幼兒科學(xué)種子教案(通用16篇)
作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒科學(xué)種子教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒科學(xué)種子教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)讓幼兒觀察、操作、探索,了解種子的內(nèi)部特征。
2、激發(fā)幼兒的科學(xué)探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種種子、放大鏡、紙、記號(hào)筆、錄象
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、引起興趣師出示各種各樣的種子,進(jìn)行提問(wèn):
1、“它們有一個(gè)共同的`名字叫什么?”
2、“為什么叫種子呢?”
。ǘ、操作探索
1、師提問(wèn):“請(qǐng)你們猜猜種子里面有什么?”
(幼兒將自己的答案以繪畫(huà)的形式記錄在紙上)
2、幼兒介紹自己猜測(cè)的答案
3、師再次提問(wèn):“種子里面到底有什么?種子有哪些部分組成?”
。ㄓ變航馄矢黝(lèi)種子,用放大鏡進(jìn)行觀察,再次將自己的答案以繪畫(huà)的形式記錄在紙上)
4、幼兒介紹自己觀察的結(jié)果
。ㄈ、觀賞結(jié)束
1、幼兒觀賞錄象,驗(yàn)證自己的答案
2、師結(jié)束
幼兒科學(xué)種子教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)探索、比較、找出最合適的使用工具。
2、能根據(jù)操作結(jié)果進(jìn)行記錄,并能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、對(duì)探索活動(dòng)感興趣,有良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、干、濕黃豆、花生米、稻谷若干(幼兒參與浸泡)。
2、石臼、石磨和搟面棒每組若干。全自動(dòng)豆?jié){機(jī)一臺(tái)。
3、“種子變變變”記錄表人手一張。一張“種子變變變”操作結(jié)果匯總表。記號(hào)筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、看看、摸摸,比較干、濕種子的不同
1、師:今天老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了兩盆種子,請(qǐng)你去看看是什么?摸一摸,看一看,它們有什么不一樣?
2、為什么種子會(huì)變得胖胖的?
二、第一次操作:
使用工具后,發(fā)現(xiàn)種子的變化
1、分別介紹石臼、石磨和搟面棒及其使用方法。
師:你認(rèn)識(shí)這種工具嗎?你在哪里看見(jiàn)過(guò)?你知道怎樣使用它嗎?
2、幼兒操作、發(fā)現(xiàn)、交流種子的變化。幼兒在操作的'過(guò)程中發(fā)現(xiàn)各種工具給沒(méi)種子帶來(lái)不同的變化。
師:剛才你用了什么工具?你發(fā)現(xiàn)了什么?
師:浸泡過(guò)的種子容易碎,所以磨豆?jié){及花生奶一定要浸泡,而為稻谷膠皮應(yīng)該先把稻谷曬干,不然磨出來(lái)的米粒就不完整了。
三、幼兒第二次操作:
按要求選擇合適的工具進(jìn)行操作,并記錄操作結(jié)果
1、兔媽媽打電話來(lái)說(shuō),秋天到了,他們收獲了許多黃豆、花生米和稻谷,她想請(qǐng)朋友們到家里來(lái)喝豆?jié){、喝花生奶、品嘗白白的大米飯,但不知使用什么樣的工具才合適,請(qǐng)小朋友她。
2、幼兒猜測(cè):你覺(jué)得兔媽媽使用什么合適的工具,才能喝到香香的豆?jié){和花生奶?為什么?
你看兔媽媽使用什么合適的工具,才能吃到白白的大米飯?為什么?
3、幼兒操作:
。1)講解記錄要求:
請(qǐng)小朋友用不同的工具進(jìn)行操作,如果成功了就在相應(yīng)的格子里打√,如果使用的那種工具沒(méi)有取得成功,就在相應(yīng)的格子里打×。
。2)幼兒操作并記錄
4、匯總記錄結(jié)果,比較發(fā)現(xiàn)最合適的工具。
。1)幼兒相互講解自己操作的記錄結(jié)果。
。2)統(tǒng)計(jì)每樣工具操作成功的人數(shù)。
師:用石磨使黃豆變成豆?jié){,請(qǐng)取得成功的小朋友舉手。師幼一起數(shù)數(shù)后把總數(shù)記錄在匯總表上。
同樣的方法完成其他操作結(jié)果的匯總。
。3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)字的不同發(fā)現(xiàn)最合適的工具。
師:請(qǐng)小朋友比較一下,要使黃豆變成豆?jié){,用哪種工具成功的人多?
要使黃豆變成豆?jié){,你覺(jué)得用哪種工具最合適?
同樣方法比較花生及稻谷,找出最合適的使用工具。
(4)師:兔媽媽?zhuān)@下你該知道使稻谷變成大米應(yīng)該先把稻谷曬干,然后再用石臼最合適;
而磨豆?jié){及花生奶用石磨最合適,但黃豆和花生米應(yīng)該先浸泡,你可別忘了,磨好后還得煮熟了才能請(qǐng)客人喝!
