大班有趣的水教案

時(shí)間：2022-02-06 22:14:08 教案我要投稿

大班有趣的水教案五篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的大班有趣的水教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班有趣的水教案五篇

大班有趣的水教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在活動(dòng)中，了解水的特征，知道水是透明的。

　　2.知道水可以反復(fù)利用的，萌發(fā)節(jié)約用水的意識。

　　3.對水有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　4.積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　節(jié)約用水的視頻、有關(guān)干旱的圖片、一次性杯子、勺子、臉盆、水桶、奶粉、果珍、米、水。

　　活動(dòng)過程

　　一、變魔術(shù)導(dǎo)入

　　師：今天，老師給小朋友們帶來了一杯水，還有一杯米�，F(xiàn)在，老師要給小朋友變個(gè)魔術(shù)(把玻璃珠偷偷放入米中和水中)。

　　提問：小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了什么?為什么能看到水中藏的玻璃球卻看不到米中藏的玻璃球?

　　小結(jié)：因?yàn)樗峭该鞯�，所以能看見水中藏的`的玻璃球;因?yàn)槊资遣煌该鞯模钥床灰娎锩婷桌锊氐牟Ａ颉?/p>

　　二、觀察與比較

　　實(shí)驗(yàn)一：幫水寶寶搬家。

　　選用工具，把水從臉盆里搬到水桶里，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，說說你是用什么工具給水寶寶搬家的?搬了幾次?

　　小結(jié)：剛才小朋友們用了很多種方法給水寶寶搬家，有的用勺子，有的用杯子，有的什么都不用，直接倒過去。

　　實(shí)驗(yàn)二：了解水是流動(dòng)的。

　　提問：老師這里有很多種勺子，我們來看看，用這個(gè)有小洞洞的勺子能不能給水寶寶搬家?為什么?

　　小結(jié)：因?yàn)樗橇鲃?dòng)的，所以有小洞洞的勺子不能給水寶寶搬家。

　　實(shí)驗(yàn)三：了解水是無色無味的，知道溶解現(xiàn)象。

　　請小朋友們自由進(jìn)行制作飲品，并品嘗。

　　小結(jié)：水是無色無味的，因?yàn)樵谒屑尤肓四谭刍蛘吖�，水才變得有顏色有味道的。像奶粉和果珍倒入水中，用力攪拌下，過一會(huì)看不見奶粉和果珍了，這種現(xiàn)象叫做溶解。

　　三、知道水的作用，探討如何節(jié)約用水

　　活動(dòng)延伸：

　　設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志，玩紅黃藍(lán)三元色水變色的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。

大班有趣的水教案篇2

　　小小班：有趣的水寶寶

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒的`好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動(dòng),培養(yǎng)幼兒

　　對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知水的沉浮。

　　3、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語言來表達(dá)，發(fā)展幼兒講述。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、

　　一個(gè)熟雞蛋一生雞蛋。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。

　　1、出示兩個(gè)大盆，里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。

　　2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里，老師：這些東西怎樣？它們有沒有沉到水下？為什么會(huì)漂浮在水上？請兩個(gè)小朋友上來試。

　　3、把小石塊、沙投放到水里，老師：這些東西又怎樣呢？為什么會(huì)沉到水里？請兩個(gè)小朋友上來試試。

　　4、把棉花、海綿投放到水里，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　（二）幼兒動(dòng)手操作、感知。

　　1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。

　　2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。

　�。ㄈ┯懻�、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

　　1、老師出示一張白紙，平放到水面上“它又怎樣��？為什么浮在上面”老師慢慢用水弄濕白紙，看看白紙慢慢沉到水里。

　　2、老師出示一生雞蛋，投放到水里，看看它怎樣？又出示一熟雞蛋問：它會(huì)怎樣呢？

　　（四）小實(shí)驗(yàn)：會(huì)游泳的蛋寶寶。

大班有趣的水教案篇3

　　一、主題背景分析

　　大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽嘩嘩的流水聲，更能通過手對水的觸覺在心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們設(shè)計(jì)了以 “水”為主題的系列活動(dòng)。本主題活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會(huì)節(jié)約用水，保護(hù)、愛護(hù)我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識水的特征及對人類的作用，激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望。

　　水是生命之源，世上萬物都離不開水。水與生命緊密聯(lián)系在一起，是人類必不可少的寶貴財(cái)富。然而，人類要發(fā)展、要生存就必須清楚地認(rèn)識到：淡水資源是有限的；水源被污染危害是嚴(yán)重的。過去幼兒在自然常識教育中，雖然也有對“水”的認(rèn)知要求，但那只是單一的傳授，而對人類要持續(xù)發(fā)展必須節(jié)約自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的`問題缺乏認(rèn)識和要求。我們的生活更無時(shí)無刻不與水密切相關(guān)。

