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數(shù)字寶寶教案

時(shí)間:2022-02-07 10:35:19 教案

數(shù)字寶寶教案

  作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的數(shù)字寶寶教案,歡迎閱讀與收藏。

數(shù)字寶寶教案

數(shù)字寶寶教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,嘗試對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

  2、在觀察圖片和提問(wèn)的引導(dǎo)下,探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

  3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具——花的圖片6張,其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;

  ——1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張,分類和底板。

  2、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片,分類盒人手一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知圖片數(shù)量,認(rèn)識(shí)點(diǎn)子標(biāo)記。

  1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎?

  2、師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪些花是一樣多的?請(qǐng)小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個(gè)格子里。

  3、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)他們都是幾朵花?

  4、師:(出示點(diǎn)子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn) ?

  5、師:下面我們一起來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲好嗎?請(qǐng)小朋友上來(lái)拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。

  二、幼兒操作活動(dòng)。

  1、花兒朵朵:

  師:(出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片,還有一些點(diǎn)子卡片,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請(qǐng)小朋友選擇點(diǎn)子卡片來(lái)表示有幾朵花。

  2、給點(diǎn)子找朋友

  師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè),再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來(lái)。

  二、交流活動(dòng):找一樣多

  師:現(xiàn)在看著畫面說(shuō)說(shuō)和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些?

  師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

  托班數(shù)學(xué)教案:母雞媽媽生蛋

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。能夠大膽的用好聽的歌聲來(lái)表?yè)P(yáng)母雞媽媽

  2。能準(zhǔn)確區(qū)分圓形,三角形,正方形,并將其放入相應(yīng)的籃子里

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  母雞媽媽的裙子一條,頭飾一個(gè),三角形,正方形,圓形的積木若干,三個(gè)裝有這些圖形的籃子,幾個(gè)肯德基的杯子

  活動(dòng)重點(diǎn):準(zhǔn)確區(qū)分圓形,三角形,正方形

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入

  老師:瞧誰(shuí)來(lái)了呀?(母雞)母雞媽媽想請(qǐng)你們做我的寶寶,好嗎?小雞快到媽媽身邊來(lái),讓我親一親,抱一抱,好嗎?

  2、母雞生蛋

  老師: 和寶寶們?cè)谝黄鹫骈_心,可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)肚子疼,“哎呀,不好了,寶寶們,我要生蛋蛋了!”咯咯噠,咯咯噠-------(出示積木)

  老師:哇!我生了那么多的蛋蛋,寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎?快來(lái)夸夸我呀。ā独夏鸽u》歌曲)

  3、把蛋送回家

  老師:剛才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各種形狀的蛋蛋,你們喜歡嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有些什么形狀)

  現(xiàn)在,媽媽請(qǐng)來(lái)了我的好朋友,“肯德雞”,這個(gè)杯子里裝著各種形狀的蛋蛋,請(qǐng)每只小雞寶寶拿一個(gè)杯子,把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里,好嗎?(幼兒操作)

  活動(dòng)反思:

  作為一個(gè)托班的老師,在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點(diǎn),再根據(jù)到孩子們的實(shí)際情況做了一個(gè)權(quán)衡。所以整個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子們的積極性還是比較高的,

  我還是比較好的帶動(dòng)了他們的積極情緒。同時(shí)在預(yù)設(shè)活動(dòng)中,我整合了音樂,計(jì)算,語(yǔ)言,并且我個(gè)人覺得整合得還是比較得體的,沒有一種硬生生的強(qiáng)制增加上去的感覺。為了更好的帶動(dòng)孩子們的情緒,我即興的增加了一些打氣的動(dòng)作來(lái)渲染孩子們,以前哭鬧得很厲害的王濟(jì)海,被我的舉止吸引了很快的投入到活動(dòng)中,取得了比較好的效果。因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)過(guò)了一段時(shí)間的主題學(xué)習(xí),對(duì)于母雞有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí),所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來(lái)做我的寶寶時(shí),孩子們顯得很熱情,并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”,看來(lái)這個(gè)角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

  只是在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動(dòng)室中讓孩子自己去揀,籃子也應(yīng)該放在不同的地方,避免太擁擠。托班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們他們比較喜歡模仿,喜歡反復(fù)的擺弄物品,反復(fù)的重復(fù)一個(gè)動(dòng)作,所以我應(yīng)該多給孩子一些動(dòng)手操作的`機(jī)會(huì),讓這樣的形式來(lái)帶動(dòng)他們活動(dòng)的興趣,讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)。

  有趣的鈕扣(小班)(上)

