大班教案

時間：2022-02-05 16:15:50 教案

有關(guān)大班教案范文合集八篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)大班教案范文合集八篇

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂于進(jìn)行故事表演，發(fā)展想象力和動作表現(xiàn)力。

　　2、運用已有經(jīng)驗知識，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編故事的結(jié)局。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、不同節(jié)奏的音樂。

　　2、絲巾、花朵頭飾

　　活動重點：樂于進(jìn)行故事表演，發(fā)展想象力和動作表現(xiàn)力。

　　活動難點：運用已有經(jīng)驗知識，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編故事的結(jié)局。

　　活動過程

　　1、播放輕快的音樂，引導(dǎo)幼兒想象森林里花仙子正在舉行音樂舞會。

　　2、老師講述，《救救花仙子》的故事，幼兒披上絲巾，戴上花朵頭飾，跟隨音樂節(jié)奏和故事情節(jié)做動作：

　　今天森林里很熱鬧，花仙子們正在舉行音樂舞會（幼兒隨音樂起舞）。這時候，突然吹來一陣污濁的'空氣，噢，“廢氣怪”來了（播放強勁節(jié)奏的音樂表達(dá)緊張的氣氛）它向森林噴出各種廢氣。花仙子們吸入了廢氣，想立刻逃走，她們想抬起腳，但抬不起來。用力，再用力，還是抬不起來，一條腿不能動，另一條腿也不能動，慢慢地，身子也不能動了，只有手和頭可以隨風(fēng)慢慢擺動，最后手和頭都沒有力氣了（請幼兒配合音樂節(jié)奏和故事情節(jié)做動作，最后平躺在地上）。

　　3、表演結(jié)束后，請幼兒坐下來休息，討論拯救花仙子和對付“廢氣怪”的方法，為故事創(chuàng)編結(jié)局。

　　4、請幼兒想想用什么音樂配合故事的結(jié)局，例如節(jié)奏快或慢、柔和或激昂、快樂或悲傷。

　　5、請幼兒配合音樂，表演創(chuàng)編結(jié)局后的整個故事。

大班教案篇2

　　目標(biāo)

　　鞏固幼兒對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，增進(jìn)愛家鄉(xiāng)的.情感。

　　準(zhǔn)備

　　一張本地游覽圖；一張大四開左右的白紙；骰子和棋子。

　　過程

　　1、看游覽圖。請幼兒說出本地的著名景點、主要建筑、街道，教師在地圖上找出并指給幼兒看。師生輪換，使幼兒初步學(xué)會看地圖。

　　2、自畫“家鄉(xiāng)游覽圖”。以幼兒園所在地為起點向四方擴展。師生共同提出景點名稱，在白紙上標(biāo)出大致方位（畫上代表圖形或貼上從舊書刊剪下的有關(guān)圖象、寫上文字均可），然后把各景點連上線，制成一張游覽圖。

　　3、在地圖上游家鄉(xiāng)。以棋子代替小朋友，做個“小小旅行家”，從幼兒園出發(fā)游覽名勝，邊旅行，邊向其它幼兒講解自己的“見聞”。大家輪流做講解。

　　4、制作“家鄉(xiāng)旅游棋”。在畫家鄉(xiāng)游覽圖的基礎(chǔ)上繪制家鄉(xiāng)旅游棋。做法：

　�、僭诰包c之間適當(dāng)增加些新點，寫上旅游行為及進(jìn)退棋原則。如“為老人讓座前進(jìn)三步”，“亂扔果皮倒退四步”、“公園好玩原地停留”，等等。這些規(guī)則由師生討論共同確定。

　　②以幼兒園為起點，另選一終點，用雙線將沿途各點連成旅游路線圖。

　　5、下棋。玩法：兩人一組，每人各取一棋子（色或形不同）代表自己。“錘子——剪子——布”，贏者先走，擲骰子決定走步正巧遇“亂扔果皮倒退四步”，便要停在出發(fā)點不動。先到終點者為贏。

　　建議

　　1、自畫“家鄉(xiāng)游覽圖”以教師為主繪制，幼兒向教師提供景點名稱及大致方位，可為圖上增添剪貼圖片。

　　2、“家鄉(xiāng)旅游棋”也就和幼兒一起制作，使幼兒在制做過程中大體了解進(jìn)退棋規(guī)則。

　　3、本活動為系列活動，不是一次完成的。

大班教案篇3

　　一、設(shè)計初衷

　　在“秋天多美麗”的主題活動中，幼兒設(shè)計了許多漂亮的秋裝。

　　當(dāng)我問孩子們：“服裝是如何制作的？”孩子們回答不出，但又非常感興趣。靈昆也是生產(chǎn)服裝的一個小基地，有很多家長都自辦服裝r，何不利用家長資源帶孩子們參觀服裝廠呢？在讓孩子獲得服裝制作知識的同時，也讓孩子懂得尊敬勞動人民，珍惜勞動成果。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.通過實地參觀，讓幼兒初步了解服裝的制作和生產(chǎn)程序