四、認(rèn)識(shí)全自動(dòng)豆?jié){機(jī)
1、米飯、豆?jié){非常有營(yíng)養(yǎng),以前的人們就是利用石臼來(lái)使稻谷脫皮,變成大米的;用石磨來(lái)磨豆?jié){,然后把豆?jié){煮熟后再喝,F(xiàn)在,科技越來(lái)越發(fā)達(dá),已經(jīng)發(fā)明了碾米機(jī)和全自動(dòng)豆?jié){機(jī)。人們想喝豆?jié){,只要把浸泡的黃豆放進(jìn)去,一會(huì)兒就能喝到香香的豆?jié){。
2、示范磨豆?jié){,讓幼兒了解高科技產(chǎn)品的先進(jìn),從而知道要從小學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大發(fā)明更先進(jìn)的科技產(chǎn)品,使人們的生活更方便。
幼兒科學(xué)種子教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、 認(rèn)識(shí)各類(lèi)種子的外形特征,知道種子的傳播方法。
2、 培養(yǎng)幼兒的觀察力,激發(fā)幼兒對(duì)植物種子傳播的興趣。
3、 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
4、 培養(yǎng)求知欲和探索精神。
5、 初步了解種子生長(zhǎng)的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)難點(diǎn):知道種子的傳播方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種種子、種子的傳播過(guò)程圖片、課件《種子的傳播》、錄音機(jī)、磁帶實(shí)物(蘋(píng)果、桃子)
葫蘆種子頭飾若干
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前帶領(lǐng)孩子到鄉(xiāng)村進(jìn)行春季觀察,了解春天是播種的季節(jié),幼兒參加播種活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)種子。
活動(dòng)過(guò)程
一、 導(dǎo)入種子
1、教師出示蘋(píng)果、桃子導(dǎo)入。春天來(lái)了,老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位神秘的`小客人,她們是誰(shuí)呢?
2、教師操作切開(kāi)蘋(píng)果、桃取出種子,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)果實(shí)里都有種子。
3、教師講解種子的用途。提問(wèn):你還見(jiàn)過(guò)那些種子?
二、 觀察種子
1、 幼兒操作,觀察種子。
2、 講一講自己認(rèn)識(shí)的種子。如:玉米、水稻、花生種子等。
三、 認(rèn)識(shí)種子
1、了解四種種子的外形特征:蒲公英寶寶像一把小傘,蒼耳寶寶身上有刺,葡萄寶寶小小的黑黑的、葫蘆寶寶白白的像瓜子。
2、幼兒通過(guò)觀察操作,發(fā)現(xiàn)這四種種子的特征,請(qǐng)幼兒挑選出這四種種子。
四、 種子的傳播
1、 解釋傳播
2、 操作課件,幼兒觀察種子的傳播方法及過(guò)程。
3、 教師小結(jié):蒲公英是靠風(fēng)傳播的,蒼耳是靠動(dòng)物傳播的,葡萄是靠小鳥(niǎo)傳播的,葫蘆是靠水傳播的
五:分辨種子
觀察其他的種子,分辨哪些種子可以吃,哪些種子不可以吃
六; 游戲:播種種子。
幼兒是葫蘆種子寶寶,教師來(lái)播種。
小百科:種子(seed),裸子植物和被子植物特有的繁殖體,它由胚珠經(jīng)過(guò)傳粉受精形成。種子一般由種皮、胚和胚乳3部分組成,有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分。
幼兒科學(xué)種子教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)于探索生活的樂(lè)趣。
2、分辨各種種子的形狀、大小、顏色、名字。
3、能積極動(dòng)腦筋,獨(dú)立解決問(wèn)題。
4、初步了解種子的小常識(shí)。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
分辨各種種子
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒帶各種各樣的種子,各種相對(duì)成長(zhǎng)果實(shí)的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、 談話引題
昨天老師讓你們帶來(lái)了很多種子,我們一起來(lái)看看,他們長(zhǎng)大后會(huì)變成什么!
二、 認(rèn)識(shí)種子
1、認(rèn)識(shí)南瓜種子。
。ń處熌闷鹨活w南瓜種子)大家知道這是什么種子嗎?(幼:南瓜,香瓜)
2、有的小朋友說(shuō)對(duì)了,這是一粒南瓜籽,我們來(lái)看看,南瓜子長(zhǎng)什么樣,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(幼:顏色黃黃的,樣子扁扁的)(師出示南瓜圖片)
3、認(rèn)識(shí)玉米種子。
。贸隽硪涣#┠沁@是什么?(幼:玉米的.肉)那這是不是種子呢?(不是)小朋友們錯(cuò)了,這是種子,玉米熟了可以吃,但生的玉米是可以做種子的。
4、認(rèn)識(shí)其他種子
現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái),你找出一粒你認(rèn)識(shí)的,請(qǐng)其他小朋友來(lái)認(rèn)識(shí)下這是什么種子。(幼一:這是蒜的種子,因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)芽,我在家看過(guò),小朋友知道了嗎?)
。ㄓ锥哼@是黑黑的是西瓜種子,這個(gè)也是。
5、蘋(píng)果籽和西瓜種子
6、了解綠豆本身也是種子
三、種種子
大家認(rèn)識(shí)了這么多的種子,現(xiàn)在讓我們一起動(dòng)手把種子寶寶們種起來(lái)吧。
活動(dòng)延伸:
每天早晨幼兒幫忙澆水,拔草,看著種子一天天長(zhǎng)大。
幼兒科學(xué)種子教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類(lèi)、排列,并做記錄。
2、 積極探索,分析討論,感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、赤豆各十顆)
2、紙板人手一張
3、乒乓球、海洋球各一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
“看看桌子上有什么?” (蠶豆、黃豆、赤豆)“它們有一個(gè)共同的名字叫什么?”(種子)
2、第一次探索活動(dòng):感知數(shù)量相同,大小不一的種子,排列長(zhǎng)短不一樣。
(1)講解操作要領(lǐng).