  活動(dòng)背景: 小班幼兒年齡小,而且都為獨(dú)生子女,在家中事事都由家長(zhǎng)包辦,所以,至今有許多小朋友不會(huì)扣鈕扣,習(xí)慣依賴成人。但是孩子雖然小,卻具有強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)周圍充滿濃厚的興趣,對(duì)新鮮事物有動(dòng)手嘗試的愿望,會(huì)主動(dòng)接近。同時(shí)這一年齡的孩子,交往范圍有了很大拓展,逐漸認(rèn)同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動(dòng)作開始協(xié)調(diào),雙手協(xié)調(diào)技能有了很大發(fā)展,逐步精細(xì)化。并產(chǎn)生了美術(shù)表現(xiàn)的意愿,愿意嘗試各種新材料,表達(dá)熟悉物體的粗略特征。而教師利用生活中孩子生活中發(fā)現(xiàn)的這一事件,針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn),進(jìn)而引發(fā)了這一主題活動(dòng),讓幼兒通過(guò)一系列游戲活動(dòng),既對(duì)鈕扣的外形特征、及與人的關(guān)系有了一定的認(rèn)識(shí),又使幼兒的需要得到滿足,通過(guò)活動(dòng)發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力……。而且以此在班級(jí)開展自己的事情自己做,及互相幫助的活動(dòng),提高了幼兒的自理能力,并學(xué)會(huì)互相關(guān)心、互相幫助,樹立良好的道德品質(zhì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、活動(dòng)適合小班年齡段幼兒開展。

  2、通過(guò)收集各種鈕扣,鼓勵(lì)幼兒利用身邊常見材料進(jìn)行操作和探索,培養(yǎng)幼兒積極參與、大膽創(chuàng)造的能力。

  3、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試,體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒互助的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、通過(guò)家長(zhǎng)園地的途徑,向家長(zhǎng)介紹幼兒的興趣與需求。并請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集各類有趣的鈕扣。

  2、在家中,幼兒與家長(zhǎng)共同說(shuō)一說(shuō)鈕扣的外形、特點(diǎn)及玩法。

  3、教師準(zhǔn)備:根據(jù)孩子的興趣,教師思考可能開展的活動(dòng)。

  主要活動(dòng) :

  游戲活動(dòng)一: 好看的扣子

  目標(biāo):1、能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句講述鈕扣的外觀及用途。(如顏色、形狀、花色等)

  2、鼓勵(lì)幼兒與同伴積極交流。

  準(zhǔn)備:師生收集的各種鈕扣、實(shí)物投影儀、視頻展示臺(tái)

  在家中與父母一同收集、認(rèn)識(shí)鈕扣

  過(guò)程:1、操作活動(dòng),幼兒自由結(jié)伴交流自己帶來(lái)的鈕扣。

  2、個(gè)別幼兒介紹自己的鈕扣:外形、色彩、用途等。

  3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣,進(jìn)行介紹。

  4、師生互相介紹,加深對(duì)鈕扣的認(rèn)識(shí)。

  游戲活動(dòng)二:好玩的鈕扣

  目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用鈕扣玩出各種玩法。

  2、鼓勵(lì)幼兒與同伴交流玩法,體驗(yàn)分享的快樂。

  準(zhǔn)備:幼兒已與家長(zhǎng)在家中玩過(guò)扣子、各種鈕扣若干

  過(guò)程:1、幼兒實(shí)踐活動(dòng):這兒有許多扣子,你想玩玩嗎,看誰(shuí)玩的方法最多。

  2、幼兒介紹自己的玩法。

  3、學(xué)習(xí)同伴既新又好的玩法。

  4、表?yè)P(yáng)玩法多的幼兒,鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)。

  游戲活動(dòng)三: 幫小兔穿衣

  目標(biāo):1、學(xué)習(xí)將5以內(nèi)數(shù)量的排序。

  2、 繼續(xù)練習(xí)扣鈕扣的技能,激發(fā)幼兒幫助他人的良好品質(zhì)。

  準(zhǔn)備:人手一套兔子玩具(還可準(zhǔn)備一些其它動(dòng)物玩具,如小狗、小貓等),并穿一件帶按扣的衣服(衣服上的鈕扣數(shù)目1—5)

  過(guò)程:1、出示玩具兔子,引起幼兒的操作興趣。

  2、幼兒操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

  請(qǐng)幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數(shù)量的多少排序,并數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)。

  3、幼兒相互交換玩。

  4、師生交流評(píng)價(jià)。

  游戲活動(dòng)四: 我設(shè)計(jì)的鈕扣

  目標(biāo):1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)各種各樣的扣子。

  2、鼓勵(lì)幼兒積極想象,大膽繪畫。

  準(zhǔn)備:自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布

  過(guò)程:1、出示衣服樣,提問(wèn):“這件衣服缺了什么呀?”

 。ㄢo扣)“這么辦呢?”(做鈕扣)

  2、幼兒介紹自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的鈕扣。

  3、提要求,幼兒操作活動(dòng)。

 。1)大膽想象,設(shè)計(jì)與別人不一樣的鈕扣。

  (2)剪好以后,粘貼在相應(yīng)的位子上。

  4、幼兒作品展示,介紹及評(píng)價(jià)。

  游戲活動(dòng)五: 做鈕扣

  目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣。

  2、學(xué)會(huì)正確使用輔助材料。

  準(zhǔn)備:油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、

  大衣服樣一件(貼在黑板上或活動(dòng)室的墻上)

  過(guò)程:1、出示大衣服樣,啟發(fā)幼兒除了用畫的方法,還能用什么方法做鈕扣。(油泥)

  2、引導(dǎo)幼兒回憶鈕扣的外形特征。

  3、認(rèn)識(shí)輔助材料,教師示范講解制作方法。(可自做、可壓模,做后用火柴棒做鈕扣洞眼)。

  4、幼兒自由操作。

  5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上,共同欣賞。

數(shù)字寶寶教案2

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:《數(shù)字寶寶》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在認(rèn)識(shí)數(shù)字0——9的前提下,將他們排序。

