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中班教案

時(shí)間:2022-02-06 21:37:15 教案

關(guān)于中班教案模板匯編八篇

  作為一名老師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的中班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)讓心情變好的方法。

  2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  3、關(guān)心他人,培養(yǎng)幼兒幫助別人的良好品質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)讓心情變好的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶、課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分,聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)入場(chǎng)。

  師:剛才我們跟著音樂(lè)跳舞高興嗎?

 。ㄓ變夯卮穑焊吲d)

  二、基本部分。

  1、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己有哪些事情高興。

  師:剛才小朋友兒們唱歌跳舞高興嗎?(高興)那你還有哪一些高興地事情呢?(幼兒回答)在幼兒回答時(shí),要針對(duì)幼兒的回答挖掘幼兒的回答。

  教師小結(jié),原來(lái)小朋友還有這么多高興的時(shí)候,可真好!

  那你們有沒(méi)有不高興的事情呢?當(dāng)遇到這些不高興的時(shí)候你是怎樣讓自己變得高興地呢?(幼兒回答)教師小結(jié):原來(lái)有那么多的方法讓自己高興,你們可真棒,每個(gè)小朋友都有自己的方法,在以后你們不高興的時(shí)候可以試一下別人的方法,好不好?

  2、讓幼兒嘗試說(shuō)一說(shuō)當(dāng)別人不高興時(shí)我們有什么方法讓別人高興!

  教師:孩子們有那么多方法讓自己變得高興,那當(dāng)別人不高興的時(shí)候我們能不能想辦法讓別人高興呢?

  師:現(xiàn)在老師這里有幾幅圖片我們認(rèn)真看一看,動(dòng)動(dòng)腦筋想一想幫助他們便高興好不好?(好)教師出示課件一:兩個(gè)小朋友吵架?

  讓幼兒觀察兩個(gè)小朋友在干什么?他們高興不高興?這樣做對(duì)不對(duì)?你有什么方法讓他們變得高興起來(lái)?

 。ㄓ變夯卮穑┙處熜〗Y(jié):小朋友想的真好,想了這么多的方法,我們小朋友可不能像他們一樣,我們要相互團(tuán)結(jié),做個(gè)講文明的'好孩子!現(xiàn)在我們?cè)倏纯聪旅娴膱D片:

  和幼兒一起看課件:夫妻吵架讓幼兒觀察,圖片上發(fā)生了什么事情?你的爸爸媽媽有沒(méi)有吵過(guò)架?你的心情怎么樣?為什么?你有什么辦法讓他們不吵架呢?

  教師小結(jié):爸爸媽媽是我們最親近的人,他們吵架有很多原因,不過(guò)有一部分原因是因?yàn)槲覀儾宦?tīng)話,所以我們?cè)诩业臅r(shí)候要做一個(gè)聽(tīng)話的好孩子,那樣我們的爸爸媽媽就會(huì)很高興不會(huì)吵架的。

  出示課件圖片:孤獨(dú)的老奶奶讓幼兒觀察老奶奶有吃的有穿的為什么還不高興呢?假如這是你自己的奶奶你會(huì)怎樣讓他變高興。

  教師小結(jié):奶奶年紀(jì)大了,自己在家很孤單,我們要抽時(shí)間去看望他們,他們就會(huì)很高興的。

  教師出示課件圖片:地震后的孩子在這服圖片上你看到了什么?你覺(jué)得發(fā)生了什么事情?

  教師:川縣的一次地震,那里的小朋友沒(méi)有了家沒(méi)有了學(xué)校,沒(méi)有了吃的食物和穿的衣服,有的小朋友還受了傷,有的小朋友還沒(méi)有了爸爸媽媽?zhuān)阌X(jué)得她的心情會(huì)怎樣?我們?cè)撛鯓訋椭麄兡?(幼兒回答)小朋友想的真好,就在發(fā)生地震后不久就有很多很多的和小朋友一樣的好心人對(duì)他們進(jìn)行了幫助,他們?cè)诤眯娜说膸椭掠兄匦禄氐搅藢W(xué)校,現(xiàn)在生活的很幸福。

  3、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己生活中有沒(méi)有被幫助過(guò)?有沒(méi)有幫助過(guò)別人?