　　幼兒天生都愿意親近水，喜歡水。水對幼兒來說具有一種天然的吸引力和親和力，他們在忘情的玩水活動(dòng)中體驗(yàn)到自由和快樂，情緒變得放松和愉快。可是，幼兒對水的特性了解多少，幼兒對周圍生活中的水的觀察探索興趣又如何呢？幼兒的節(jié)能意識如何？圍繞這一系列問題，我們開展了主題活動(dòng)《有趣的水》，目的是要以兒童發(fā)展為本，注重日常生活的滲透教育；根據(jù)幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從興趣入手，由淺入深、循序漸進(jìn)地引發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)“水”的秘密；讓幼兒在與“水”的主動(dòng)交往活動(dòng)中萌發(fā)熱愛自然，保護(hù)自然的積極情感，并初步培養(yǎng)他們有愛惜水的行為和習(xí)慣；為素質(zhì)教育打下啟蒙階段的奠基基礎(chǔ)。

　　二、主題實(shí)施時(shí)間

　　xxxx年3月

　　三、內(nèi)容與要求

　　1、觀察大自然中的水，探究和發(fā)現(xiàn)水的不同來源和特性。

　　2、樂于動(dòng)手動(dòng)腦探究水的變化，了解它的主要特性，獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　3、體會(huì)人們生活離不開水，樂意關(guān)心周圍的水環(huán)境，愛護(hù)水資源，節(jié)約用水。

大班有趣的水教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。

　　2.讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂趣，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。

　　3.培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、合作、交往的良好品質(zhì)。

　　4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　5.樂于探索、交流與分享。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、老師、幼兒及家長共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等；紙制品：硬紙殼、皺紋紙、報(bào)紙、作業(yè)紙、紙盒等；泡沫制品以及小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好，作上標(biāo)記，放在玩具柜里。

　　2、活動(dòng)前，檢查水池的安全、衛(wèi)生。池底是否有異物，池水是否清潔，池水高度是否適當(dāng)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　感知物體的沉浮現(xiàn)象。

　　活動(dòng)過程

　　1、感覺游戲。

　　鼓勵(lì)幼兒同老師一起到水池玩水（個(gè)別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強(qiáng)求，允許他們在水池邊玩）。引導(dǎo)幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋；試試用雙手捧水；體會(huì)把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺；體驗(yàn)水中走路的感受。幫助幼兒回憶、再現(xiàn)過去所學(xué)知識，如：能看見水中的小腳丫，是因?yàn)樗该鳌o色，捧著的水一會(huì)兒沒有了，是因?yàn)樗畷?huì)流動(dòng)等等；鼓勵(lì)幼兒說出自己的感受或發(fā)現(xiàn)，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

　　2、聽覺游戲。

　　請幼兒將塑料袋里的材料一一投入水中。讓幼兒聽一聽、比一比不同材料投入水中聲音的大�。辉僭囈辉�、聽一聽、比一比不同材料從高處、低處投入水中聲音的大小。幼兒反復(fù)對比實(shí)驗(yàn)，相互討論，得出結(jié)論：從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大，重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同聲音；回憶的故事《咕咚來了》，想象木瓜掉在水中的聲音，理解小兔為什么會(huì)嚇得驚慌失措。

　　3、觀察、比較、歸納游戲。

　　觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象；比較材料的輕、重、厚、��；感知材料的輕、重、厚、薄和“沉”、“浮”的關(guān)系；歸納那類材料會(huì)沉于水中，那類材料會(huì)浮于水中。

　　4、觸覺游戲。

　　用手觸摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水；那些材料遇水會(huì)爛，那些材料遇水完好如初。

　　5、收拾整理材料。

　　請幼兒把水中的所有材料收集在塑料袋里，使水中無雜物。對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育一一保護(hù)水資源。

　　注意：在上述每一種游戲中，均讓幼兒充分討論、交流、合作。如相互提供材料，交流新發(fā)現(xiàn)等。以此提高幼兒的.交往技能，體驗(yàn)分享的快樂，體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的驚喜、樂趣。

　　教學(xué)反思

　　幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想�！端械陌l(fā)現(xiàn)一一大班科學(xué)教育活動(dòng)》的設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)這一思想并遵循了幼兒學(xué)習(xí)的三個(gè)特點(diǎn)：

　　一、是幼兒的學(xué)習(xí)受興趣和需求直接驅(qū)動(dòng)。玩水是幼兒感興趣的，所以，他們會(huì)積極投入、主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中獲得成功，充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。

　　二、是幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對事物的認(rèn)識是感性的，具體的，形象的，需要用動(dòng)作和各種感觀來幫助思維。因此，給幼兒提供操作機(jī)會(huì)和調(diào)動(dòng)幼兒的各種感觀共同參與尤為重要。

　　三、是由于個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都有自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，幼兒與幼兒間相互作用的學(xué)習(xí)方式，使孩子們樂意接受。同時(shí)，交往能力、語言表達(dá)能力等均得到發(fā)展。

　　小百科：水是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物，無毒。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。