  2、在比較觀察中,了解發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

  3、數(shù)字變化后,幼兒對(duì)其形狀感興趣,幷樂意產(chǎn)生想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、日歷、奶瓶、溫度計(jì)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:導(dǎo)入

  1、出示10個(gè)格子,幼兒數(shù)出。

  2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

  二:1、給數(shù)字寶寶排序(提示順序,倒序,單數(shù),雙數(shù))

  0123456789

  9876543210

  13579

  2468

  2、分享老師展示的各種排列方式

 。1)認(rèn)識(shí)基數(shù)13579

 。2)順時(shí)針,圓形,三角形

 。3)從大到小,從小到大

  三:結(jié)合生活中的數(shù)字,讓幼兒理解這些數(shù)字 寶寶所表示的意義,教師展示PPT中不同的物體

 。1)日歷

  (2)奶瓶

 。3)溫度計(jì)

 。4)目錄

  四:數(shù)字寶寶的組合圖形

  幼兒逐一觀察每個(gè)有數(shù)字寶寶組成的圖形,說(shuō)一說(shuō)畫的是哪些圖形?是有哪些數(shù)字寶寶組成的?

  五:活動(dòng)延伸:

  幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶,動(dòng)手畫一畫。

  課程觀看感:

  上海吳佳瑛老師上的《數(shù)字寶寶》,給我的感覺和別人不一樣,她上課時(shí)的表情平淡而不嚴(yán)厲,語(yǔ)氣溫和而不做作,時(shí)而帶點(diǎn)淡淡的微笑和幽默,讓孩子們的心和她越來(lái)越靠近。

  在《數(shù)字寶寶》這節(jié)課中,老師運(yùn)用課件上不完整的數(shù)字形象使神奇的數(shù)字猜測(cè)引起了幼兒濃濃的學(xué)習(xí)興趣,從身邊的環(huán)境開始觀察,讓幼兒找出跟數(shù)字有關(guān)的東西,孩子的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng),如常見的藥瓶、目錄、日歷、溫度計(jì)等,通過(guò)讓數(shù)字排隊(duì)和玩數(shù)字游戲讓幼兒對(duì)變化后的`形狀產(chǎn)生了興趣,從而讓孩子在活動(dòng)中豐富了對(duì)數(shù)字的認(rèn)知能力。

  而這位吳老師也是很有智慧,因?yàn)檫@位男孩發(fā)言積極,老師就跟他說(shuō);“男孩,你是博士,你把容易的問(wèn)題留給別人回答吧!”這又反映出吳教師的機(jī)智和照顧個(gè)別的能力?傊@位吳佳瑛老師她能根據(jù)孩子的變化作出理想的語(yǔ)言引導(dǎo)和暗示是最值得我學(xué)習(xí)的地方。

  當(dāng)然在這次的教學(xué)觀摩中,不僅僅是幾位老師的課和講座讓我受益匪淺,而是整個(gè)幼教師資隊(duì)伍讓我值得學(xué)習(xí),在她們的教學(xué)中,讓我學(xué)到了自己在書上所學(xué)不到的,通過(guò)這樣的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩,開闊了我的眼界,讓我學(xué)到了很多,也讓我得到了更多啟發(fā),使我認(rèn)識(shí)到自己的不足和努力的方向,我將在工作中好好消化,把先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到我的實(shí)際工作中

數(shù)字寶寶教案3

  活動(dòng)由來(lái):

  數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中一個(gè)重要的組成部分,通過(guò)組成的教學(xué),不僅可以使幼兒掌握數(shù)的組成與分解,而且有助于加強(qiáng)幼兒得整體與部分,部分與部分之間的抽象關(guān)系的理解,可以為后續(xù)的加減運(yùn)算打下一定的基礎(chǔ)。由于大班幼兒喜歡有一些挑戰(zhàn)性的活動(dòng),所以本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)用故事情境的創(chuàng)設(shè),隨后幼兒自主操作為主,教師在進(jìn)行一定得教育引導(dǎo),使幼兒身心得到既定發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒愿意并能夠自主學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成,知道5分成兩份有4種分法,能夠根據(jù)自己操作記錄其結(jié)果。

  2、幼兒能夠初步了解數(shù)字組成的互補(bǔ)關(guān)系及互換關(guān)系。

  3、幼兒在觀察和探索操作活動(dòng)中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字。

  4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  5、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件 記錄表每人一張 每組一盒彩鉛 小鴨教學(xué)掛圖 情境教學(xué)掛圖一張 小鴨涂色練習(xí)紙 小鴨寶寶圖片每人五張 紙盒每人兩個(gè)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握數(shù)字3、4的組成 能用簡(jiǎn)單的符號(hào)對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行記錄

  活動(dòng)重點(diǎn)

  1、幼兒可以自主的掌握數(shù)字5的有幾種組成方法。

  2、樂于探索,并能邊操作邊記錄講述。

  3、幼兒在觀察和探索操作活動(dòng)中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  1、幼兒可初步理解數(shù)的組成中的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、師幼進(jìn)行數(shù)字游戲"找朋友"復(fù)習(xí)2~4的組成師:今天我們來(lái)玩"找朋友"的游戲,老師先報(bào)一個(gè)數(shù)你們?cè)賮?lái)報(bào)一個(gè)數(shù),我們的數(shù)字合起來(lái)就是這個(gè)數(shù)。