“現(xiàn)在請(qǐng)你們做件事,給這些種子分分家(出示圖一)
“請(qǐng)你們猜猜第一條線上排什么?為什么?”(紅豆,因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記)
“第二、第三條線呢?”(黃豆、蠶豆)
“排的時(shí)候要從紅線開(kāi)始,一個(gè)靠著一個(gè),讓它們站在線上。三排全排完了,不要收,數(shù)一數(shù),把數(shù)字記到后面的格子中。
(2)幼兒操作,用種子在紙板上排隊(duì)。
(3)請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果。
“紅豆有幾顆?”(十顆)“黃豆有幾顆?”(十顆)“蠶豆呢?”(十顆)“它們都是十顆?那它們排的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)嗎?”(不一樣)
(4)討論:為什么都是十顆,隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢?(因?yàn)榧t豆小,所以排得最短。因?yàn)樾Q豆大,所以排得最長(zhǎng)。因?yàn)辄S豆不大也不小,所以排的隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短)。
(5)小結(jié):相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長(zhǎng)。
3、第二次探索活動(dòng):感知大小不一的種子,排列長(zhǎng)短相同時(shí),數(shù)量不同。
(1)請(qǐng)幼兒把紙板翻過(guò)來(lái),觀察另一面。
“看看紙板上有什么?”(種子標(biāo)記、線)“這三條線怎么樣?”(一樣長(zhǎng))
(2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考
“如果在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì),想想它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多?”(A:一樣,B、不一樣)
(3)交待探索要求,幼兒操作。
“請(qǐng)你們用不同的種子分別在三條一樣長(zhǎng)的線上排列,看看它們用的數(shù)量到底會(huì)不會(huì)一樣多呢?”
(4)講述操作結(jié)果。
(不一樣多,紅豆用得最多,蠶豆最少)
(5)討論“為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí),紅豆用得最多,蠶豆用得最少呢?”
(6)小結(jié):隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí),小種子用得多,大種子用得少。
4、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。
(1)出示海洋球、乒乓球,提問(wèn):
“如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì),誰(shuí)的隊(duì)伍長(zhǎng),誰(shuí)的隊(duì)伍短,為什么?”(乒乓球小,排的隊(duì)伍短;海洋球大,排的`隊(duì)伍長(zhǎng))。
“讓它們排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍,海洋球和乒乓球誰(shuí)用得多?為什么?”(隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí),大的海洋球用得少;小的乒乓球用得多)。
(2)游戲:走鋼絲。
“請(qǐng)小朋友找你的爸爸、媽媽一起來(lái)做走鋼絲的游戲。自己找一段距離,從起點(diǎn)線處腳跟對(duì)腳尖走到終點(diǎn)線,數(shù)數(shù)你用了幾步?你的爸爸媽媽用了幾步?”
“想一想,為什么爸爸媽媽用的步子少,你們用的多呢?”
最后和家長(zhǎng)們進(jìn)行對(duì)孩子邏輯能力的總結(jié)。
幼兒科學(xué)種子教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂(lè)于學(xué)說(shuō)兒歌,感受植物成長(zhǎng)的生命力。
2、學(xué)習(xí)和嘗試照顧植物,知道要愛(ài)護(hù)植物。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《小種子》兒歌,文字旁邊配簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。
2、花的種子、小鏟子、水。
3、三個(gè)裝有泥土的花盆。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示《小種子》兒歌,教師先邊指邊讀說(shuō)一遍兒歌,引導(dǎo)幼兒觀察文字旁邊的圖畫(huà),幫助他們理解兒歌。
小種子,真奇妙,
太陽(yáng)照,水兒澆,
發(fā)芽長(zhǎng)葉節(jié)節(jié)高,
開(kāi)出花兒多美好。
2、請(qǐng)幼兒和教師一起邊說(shuō)兒歌,邊做動(dòng)作模仿小種子長(zhǎng)大和開(kāi)花。
3、教師提問(wèn):
(1)小種子需要什么才能長(zhǎng)大?
。2)如果你來(lái)照顧它,你會(huì)怎么做?
4、建議大家一起種花,出示花的種子,請(qǐng)幼兒觀察種子的外形特征,然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上,當(dāng)作標(biāo)簽。
5、待種子發(fā)芽后教師把植物放在有陽(yáng)光的位置,請(qǐng)幼兒分組每天輪流照顧植物。
6、請(qǐng)幼兒注意觀察種子的生長(zhǎng)和變化,看看能否種出花兒。
教師可用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒種植的'情況,便于與幼兒進(jìn)行回顧時(shí)加深印象。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
1、能說(shuō)兒歌《小種子》。
2、能照顧和愛(ài)護(hù)植物。
【活動(dòng)建議】
1、兒歌的圖可以自己制作,用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上,然后,根據(jù)每句兒歌配上簡(jiǎn)單的圖,如:太陽(yáng)、水壺、發(fā)芽的種子等。
2、在提問(wèn)“你會(huì)怎樣照顧小種子?”時(shí),教師可通過(guò)提示,幫助幼兒了解在照顧植物時(shí)應(yīng)注意的事,如:水不能澆得過(guò)多,輕輕地觸摸等。
3、三個(gè)花盆里的種子可以是同一種花,也可以不同。
幼兒科學(xué)種子教案 篇7
一、目標(biāo):
1.對(duì)植物種子感興趣,會(huì)從形、式上區(qū)辨相同與不同。
2.了解種子所在植物的特征,有認(rèn)識(shí)該植物名稱(chēng)的愿望。
3.解剖種子,會(huì)發(fā)現(xiàn)大顆粒種子的基本結(jié)構(gòu)(種皮、種仁等)。
二、準(zhǔn)備:
1.小塑料瓶;碾磨盆。
2.教師事先了解并學(xué)習(xí)環(huán)境中植物的名稱(chēng)及結(jié)種子的情況。
三、過(guò)程:
1.教師提出收集種子的要求,詢(xún)問(wèn):你 認(rèn)識(shí)種子嗎?它長(zhǎng)在哪兒?是什么樣的?
2.幼兒帶著自己的經(jīng)驗(yàn),以小組為單位到小區(qū)里觀察尋找各種植物的種子,在自然狀態(tài)下幼兒自發(fā)交流,教師作為幼兒的伙伴,不必追問(wèn),傾聽(tīng)即可。
3.現(xiàn)場(chǎng)交流采集種子的情況:
你們小組有沒(méi)有找到種子?在哪里找到的.?
