實用的大班教案范文六篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的大班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
音樂活動:找朋友
活動目標:
1、感受歌曲歡快的節(jié)奏特點,初步嘗試用動作來表示歌曲中的意思。
2、愿意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。
活動準備:
手偶、音樂、小動物圖片
活動過程:
一、情景導入:
1、出示手偶
2、師:“小兔子了來了,邀請你們一起來跳舞”
播放到“嗚哇哇”的時候停止,做哭泣狀
兔:“我的好朋友--小猴不見了,我找不到他了,你們幫我找找吧!”(老師操縱手偶,邊說邊唱“找朋友”這首歌。)
兔:“謝謝你們幫我找到了好朋友,讓我為你們唱首歌吧!
(二)、體驗理解
1、談話
師:“小兔有好朋友,我也有很多好朋友,我和xxx是好朋友,我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友,xxx,你和誰是好朋友?”(可以多請幾個小朋友說。)
2、找朋友
1)師:“找到好朋友,我們可以做什么?”(一起做游戲、抱一抱、握握手??)
2)教師示范并唱歌曲。
3)請個別幼兒示范。
4)鼓勵幼兒有禮貌地找朋友。
(三)、集體游戲——小動物找朋友
師:“我們都找到了好朋友,可是還有一些小動物沒有找到好朋友,我們幫幫他們吧”
幼兒裝扮成小動物表演《找朋友》
音樂活動:找朋友
活動目標:
活動過程:
一、情景導入,引發(fā)興趣。
1、出示手偶:看看誰來啦?(小兔)它怎么了?它為什么會哭呢?(沒有朋友)
二、欣賞感受,熟悉旋律和歌詞。
1、播放音樂(第一遍):
——引導幼兒說說小兔找到朋友做了些什么?
2——鼓勵幼兒隨音樂用肢體動作表現(xiàn)歌詞。
3、播放音樂(第三遍):
——教師跟著伴奏清唱,讓幼兒熟悉歌詞,并引導幼兒有節(jié)奏的說一說。
三、音樂游戲,體驗快樂。
——教師先去找,示范游戲的玩法。
2、播放音樂,幼兒玩找朋友的游戲,體驗快樂。
反思調(diào)整:
1、開始環(huán)節(jié),教師通過操作手偶創(chuàng)設(shè)了幫助小兔找朋友的情境大大引發(fā)了孩子參與的積極性。前期有歌曲《交朋友》的經(jīng)驗,所以在老師提出“怎么樣才能找到好朋友的?”后孩子們都能夠說出“笑咪咪”“一起唱歌跳舞”等,為
理解歌詞內(nèi)容作了鋪墊。
2、在欣賞感受的`環(huán)節(jié),我從借助動作的模仿,幫助幼兒熟悉記憶歌詞,效果不錯,孩子們邊做邊說過渡到邊唱邊做。
3、最后一個環(huán)節(jié)我進行了微調(diào),沒有特意再創(chuàng)設(shè)小動物找朋友的情境,而是順其自然地通過老師找朋友示范游戲的玩法,然后鼓勵孩子去找不同的朋友,一樣起到了很好的效果。
大班教案 篇2
活動目標:
1、通過看看、想想、議議、編編心情預(yù)報,幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的互愛、互助情感。
活動準備:
大電視一臺;猴子玩具一只;背景圖一幅;小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物圖片各一;猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅。
活動流程:
引發(fā)興趣――理解體驗――發(fā)散思維――說心情――畫心情
活動過程:
一、與幼兒談天氣,引發(fā)興趣,提出主題。
師:“孩子們,你們看今天的天氣怎樣?那明天呢?我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢?”(引導幼兒說出觀看天氣預(yù)報)
師:“電視臺里的天氣預(yù)報是怎樣播報的,誰能來模仿一下?”鼓勵幼兒大膽模仿,教師給予肯定。
師:“我們一起來聽聽電視臺的阿姨是怎樣播報天氣預(yù)報的,好嗎?”
請配班教師播報天氣預(yù)報:各位觀眾,大家好!現(xiàn)在播送天氣預(yù)報,今天白天晴轉(zhuǎn)多云,有時小雨,北風3到4級,天氣預(yù)報播送完畢,謝謝大家收看,再見!
提問:1、剛才的天氣預(yù)報播報了哪幾種天氣情況?