  在我們的生活中,有很多的好心人,他們都在幫助別人,我們一塊來(lái)看看看。教師出示課件讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)。

  小朋友想一想,平時(shí)有沒(méi)有幫助過(guò)你?被被人幫助過(guò)以后你的心情怎么樣?你有沒(méi)有幫助過(guò)別人?怎樣幫助別人的?幫助了別人以后自己高興嗎?

  小結(jié):在我們的生活中有很多助人為樂(lè)的好心人,我們也要做主人為了的好孩子,因?yàn)閹椭藙e人能讓別人高興,也能使自己高興對(duì)不對(duì)?

  結(jié)束部分結(jié)束部分:孩子們,今天我們學(xué)習(xí)了很多讓心情變好的方法,現(xiàn)在的我們是不是很高興?(是)高興了我們會(huì)干什么?(幼兒回答)師:那你們做自己高興地事情去吧?愿意跳舞的孩子我們大家一起來(lái)跳舞吧!(音樂(lè)離場(chǎng))

  自我評(píng)析:

  利用歡快的音樂(lè)對(duì)幼兒的吸引力,激發(fā)幼兒愉悅的情緒。

  《綱要》中明確指出,幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的發(fā)展起來(lái)的,關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。針對(duì)這一理念,我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了讓幼兒運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)一說(shuō)自己高興地事情和如何讓自己便高興的方法。第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒嘗試著想辦法在別人不高興的時(shí)候讓別人高興,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。第三個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)讓幼兒看課件,培養(yǎng)幼兒相互團(tuán)結(jié),不能吵架的良好品質(zhì)。教育幼兒在家的時(shí)候要做一個(gè)聽(tīng)話的好孩子。培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)老人的情感,在最后的圖片中培養(yǎng)幼兒幫助別人的良好品德,懂得在別人需要時(shí)伸出援助之手,從中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)心情。

  《綱要》中要求我們鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說(shuō)明,闡述簡(jiǎn)單的事物和過(guò)程,發(fā)展幼兒的表達(dá)能力和思維能力。所以創(chuàng)設(shè)了第三個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的切身感受,并用心體會(huì)幫助別人帶給別人帶來(lái)的快樂(lè),幫助別人后自己的快樂(lè)心情,培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。

  綱要中指出要讓幼兒用自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。針對(duì)這一理念,我在結(jié)束部分讓幼兒自己選擇自己喜歡的事情做,既尊重了幼兒的意愿,又讓幼兒體會(huì)到了快樂(lè)的心情!

中班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:喜、怒、哀、樂(lè)之情人皆有之,但快樂(lè)作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要。愉快的情緒既來(lái)自于成人的關(guān)懷呵護(hù),更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中,我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情,并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,為快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得情緒愉快有利與身體健康。

  2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

  2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  4個(gè)木偶、一個(gè)開(kāi)心枕

  重、難點(diǎn)分析:學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感受快樂(lè)拍手入場(chǎng),進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲。

  二、開(kāi)心與煩惱

  1、剛才玩的真開(kāi)心,你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事?

  2、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

  3、除了開(kāi)心的事,我們還會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開(kāi)心的'事?

  4、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

  5、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己?

  小結(jié):不開(kāi)心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,人吃不下飯,睡不好覺(jué),身體越來(lái)越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

  三、化解不開(kāi)心

  1、消氣商店:誰(shuí)知道什么是消氣商店?

  2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了?

  3、依次出示小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒幫他們想辦法!

  4、你覺(jué)得消氣商店好嗎?為什么?

  5、如果你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?

  小結(jié):每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,你生氣的時(shí)候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂(lè)起來(lái)。

  四、讓自己開(kāi)

  1、介紹開(kāi)心枕。

  2、傳遞開(kāi)心,讓每個(gè)幼兒和“開(kāi)心枕”抱一抱,親一親。

  3、說(shuō)一說(shuō)抱著“開(kāi)心枕”有什么感覺(jué)?

  4、把開(kāi)心枕送給其他人來(lái)感受一下開(kāi)心的滋味。

  五、歌唱《表情歌》,小結(jié),結(jié)束。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.變換不同的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行猜想和探索操作。

  2.嘗試用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法來(lái)解決問(wèn)題。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):讓幼兒猜測(cè)那種液體可以讓雞蛋變軟,并進(jìn)行探索操作。

  難點(diǎn):用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法來(lái)解決問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.礦泉水、可樂(lè)、醋若干、雞蛋6個(gè)。

  2.已在不同溶液中浸泡了6天的雞蛋。

  3.寬口瓶6個(gè)、記錄表、筆。

  4.學(xué)習(xí)單:《變軟的雞蛋殼》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示泡過(guò)醋的雞蛋和新鮮的雞蛋,請(qǐng)幼兒比較新鮮雞蛋殼和泡過(guò)醋的雞蛋殼的區(qū)別。

  1.這兩個(gè)都是雞蛋殼,它們有什么不同?