　　2 引導(dǎo)幼兒尊重勞動。

　　三、客座教師：

　　四、活動對象：

　　五、活動準(zhǔn)備

　　1、聯(lián)系一家服裝廠。

　　2、準(zhǔn)備車輛

　　六、活動過程

　　(一) 教師交代活動目的及注意事項。

　　師：小朋友，這個星期我們認(rèn)識了許多秋天的服裝，你們知道服裝是怎樣做出來的嗎？今天老師帶你們?nèi)シb廠里看看服裝的制作過程好嗎？出去時應(yīng)注意什么呢？

　　幼：注意安全；講禮貌……教：對，我們出去時除了講禮貌，還要注意安全，特別是進(jìn)入車間時不可亂動?xùn)|西，要跟好隊伍并在指定地點觀看。

　　(二)了解幼兒對服裝制作的理解情況。

　　1、徐：現(xiàn)在你們來的是什么地方？是干什么的？

　　幼：服裝廠，是做衣服的。隹知道我們身上穿的衣服是怎樣做出來的，要用到哪些盂具或機器？

　　幼：做衣服要把布先剪好，再用縫紉機縫好；做衣服需要盡子量身高，才能知道做多大的衣服；做衣服也需要畫畫，要把衣服的樣子畫好再做……許：小朋友說對了一部分，要做好一件衣服是需要很多工序和注意事項的。今天叔叔就帶你們參觀一下我們的服裝廠，向以們介紹一下衣服到底是怎樣做出來的，需要哪些工具。

　�。ㄈ�)；參觀服裝廠（按照制作流程參觀）

　　1. 裁剪室。

　　(1）看樣間

　�、賻煟耗銈兛吹绞裁矗�

　　幼：一塊一塊的紙板；紙板的形狀都不一樣……

　�、趲煟核鼈兊降资鞘裁矗惺裁从�？讓我們一起問問裁縫叔叔吧！

　　徐：這些是樣板，我們就是根據(jù)樣板用布料剪出布塊進(jìn)行縫紉。（介紹各種樣板的名稱）

　　(2)看裁

　�、� 徐：這是裁剪用的剪刀，跟你們用的剪刀一樣嗎？拿一拿有什么感覺？

　　幼：比我們平時用的剪刀大多了，好重呀。

　　②幼：叔叔是怎樣用剪刀來裁剪布料的呀？

　　徐：先將樣板放在多層的布料上沿著樣板剪下（客座教師操作)，這樣就能剪出標(biāo)準(zhǔn)的布料了，而且還可以一次剪出好幾層，這就是樣板的好處。

　�、塾祝菏迨�，我們能試試嗎？

　　徐：因為這些專用的剪刀，要得到很好的保護(hù)才能剪出好布料，而且，你們還小，用大剪刀太危險，今天有老師和叔叔在，你們可以嘗試丁下，平時小朋友可不能隨便使用大剪刀。(幼兒嘗試）

　　④徐：嘗試后，你們有什么感覺？

　　幼：布太多了剪不下；好難，我沒力氣……徐：等你們長大了，力氣大了就剪得動了

　　2、參觀縫紉室。

　　(1)幼：布料剪好之后接下來該干什么了？

　　徐：下一步就是進(jìn)行裁縫了皇

　　(2)請幼兒觀察裁縫情況。

　　徐：在裁縫過程中需要非常細(xì)心、仔細(xì)，這樣才能保證裁縫的`精致性和工作人員的安復(fù)。

　　3、參觀剪線

　　徐：你們看，一條褲子做好了，接下來要做什么？

　　幼：要燙褲

　　徐：不，先要把褲子上的線頭剪干凈，我們一起看看阿姨是怎樣剪線頭的。教師帶領(lǐng)幼兒有序地觀看工人剪線

　　4、參觀包裝室

　　(1)徐：這是包裝室，等裁剪、縫紉、剪線的程序完成后，我們的衣服或褲子也就做好了，最后要進(jìn)行包裝。你們愿意幫助叔叔、阿姨們一起包裝嗎？(介紹包裝方法和注意事項）