它長(zhǎng)是什么樣的?你知道它是誰(shuí)的種子?
重點(diǎn)是隨幼兒指點(diǎn)一起觀察植株的特點(diǎn)(莖、葉、花、籽),看花與種子的關(guān)系。植物名稱(chēng)主要由教師介紹。
4.回教室,
。1)組長(zhǎng)主持把種子倒入盆中,區(qū)分大小、形狀、顏色。鼓勵(lì)幼兒取大顆粒種子進(jìn)行解剖,了解種子的結(jié)構(gòu)。
。2)最后教師提供木棒和石制碾盆放入?yún)^(qū)角中,供幼兒進(jìn)行碾磨,看種子的內(nèi)質(zhì)。
幼兒科學(xué)種子教案 篇8
活動(dòng)意圖:
關(guān)于種子這個(gè)話題是生活化的,與孩子的生活實(shí)踐相貼近。我選擇了幼兒生活中常見(jiàn)的種子,將觀察的方法和比較的方法滲透在隨機(jī)教育中,幫助幼兒自主探究獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的種子,了解種子的外型特征,并能夠在觀察活動(dòng)的基礎(chǔ)上正確表達(dá)種子的顏色、形狀和名稱(chēng),初步萌發(fā)參與種植活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目的:
1.引發(fā)幼兒探究欲望。
2.激發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)過(guò)程:
1.提出探究性問(wèn)題,請(qǐng)幼兒自主學(xué)習(xí)。
(1)提出能引發(fā)幼兒主動(dòng)探究的問(wèn)題,托班幼兒年齡小,提問(wèn)的`指向性要明確,每次提問(wèn)要單一,同時(shí)教給幼兒觀察的順序和方法,引導(dǎo)幼兒深入地觀察和比較。
(2)關(guān)注幼兒的回答,有個(gè)性的回答要給予肯定,讓孩子們一直處于興奮地探究狀態(tài),也要照顧那些能力弱的孩子,讓他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,引導(dǎo)每個(gè)孩子都有所發(fā)現(xiàn)。
(3)提問(wèn)的過(guò)程中給幼兒留下探究的時(shí)間,引導(dǎo)幼兒和同伴互相交流,讓他們?cè)谂c老師和同伴的互動(dòng)學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)。
2.創(chuàng)設(shè)誘發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的物質(zhì)環(huán)境。將豆子混在一起,并放上幾個(gè)瓶子,讓幼兒按豆子的名稱(chēng)、顏色和大小分類(lèi)等。
3.將幼兒的經(jīng)驗(yàn)加以梳理,重新建構(gòu)新的認(rèn)知。
4.充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源。
幼兒科學(xué)種子教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞故事大膽想象,感受故事有趣的地方。
2、大膽復(fù)述故事,豐富詞匯:黃澄澄、紅彤彤、綠油油等詞。用已有的經(jīng)驗(yàn)激發(fā)幼兒植物生長(zhǎng)到結(jié)果的變化的探索興趣。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒 復(fù)述故事,感受故事有趣的地方,激發(fā)幼兒對(duì)植物生長(zhǎng)的探索欲望
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、種子發(fā)芽的.實(shí)驗(yàn)記錄以及圖片。
2、自己制作故事圖片,音樂(lè)游戲
活動(dòng)過(guò)程
一、 欣賞種子發(fā)芽的圖片,談?wù)勀愕姆N子是怎樣發(fā)芽長(zhǎng)大的,引出故事:外星種子
問(wèn)題:你們發(fā)現(xiàn)了什么?一天天長(zhǎng)大的
二、 欣賞故事,根據(jù)情節(jié)合理想象
1、幼兒傾聽(tīng)故事,理清故事情節(jié)以及內(nèi)容。
問(wèn)題:小狗在草地上發(fā)現(xiàn)了什么?故事中的小動(dòng)物們都做了什么、你覺(jué)得他們做的什么事情你最想學(xué)習(xí)?
2、在他們的盡心護(hù)理下種子有了什么改變?小動(dòng)物們看到了什么變化?
3、星期日,大苗苗變成了一棵五彩樹(shù),當(dāng)五彩樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果實(shí)后來(lái)他們?cè)趺醋龅模?/p>
三、幼兒復(fù)述故事,大膽想象
1、根據(jù)圖片復(fù)述故事
2、說(shuō)出故事中你認(rèn)為最有趣的地方
3、 如果你有一顆五彩樹(shù),你希望他會(huì)結(jié)出那些果你會(huì)怎么分配?
四、游戲:有你的理解,有的身體動(dòng)作表演故事
五、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的探索欲望,在原有的基礎(chǔ)上觀察種子發(fā)芽生長(zhǎng)的全過(guò)程以及長(zhǎng)大到結(jié)果的變化規(guī)律,并作好記錄。
幼兒科學(xué)種子教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解幾種常見(jiàn)的種子傳播方式。
2、初步了解種子的外部形態(tài)特征與其傳播方式的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集各種帶毛的、長(zhǎng)刺的、帶鉤的種子圖片。
2、PPT課件。
3、蒲公英、蓮子、蒼耳、鳳仙花種子圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng):孩子們,你們都出去旅行過(guò)嗎?到過(guò)哪里?用什么方法去旅行的?孩子們討論。
2、今天老師我請(qǐng)來(lái)了幾位特殊的朋友,也想去旅行,但是他們沒(méi)有手、沒(méi)有腳,怎么去旅行呢?你們?cè)敢鈳椭鼈儐?