  2.為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟呢?(因?yàn)樗谝环N液體中浸泡了幾天)

  3.用什么東西浸泡可以讓蛋殼變軟呢?

  二、請(qǐng)幼兒猜想那種液體能夠讓雞蛋殼變軟,并進(jìn)行記錄。

  1.這3個(gè)瓶子里裝的是什么?(寬口瓶中分別裝著礦泉水、可樂(lè)、醋)為什么?

  2.那種液體能夠讓雞蛋殼變軟?

  三、根據(jù)幼兒的猜測(cè)他們分成6組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證自己的猜測(cè)。

  1.猜測(cè)礦泉水可以泡軟的為第一組和第四組,猜測(cè)可樂(lè)可以泡軟的為第二組和第五組,猜測(cè)醋可以泡軟的.為第三組和第六組。誰(shuí)愿意加入第一、四組(第二、五組,第三、六組)。

  2.怎么開(kāi)始你們的實(shí)驗(yàn)?(先放入一個(gè)新鮮雞蛋到瓶子里,再將你們組猜測(cè)的液體倒入瓶中淹沒(méi)雞蛋)

  3.怎么記錄你們的實(shí)驗(yàn)?(各小組最初的猜測(cè)、雞蛋最初的樣子,每天雞蛋的變化,最后雞蛋的樣子)

  4.你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么?

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

 。1)掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形;

 。2)知道 110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用;

  (3)形成初步的交通規(guī)則意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。1)特種車(chē)圖片、交通信號(hào)燈

 。2)圖片、110、119、120號(hào)碼等。

  活動(dòng)過(guò)程:

 、駥(dǎo)入

  (1)出示特種車(chē)圖片,引起幼兒興趣。

  提問(wèn):①"你們見(jiàn)過(guò)這種車(chē)嗎?"②"知道它們的'名字嗎?"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的自身經(jīng)驗(yàn)大膽地回答問(wèn)題。

  Ⅱ幼兒第一次操作

 。2) 教師清唱歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》,幼兒傾聽(tīng)初步認(rèn)識(shí)車(chē)輛的名稱(chēng)、聲音。

  提問(wèn):①"歌曲里,你聽(tīng)到了什么?"②"里面有什么聲音?聲音是什么樣的?"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出歌曲里的內(nèi)容。

 、舴窒斫(jīng)驗(yàn)

 。3)出示停車(chē)場(chǎng),互相交流提問(wèn): "停車(chē)場(chǎng)里都停了什么車(chē)?"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種車(chē)的用途、特征(顏色、聲音.......)等。

  Ⅳ幼兒再次操作

 。4)出示三種特種車(chē)輛(警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē))及電話號(hào)碼:110、119、120,認(rèn)識(shí)相應(yīng)得號(hào)碼和用途。

  提問(wèn):"這是什么車(chē)?它的聲音是怎么樣的?用來(lái)干什么的?不執(zhí)行任務(wù)時(shí)開(kāi)在什么地方?

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是哪種車(chē)的號(hào)碼?在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼?

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三種特殊車(chē)輛的外觀、用途、聲音及撥打的號(hào)碼。

  活動(dòng)延伸:幼兒畫(huà)馬路上的各種車(chē)。

中班教案 篇5

  【設(shè)計(jì)意圖】

  音樂(lè)是情感的形式,音樂(lè)以心靈的律動(dòng)美化情感。自然而純真的心靈最容易被音樂(lè)喚起,跟隨著音樂(lè)舞之蹈之。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)音樂(lè)所能帶來(lái)愉悅心情甚于其他的藝術(shù)。以音樂(lè)欣賞來(lái)啟迪兒童的心靈、智慧和思維,不僅是對(duì)幼兒藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng),更是達(dá)到其全面發(fā)展的捷徑。抓住這一點(diǎn),結(jié)合我班幼兒喜愛(ài)的游戲,音樂(lè)游戲?qū)τ變旱挠绊懸簿筒谎远!逗猛娴娜θΑ愤@一音樂(lè)游戲有幼兒熟悉歌曲《圈圈》,知道歌曲里唱著什么,能跟著做相應(yīng)的動(dòng)作,所以設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)游戲活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)看圖識(shí)方位并隨音樂(lè)節(jié)奏做相應(yīng)動(dòng)作。