  二、幼兒自主探索5的組成,要求幼兒進(jìn)行記錄。

  1、講述故事(播放ppt) 出示教學(xué)掛圖,引起幼兒活動(dòng)興趣。

  師:今天天氣真好呀,小花貓和媽媽去小河邊釣魚,可是三心二意的小花貓,在抓蝴蝶的時(shí)候,小花貓發(fā)現(xiàn)了幾只小鴨寶寶。

  教師提問(wèn):圖片中出現(xiàn)了幾只小鴨子?

  師:但是她發(fā)現(xiàn)這五只小鴨寶寶都在非常的發(fā)愁,小花貓見了就問(wèn):"你們?yōu)槭裁炊荚诓桓吲d呢,是發(fā)生了什么事兒?jiǎn)?"小花貓仔細(xì)詢問(wèn)以后才知道原來(lái)白鴨媽媽讓他們先到附近的兩個(gè)小房子里面休息,但是他們不知道應(yīng)該怎樣組合,才能讓兩個(gè)小房子里面都不空,小花貓就想請(qǐng)我們班的小朋友來(lái)幫助他們。

  2、發(fā)放材料,教師提出具體要求。

  師:小朋友們要記住,在進(jìn)行操作以后,在進(jìn)行記錄的時(shí)候要記得用兩個(gè)顏色的筆進(jìn)行記錄,

  3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

  4、教師對(duì)幼兒結(jié)果進(jìn)行總結(jié),并進(jìn)行記錄。

  三、教師根據(jù)記錄與向幼兒提問(wèn)了解數(shù)字組成的互換關(guān)系及互補(bǔ)關(guān)系。

  (一)教師根據(jù)記錄向幼兒提問(wèn)了解數(shù)字組成的互換關(guān)系1.教師提問(wèn):你們看看那兩間小房子里的小鴨子數(shù)量相同但是位置不一樣的到底有那種分法呢?

  2. 教師拿走1只鴨子與4只鴨子的教具圖,并進(jìn)行講解。

  師:小朋友們你們看,雖然老師把一號(hào)房1只鴨子和二號(hào)房里的4只鴨子去掉了,但是你們看一號(hào)房里的4只鴨子和二號(hào)房里的1只鴨子還在,你們就可以發(fā)現(xiàn)1和4,4和1都可以成為數(shù)字5,看到1和4就可以想到4和1。

  教師將二號(hào)房子里的3只鴨子和一號(hào)房子里的2只鴨子去掉,向幼兒進(jìn)行提問(wèn):

  師:你們現(xiàn)在可以發(fā)現(xiàn)這組數(shù)字有什么小秘密呢?

  3.教師進(jìn)行總結(jié)。

  師:現(xiàn)在我們知道5可以分成1和4 、2和3,還可以分成4和1、3和2,而這些數(shù)字都有一個(gè)小秘密,大,考吧.幼,師,網(wǎng)都可以組成數(shù)字5,這個(gè)小秘密告訴我們,我們只記住兩組,就能想到互換位置的另外兩組。

  (二)教師根據(jù)記錄向幼兒提問(wèn)了解數(shù)字組成的互補(bǔ)關(guān)系。

  1.教師提問(wèn):師:兩邊的小鴨子有什么秘密嗎?

  (教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行總結(jié))左邊就是從上到下比一個(gè)少一個(gè),右邊一個(gè)比一個(gè)多一個(gè)。

  3.教師進(jìn)行小結(jié):這樣分的優(yōu)點(diǎn)就是有次序、很整齊、記得牢、不會(huì)漏掉、不會(huì)重復(fù),分的速度快。

  四、游戲鞏固。

  1、涂色游戲。幼兒每人一張鴨子涂色練習(xí)紙,就請(qǐng)幼兒將兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是5的地方涂上自己喜歡的顏色,就會(huì)有可愛的小動(dòng)物出現(xiàn)!

  五、活動(dòng)延伸。

  1.今天我要表?yè)P(yáng)我們班的小朋友,我們即幫助了小鴨子安排了休息的地方,還學(xué)會(huì)5的組成有幾種組成方法。

  2.區(qū)域活動(dòng)自主探索6的組成。

  現(xiàn)在老師在我們班的數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)放了幾個(gè)小籃子。每個(gè)籮筐里的東西都不太一樣,但數(shù)量是一樣多的,都是6個(gè),老師要請(qǐng)小朋友幫籮筐里的東西來(lái)分一分家,把他們分成兩個(gè)家,看看有幾種分法,一邊分,一邊把它記錄下來(lái)。下次在上課的時(shí)候老師要聽一聽大家的發(fā)現(xiàn),順便跟大家分享一下。