　　(2)幼兒學(xué)包裝。

　　(3)談?wù)劙b的感往幼：我還沒弄好，袋子太小了；我裝了一條，很難鋪平j(luò)我．手都弄酸了也放不進(jìn)去……

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)。

　　師：我們穿在身上的衣服、褲子要經(jīng)過這么多的疋序才完成，多不容易！所以，要愛惜自己的衣物。最后謝謝叔叔讓我們學(xué)到了這么多的本領(lǐng)。(.相互道別）

　　七、活動成效

　　本次活動對孩子及老師來說都受益匪淺。孩子們一進(jìn)車間，就被工作情景深深地吸引住了�！袄蠋煟@是什么？”“老嘰庵這么大一塊布是干什么用的？"“老師，這條褲子是怎樣做出的？”孩子們提出的一連串的問題，特別是有些專業(yè)性的問題，我們也無法解答，只能請客座教師講解。從裁剪到縫紉，從整到包裝，孩子們看得眼花繚亂，還不時發(fā)出這樣的感嘆：“原來我們穿的衣服和褲子就是這樣做出來的！"在這次活動中，孩服裝的制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，更加尊重服裝工人的勞動了。

大班教案篇4

　　活動過程：

　　一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣

　　1、今天，老師帶來了一幅有趣的畫，我們一起來看看，好嗎？

　　2、你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、玩一玩、變一變，引導(dǎo)幼兒探索。

　　二、教師示范畫手型畫

　　1、原來我們的小手這么能干，這些手型都是怎么變到紙上去的呢？

　　2、教師示范畫手型畫，可以變成什么？

　　3、看看老師會把它變成什么？（雞）

　　4、這個手型是怎樣變成雞的呢？

　　5、我們想讓作品變得更美，怎么辦？

　　6、哪位孩子能想出更多不一樣的手型呢？

　　這種利用手描出外形以后再添畫，這樣畫出來的畫叫手型畫。

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　1、那你們想不想當(dāng)“手型小畫家”，來畫一幅有趣的手型畫呢？

　　2、幼兒作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、展示幼兒作品。

　　四、結(jié)束活動

　　哇！我們的小手真像一位魔術(shù)師！可以變出那么有趣的手型畫，那我們的.小手還能干什么？

　　其實我們的小手都是非常能干的，能學(xué)到很多的本領(lǐng)，并且還可以去幫助別人，我們?nèi)ネ饷婵纯茨男┤诵枰獛椭�，我們�(nèi)椭麄兒脝幔?/p>

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠在音樂猜謎游戲中收獲成就感，體驗到與他人互動、參與集體游戲的樂趣。

　　2、通過欣賞音樂，發(fā)現(xiàn)“︳XX︳XXX︳”的節(jié)奏組合。

　　3、能在掌握音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活經(jīng)驗對歌詞進(jìn)行大膽創(chuàng)編。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有生活經(jīng)驗，對身邊的`小動物有所了解。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：森林音樂會背景圖一張、《動物猜謎歌》節(jié)奏圖譜一份、種小動物若干，勾線筆一支。

　　活動過程：

　　一、通過談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天，森林里要舉行一場隆重的音樂會，很多小動物都想去參加，不過想?yún)⒓右魳窌墒怯幸蟮�，在介紹自己的時候不能直接說自己是誰，得通過不同的方式表達(dá)出來，讓別人猜。

　　二、采用多種形式學(xué)唱歌曲。

　　1、利用歌曲中的后半段旋律帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

　　2、完整范唱，幼兒學(xué)唱歌曲。

　　3、引導(dǎo)幼兒復(fù)述謎語。

　　4、幼兒學(xué)說完整猜謎歌詞、練習(xí)節(jié)奏。

　　5、練習(xí)按歌曲節(jié)奏說唱出謎底。

　　三、幼兒嘗試進(jìn)行創(chuàng)編歌唱活動。

　　1、了解歌曲特殊的演唱方式。

　　2、教師示范創(chuàng)編謎語，學(xué)習(xí)創(chuàng)編記錄。

　　3、多種形式練習(xí)歌曲2遍。

　　4、幼兒分組完成創(chuàng)編活動。

　　（1）交待任務(wù)，幼兒操作

　�。�2）各組展示結(jié)果。

　　四、活動延伸

　　今天，大家都很能干，用謎語歌唱出了那么多小動物，其實我們身邊還有很多小動物，你們回去了再用謎語歌唱唱自己喜歡的小動物吧！

大班教案篇6

　　活動目的：

　　1、學(xué)習(xí)通過觀察分析，用繪畫表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的特點。

　　2、加深對老師的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、請配班老師在教室里擺一個造型，每個幼兒都能看的到。