  2、在學(xué)會(huì)相同方向轉(zhuǎn)圈的基礎(chǔ)上嘗試反方向轉(zhuǎn)圈,并遵守游戲規(guī)則。

  3、樂(lè)意與同伴合作探索與游戲,體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  在學(xué)會(huì)相同方向轉(zhuǎn)圈的基礎(chǔ)上嘗試反方向轉(zhuǎn)圈,并遵守游戲規(guī)則。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  PPT課件、圖譜、音樂(lè)《圈圈》

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)教室。(圈圈)

  2、播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖譜并進(jìn)行游戲。

 。1)欣賞音樂(lè)。

  ——你聽(tīng)到了什么?你能唱出來(lái)嗎?

 。2)出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

  ——教師:剛才的歌曲真好聽(tīng),今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位小朋友和我們一起玩,讓我們來(lái)看一看他們都做了什么動(dòng)作,誰(shuí)會(huì)模仿?(背對(duì)背、肩對(duì)肩、面對(duì)面)

 。3)請(qǐng)幼兒起立找到自己的好朋友,兩人一組嘗試跟著音樂(lè)玩游戲。(邊唱邊游戲)

  3、游戲一:?jiǎn)稳τ螒颉?/p>

  ——出示圖普,教師講解游戲玩法:

 。1)誰(shuí)看懂了,這個(gè)游戲應(yīng)該怎么玩?

  (2)首先我們要來(lái)拉一個(gè)大圓圈,請(qǐng)所有小朋友站在圈上,一人在圈外,然后按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)圈玩游戲。

 。3)請(qǐng)幼兒嘗試玩游戲。

  4、游戲二:變換走得動(dòng)作游戲。

 。1)誰(shuí)能走的更有趣、更好玩呢?

 。2)請(qǐng)幼兒模仿有趣的走法 。

  5、游戲三:雙圈游戲(相同方向、相反方向)。

  ——教師講解玩法:請(qǐng)女孩子站在里圈,男孩站在外圈,所有小朋友按相同的'方向玩轉(zhuǎn)圈游戲。幼兒嘗試看圖譜玩反方向游戲。

  6、活動(dòng)延伸:圓圈舞《洋娃娃和小熊跳舞》

  【活動(dòng)反思】

  《綱要》中指出:培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。讓幼兒在音樂(lè)游戲中與同伴交流情感,彼此建立信任、了解友誼。本次活動(dòng)我主要通過(guò)以下幾部分來(lái)完成:1、活動(dòng)導(dǎo)入、在進(jìn)入教室時(shí)我用音樂(lè)來(lái)導(dǎo)入主要讓幼兒都能熟悉音樂(lè)內(nèi)容,調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,為接下來(lái)的游戲做好鋪墊。2、動(dòng)作練習(xí)、出示課件(背對(duì)背、肩對(duì)肩、面對(duì)面)幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)。這個(gè)音樂(lè)共八句,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,旋律流暢,歌詞朗朗上口,幼兒聽(tīng)到什么就知道做什么動(dòng)作,我班幼兒對(duì)本次活動(dòng)的積極性較高,都能參與到游戲當(dāng)中,感受到了游戲的快樂(lè)。但在變換游戲形式后,增加了難度,也激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望,個(gè)別幼兒對(duì)于反方向游戲能力欠缺,在課后也進(jìn)行了反復(fù)地練習(xí)。本次活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成的較好。

中班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  蔬菜是幼兒健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源?墒牵野l(fā)現(xiàn)在幼兒進(jìn)餐時(shí),有些孩子不喜歡吃蔬菜,挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重。針對(duì)這一情況,為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力,教育幼兒要合理膳食,多吃蔬菜。于是我設(shè)計(jì)了“蔬菜一家子”這一活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)與外形特征。

  2、感受蔬菜的多種多樣。

  3、培養(yǎng)孩子不挑食,喜歡吃蔬菜。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  能說(shuō)出蔬菜的名稱(chēng)和特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、打扮好的青菜奶奶和辣椒一家。

  2、剪好的五官(及時(shí)貼)、四肢(火柴棒和牙簽)、橡皮泥、膠棒、毛線。

  3、各種蔬菜若干(黃瓜、蘿卜、西紅柿、茄子、土豆等)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境表演

  1、出示生日蛋糕:今天老師要告訴小朋友一件高興的事,有一個(gè)人要過(guò)程生日,她是誰(shuí)呢?