  活動(dòng)反思

  幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。本次活動(dòng),我選取的操作材料來(lái)源于生活中常見的`小鴨子,幼兒在給小鴨子分房子的時(shí)候各方面能力得到了提高,更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而有趣。我覺得動(dòng)手操作,可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  教字5的組成,我請(qǐng)幼兒將小鴨子分到兩個(gè)房子中,每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復(fù)或漏分的現(xiàn)象,最后將分得結(jié)果記錄下來(lái),然后說(shuō)說(shuō)自己的結(jié)果,交流分享。通過(guò)這種有趣的實(shí)物操作,幼兒自然而然地了解了5的組成。接著我讓幼兒們一起觀察、討論,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,說(shuō)說(shuō)怎樣能更快地記住數(shù)的組成,在肯定幼兒想法的同時(shí),我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論說(shuō)說(shuō)那種方法更好、更簡(jiǎn)單易記,找出最佳的方法。在這樣的動(dòng)手操作中幼兒不僅掌握了5的組成,同時(shí)也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新的意識(shí)。

  孩子活潑好動(dòng),喜歡動(dòng)手操作,于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

數(shù)字寶寶教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出,我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn),感受科學(xué)給生活帶來(lái)的便利,萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣"。

  在本節(jié)活動(dòng)中,我通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解"鄰居",通過(guò)鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng),用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過(guò)程和探索結(jié)果,通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒感知相鄰數(shù),知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。

  2、通過(guò)游戲活動(dòng)能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,使幼兒在活動(dòng)中感受成功的喜悅。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:1—10的數(shù)字卡片、PPT課件。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:裝有1—10的數(shù)字卡片的紙箱。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分

  談話導(dǎo)入:

  1、在美麗的.森林王國(guó)里,住著許多可愛的小動(dòng)物,城里有一座漂

  亮的城堡,住著三個(gè)動(dòng)物好朋友,你們猜一猜,它們會(huì)是誰(shuí)呢?

  2、(播放PPT)讓我們一起來(lái)看一看它們到底是誰(shuí)呢?

  3、小朋友都知道它們是誰(shuí)(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了,那請(qǐng)你們找出你們自己的鄰居是誰(shuí)?

  二、基本部分

  認(rèn)識(shí)相鄰數(shù):

  1、通過(guò)找小動(dòng)物、小朋友的鄰居,潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示PPT數(shù)字寶寶)

  2、舉例:找3、7的"鄰居"。

  通過(guò)舉例讓幼兒知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。

  3、唱《找朋友》兒歌,讓幼兒找相鄰數(shù)。

  4、做游戲找"鄰居"

  游戲一:摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個(gè)裝有2—9的數(shù)字的箱子里摸,摸出一個(gè)數(shù)字卡片,并大聲說(shuō)出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎(jiǎng)。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。

  游戲二:填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊(cè),請(qǐng)寫出中間數(shù)字的"鄰居"。

  三、結(jié)束部分

  活動(dòng)小結(jié):

  今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居,知道了什么是相鄰數(shù)(就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù))。數(shù)字寶寶們非常開心,小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現(xiàn)的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽,看看他們知道相鄰數(shù)嗎?小朋友們?cè)僖姡?/p>

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

數(shù)字寶寶教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)字前提下,將它們進(jìn)行排序。(正數(shù),倒數(shù),單數(shù),按規(guī)律排序,圖形,相鄰數(shù))

  2.在比較觀察中,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

  3.感受數(shù)字變形的神奇,萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣

  4.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  重點(diǎn):

  讓幼兒了解數(shù)字的用途。

  難點(diǎn):

  運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件黑板

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師展示PPT,引出數(shù)字

  1.出示10個(gè)格子,幼兒觀看并數(shù)出。

  提問(wèn):“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個(gè)格子?”

  2.幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

  師:“每個(gè)格子里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶,請(qǐng)你找一找,猜一猜,它們分別是數(shù)字幾?”

  “寶貝兒你找到了數(shù)字幾?你是從那里看出來(lái)的?”

  教師小結(jié):寶貝們真棒,10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了,它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9,10二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并分享老師的各種排列方式1.請(qǐng)幼兒自己給數(shù)字寶寶排序。(提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”)師:“10個(gè)數(shù)字寶寶是我們生活中經(jīng)?吹,聽到、用到的,F(xiàn)在請(qǐng)你給這是個(gè)數(shù)字寶寶排排隊(duì),你會(huì)怎樣排?你是按照什么樣的順序來(lái)排的?還有其他的方法嗎?”

  2.分享教師展示的各種排列方式。

 。1)認(rèn)識(shí)奇數(shù) 13579出示表格,上面一排填寫奇數(shù)。請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。

  師:“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字?那下面的格子里我會(huì)分別放數(shù)字幾?”

 。2)順時(shí)針 圓形

 。3)三角形

 。4)左邊從小到大 右邊從大到

  (5)相鄰數(shù)

 。6)按規(guī)律排序教師小結(jié):數(shù)字排隊(duì)不僅可以按照順數(shù)和倒數(shù)來(lái)排,還可以排成不同的形狀。

  三、結(jié)合生活中的數(shù)字,幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

  1.幼兒交流討論,說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字提問(wèn):“在日常生活中數(shù)字也是無(wú)處不在的?你在哪里能經(jīng)?吹綌(shù)字?這些數(shù)字告訴了你什么?”

  2.教師展示PPT中不同的物體,引導(dǎo)幼兒尋找、理解數(shù)字的意義。

 。囟扔(jì)、日歷、目錄、奶瓶)提問(wèn):“我們來(lái)看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字?”看看我都找到了什么?你認(rèn)識(shí)他們嗎?”

