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夏天來(lái)了大班教案

時(shí)間:2022-05-07 08:56:18 教案

夏天來(lái)了大班教案(精選10篇)

  作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的夏天來(lái)了大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

夏天來(lái)了大班教案(精選10篇)

  夏天來(lái)了大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  通過(guò)教師引導(dǎo),讓幼兒大膽發(fā)揮想象,自由繪畫(huà),并在教師指導(dǎo)下,較生動(dòng),準(zhǔn)確的進(jìn)行繪畫(huà),及填充顏色。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知夏天,了解夏天的景物特點(diǎn),以及夏天天氣變化。

  2、能夠比較形象的繪畫(huà)"夏天",色彩搭配得當(dāng),自由發(fā)揮想象。

  3、喜歡夏天,感受夏天帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  關(guān)于夏天的圖片,夏天來(lái)了背景音樂(lè)、水彩筆(每人一份)幼兒創(chuàng)作的圖畫(huà)、鉛筆。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師提問(wèn)幼兒:"小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?"幼兒集體回答。教師問(wèn):"那你們知道春天過(guò)去了,什么季節(jié)會(huì)來(lái)嗎?"幼兒回答,引出夏天。

  二、教師問(wèn)幼兒喜歡夏天嗎,幼兒回答喜歡或不喜歡,教師根據(jù)情況回答。說(shuō):"那么今天老師就給小朋友們說(shuō)一說(shuō)夏天。"你們聽(tīng)--夏天來(lái)了"開(kāi)始播放幻燈片。

  三、教師配合《夏天來(lái)了》背景音樂(lè)及圖片,講述夏天,介紹夏天"花兒開(kāi)了,藍(lán)藍(lán)的'天空,又大又甜的西瓜,歡樂(lè)的沙灘玩耍,可愛(ài)的熊貓寶貝.."四、教師講述完畢,問(wèn)幼兒:"小朋友們,你們眼中的夏天是什么樣的呢?"提出要求:

  1)請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象畫(huà)出自己眼中的夏天。

  2)保管好自己的水彩筆,圖畫(huà)時(shí)注意保持清潔。

  3)幼兒自由發(fā)揮,教師巡回指導(dǎo)。

  四、結(jié)束活動(dòng),經(jīng)過(guò)教師指導(dǎo),完成作品后,教師將幼兒的畫(huà)貼在教室展示墻上。

  夏天來(lái)了大班教案 篇2

  設(shè)計(jì)理念:

  最近我在思考:美術(shù)是審美的藝術(shù),這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下,學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的技術(shù)?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專家曾說(shuō)過(guò):“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美!睂徝澜逃辉谝怀幌Γ谟谄綍r(shí)的滲透和積累,所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必須從浮躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出:利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,手工工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他的活動(dòng)。為此,我們充分利用廢舊材料、自然物開(kāi)展活動(dòng),提高幼兒表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。設(shè)計(jì)思路:

  老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫(huà)出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個(gè)環(huán)節(jié),這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品,同時(shí)它還會(huì)成為幼兒愛(ài)不釋手的體育玩具呢。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知瓶子的外形特征,在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng)作。

  2、感受色彩冷暖對(duì)比帶來(lái)的美感,在活動(dòng)中嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

  3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。

  準(zhǔn)備操作顏料:水粉顏料,盆子,水粉筆,作畫(huà)的衣服、桌布等。

  瓶子的準(zhǔn)備是很重要的:要求表面光滑、色彩單一,形狀奇特,藍(lán)色的酒瓶,有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料,涼干后使用。

  我們是小天使幼兒成長(zhǎng)俱樂(lè)部熱線電話:xxxxxx

  教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞PPT課件

  1、各種圖案的瓶子

  二、其次選擇瓶子,感受其形狀奇特,顏色的單一。

  1、感知瓶子特征。

  (1)教師拿起一個(gè)瓶子:“我們要把漂亮的圖案畫(huà)到瓶子上。

  “看看瓶子是什么樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)“想想,在瓶子上畫(huà)畫(huà)和我們平時(shí)在紙上畫(huà)畫(huà)有什么不同?”