  青菜奶奶上場(chǎng),介紹青菜奶奶。

  2、辣椒一家上場(chǎng)。

  辣椒一家:“我是胖胖的、綠綠的`燈籠辣椒爸爸!

  “我是綠綠的、長(zhǎng)長(zhǎng)的尖頭辣椒媽媽!

  “我是紅紅的、有點(diǎn)長(zhǎng)的小辣椒寶寶!

  青菜奶奶:“歡迎歡迎!”

  辣椒一家:“祝青菜奶奶生日快樂(lè)!”

  二、說(shuō)說(shuō)我知道的蔬菜。

  1、猜一猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來(lái)給青菜奶奶慶祝生日呢?

  2、有些蔬菜寶寶很想去參加青菜奶奶的生日,可它們又不好意思去,都躲在小朋友的椅子底下呢,請(qǐng)小朋友把他們拿出來(lái),看一看,摸一摸,聞一聞,再和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)它叫什么名字,長(zhǎng)什么樣,看誰(shuí)觀察得仔細(xì),說(shuō)得好。

  3、請(qǐng)幼兒來(lái)介紹自己手中的蔬菜,其他小朋友進(jìn)行補(bǔ)充。

  4、為什么要吃蔬菜?

  教師小結(jié):

  蔬菜里面含有很多營(yíng)養(yǎng),能補(bǔ)充維生素,小朋友們吃了它身體才會(huì)長(zhǎng)的壯,有力氣,更加聰明。小朋友們,老師希望你們多學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大以后為人們研制出營(yíng)養(yǎng)更多、色彩更豐富的蔬菜來(lái)好嗎?

  三、打扮蔬菜

  1、蔬菜寶寶們要去給青菜奶奶慶祝生日,都很高興,他們想請(qǐng)小朋友幫他們打扮一下,再去參加宴會(huì),你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2、想一想,你們做客時(shí),媽媽是怎么給你們打扮的?請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉,怎么做?dòng)作快,又能把蔬菜打扮得很漂亮。

  3、幼兒動(dòng)手操作。

  四、給青菜奶奶過(guò)生日

  幼兒做成半圓,教師扮演“青菜奶奶”。幼兒扮演蔬菜娃娃,給“青菜奶奶”慶祝生日,如:“我是青菜姐姐,青菜奶奶生日快樂(lè)!”“我是小小洋蔥頭,祝奶奶健康快樂(lè)!”

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探索各種蔬菜。

中班教案 篇7

  一、設(shè)計(jì)意圖

  新家裝修的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了一種下水管,這是一種可以伸縮、彎曲、扭轉(zhuǎn)的塑料管子,在伸縮的同時(shí),還伴有不同的聲音。職業(yè)的直覺(jué)告訴我,孩子會(huì)喜歡玩這根管子。于是,我就將管子帶到幼兒園。當(dāng)孩子們玩管子的時(shí)候,我仔細(xì)的觀察,發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)管子伸縮時(shí)發(fā)出的聲音并不是十分感興趣,深深吸引他們的是管子變化的造型,因?yàn)楣茏由炜s、柔軟、可變的特性和一般的積木不同,再加上不同造型的管子可以隨意組合、游戲,孩子玩的非常自由。于是,我便將這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在管子造型上。

  本次活動(dòng),讓孩子在寬松、自由、合作的氛圍中,發(fā)揮想象,大膽利用管子進(jìn)行造型并鼓勵(lì)孩子與同伴交流自己關(guān)于管子造型的想法。讓孩子在玩中自主學(xué)習(xí),體驗(yàn)管子造型的樂(lè)趣。

  二、改革的突破點(diǎn)

  管子的多變性,給予了孩子很大的發(fā)揮建構(gòu)想象的空間。

  三、教案設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬、活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子在玩管子的過(guò)程中,感受管子伸縮、柔軟、可變的特點(diǎn)。

  2、利用各種方法大膽的對(duì)管子進(jìn)行造型并愿意和同伴交流自己關(guān)于管子造型的想法。

  3、通過(guò)合作管子造型,感受管子多變的空間構(gòu)造,體驗(yàn)合作和管子造型的樂(lè)趣。

 。ǘ、活動(dòng)準(zhǔn)備

  伸縮下水管若干

 。ㄈ、活動(dòng)過(guò)程

  1、引出話題,重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  出示管子并提問(wèn):這是什么?你在哪里看到過(guò)這種管子?