  “藥瓶上是有數(shù)字的,它有什么用呢?”

  教師小結(jié):生活中到處有數(shù)字,它們有的告訴我們數(shù)量的多少,比如藥水瓶上的數(shù)字;有的告訴我們?nèi)掌谑嵌嗌伲热缛諝v上的數(shù)字;有的告訴我們位置在哪里,比如目錄上的頁(yè)碼。所以說(shuō)數(shù)字在生活中的用處是不一樣的'。

  四、觀察數(shù)字寶寶的組合圖形,感受數(shù)字變形的神奇,萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣

  1.幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形,了解數(shù)字變形的奇特之處。

  師:“如果我把這十個(gè)數(shù)字合起來(lái),會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢?”出示圖片,提問(wèn)“說(shuō)一說(shuō)畫的是什么圖形?有那些數(shù)字組成?”

  2.出示魔術(shù)師頭像,引導(dǎo)幼兒觀察并辨認(rèn)數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個(gè)部分。

  提問(wèn)“7可能是他的什么?”

  3.幫助幼兒找出“哪個(gè)數(shù)字沒用過(guò)?”教給幼兒新的方法,從0開始,一個(gè)一個(gè)往下排除。

  教師小結(jié):數(shù)字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西,寶貝們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來(lái)畫畫哦!

  五、活動(dòng)延伸幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫,動(dòng)手畫一畫。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

數(shù)字寶寶教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能大膽的根據(jù)數(shù)字的特征進(jìn)行想象畫。

  2.能用連貫的語(yǔ)句,大膽的表達(dá)自己的作品發(fā)展語(yǔ)言,激發(fā)幼兒的想象力。

  3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.勾線筆 畫紙等人手一份。

  2.已認(rèn)識(shí)數(shù)字1---10,對(duì)數(shù)字的特征有一定的了解。

  3.課件《數(shù)字歌》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.導(dǎo)入引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字變化的興趣。

  1.小朋友,今天老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫片,一起來(lái)看看,好嗎?(放影動(dòng)畫)

  2.剛才你們?cè)趧?dòng)畫片里看到了什么呢?(看到了數(shù)字寶寶等)數(shù)字寶寶會(huì)變很多的魔術(shù),你看到的數(shù)字寶寶變成的是什么呢?(幼兒回答)(小結(jié):原來(lái)數(shù)字寶寶可以變出好多好多的東西呀!看看老師給你們帶來(lái)了哪些數(shù)字寶寶)

  二:讓幼兒了解數(shù)字寶寶是怎樣來(lái)變化的?教師示范操作。

  1.瞧,這是數(shù)字寶寶幾呀?(出示數(shù)字5)你想用它來(lái)變成什么呢?(幼兒回答)

  2.今天我也想來(lái)讓它變一變,看看我把它變成的是什么呀?先把數(shù)字5印在紙上,用勾線筆把5的輪廓勾出來(lái),然后再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦!我們一起來(lái)象前面的動(dòng)畫片里念一念:555我是5,5像小蛇游游游!

  3.小朋友你還想拿數(shù)字寶寶幾來(lái)變一變呀?(根據(jù)幼兒回答出示卡片及畫)

  4.那你還想用數(shù)字寶寶幾來(lái)變一變呀?跟你的好朋友交流一下。小朋友真聰明,想出了很多很多的東西,那我們就趕快畫下來(lái),好嗎?

  三:幼兒操作。

  要求:1.先要找好自己想要的數(shù)字寶寶。

  2.印畫數(shù)字寶寶的時(shí)候不能移動(dòng)。

  總結(jié)講評(píng):

  1.我們把畫出來(lái)的畫像前面的.動(dòng)畫片一樣說(shuō)一說(shuō)。(互動(dòng))

  2.小朋友們念的兒歌真好聽,我們帶到教室里念給別的小朋友聽聽,好嗎?

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

數(shù)字寶寶教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的有趣和有用。

  2.對(duì)數(shù)字變化后形狀感興趣,并樂意產(chǎn)生想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件,筆,紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

 。ㄒ唬┱(qǐng)看大屏幕中出示格子,提問(wèn):數(shù)一數(shù),一共看到了幾個(gè)格子?

  師:每個(gè)格子里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶,請(qǐng)你找一找,猜一猜分別是數(shù)字幾?

  (二)大屏幕中出示不完整數(shù)字,讓幼兒觀察。

  1.提問(wèn):找到了數(shù)字幾?在哪個(gè)顏色里面?

  2.誰(shuí)能一下子找到兩個(gè)數(shù)字寶寶。

  3.灰色的格子里藏著數(shù)字幾呢?老師告訴你們,每個(gè)格子里只藏著一個(gè)數(shù)字寶寶,10里面有幾個(gè)數(shù)字寶寶?所以灰色的格子里藏的是誰(shuí)?

  二、數(shù)字排序

  (一)小朋友真棒,一下子就找到了10個(gè)數(shù)字寶寶,請(qǐng)你給數(shù)字寶寶排隊(duì),你會(huì)怎樣排?