3、PPT出示蒲公英、蒼耳、蓮子、鳳仙花的圖片,讓幼兒逐一認(rèn)識(shí),并與他們打招呼。
4、小結(jié):蒲公英、蒼耳、蓮子、鳳仙花,他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),都是植物的種子,這些種子大小不同、顏色不同、形狀不同,有的毛茸茸的,有的是滑溜溜的、有的還帶鉤長(zhǎng)刺呢。
這些種子剛才聽(tīng)了小朋友們都去旅行過(guò),也迫不及待的要去旅行了,但它們沒(méi)有手沒(méi)有腳,怎樣才能去旅行呢?想不想知道?
5、要想知道他們是怎樣旅行的`,下面你們就認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真看,看完后就會(huì)得到答案的,一會(huì)兒還要回答老師提出的問(wèn)題,看誰(shuí)打的最棒,好不好?借助PPT課件講解種子旅行。然后回答老師提出的問(wèn)題。
6、提問(wèn):為什么蒲公英的種子會(huì)隨風(fēng)旅行?
小結(jié):因?yàn)槠压⒌姆N子很輕,而且有絨毛,像一把小傘,所以風(fēng)能幫助他傳播種子。
7、蒼耳是什么樣子的?他是怎樣傳播種子的?
小結(jié):蒼耳渾身長(zhǎng)刺,容易粘到動(dòng)物和人身上,動(dòng)物和人走到哪兒,就把他帶到哪兒去旅行。
8、蓮子是怎樣傳播的?為什么會(huì)隨著水流去旅行?
小結(jié):蓮子是長(zhǎng)在蓮蓬里,它生活在水上面,成熟后就會(huì)落到水里順?biāo)鞯竭h(yuǎn)方去了。
9、鳳仙花是怎樣傳播種子的?
小結(jié):鳳仙花是靠種子成熟后果殼裂開(kāi),通過(guò)自身彈力把種子彈出去旅行的,還有許多植物也是靠自己來(lái)傳播的,如:黃豆、紅豆、綠豆等。
10、這些植物的傳播方式真是獨(dú)特,誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表演一下。
最后小結(jié):大自然的植物真是奇妙,原來(lái)有這么多的種子都有他們的好朋友來(lái)幫忙傳播的,當(dāng)然也有靠自己的力量傳播的。在我們的周?chē)有許多植物的奧妙沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)呢,他們呀都等著小朋友們?nèi)ビ眯娜ビ^察、去發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在呀你們好好的學(xué)習(xí),等你們長(zhǎng)大了就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的奧妙了。
現(xiàn)在聽(tīng)我的口令,在這些種子中,你最喜歡哪種種子的傳播方式,就站在那種種子的一排里,排好隊(duì),我們表演一下他們的傳播方式好不好?
幼兒科學(xué)種子教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)閱讀,使學(xué)生知道植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水分、適宜的溫度和土壤等自然條件。
2、培養(yǎng)閱讀圖畫(huà)書(shū)的能力,體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。
3、感受小種子為長(zhǎng)成巨型花而一刻不停地努力的精神。感悟在成長(zhǎng)過(guò)程中需要自己的努力堅(jiān)持和幸運(yùn),才能擁有精彩美麗的人生。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)閱讀圖畫(huà)書(shū)的能力,體會(huì)其中的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn):知道植物生長(zhǎng)需要的自然條件;感悟在成長(zhǎng)過(guò)程中需要自己的努力堅(jiān)持和幸運(yùn),才能擁有精彩美麗的.人生。
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放視頻,導(dǎo)入課題
1、同學(xué)們,今天老師給大家?guī)?lái)了視頻,請(qǐng)大家看一下,視頻里都有什么。
2、你看到了什么,你們喜歡聽(tīng)故事嗎?你最喜歡哪個(gè)故事?
今天,老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事《小種子》。
二、閱讀封面
1、觀察封面插圖,說(shuō)說(shuō)看到了什么?
2、觀察插圖和題目,想想之間有什么關(guān)系。
三、閱讀畫(huà)面,了解故事
1、出示畫(huà)面,了解種子在旅行及成長(zhǎng)中的遭遇。
師:秋天來(lái)了,大風(fēng)吹來(lái),把花種子們高高地?fù)P起來(lái),帶到遠(yuǎn)方。花媽媽正在送別她的這些可愛(ài)的孩子。這些種子又會(huì)去哪里呢?
2、小組合作,歸納總結(jié)
小組合作:先閱讀資料,把資料上的內(nèi)容整理到表格中,組長(zhǎng)記錄后全班交流。
3、播放微課,讓學(xué)生知道植物生長(zhǎng)所需的條件。
四閱讀故事,感悟道理
1、放圖片,師生一起閱讀畫(huà)面
種子們一路走來(lái),真是太不容易了!有些種子沒(méi)能完成他們的旅行,沒(méi)能順利地長(zhǎng)成植物。而有些種子卻很幸運(yùn),它們?cè)陉?yáng)光的照耀下,在溫暖的氣候里,把根深深地扎在泥土里,使勁地吸收土壤中的水分,快速地生長(zhǎng)著。它比房子高了,比樹(shù)都高了還開(kāi)出了一朵美麗的大花。很多人都來(lái)看這朵花,因?yàn)樗懒,太高了,太大了?/p>
整個(gè)夏天,小鳥(niǎo)蝴蝶蜜蜂不停地來(lái)拜訪,因?yàn)樗鼈兲矚g這朵美麗的大花了。
又一個(gè)秋天來(lái)了,天氣涼了,風(fēng)把樹(shù)的葉子都吹下來(lái)了,大花的花瓣也被吹下來(lái)了,同那些彩色的葉子一起落到地上。
天氣更涼了,風(fēng)更大了,巨大的花幾乎失去了所有的花瓣,它在風(fēng)中搖晃著,低下了頭。又一陣風(fēng)吹來(lái),果莢打開(kāi)了,很多種子從里面飛出來(lái),隨風(fēng)飄去。
2、同學(xué)們,你們想不想知道這些種子要飛到哪里,又將經(jīng)受怎樣的考驗(yàn)?zāi)?我們?lái)看一段視頻,來(lái)了解種子坎坷而精彩的一生。
師一邊放視頻,一邊提出以下問(wèn)題:
種子里有一粒特別細(xì)小的,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
小種子已經(jīng)沒(méi)有力氣了,快跟不上哥哥姐姐了,你想對(duì)它說(shuō)點(diǎn)什么?