  (2)把畫(huà)畫(huà)在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫(huà)),瓶子可以轉(zhuǎn)著畫(huà)。

  教學(xué)建議:教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張、放慢,暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫(huà)畫(huà),把畫(huà)畫(huà)在瓶身上,左手可以按住瓶口(瓶蓋),瓶底可靠著自己身體或放在桌上,右手把瓶身畫(huà)飽滿。

  (3)你選擇的瓶子是什么顏色,在上面畫(huà)什么樣的`顏色才能讓圖案更加明顯?(冷暖色舉例說(shuō)明)

  (4)操作出現(xiàn)的問(wèn)題:

  用顏料畫(huà)畫(huà)。如果瓶子滾在桌上,或者手握著瓶身轉(zhuǎn),都會(huì)把顏料弄“花”,怎樣讓瓶子上的畫(huà)保持干干凈凈呢?

  三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。

  自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。

  教學(xué)建議:巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路,鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來(lái);提醒反復(fù)使用對(duì)比不明顯顏色的幼兒,更換一種顏色試試。

  建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下,自己把瓶子拿到展示臺(tái)上。教師有意識(shí)地將展示臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。

  四、集中欣賞。

  師:“今天我們展示臺(tái)上這么多瓶子放在一起可真美啊!

  介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。

  “你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案,為什么?”

  教學(xué)建議:作品集中,給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力;教師關(guān)注幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹,有意識(shí)地從畫(huà)面干凈、色彩對(duì)比明顯、圖案設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評(píng)。

  五、你有了這個(gè)瓶子,你想用它來(lái)干什么?(插花、養(yǎng)金魚(yú)、種花、當(dāng)儲(chǔ)蓄罐等)那我們就進(jìn)行吧。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜(fù)使用)

  本課是利用各種紙材進(jìn)行藝術(shù)造型的有趣活動(dòng)。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團(tuán)、紙繩,,并根據(jù)材料性能運(yùn)用合適的工藝手段進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng),能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。

  夏天來(lái)了大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)各個(gè)季節(jié)服裝的特點(diǎn),整理出夏季的衣服。

  2、復(fù)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量,能熟練地將數(shù)群卡和點(diǎn)卡對(duì)應(yīng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)量為1—5的動(dòng)物數(shù)群卡和點(diǎn)卡;準(zhǔn)備夏季的用品圖片。將圖書(shū)角改成商店。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹活動(dòng)要求

  教師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  教師:夏天來(lái)了,你覺(jué)得天氣有什么變化呢?

  教師:天氣變暖了,我們都要穿夏天的服裝了,你們知道夏天的服裝和鞋帽是什么樣子的`嗎?

  教師:哦,小朋友們真棒,都知道夏天的衣服是什么什么樣子的。夏天來(lái)了,可是娃娃家里的娃娃們都還穿著春天的衣服,夏天的衣服都還在柜子里沒(méi)有整理出來(lái),今天請(qǐng)小朋友們把娃娃夏天的衣服整理出來(lái),整理出來(lái)以后小朋友要給娃娃們穿上夏天的衣服,誰(shuí)愿意去的?

  教師:夏天來(lái)了,我們需要準(zhǔn)備許多夏天的用品,那夏天的用品有那一些呢?

  教師:哦,原來(lái)夏天要用的東西有這么多呀,那娃娃家里有這些東西沒(méi)有啊?

  教師:那沒(méi)有這些夏天的物品我們應(yīng)該怎么辦呢?

  教師:對(duì)了,我們可以去商店里買?矗@里就有一個(gè)賣夏天用品的商店,里面有各種各樣的夏天用的商品,我們拿什么去買呢?