  2、幼兒自由玩管子,感受管子伸縮、柔軟、可變的`特性。

  (1)、提問(wèn):你是怎么玩管子的?你讓他變成了什么?

 。2)、提升孩子玩管子的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)管子的特性。

 。3)、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中類(lèi)似管子特性的事物,加深對(duì)管子特性的認(rèn)識(shí)。

  3、幼兒大膽對(duì)管子進(jìn)行造型并能和同伴交流自己關(guān)于管子造型的想法。

 。1)、幼兒自由對(duì)管子進(jìn)行造型,教師觀察。

  (2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒帶著造型好的管子上來(lái),讓其他孩子猜。

 。3)、同伴之間相互猜猜,我把管子

  變成了什么。

  4、通過(guò)小組合作的方式,鼓勵(lì)幼兒大膽的對(duì)管子進(jìn)行合作造型。

 。1)、講解合作搭管子的要求。

 。2)、幼兒自由組合,并商量要搭的東西。

  (3)、教師將每一組的作品拍下來(lái),通過(guò)電視大家一起來(lái)欣賞交流。

  5、全體孩子一起用管子搭迷宮,并進(jìn)行游戲,體驗(yàn)管子造型和游戲的樂(lè)趣。

  (四)、延伸活動(dòng)

  可以將管子投放到建構(gòu)區(qū),讓管子和其他建構(gòu)材料一起搭建,也可將管子投放到科學(xué)區(qū),繼續(xù)探索管子的聲音及特性,并做相關(guān)的觀察記錄。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

  2、懂得小樹(shù)和小熊一樣,也會(huì)生長(zhǎng)變化。

  3、能積極參與討論,大膽表達(dá)自己的看法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、配套幼兒畫(huà)冊(cè)、掛圖。

  2、幼兒有比高矮的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師生問(wèn)好。

  二、談話討論,引出故事。

  1、師:小朋友,今天你們?cè)绮统粤耸裁茨?(幼兒回答。?/p>

  2、原來(lái)都吃了那么多賦有營(yíng)養(yǎng)的東西啊,難怪都長(zhǎng)的這么高。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是小班個(gè)子高呢還是中班個(gè)子高?為什么?你是怎么知道自己長(zhǎng)高了的?

  3、幼兒回答。

  4、長(zhǎng)高了就更象大班的哥哥姐姐了。你們知道嗎?有一只小熊也非常非常的想長(zhǎng)高,就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是怎么回事。

  三、欣賞故事《小熊想長(zhǎng)高》, 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題.

  1、教師有表情的講述一遍故事。

 。1)故事里有誰(shuí)?

  (2)小熊媽媽是怎樣幫助小熊量身高的?

  (3)過(guò)了很久,小熊發(fā)現(xiàn)自己有沒(méi)有長(zhǎng)高呢?

  2、教師再次講述故事。

 。1)小熊媽媽怎樣給小熊做的標(biāo)記?

 。2)你覺(jué)得小熊長(zhǎng)大了嗎?你從什么地方知道小熊長(zhǎng)大的?

 。3)為什么小熊長(zhǎng)大了卻還是覺(jué)得自己沒(méi)有長(zhǎng)高呢?

  四、討論問(wèn)題,找出答案

  1、故事中的'小熊真的越長(zhǎng)越矮了嗎?

  2、幼兒討論,講述自己發(fā)現(xiàn)小熊長(zhǎng)高的方法。

  3、教師小結(jié):小熊長(zhǎng)高了,但是小樹(shù)也在長(zhǎng)高。而且小樹(shù)長(zhǎng)得比小熊更快,所以,那標(biāo)記就變得比小熊高了。

  五、啟發(fā)想象,發(fā)散思維

  1、小熊會(huì)慢慢地長(zhǎng)高,小樹(shù)也會(huì)慢慢地長(zhǎng)高,小朋友也會(huì)慢慢地長(zhǎng)高,你知道還有哪些事物會(huì)長(zhǎng)高呢?

  2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),用“××?xí)L(zhǎng)高”想象講述其他會(huì)長(zhǎng)高的生物和植物,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

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