你覺(jué)得小種子能夠活下來(lái),植物能夠健康地成長(zhǎng),還和什么有關(guān)系?
3、故事中講了小種子的一生經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程?種子是怎樣一代一代傳承下去的?
風(fēng)吹呀吹,小種子隨風(fēng)飄呀飄,忽然,一顆種子太幸運(yùn)了,飄到我們的手里,你會(huì)怎樣做,又會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么呢?
其實(shí),我們每一個(gè)人都像一顆種子,都在不斷地成長(zhǎng),在成長(zhǎng)的過(guò)程中,都會(huì)遇到很多困難和挫折,老師希望你們能夠努力,堅(jiān)持,戰(zhàn)勝困難,面對(duì)挫折,健康成長(zhǎng),將來(lái)能夠擁有自己美麗精彩的人生!
五、了解繪本,推薦作品
1剛才我們讀的其實(shí)是一本書(shū),上面有圖畫(huà)和文字,這種書(shū)叫繪本。
2向大家推薦幾部作品,都很有趣,我們課下可以讀一讀。
幼兒科學(xué)種子教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知歌曲的節(jié)奏。
2、大膽用動(dòng)作表情表演歌曲,學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
3、幼兒喜歡音樂(lè)并感受到音樂(lè)帶來(lái)的愉快體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)《神奇的種子》歌詞:小小種子愛(ài)喝雨水,曬曬太陽(yáng)真溫暖。神奇種子發(fā)了芽,長(zhǎng)大開(kāi)花變化大。
2、PPT展示
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):讓幼兒充分理解歌詞內(nèi)容,并學(xué)會(huì)《神奇的種子》這首兒歌
難點(diǎn):幼兒在活動(dòng)中能根據(jù)老師的指令進(jìn)行肢體的韻律,在音樂(lè)中大膽的表現(xiàn)自我。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、導(dǎo)入活動(dòng)
1、出示圖片,通過(guò)教師語(yǔ)言直接引出《神奇的種子》這一話題。
小朋友們好,看,圖片上是什么?(種子)今天讓我們做一顆小種子,跟著音樂(lè)來(lái)看看,小種子們發(fā)生了怎樣的變化?為什么說(shuō)它是神奇的小種子?
(二)、理解歌詞
1、播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒完整感受歌曲的旋律并理解歌詞內(nèi)容。
第一遍:引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的旋律。
師:歌曲里有誰(shuí)?小種子在干嘛呢?為什么會(huì)說(shuō)種子神奇呢?
第二遍范唱:操作教具,讓幼兒理解歌詞內(nèi)容和情緒。
師:小種子喜歡干什么?(愛(ài)喝雨水,曬太陽(yáng))喝了雨水感覺(jué)怎么樣?(飽飽的,不渴了)曬太陽(yáng)了他感覺(jué)怎么樣(真溫暖,暖暖的')曬了太陽(yáng)喝了雨水,小種子還是小種子么?它有沒(méi)有發(fā)生什么變化?(發(fā)芽了)小種子長(zhǎng)大了,它又有什么樣的變化呢?(長(zhǎng)大開(kāi)花)小種子真神奇,那我們來(lái)當(dāng)顆小種子,現(xiàn)在小朋友們扭動(dòng)下身體,像小種子一樣快樂(lè)。
2、朗讀歌詞,教師有感情的帶動(dòng)幼兒進(jìn)行歌詞朗誦。
(三)、操作教具,學(xué)唱歌曲
1、教師操作教具,放慢速度彈琴并大聲范唱,幼兒小聲跟唱。
師:小朋友們先聽(tīng)老師唱一遍,然后給小種子們一個(gè)小要求,怎么樣用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容(老師可以先示范一兩個(gè)動(dòng)作)然后教師可以先一句一句的彈琴,讓幼兒自由發(fā)揮,最后來(lái)綜合動(dòng)作。
2、教師放慢速度彈琴并小聲范唱,幼兒帶情緒唱。
一顆小種子長(zhǎng)大是不是有點(diǎn)孤單,你看周?chē)有這么多的小種子,我們可以找一個(gè)小種子伙伴,一起表演喲。(拉著自己的小朋友,可以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈,互相擁抱,增加小的互動(dòng))
3、教師嘗試讓幼兒唱歌,幼兒隨樂(lè)邊演唱歌曲邊游戲
(四)、結(jié)束部分
小種子們累了么?累了的話,我們就安靜下,小種子累了一天要睡覺(jué)了。趴在桌子上做睡覺(jué)狀,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
回家把這首歌唱給父母聽(tīng),和父母一起感受小種子的樂(lè)趣。
幼兒科學(xué)種子教案 篇13
活動(dòng)目的:
1、感知音樂(lè)的強(qiáng)弱特性及不同樂(lè)段的表現(xiàn)形式。
2、能通過(guò)種子的生長(zhǎng)過(guò)程創(chuàng)編不同的動(dòng)作。
3、能結(jié)合音樂(lè)的特點(diǎn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)豆子的生長(zhǎng)過(guò)程,感受音樂(lè)帶來(lái)的'快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒把自己當(dāng)成豆子,能大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)豆子的生長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒感受音樂(lè)的強(qiáng)弱特點(diǎn),能表現(xiàn)出舒緩和激烈的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒了解豆子的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、豆子生長(zhǎng)的PPT圖片,配有音樂(lè)的PPT,場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