  教師:(出示點(diǎn)卡)看,就是用這些點(diǎn)卡去買里的物品,你用多少的點(diǎn)卡就能在這個(gè)商店里買多少夏天的用品。

  二、幼兒自選區(qū)角游戲

  說(shuō)明進(jìn)區(qū)卡的使用常規(guī),按照幼兒座位組次,引導(dǎo)幼兒輪流選擇進(jìn)入?yún)^(qū)角。

  三、教師指導(dǎo)幼兒游戲

  1、看看娃娃家的幼兒能否根據(jù)夏天服裝的特點(diǎn)將衣物分類。請(qǐng)幼兒將整理好后的衣服給娃娃穿上。

  2、到冷商店購(gòu)買商品的時(shí)候要有禮貌地與服務(wù)員交談,并清楚地表達(dá)自己的需求。

  3、鼓勵(lì)商店的幼兒在客人購(gòu)買商品的時(shí)候能熱情有禮貌地提供服務(wù)。

  四、引導(dǎo)幼兒整理操作材料,

  五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。

  夏天來(lái)了大班教案 篇4

  活動(dòng)前評(píng)析

  除了用拍照的形式去留住自己的快樂(lè)和事,還可以運(yùn)用繪畫(huà)的形式把自己的快樂(lè)留下來(lái)。新綱要中也指出:教師應(yīng)以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的進(jìn)行教育活動(dòng)。因此設(shè)計(jì)了這節(jié)大班綜合活動(dòng)《快樂(lè)的夏天》。通過(guò)故事《快樂(lè)的夏天》讓幼兒回憶夏天里的事情并感受夏天里的快樂(lè)。在活動(dòng)過(guò)程中加入了創(chuàng)編故事。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂(lè)夏天并進(jìn)行創(chuàng)編故事。

  2.能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)對(duì)夏天的感受并體驗(yàn)夏天的快樂(lè)。

  3. 能用繪畫(huà)的形式來(lái)表達(dá)自己的快樂(lè)夏天。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、蟋蟀的圖片、水彩筆、油畫(huà)棒、紙

  活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

  1、談話導(dǎo)入活動(dòng):

  “讓我來(lái)考考你們,看你們聰明不聰明,F(xiàn)在是什么季節(jié)了?那夏天來(lái)了你會(huì)做些什么事情,你開(kāi)心嗎?

  教師小結(jié):夏天來(lái)了,我們可以游泳、xx、xxx,讓我們感覺(jué)真快樂(lè)。

 。ㄔu(píng)價(jià):通過(guò)教師的提問(wèn),幼兒積極的回答老師的問(wèn)題,對(duì)老師提出的問(wèn)題很感興趣。)

  2、故事欣賞《快樂(lè)的夏天》:

  瞧!誰(shuí)也來(lái)了?(出示蟋蟀圖片)

  “蟋蟀聽(tīng)說(shuō)夏天來(lái)了,也出來(lái)玩了,你覺(jué)得他在這個(gè)夏天里會(huì)發(fā)生一些什么事情呢?”

  “聽(tīng)一聽(tīng)蟋蟀在夏天里的故事,讓我們一起去看一看吧!”

  幼兒欣賞故事(教師播放課件)。

 。ㄔu(píng)價(jià):根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),活動(dòng)中運(yùn)用了課件,很好的吸引了幼兒的注意力。)

  分段講述故事,教師根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn),鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想(播放課件)。

  “蟋蟀要去找好朋友,那他的好朋友是誰(shuí)呢?”

  “夏天的天氣怎么樣?(很熱),那你能幫蟋蟀想個(gè)辦法讓他出門不會(huì)熱嗎?”

  “蟋蟀走呀走,會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢?他遇見(jiàn)了蟬之后兩個(gè)好朋友會(huì)做什么事情呢?”

  “告別了蟬之后,來(lái)到荷花池會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)?又會(huì)發(fā)生什么事?”

  “你聽(tīng)過(guò)青蛙的聲音嗎?青蛙是怎么叫的?”

  “很熱的夏天,大雨下下來(lái)的感覺(jué)是怎么樣的呢?”

  “青蛙請(qǐng)?bào)俺员,夏天還可以吃什么冰涼涼的東西?”