 。ǘ┳屑(xì)觀察下,這些數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大,所以它們是按照從小到大的順序排列的。

 。ㄈ┱l(shuí)會(huì)把數(shù)字從大到小排列?倒數(shù):9876543210

 。ㄋ模├^續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形師:數(shù)字寶寶還可以這要排列呢!

  1.順時(shí)針,圓形,三角形

  2.從大到小,從小到大

 。ㄎ澹┬】偨Y(jié):數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角,而且排列的順序也可以不同。

  三、結(jié)合生活中的數(shù)字,讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義,教師展示PPT中不同的物體。

 。ㄒ唬┨釂(wèn):在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見過(guò)這些數(shù)字?

  1.林老師家里也有數(shù)字寶寶呢!請(qǐng)小朋友看看,找找。

  (1)藥瓶師:藥瓶上面的'數(shù)字是干什么用的?

  師:藥不是隨便吃的,醫(yī)生說(shuō)吃多少,我們就吃多少。

  (2)日歷師:日歷上面的數(shù)字有什么作用?

 。3)頁(yè)碼師:頁(yè)碼有什么用?

  師:如果這是一本故事書,我看著頁(yè)碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。

 。4)體溫計(jì)師:體溫計(jì)有什么作用?

 。ǘ┛偨Y(jié):生活中到處有數(shù)字,有的是告訴我們數(shù)量的多少(比如:藥水瓶上的數(shù)字),有的是告訴我們順序(比如:年歷上的數(shù)字、門牌號(hào)碼),有的是告訴我們方位(比如:書上的頁(yè)碼),所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。

  四、大屏幕中出示0123456789,把這些數(shù)字合起來(lái),讓幼兒觀察有什么變化?

 。ㄒ唬⿴煟耗銈儾虏氯绻堰@些數(shù)字寶寶和起來(lái)會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?

  1.出示第一幅有數(shù)字組成的--雞師:這只小雞由哪些數(shù)字組成的。

  師:誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家,數(shù)字幾是小雞的什么?

  師總結(jié):數(shù)字3放中間變成小雞的翅數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳數(shù)字3倒過(guò)來(lái)變成小雞的嘴數(shù)字3拉拉長(zhǎng),倒過(guò)來(lái)變成小雞的頭和背2.出示數(shù)字組成的冰激凌師:找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?

  3.數(shù)字組成的貓,師:找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?

  4.觀察老師的作品--魔術(shù)師師:林老師也用數(shù)字寶寶畫了一副畫呢,你們想不想看一看。

  師:林老師用了9個(gè)數(shù)字寶寶畫了一個(gè)魔術(shù)師。請(qǐng)你找一找,把9個(gè)數(shù)字寶寶找出來(lái)。

  "8"帽檐"0"眼睛"2"眉毛"7"脖子"6"鼻子"3"耳朵"4""1""9"師:哪個(gè)數(shù)字沒用過(guò)?

  活動(dòng)延伸:參照大屏幕中的數(shù)字圖畫,喜歡哪一幅數(shù)字圖畫,然后畫一畫,也可以創(chuàng)新,挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶,動(dòng)手畫一畫。

  課后反思:

  因剛接班不久對(duì)幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識(shí)的了解不是很清楚。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課,以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題,小朋友積極性很高,對(duì)數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過(guò)程中,我選了個(gè)別幼兒操作,讓其他幼兒的等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),假如我把它改成每人操作,也許小朋友對(duì)數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí),準(zhǔn)備材料不夠充足,沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn),假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn),就會(huì)引起幼兒的注意,連線就更完美,也就會(huì)一下找到數(shù)字中的小動(dòng)物了。

數(shù)字寶寶教案8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)遮擋的數(shù)字有好奇心,萌發(fā)在生活中探究數(shù)字作用的欲望。

  2、能將數(shù)字正、反排序,并仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)字畫中的數(shù)字。

  3、復(fù)習(xí)“0-9”數(shù)字,初步了解數(shù)字在生活中的意義。

  4、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  二、活動(dòng)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):復(fù)習(xí)“0-9”數(shù)字,將其正、反排序,并發(fā)現(xiàn)數(shù)字畫中的數(shù)字。

  難點(diǎn):初步了解數(shù)字在生活中的意義。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)0-9的數(shù)字,初步了解排序

  教師準(zhǔn)備:PPT課件 數(shù)字卡片

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿺(shù)字寶寶捉迷藏

  1、PPT出示10個(gè)格子,請(qǐng)幼兒數(shù)出有多少格子。

  2、每個(gè)格子中躲著一個(gè)“0-9”中不同的數(shù)字,請(qǐng)幼兒根據(jù)未被遮擋的'部分猜出每個(gè)不同顏色格子中的數(shù)字寶寶,并說(shuō)說(shuō)怎么看出來(lái)的。

  3、邊猜邊一起揭曉答案,最后找出哪個(gè)數(shù)字沒出現(xiàn),請(qǐng)幼兒說(shuō)出來(lái)。

 。ǘ⿺(shù)字寶寶排排隊(duì)

  1、請(qǐng)幼兒排列(提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”)

  0123456789

  9876543210

  2、分享教師展示的各種排列方式。

  (1)分兩橫排排列:①第一排0 1 2 3 4第二排5 6 7 8 9

 、诘谝慌0 2 4 6 8第二排1 3 5 7 9

 。2)順時(shí)針 圓形

  (3)三角形

 。4)兩豎列:左邊從小到大,右邊從大到小。

  (三)結(jié)合生活中的數(shù)字,幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

  1、教師提問(wèn):你經(jīng)常在哪里看到我們這些數(shù)字寶寶呢?