1、出示“小豆子”圖片,問(wèn)題引入:“你們知道這是什么嗎?”“小豆子是怎樣生長(zhǎng)的呢?”“老師有一段音樂(lè)講述了豆子生長(zhǎng)的過(guò)程,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?”——幼兒討論回答。
2、情景故事講述——整體欣賞音樂(lè),感知音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及強(qiáng)弱的變化。
二、基本部分:
1、根據(jù)音樂(lè)中豆子生長(zhǎng)變化情況幼兒創(chuàng)編動(dòng)作:躺在土壤里的豆子——吸收水分營(yíng)養(yǎng)翻滾膨脹的豆子——鉆出地面長(zhǎng)成的豆苗——吸收陽(yáng)光長(zhǎng)高長(zhǎng)粗的豆苗——暴風(fēng)雨來(lái)襲豆苗堅(jiān)強(qiáng)斗爭(zhēng)——風(fēng)雨過(guò)后豆苗再次生長(zhǎng)——長(zhǎng)出豆角慢慢成熟。
2、分段欣賞:
、俣危和寥览锏亩棺印變弘S音樂(lè)在地上快樂(lè)翻滾。
②段:生長(zhǎng)的豆苗——幼兒用肢體動(dòng)作長(zhǎng)出豆芽,感受舒緩的音樂(lè),并隨音樂(lè)慢慢生長(zhǎng)。
③段:暴風(fēng)雨堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng)的豆苗——幼兒感受激烈的音樂(lè),最大限度地?fù)u擺自己的身體。
、荛L(zhǎng)出豆角豐收了——幼兒再次感受舒緩的音樂(lè),想象陽(yáng)光的美好,豆苗再次堅(jiān)韌地挺起身體,在陽(yáng)光中長(zhǎng)大,結(jié)出豆角。
3、完整欣賞音樂(lè),幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出每段的音樂(lè)。
4、老師小結(jié),針對(duì)不足的音樂(lè)段落再次剖析,幼兒再次表現(xiàn)。
三、結(jié)束部分:
看看小朋友用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出的豆角多不多,老師以農(nóng)民伯伯的身份從幼兒身上采摘豆角,邊采摘邊對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
幼兒科學(xué)種子教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、在生活中收集種子,感知了解種子和果實(shí)的關(guān)系,體驗(yàn)種子的多樣性;
2、通過(guò)為種子觀察、分類(lèi),培養(yǎng)幼兒的觀察統(tǒng)計(jì)能力;
3、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法和做法,能夠有條理地講述自己的發(fā)現(xiàn)和和想法提高語(yǔ)言交流能力;
4、通過(guò)觀看課件與視頻,感受自然的生動(dòng)有趣,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種各樣的種子的收集、種植與觀察
2、在生活中討論種子的'來(lái)歷,生長(zhǎng)的位置,種子的差別
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察和自由談?wù)撌占姆N子
1、從什么果實(shí)里收集的種子?
2、種子的不同樣子?
二、誰(shuí)知道種子是什么樣子的?
結(jié)合幼兒帶來(lái)的種子一起觀察與討論
1、幼兒自由猜想,相互交流經(jīng)驗(yàn)
2、教師總結(jié)幼兒的想法:尤其是談到的傳播方式,重復(fù)幼兒的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒注意大家的不同認(rèn)識(shí)。
例如:香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。最大的種子是什么?
三、播放種子的相關(guān)課件:種子的樣子和成熟后傳播的方法
向中心型、發(fā)散型、無(wú)序型
1、討論:剛才看到了哪些種子?
2、他們分別長(zhǎng)在植物的什么地方?
四、小結(jié)
種子的傳播方式,種子的多樣性,成熟后是怎樣傳播的?
延伸活動(dòng):
1、實(shí)驗(yàn)(種子發(fā)芽:師生共同進(jìn)行)
2、種植活動(dòng)(幼兒和家長(zhǎng)共同種植)
3、討論種子的食品有哪些
幼兒科學(xué)種子教案 篇15
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)使幼兒掌握種子發(fā)芽的三個(gè)條件:水、空氣和適宜的溫度。
2、感受植物的生命力,加深對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
三種種子的發(fā)芽情況(照片和實(shí)物)、一次性杯子、棉花、水、各種種子、標(biāo)簽、蠟筆、一次性碗
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師:春天到了,種子寶寶們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著發(fā)芽,也想象它們的媽媽一樣有綠綠的葉子。有一天,青菜籽寶寶、綠豆寶寶、黃豆寶寶和它們的媽媽在一起玩,它們吵著要媽媽教它們發(fā)芽。青菜籽寶寶的媽媽告訴三個(gè)孩子,要到有水、有空氣、比較暖和的地方去發(fā)芽,才能象媽媽一樣長(zhǎng)出綠色的葉子。
于是,三個(gè)種子寶寶出發(fā)去找,找呀找,綠豆寶寶來(lái)到小朋友的自然角里,看見(jiàn)一個(gè)杯子,里面有一團(tuán)棉花,軟軟的,而且空氣也很好,也很暖和,于是,它就跳進(jìn)第一個(gè)杯子里等待發(fā)芽;黃豆寶寶也來(lái)到這里看見(jiàn)另一個(gè)杯子里有很多很多的水,也有一團(tuán)棉花,哇!這里真好,有那么多的水可以喝,躺在里面真舒服,還能游泳呢,于是,它也跳進(jìn)去等待發(fā)芽;青菜籽寶寶呢,也來(lái)到這里,它也看見(jiàn)一個(gè)杯子,里面也有一團(tuán)棉花,還有一點(diǎn)點(diǎn)的水,它想起媽媽對(duì)它說(shuō)的要找一個(gè)有水、有空氣又暖和的地方發(fā)芽,于是,它就跳進(jìn)第三個(gè)杯子里等待發(fā)芽。
師:這三個(gè)種子寶寶在我們小朋友的自然角里生活著,它們天天盼望著自己能快點(diǎn)發(fā)芽,時(shí)間過(guò)去了一天、兩天、三天、一個(gè)星期、兩個(gè)星期,你們猜,種子寶寶們有什么變化呢?