  “不一會(huì)晚上到了,夏天的夜晚可以有什么戶外活動(dòng)?”

 。ㄔu(píng)價(jià):教師通過(guò)提問(wèn)的方式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并在提問(wèn)時(shí)出示了課件,用圖片的方式加深了幼兒對(duì)故事和夏天里的事情的回憶。)

  再次欣賞故事,并邀請(qǐng)幼兒續(xù)編故事。

  “那我們一起來(lái)把剛剛蟋蟀的一天編成了一個(gè)故事吧!就叫做《快樂(lè)的夏天》!

  教師慢慢地和幼兒一起復(fù)述故事。

  “蟋蟀的快樂(lè)一天里都遇見(jiàn)了誰(shuí)?他們都發(fā)生了什么有趣的事情呢?”

 。ㄔ俅涡蕾p故事,為下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做下鋪墊。)

  想一想:蟋蟀在夏天里感受到的快樂(lè)和自己的快樂(lè)有什么不一樣?

 。◣椭變赫斫(jīng)驗(yàn),回憶自己的快樂(lè)和故事中人物的快樂(lè)有什么不一樣。)

  說(shuō)一說(shuō):自己的'快樂(lè)夏天。

  編一編:創(chuàng)編故事《快樂(lè)的夏天》。

 。ㄔu(píng)價(jià):幼兒在創(chuàng)編故事中興趣很高,創(chuàng)編了很多有趣的故事情節(jié)。很好的發(fā)展了他們的想象力。)

  3、繪畫(huà)出自己的快樂(lè)夏天:

  “你有快樂(lè)的一天嗎?請(qǐng)你用畫(huà)筆把你的快樂(lè)夏天畫(huà)下來(lái),讓我們把快樂(lè)留住吧。”

 。ㄔu(píng)價(jià):通過(guò)繪畫(huà)的形式,幫助幼兒整理、復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并告訴幼兒可以運(yùn)用很多的形式記錄自己的快樂(lè)。而繪畫(huà)是每個(gè)幼兒最喜歡的活動(dòng)方式,在繪畫(huà)過(guò)程中發(fā)展了他們的想象力和創(chuàng)造力。幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中很快樂(lè)。)

  夏天來(lái)了大班教案 篇5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  大班隨著經(jīng)驗(yàn)的豐富,抽象思維的相應(yīng)發(fā)展,他們的詞匯、語(yǔ)句逐漸豐富,對(duì)語(yǔ)言的理解力進(jìn)一步增強(qiáng),連貫性語(yǔ)言也得到了極好的發(fā)展,他們喜愛(ài)一些文學(xué)作品,而且非常樂(lè)意創(chuàng)造性的運(yùn)用文學(xué)作品的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編。因此,我根據(jù)一些實(shí)際情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)--夏天的顏色。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,并嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌。

  2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力。

  3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的美,抒發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):感受詩(shī)歌的`美,學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

  2、難點(diǎn):嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課前帶幼兒外出觀察,豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、背景圖一張及若干插入圖。

  3、一張由各種顏色組成的抽象圖。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒初步感受詩(shī)歌,獲取新知興趣

  1、教師出示戴在胸前的字卡,問(wèn):“小朋友,你們知道我是誰(shuí)嗎?我是大地媽媽,今天我來(lái)考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么顏色的?”幼兒展開(kāi)充分想象。

  2、教師朗誦詩(shī)歌一遍。問(wèn):“好聽(tīng)嗎?聽(tīng)了感覺(jué)怎么樣?”“詩(shī)歌的名字叫什么?”“詩(shī)歌里有什么?”

 。ǘ┏鍪緢D片,幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,并會(huì)整首跟念

  1、出示背景圖。問(wèn):“詩(shī)歌里夏天有些什么?他們是怎么說(shuō)?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹(shù)、枇杷的圖片插入背景圖。

  2、教師再次朗誦詩(shī)歌一遍

  提問(wèn):“誰(shuí)知道什么叫絢麗多彩?”“為什么大地媽媽說(shuō)夏天是絢麗多彩的?”

