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大班音樂走路教案

時(shí)間:2022-01-31 19:57:33 教案

大班音樂走路教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的大班音樂走路教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班音樂走路教案

大班音樂走路教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)歌曲《走路》。

  2、讓幼兒知道歌曲中的小動(dòng)物是怎么走路的?并可以用肢體語言表現(xiàn)出來。

  3、通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。

  4、能大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)交流、合作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小鹿、小鴨、小貓、小烏龜?shù)膱D片

  2、歌曲《走路》的歌詞和歌譜。

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示小動(dòng)物的圖片。

 。1)教師提問:“這是什么動(dòng)物?”請(qǐng)幼兒來回答。圖片上的動(dòng)物分別是小鹿、小鴨、小貓、小烏龜。

 。2)教師問:“你們知道這些動(dòng)物是怎么走路的嗎?”

  (3)請(qǐng)幼兒用肢體語言來模仿這小動(dòng)物走路的樣子。

  2、教師將歌曲《走路》完整的演唱一遍。

 。1)教師對(duì)幼兒說:“現(xiàn)在老師把歌曲唱給小朋友們聽。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽。然后用歌曲中的語言來回答老師的'問題。

 。2)老師向幼兒提問:

 、傩÷故窃趺醋呗返?

  ②小鴨是怎么走路的?

  ③小烏龜是怎么走路的?

 、苄』ㄘ埵窃趺醋呗返?

 。3)請(qǐng)幼兒用歌曲中的語言來回答,并鼓勵(lì)幼兒加上肢體動(dòng)作。

  3、請(qǐng)幼兒來和老師學(xué)唱歌曲。

 。1)請(qǐng)幼兒唱的時(shí)間用拍手的形式打出節(jié)奏。

  4、把《走路》的動(dòng)作交給幼兒,并讓幼兒在唱歌的時(shí)候配上相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒說出其他小動(dòng)物走路的樣子。教師請(qǐng)幼兒一起來把新的小動(dòng)物填到《走路》歌曲中,讓幼兒自己進(jìn)行創(chuàng)作,自己編一首《走路》。

  活動(dòng)結(jié)束:

  今天,小朋友表現(xiàn)真棒,會(huì)聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動(dòng)作,今晚回家后,大家要配上動(dòng)作,把《走路》這首歌唱給爸爸媽媽聽哦。

大班音樂走路教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂的速度、力度變化,模仿小動(dòng)物走路。

  2、根據(jù)要求改編歌詞。

  3、根據(jù)改編后的歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

  4、熟悉()歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 :

  1、在日常生活中注意觀察各種動(dòng)物的走路姿勢(shì)。

  2、日常生活中,提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢(shì)。 活動(dòng)過程:

  一、 進(jìn)場(chǎng)活動(dòng):以音樂《小動(dòng)物走路》進(jìn)場(chǎng)。

  二、 想想玩玩

  1、請(qǐng)幼兒根據(jù)走路跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、靜悄悄改變歌詞。

  a剛剛有四種小動(dòng)物在走路他們分別是誰?是怎樣走路的?

  b小朋友們你們知道其他小動(dòng)物是怎樣走路的嗎?

  c請(qǐng)小朋友們來學(xué)一學(xué),選出表演好的小朋友上前表演請(qǐng)其余小朋友猜一猜并學(xué)走。

  2、根據(jù)歌詞學(xué)小動(dòng)物走路。

  a將小朋友說出的小動(dòng)物編進(jìn)歌詞。

  b根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

  3、根據(jù)小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺改變歌詞。

  a剛剛我們知道了很多小動(dòng)物的走路姿勢(shì),那我們小朋友是怎樣走路的?

  b在想一想小寶寶(解放軍、老爺爺)是怎樣走路的'?

  c從形象變化上區(qū)分和感受四種音樂,說一說小寶寶(小朋友、解放軍、老爺爺)走路應(yīng)該用什么樣的音樂來表現(xiàn)?

  4、分段彈奏樂曲,啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂合拍地任意做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。并反映出人物動(dòng)作的不同特點(diǎn)。

  5、小組活動(dòng)。幼兒分成四組,分別扮演小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺。當(dāng)音樂出現(xiàn)某一形象時(shí),該組幼兒做相應(yīng)動(dòng)作,另外三位小朋友為他拍手伴奏,互換角色進(jìn)行。

  三、 結(jié)束活動(dòng)

  我們?nèi)ネ饷鎸ふ腋嗟淖呗纷藙?shì)

  教學(xué)反思

  1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

  2、幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少,所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度,如果能讓家長(zhǎng)配合,提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子。或者做些有更多小動(dòng)物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

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