2、你還知道哪些天氣情況?(幼兒邊說教師邊出示天氣圖示)
小結(jié):天氣情況真是千奇百怪,通過天氣預(yù)報我們就能預(yù)知明天的天氣情況了,給我們的生活帶來了很大方便。
二、通過聽聽、想想、說說心情預(yù)報,幫助幼兒理解他人情緒。
師:“森林電視臺不僅有天氣預(yù)報,還有心情預(yù)報呢!我們一起來聽聽吧!”
請配班教師播報心情預(yù)報:各位觀眾,大家好!我是森林電視臺的主持人機靈,現(xiàn)在播報心情預(yù)報,今天森林里大部分小動物心情晴天,只有獅子心情雨天,并伴有八級脾氣。心情預(yù)報播送完畢,謝謝大家收看,再見!
提問:1、剛才的心情預(yù)報是怎樣播報的?主持人先說了什么,又說了什么,最后說了什么?
小結(jié):對了,主持人先問大家好,并和大家打招呼,然后介紹小動物的心情,最后有禮貌地和大家說再見。
2、那心情預(yù)報說獅子今天的心情怎樣?
3、為什么說獅子的`心情是雨天?說明它的心情怎樣?
4、那還可以用哪些天氣情況來表示?
5、心情好呢,可以用哪些天氣情況來表示?
小結(jié):小朋友說的真好,想出這么多可以表示心情的天氣,老師希望我們小朋友每天的心情都是大太陽,好嗎?可是今天獅子的心情是雨天,可能因為什么事呢?(引導、鼓勵幼兒大膽想象,完整表述)
三、通過讓幼兒議議心情預(yù)報,引導他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)互愛、互助的情感。
師:“到底因為什么事讓獅子的心情是雨天呢?我們一起來看看吧!”
教師出示背景圖及獅子生病的圖片。
提問:1、生病了,會是怎樣的感覺?
幫助、引導幼兒體驗他人情感,可以說出自己生病時的感受。
2、森林里的小動物聽了這個預(yù)報后,會怎樣做呢?
引導幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒的互愛互助情感。
教師出示小動物來看望獅子的圖片:
師:“小動物聽到獅子生病了的消息后,急急忙忙地來到獅子家,看到它孤孤單單地躺在床上真難受,看,小鳥、小兔子給獅子唱歌;小松鼠、小綿羊給獅子跳舞;梅花鹿、小鴨子給獅子送來了禮物。你們說這時獅子的心情會不會發(fā)生變化?”
小結(jié):獅子看到有這么多朋友來看望它,關(guān)心它,很高興,頭也不疼了,身體也不難受了,心情就慢慢變成晴天了。
四、學說心情預(yù)報,體驗成功的快樂。
師:“心情預(yù)報真是太好了,老師這兒還有幾位小動物,請你仔細觀察一下,看看它們的心情怎樣,可以用哪些天氣情況來表示?”
師:“現(xiàn)在老師請你也來當回主持人,預(yù)報一下你喜歡的小動物的心情吧!趕緊和你的小伙伴先說說吧!”
請個別幼兒到電視機前做心情預(yù)報,體驗小動物的心情。
五、畫心情,說心情。
請幼兒將自己現(xiàn)在的心情或喜歡的心情畫出來,并說說自己在什么情況下會有這樣的心情,為什么。
大班教案 篇3
設(shè)計意圖:
杜威曾說過:教育就是生活。教育首先是做為人的一種生活過程而出現(xiàn)的,離開了這個基本主題,教育就沒有意義。每天早晨喝的牛奶小朋友都知道是食堂伯伯做成的,但是其中的過程小朋友就不是太清楚。于是,我想讓小朋友自己來做一次攪拌的實驗,讓孩子們動手操作,觀察牛奶是怎么“變”來的。旨在讓幼兒了解食堂伯伯的工作,珍惜勞動成果;發(fā)展幼兒動手能力與口語表達能力。
活動目標:
1、知道牛奶是怎么“變”來的,培養(yǎng)幼兒探索事物的興趣。
2、從操作過程中理解“攪拌”的涵義,發(fā)展幼兒動手能力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗的準備:
。1)教師掌握攪拌、溶解的相關(guān)知識。
。2)幼兒了解攪拌所具備的要素。
2、物質(zhì)材料的準備:
。1)奶粉、紅糖、咖啡、溫開水、勺子、一次性透明塑料杯。
。2)照相機。
活動過程:
談話,引出主題
1、談話活動,引發(fā)幼兒興趣
引導幼兒討論牛奶從哪里來?奶粉從哪里來?奶粉怎樣變成牛奶?