  3、集體朗誦詩(shī)歌1-2遍

  4、請(qǐng)1-2個(gè)幼兒再進(jìn)行朗誦

 。ㄈ┻w移經(jīng)驗(yàn) 創(chuàng)編詩(shī)歌

  1、出示各種顏色組成的抽象畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律,舉一反三。

  教師以大地媽媽的口吻:“除了詩(shī)歌里說(shuō)的那些顏色,我還有好多顏色,請(qǐng)小朋友想想看,夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的?”

  2、鼓勵(lì)幼兒與別人講的不一樣,培養(yǎng)幼兒思維的求異性

  3、鼓勵(lì)幼兒以組為單位進(jìn)行創(chuàng)編

  4、鼓勵(lì)1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩(shī)歌講給大家聽(tīng)

 。ㄋ模┭由旎顒(dòng)

  教師將每組創(chuàng)編好的詩(shī)歌記錄下來(lái),展示在墻上,讓幼兒相互欣賞與朗誦。

  附:

  詩(shī)歌 《夏天的顏色》

  荷花說(shuō)夏天是粉紅色的,

  大樹(shù)說(shuō)夏天是綠色的,

  枇杷說(shuō)夏天是黃色的,

  大地媽媽說(shuō)夏天是絢麗多彩的。

  夏天來(lái)了大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

  2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

  3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具,并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí):夏天的物品

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  教師:小朋友都喜歡聽(tīng)故事,現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《小狗不熱了》的故事,小朋友喜歡嗎?

  教師講故事《小狗不熱了》

  二、展開(kāi)

  1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征

  教師:小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會(huì)戴涼帽、搖扇子,

  一會(huì)又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀?

  (夏季)

 。1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)

 。2)你們是怎么知道夏季來(lái)到了,夏天有什么感覺(jué)呀?

  夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

 。ㄗ杂捎懻摚

  小結(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲(chóng)多了,樹(shù)葉也更茂密了。

  2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

 。1)如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈,就會(huì)滿頭大汗的`,夏天這么熱,我們?cè)撛趺崔k呀?

  誰(shuí)能想出一些好辦法,讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱?

 。2)小結(jié):在戶外時(shí)要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘,下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

  3.引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

  (1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢?

  比如你吃什么能涼快一些?

  你怎樣做能使自己涼快一些?

  和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好。”

 。2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

  三.結(jié)束

  1.引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。

  2.趣味練習(xí):夏天的物品

  讓幼兒了解夏天的物品有什么。

  讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

  附故事《小狗不熱了》

  小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒(méi)走一會(huì),黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢,趕快拿出來(lái)帶上,哇,涼快多了?墒菦](méi)走一會(huì)兒,又熱了起來(lái),黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺(jué)得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺(jué)得自己舒服多了,聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

  夏天來(lái)了大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解夏季服裝與人們生活的關(guān)系,知道夏季人們喜歡穿輕、軟、薄的面料制成的服裝。

  2、能積極參與活動(dòng),會(huì)用較連貫清楚的詞句進(jìn)行表述。

  3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 師生共同收集夏季、春秋季服裝若干,布置成“小小服裝店”

  2、 廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫(huà)筆、膠水等

  3、 適合于表演的音樂(lè)一段

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引發(fā)觀察夏季服裝的興趣

  1、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天的氣溫怎么樣?

  2、 夏天天氣熱,小朋友喜歡穿什么樣的衣服?

  二、幼兒觀察自身服裝,談?wù)勛约捍┑氖鞘裁礃拥囊路?/p>

  1、引導(dǎo)幼兒從樣式方面分析

  2、人們?yōu)槭裁创┒绦浠驘o(wú)袖、無(wú)領(lǐng)或低領(lǐng)的上衣或短褲?為什么露出皮膚?