1、幼兒分散觀察三種種子的變化
2、集中:種子發(fā)芽了嗎?為什么?
l沒(méi)水(原來(lái)這里沒(méi)水,種子寶寶渴死了,當(dāng)然發(fā)不了芽,我們小朋友不喝水行不行?)
l水過(guò)多,沒(méi)空氣(水太多了,透不過(guò)氣來(lái)了,所以發(fā)不了芽,我們?nèi)藳](méi)有空氣行不行?引導(dǎo)幼兒用手捂住鼻子不呼吸)
小結(jié):那么青菜耔寶寶為什么芽發(fā)得那么好呢?(幼兒自由說(shuō))
師:哇!真的,原來(lái)啊,春天的天氣真好,有暖暖的太陽(yáng)、柔柔的`風(fēng),還有清新的空氣,是種子寶寶發(fā)芽的最好季節(jié)。
3、師:你們看,袁老師為這三個(gè)種子寶寶的發(fā)芽情況做了一張記錄的表格,我們來(lái)看看。(出示記錄表格)
二、幼兒操作
師:前幾天,我們小朋友也收集了許多種子寶寶,我們也來(lái)為它們安一個(gè)舒服的家,然后也把它的發(fā)芽情況記下來(lái),好嗎?每一組我都為你們準(zhǔn)備好了一張記錄表,把你們種子發(fā)芽的情況記下來(lái),然后我們一組的小朋友來(lái)比賽,看看誰(shuí)的種子寶寶會(huì)笑起來(lái),好嗎?
師:你們看,袁老師把你們帶來(lái)的各種各樣的種子都放在那里,等會(huì)你們自己去選擇,選擇一種你自己喜歡的種子來(lái)種,然后找一張寫(xiě)著你名字的卡片,把你的種子寶寶畫(huà)下來(lái),做個(gè)標(biāo)記,好了以后別忘了在記錄表格上也做個(gè)標(biāo)記哦。
幼兒科學(xué)種子教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解幾種常見(jiàn)的種子傳播的方式,知道種子的外部形態(tài)及其傳播方式之間的關(guān)系。
2、能根據(jù)種子的傳播方式對(duì)種子進(jìn)行分類(lèi)。
3、樂(lè)意和同伴合作完成任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒事先收集了許多種子并在自然角中進(jìn)行了展覽。
2、幼兒各種種子的圖片、圖書(shū)或資料,如各種帶毛的、長(zhǎng)刺的、帶鉤的、長(zhǎng)“翅膀”的、色彩鮮艷的種子。
3、VCD或錄像《種子的傳播》,展板。
4、教學(xué)掛圖:《種子的旅行》。
活動(dòng)過(guò)程
一.通過(guò)觀察,引發(fā)幼兒對(duì)種子外部形態(tài)及傳播方式的興趣。
1、請(qǐng)幼兒在小組內(nèi)交流自己帶來(lái)的關(guān)于種子的圖片或資料,教師鼓勵(lì)幼兒按順序交流。
2、教師:關(guān)于種子,你知道它們的哪些事情?你最喜歡哪類(lèi)種子?它是什么樣子的?(教師在幼兒講述的同時(shí)出示相關(guān)圖片。)
3、教師:關(guān)于種子,你還想知道些什么?為什么有些種子長(zhǎng)毛?有些種子長(zhǎng)倒鉤?還有些種子的色彩是那么的鮮艷呢?
4、教師引導(dǎo)幼兒自由交流種子的傳播方式,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己資料進(jìn)行交流、探究。
二.觀看VCD,了解幾種常見(jiàn)的種子傳播方式。
1、教師播放VCD,幫助幼兒了解種子傳播的方式:①風(fēng)力傳播;②借助動(dòng)物和人的活動(dòng)傳播;③借水力傳播;④借果實(shí)的彈力傳播。
三.根據(jù)種子的外形特征進(jìn)行種子傳播方式的分類(lèi)。
1、教師:這些圖片上的種子是靠什么來(lái)傳播的呢?
2、教師引導(dǎo)幼兒將圖片、資料根據(jù)種子的傳播方式,在展板上進(jìn)行分類(lèi)。
四、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體語(yǔ)言表現(xiàn)種子的傳播。
1、教師:種子有著不同的本領(lǐng),你愿意學(xué)做哪一類(lèi)種子?(教師按幼兒的選擇,將他們分成幾組。)
2、教師:下面各小組商量一下,分一分工,有的可以扮演種子,有的'可以扮演幫助種子傳播的外力(如風(fēng)力、水力、人力等),共同來(lái)表現(xiàn)種子的傳播過(guò)程。
3、各組輪流上演一種種子的傳播方式,暫時(shí)沒(méi)輪到的小組做觀眾。
4、教師請(qǐng)做觀眾的幼兒,猜一猜每組表現(xiàn)的是哪一種種子,并對(duì)各組的表演提一提改進(jìn)意見(jiàn)。
活動(dòng)建議
1、教學(xué)變式:如果沒(méi)有VCD或錄像,教師可以相關(guān)的圖片幫助幼兒理解。
2、區(qū)角活動(dòng):在圖書(shū)角中關(guān)于種子傳播的圖書(shū),供幼兒查閱。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):展示幼兒制作的“種子的傳播”展板。
4、家園共育:家長(zhǎng)幫助幼兒收集關(guān)于“種子的傳播”的資料,陪同幼兒一起翻閱幼兒用書(shū)《種子的傳播方式》。
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