幼兒動手做小實驗
2、做實驗,幼兒動手操作。
。1)給幼兒的杯子里加入白糖,幼兒觀察后說出其特征(顆粒狀,硬的)
。2)教師給幼兒加入溫水后,幼兒觀察白糖的變化。糖顆粒在慢慢變小。
。3)請幼兒想辦法使白糖快速溶解變成透明的液體(用勺子攪拌),嘗嘗味道。
(4)給幼兒加入奶粉,請幼兒觀察杯子里的變化。(奶白色的溶液)
。5)加入咖啡,請幼兒觀察杯子里的變化(咖啡色的液體)
總結(jié)經(jīng)驗,理解溶解的真正意義
3、師生交流,讓孩子的經(jīng)驗共享。
。1)要使白糖和奶粉快速溶解需要加入溫水以后快速攪拌。攪拌分為順時針攪拌和逆時針攪拌。
。2)生活中還有很多東西可以溶解在水里,比如:果珍,紅糖、豆腐花等。
。3)教師講解溶解與溶化的`區(qū)別。
享受勞動的喜悅
4、互相品嘗牛奶,交流自己的感受。
請幼兒共同品嘗自己“做”的牛奶,分享成功的喜悅。
活動延伸:
請幼兒在家用豆腐花來做攪拌的實驗,看看順時針攪拌和逆時針攪拌出來的豆腐花在凝固后有什么不同。
活動反思:
昨天下午,我就跟小朋友說了:“明天上午我們要做一個有趣的實驗,請小朋友們早點來哦”許多孩子都非常想知道老師給他們安排的實驗是什么,今天早上孩子們都很迅速的來到幼兒園,早餐也吃得很好,終于到了做實驗的時候了,孩子們安靜地等待著老師亮出“謎底”。
在活動中,孩子們帶著極大的興趣去做實驗,從白糖溶化成水到奶粉變成牛奶,到最后的咖啡牛奶,每一個細節(jié)孩子們都能用語言說出物體的變化。老師和孩子們邊做邊講解,孩子們理解了溶化和溶解,也知道了什么什么是粉末狀、晶體、液體等專業(yè)名詞。孩子們在這個活動中發(fā)展了動手操作能力和口語表達能力,也發(fā)展了觀察能力,激發(fā)了孩子對科學活動的興趣,今后我們會經(jīng)常進行這樣的科學探索活動的。
經(jīng)過這次活動,我覺得做為老師,無論做什么樣的活動,就算它是日常生活中最簡單的,老師也必須有充分的知識準備,給幼兒把簡單的實驗活動都用專業(yè)術(shù)語講出來。如果平時用方言較多,在活動中就容易把方言脫口而出。我覺得這是我今后必須注意的一個地方。
大班教案 篇4
活動目標
1、能背書包靈活地、連續(xù)地側(cè)身鉆過50厘米高的障礙物,進一步鞏固側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。
2、萌發(fā)上小學的愿望。
活動準備
1、每人一個小書包,包內(nèi)裝有不同重量的物品,并在包外做好重量的.標記。
2、拱形門、平衡木、輪胎。
活動過程
1、熱身運動:組織幼兒選擇適當重量的書包,做各種動作,如走、跑、跳等。
2、請幼兒自由探索背書包側(cè)身鉆過拱形門的方法。
(1)出示拱形門,引導幼兒自由探索不同鉆法。
師:今天我們要背著書包鉆過拱形門,試試看,怎樣鉆可以不碰倒拱形門?