  3、實(shí)驗(yàn):扇扇子,感受風(fēng)吹在露出的皮膚上就更涼快了。

  4、引導(dǎo)幼兒從面料方面分析,人們穿了這些輕、軟、薄的面料制成的服裝,感覺(jué)怎么樣?

  5、小結(jié):夏天氣溫高、天氣熱,人們?yōu)榱耸棺约簺隹,選擇輕、軟、薄的`面料,制作出短衣、短褲、短裙等適合夏季穿著的服裝。

  三、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)

  啟發(fā)幼兒找出“小小服裝店”中所有的夏季服裝,并進(jìn)行檢驗(yàn)。

  四、制作夏季服裝

  1、 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧?”

  2、 幼兒構(gòu)想:你用什么樣的方法制作夏季服裝?什么樣的服裝?

  3、 介紹材料

  4、 幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝:

 。1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

 。2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

  五、服裝表演

  1、 幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

  2、 展示自己設(shè)計(jì)的服裝

  夏天來(lái)了大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受三拍子歌曲旋律基礎(chǔ)上,通過(guò)問(wèn)答接唱的形式學(xué)唱歌曲。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲內(nèi)容的理解,并以愉快的情緒演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、情影圖

  2、鋼琴

  3、幼兒用書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、了解夏天。

  談話導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?熱的時(shí)候最想做什么事?在夏天我們大家要注意什么?應(yīng)該怎樣做?

  2、欣賞夏天的圖片。

  ——教師在視頻搜索夏天的圖片給幼兒欣賞并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  3、教師完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞,幼兒初步學(xué)唱歌曲。

  (1)教師示范唱歌曲,同時(shí)相對(duì)應(yīng)指著情境圖與歌詞引導(dǎo)幼兒完整感知。

  (2)幼兒在圖示及教師的動(dòng)作暗示下輕聲隨音樂(lè)跟唱歌曲。

 。3)鼓勵(lì)幼兒完整地進(jìn)行表演唱。

  4、創(chuàng)編歌曲。

  ——幼兒對(duì)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編。

  5、找夏天

 。1)體驗(yàn)夏天的'特征。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里活動(dòng),感受夏天的陽(yáng)光,尋找合適的地方避暑。

 。2)幼兒在幼兒園里尋找夏天。

 。3)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自已尋找的感受。

 。4)幼兒在樹(shù)蔭下避暑,感受陰涼。

  夏天來(lái)了大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  觀察過(guò)夏天的景色的變化,讓幼兒對(duì)夏天的天氣特征有所了解、以及各種動(dòng)植物的變化。

  通過(guò)總結(jié)、對(duì)比,感受兒歌中優(yōu)美的畫(huà)面,并學(xué)會(huì)有感情地朗誦。

  材料準(zhǔn)備

  夏天景象的圖片、字卡、配樂(lè)曲子。

  活動(dòng)流程

  1、了解夏天的景象及天氣特征。

  讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有什么感覺(jué)?小動(dòng)物、植物和天氣又會(huì)是什么樣子?

  2、欣賞圖片。

  教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  A、樹(shù)上有什么在叫?告訴小朋友夏天來(lái)到了。

  B、小樹(shù)上長(zhǎng)滿了葉子,像撐著一把什么?

  C、小朋友為什么戴著涼草帽?

  D、太陽(yáng)公公看著小朋友,臉上怎么樣?

  3、教師總結(jié)圖片上的`內(nèi)容,并朗誦兒歌讓幼兒欣賞。

  4、教師邊做動(dòng)作邊示范朗誦兒歌2遍。

  5、教師教幼兒手指點(diǎn)讀,建立一一對(duì)應(yīng)的概念。

  6、認(rèn)識(shí)兒歌中的:我、草、夏天、小樹(shù)、太陽(yáng)。

  7、男孩、女孩讀兒歌。

  8、配樂(lè)朗誦。

  活動(dòng)延伸

  滲透給孩子們:夏天是多姿多彩的,可以吃好吃的冰淇淋,可以穿漂亮的花裙子,可以盡情玩水、游泳、打水仗,可以聆聽(tīng)夏天大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲。

