烈,讓小朋友二二結伴放入方糖一起攪伴能達成合作的效果。

《鹽和糖》教案5

  一、活動目標。

  1、能對糖的溶解現象有好奇心,產生濃厚的觀察興趣。

  2、能用攪拌的方法了解溶解的現象,知道有的.東西放在水里會溶解,有的不會。

  二、活動準備。

  1、課件—動畫片:你喜歡三明治嗎

  2、杯子、勺子、溫水、米、奶粉、果汁粉、鹽、糖。

  三、活動過程。

 。ㄒ唬﹦赢嬈胫黝}。

  1、小朋友,你們喜歡看動畫片嗎?今天老師請小朋友看一個非常好看的動畫片,你們高興嗎?

  2、觀看動畫片:你喜歡三明治嗎?

 。1)你喜歡三明治嗎?你嘗吃過的三明治是什么味道的?

 。2)嗯,三明治的味道甜甜的,很好吃。

 。ǘ┩ㄟ^實驗了解溶解現象。

  1、引導幼兒嘗味道。

 。1)老師這里有一杯飲料,誰來嘗嘗告訴大家你喝到的飲料是什么味道的?(甜的)

 。2)知道為什么是甜的嗎?(因為里面有糖)

 。3)那你有沒有在里面看到糖呢?

 。4)糖到哪里去了?

  2、教師示范小實驗

  (1)觀察糖溶解的現象。

 、賻熓痉恫僮鞣椒ǎ合扔蒙鬃右ㄒ簧鬃犹欠湃胨校刺堑侥睦锶チ?

  ②現在老師用勺子來攪拌一下,小朋友看到糖到哪里去了嗎?躲到水里去了!

 。2)觀察鹽到哪里去了?(請3—4名幼兒來同時操作)

 、賻煟豪蠋熯@里還有鹽,你們誰也來試一試?(幼兒操作)

  ②師小結:通過剛才的實驗我們都知道糖作鹽能在水里溶解。

  3、幼兒進行實驗

 。1)認識材料。

  師:現在老師先請你們看一看你們桌上有什么東西?

 。2)幼兒動手實驗。

  教師提出操作要求:

 、倮蠋煘槟銈兠總人都準備了一上杯子、一個勺子、還有果汁粉。

 、诓僮鲿r可以自己選其中一樣東西放到你的杯子里,用小眼睛看看

  ③你倒的這些東西會不會像糖一樣藏在水里看不見,溶解了呢?

 、茉诓僮鲿r還要注意互相合作,不要搶。

 、萏嵝延變鹤⒁庠趯嶒炛杏^察將果汁粉、米、奶粉放到水中有什么變化?

  小結,小朋友真能干,都發(fā)現了有的東西能在水里溶解,有的東西不能溶解。

 。ㄈ┙Y束部分。

  在我們日常生活中還有好多東西是可以溶解的,也有好多東西是不可以溶解的,小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發(fā)現、然后再來告訴我們的好朋友,好不好?

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