(2)請個別幼兒示范,引導幼兒交流并相互學習各種不同的鉆法。
背書包側(cè)面鉆的動作要領(lǐng):側(cè)對拱形門——側(cè)下蹲,蹲的時候要盡可能的低一些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰,不要讓書包碰到拱形門——屈膝,等重心完全移動再站起來,身體不碰到拱形門。
3、以小組競賽活動進行游戲,提高側(cè)面鉆的動作技能,提高幼兒遵守游戲規(guī)則。
(1)教師交待玩法:幼兒分成4組,站在起跑線上,游戲開始時,排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過三個“山洞”(拱形門),走過“獨木橋”(平衡木),跳過“小石頭”(輪胎),到達“學!焙螅炫芑貋砼牡诙䝼小朋友的手,游戲反復(fù)進行,先完成的小組為勝。
(2)幼兒連貫練習1-2遍,教師重點指導:幼兒鉆的時候避免出現(xiàn)手扶拱形門,背弓太高,不會低頭,上體過早抬起,顧頭不顧身,彎腰不彎腿等不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。
4、整理物品:引導幼兒將書包放到指定地方,并擺放整齊。
5、引導幼兒做放松運動后活動結(jié)束。
大班教案 篇5
活動目標
1.通過玩手形游戲,激發(fā)幼兒畫手形畫的興趣。
2.發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。
活動準備
1.課前教幼兒學做好玩的手形游戲,練習變換各種不同的手形。
2.范例畫幾張(仙人掌、茶壺、孔雀等)。
3.幼兒用書《學美術(shù)》(上冊),繪畫紙、鉛筆,彩色水筆、油畫棒。
活動流程
活動過程
1.游戲?qū)?/p>
、沤處煶洚斈g(shù)師,引起幼兒興趣!敖裉,老師要變個魔術(shù)給小朋友看,瞧一瞧老師的手會變出什么東西來?”。
⑵教師演示用四指并攏、拇指分開的`手形畫出茶壺,再用彎曲中間三個手指的手形畫出小貓。
2.觀察討論
、盘釂栍變骸袄蠋熥兂隽耸裁礀|西?”(幼兒回答),“這種利用手形添畫而成的畫叫做手形畫”。
⑵出示范例畫,讓幼兒討論這些手形畫是怎樣變出來的?啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形,想象這種手形能添畫成什么東西,然后將手按在紙上,用鉛筆將手形沿著輪廓畫下來,再用彩色水筆及蠟筆進行溝邊、添畫和涂色。
3.聯(lián)想創(chuàng)作
、殴膭钣變捍竽憚(chuàng)作,畫出與別人不一樣的手形畫。教師可進行適當?shù)膯l(fā)和引導,如可教幼兒將左手的手掌張開,按在紙上(手心向紙),看上去就象一只張開翅膀的小鳥,然后畫下輪廓,在拇指輪廓上添畫眼睛和嘴巴,一只可愛的小鳥就就畫出來了。
⑵提示幼兒可以利用左右兩個手形拼在一起作畫(如螃蟹的畫法)。
4.展示評價
⑴讓幼兒說一說自己的畫是用怎樣的手形添畫成的。
、茖⒂變鹤髌凡贾玫健澳芨傻男∈帧睂,邀請家長前來欣賞。
活動建議
課后在美術(shù)活動區(qū)投放紙、毛筆、水粉顏料等材料,供幼兒自由創(chuàng)作手形畫,進一步發(fā)展他們的想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
大班教案 篇6
活動目標:
1、初步認識時鐘,學會看整點,知道時鐘的基本用途。
2、感知時間,體驗時間的長短,發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身的努力有關(guān)系。
3、培養(yǎng)珍惜時間、利用時間的良好習慣。
活動準備:
1、時鐘、秒表、小鼓各一。
2、一定數(shù)量的雪花片、呼啦圈、沙包、皮球、記錄紙、筆。
活動過程:
1、認識時鐘,調(diào)動幼兒關(guān)于時間的經(jīng)驗。
(1)出示時鐘,提問:這是什么?它有什么用?
。2)引導幼兒學會看時間7點整和8點整。提問:
你會看時間嗎?這是幾點?你怎么知道的?早上7點你在干什么?早上8點你在干什么?
。3)幼兒經(jīng)驗介紹:在早上7點到8點這一小時里做了哪些事情?
2、感知時間,體驗一分鐘時間的長短,發(fā)現(xiàn)時間的.價值與自身的努力有關(guān)系。
。1)幼兒第一次游戲,無意識插雪花片,感知一分鐘時間的長短。
。2)鄰座幼兒相互交流:插出了什么東西?用了幾片雪花片?為什么同樣是一分鐘,有的插了3片,有的插了7片,還有的插了12片呢?(發(fā)現(xiàn)加快速度就可以)
。3)幼兒第二次游戲,有意識插雪花片,體驗時間的價值與自身的努力有關(guān)系。
(4)幼兒對比前后兩次游戲交流:是不是加快速度后比第一次插得更多了?
。5)請幼兒迅速將兩次的作品放入雪花片的筐子里。
3、開展體育游戲,幼兒輪流玩三種不同的體育器具,進一步感知時間的價值與自身努力有關(guān)系,并學會計數(shù)和記錄。
活動結(jié)束:
利用現(xiàn)場的情景和資源,促進同伴互動,激勵幼兒學會抓緊時間、珍惜時間,拓展和遷移經(jīng)驗。
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