  夏天來(lái)了大班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠積極參與談話。

  2、大膽的說(shuō)出自己對(duì)冬天和夏天的觀點(diǎn)。

  3、讓幼兒養(yǎng)成專注傾聽(tīng),大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入話題

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)? 夏天

  2、你喜歡夏天嗎?為什么?請(qǐng)喜歡和不喜歡夏天的小朋友各自陳述理由。

  幼1:我喜歡夏天,夏天可以吃冰棍。

  師:是的,夏天天氣非常炎熱,吃冰棍能起到一定的解暑降溫的作用,但是冰棍不能過(guò)多食用,不然會(huì)容易刺激腸胃,引起身體不適不利于身體健康。

  幼2:我喜歡夏天,夏天可以游泳。

  師:對(duì),夏天可以游泳,游泳也可以起到防暑降溫的作用,還可以提高肺活量,增強(qiáng)抵抗力。但是小朋友必須在大人的陪伴下去游泳。

  幼3:不喜歡,夏天很熱,太陽(yáng)很大

  師:……

  幼4:不喜歡,夏天會(huì)把我曬黑的

  師:……

  二、談?wù)撛掝}

  1、出示PPT圖片(夏天)

  師:這是什么季節(jié)?你是怎么看出來(lái)的?

  出示PPT圖片(冬天)

  師:這是什么季節(jié)?你是怎么看出來(lái)的`?

  2、請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)冬天與夏天有什么不同,分析冬天是這樣的,夏天又是這樣的。

  幼①冬天天氣寒冷,夏天天氣炎熱。②冬天白天短夜里長(zhǎng),夏天白天長(zhǎng)夜里短。③冬天天氣干燥皮膚干要保濕,夏天熱皮膚要補(bǔ)水。④冬天要穿厚衣服,夏天穿薄衣服……

  3、師:在冬天可以做那些事?在夏天我們可以做什么?

  幼:冬天可以打雪仗、堆雪人、滑雪、看冰雕、玩冰柱、溜冰……

  夏天可以游泳、打水仗、吃冰棍、赤腳跑、捉知了、吃西瓜……

  4、冬天和夏天可以做這么多的使,你們是喜歡冬天還是夏天?(投票)

  三、拓展話題

  1、師:小朋友有的不喜歡冬天,有的不喜歡夏天,說(shuō)明冬天和夏天都有許多缺點(diǎn),我們能不能想辦法解決?請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)夏天有什么缺點(diǎn)。

  幼1:夏天太熱了

  我們可以開(kāi)電風(fēng)扇、空調(diào),出門要做好防曬,戴帽子等。

  幼2:夏天有很多蚊蟲(chóng)

  睡覺(jué)的時(shí)候在房間里掛個(gè)蚊帳,身上盆一下驅(qū)蚊水,衣服上可以貼防蚊貼等。

  幼3:夏天食物容易變質(zhì)

  吃不完的東西可以放冰箱里。

  2、師:冬天有什么缺點(diǎn)呢?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。

  幼:

  (1)冬天太冷了,出門要穿厚衣服,帶上帽子和手套

  (2)冬天皮膚容易干裂,要擦維生素E

  (3)冬天小河結(jié)冰,不能下去游泳

  (4)冬天下雪,走起路來(lái)容易摔倒

  3、如果沒(méi)有冬天會(huì)怎么樣?

  4、如果沒(méi)有夏天又會(huì)怎么樣?

  總結(jié):

  冬天和夏天雖然都有人們感到不好的地方,但是也給我們的生活帶來(lái)樂(lè)趣,我們要想辦法解決冬天喝夏天里遇到的問(wèn)題,使我們的生活更美好。

  注意:

  劃線文字部分,為教師設(shè)計(jì)內(nèi)容,因各班幼兒存在差異,請(qǐng)以幼兒實(shí)際回答為準(zhǔn)。教師也可以根據(jù)實(shí)際情況,靈活引導(dǎo)幼兒說(shuō)出答案。

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