　　2、操作材料“我們班上的老師”、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，引起興趣

　　師：小朋友，今天，我們知道再過幾天就是教師節(jié)了你們想怎么給老師慶祝呢？

　　你們想送老師什么禮物？不如用筆當(dāng)照相機給老師照張相吧。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察老師的特征

　�。�1）、老師是什么樣的頭發(fā)（長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)還是扎辮子）

　�。�2）、臉型是什么樣的？眼睛、鼻子、嘴巴長在臉部的什么部位，有什么特點？

　�。�3）、她的姿勢是怎樣的.，胳膊在身體的什么部位，是怎么擺放的腿在身體的什么部位，是怎么

　　擺放的，衣服是什么樣式的，什么顏色的，衣服上有什么特點？

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　1、請幼兒看操作材料“我們班上的老師”，在空白處我們可先畫臉部，再畫身體，最后畫胳膊和腿的姿態(tài)。

　　2、最后給老師穿上漂亮的衣服，再給老師打扮一下。

　　3、注意引導(dǎo)幼兒較好的表現(xiàn)人體各部分的關(guān)系。

　　4、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察老師身上的細(xì)節(jié)如：老師身上有什么飾品…………

　　5、畫好之后還可以在旁邊稍加裝飾。

　　4、活動結(jié)束

　�。�1）評價作品：我們大家一起看看小朋友都是給哪位老師照了相片？

　�。�2）小結(jié)：小朋友真棒，給老師照的照片真好看，你們回家后也給爸爸媽媽照張相吧！

大班教案篇7

　　設(shè)計意圖：

　　根據(jù)《指南》社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)及其在各年齡階段的表現(xiàn)來說，大班幼兒已有一定的生活自立理能力，也能為集體做一些事情。但是大部分幼兒還存在一定的依賴性，尤其在家中凡事都由父母包辦，缺乏獨立性。為了提高幼兒的獨立意識與自理能力，豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗。老師嘗試讓幼兒在說說、畫畫中制定做事的計劃，從而幫助幼兒提升已有做事經(jīng)驗，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在說說、畫畫中了解一些自己會做的事情。

　　2、在自己制定計劃中體驗做事的快樂，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、ppt《紅紅的一日生活》。

　　2、自己、家里、本班活動室、的三列小火車樣板。

　　3、幼兒操作的紙和筆、雙面膠。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、師自編的故事片段；《兵兵請客》

　　2、幼兒討論：兵兵為什么留不住朋友？

　　二、觀看ppt《紅紅的`一日生活》

　　師提問：“紅紅會做些什么事？”

　　a、自己穿衣服

　　b、在家里掃地

　　c、幫助班級整理圖書。

　　三、幼兒制定計劃

　　1、想一想：你為自己、家人、班級、做的事？

　　2、幼兒制定計劃

　　用簡單的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級、做的事。

　　四、計劃歸類

　　1、我們一起把你們做的事來分一分，帖一貼（幼兒制作計劃書，按自己、家里、班級、進(jìn)行歸類。）

　　2、教師總結(jié)歸類。

　　五、拓展“我會做……”

　　引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。

大班教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1，認(rèn)真傾聽故事，理解故事的內(nèi)容。

　　2，懂得不要輕信陌生人的話，保護(hù)自身安全的道理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1，小紅帽一頂。

　　2，課件：幼兒故事《小紅帽》及故事圖片。

　　設(shè)計思路：

　　“安全”是幼兒一切活動的前提，是所有發(fā)展的基礎(chǔ)，也是幼兒園工作的重中之重。在一日生活中我們也常強調(diào)安全的重要性，但是幼兒更喜歡從故事中學(xué)習(xí)。因此我選擇了幼兒故事《小紅帽》。通過故事引導(dǎo)幼兒遇到困難時自己動腦筋想辦法，冷靜地處理問題，增強他們的`自我保護(hù)能力。

　　活動過程：

　　一，以“帽子”的形式引出。

　　教師頭戴小紅帽出場，引出故事。

　　二，傾聽欣賞故事，播放課件，音畫結(jié)合，充分調(diào)動多種感官。

　　1, 整體播放

　　教師問：你看到了什么？她要去干什么?

　　2, 分段欣賞，只放圖片。鼓勵幼兒大膽講述。

　　提問：

　　1）你知道這個可愛的小姑娘叫什名字嗎?她為什么叫小紅帽？

　　2）小紅帽要去誰家？干什么去？媽媽說了什么？

　　3）小紅帽在森林里遇見了誰？小紅帽看見遍地美麗的鮮花，是怎樣想的?小紅帽到外婆家后發(fā)生了什么事？

　　4）是誰救了她們，他是怎么做的？