  2、教師展示PPT中有數(shù)字的不同物體。(錢、日歷、溫度計(jì)、電話、奶瓶)

  3、一起討論每種物品的數(shù)字的意義和作用。(或數(shù)字告訴了我們什么)

 。ㄋ模、數(shù)字寶寶的組合圖形。

  1、幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形,說(shuō)一說(shuō)畫的是什么圖形?有哪些數(shù)字組成?

  2、最后挑戰(zhàn)找出由“0-9”數(shù)字構(gòu)成的魔術(shù)師的頭像畫(提示幼兒每個(gè)數(shù)字只用了一次,哪個(gè)數(shù)字沒有用到?)

 。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸

  教師總結(jié)活動(dòng)并提出要求:

  1、幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫,回家動(dòng)手畫一畫。

  2、幼兒到生活中再找一找還有哪些地方有數(shù)字。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,我始終以飽滿的情緒,親切的語(yǔ)言和幼兒互動(dòng)交流,整堂活動(dòng)都在愉悅的氛圍中進(jìn)行,體現(xiàn)了玩中學(xué)的教學(xué)理念。本次活動(dòng)緊緊圍繞0—9這十個(gè)數(shù)字展開,將數(shù)字的各種形態(tài)展現(xiàn)無(wú)遺,深得孩子們的喜歡。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)很清楚,思路很清晰,設(shè)計(jì)的問(wèn)題也具有有效性,能激發(fā)幼兒開動(dòng)小腦筋。

數(shù)字寶寶教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字不同組合帶來(lái)的樂趣。

  2.鞏固對(duì)9以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)識(shí),感知數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。

  3.積極愉快的參與尋找,辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。

  4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒收集的數(shù)字物品布置成“數(shù)字王國(guó)”。

  2.相關(guān)課件。

  3.小猴家電話號(hào)碼作業(yè)紙每人一份, 車牌號(hào)作業(yè)紙每人一份。

  4.兩套4種顏色9以內(nèi)的數(shù)字卡片,0——9數(shù)字三套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分

  1尋找發(fā)現(xiàn)物品上的.數(shù)字。

  (1) 教師:“小朋友們,今天數(shù)字王國(guó)要召開數(shù)字展覽會(huì),我們一起去參加吧,數(shù)字王國(guó)里有許多的數(shù)字禮物,你們要用小眼睛仔細(xì)的找一找你在哪里發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,一會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴我。”

  (2) 播放錄音:“小朋友歡迎你們來(lái)到數(shù)字王國(guó),我為你們準(zhǔn)備了許多的禮物希望你們喜歡,但是我有個(gè)要求希望你們能按照你們身上的數(shù)字號(hào)碼,對(duì)號(hào)入座,你們能做到嗎?”

  (3) 幼兒在“數(shù)字王國(guó)”里尋找數(shù)字,相互交流自己的發(fā)現(xiàn) 提問(wèn):你在哪里找到了數(shù)字?是數(shù)字幾?

  二、基本部分

  1.教師:“哦,對(duì)了,小猴子也想來(lái)數(shù)字王國(guó),小朋友們想想辦法怎么通知它呢?”

  師:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,想了很多辦法,那么,用什么方法最好呢?

  2. 打電話要查電話號(hào)碼。

  教師出示沒有數(shù)字的電話師:“這是小猴家的電話,它家電話和我們平時(shí)看到的電話有什么不一樣嗎?下面小猴要考一考小朋友們,看誰(shuí)能猜出它家的號(hào)碼。”(讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形,沒有號(hào)碼。)

  3. 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼。

  教師:數(shù)字就藏在圖形里,每個(gè)格子里的圖形是幾,你就從盒子里選出合適的數(shù)字貼在下面的格子里。

  4.找個(gè)別幼兒將作品放到講臺(tái)上講述,并集體一起讀電話號(hào)碼。

  5.編車牌號(hào)。

  (1)教師:“小猴子準(zhǔn)備開著它新買的車來(lái)這里,可是它的車還沒有車牌呢!小朋友們快來(lái)幫它設(shè)計(jì)一個(gè)車牌吧,它的要求是請(qǐng)你從這些數(shù)字里挑選出5個(gè)自己最喜歡的數(shù)字來(lái)做車牌號(hào)碼,并且每個(gè)數(shù)字只能用一次,每輛車一個(gè)車牌號(hào),每個(gè)小朋友有設(shè)計(jì)的車牌號(hào)不能一樣。”

  (2)利用0-9數(shù)字制作車牌,要求幼兒要淘選自己最喜歡的5個(gè)數(shù)字做為車牌號(hào),并且每個(gè)數(shù)字只能用一次。

  (3)交流:請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述自己的車牌號(hào),并大聲讀出自己的車牌號(hào)碼。

  三、結(jié)束部分

  師:小猴子的新車已經(jīng)掛上了車牌,它非常感謝小朋友們,邀請(qǐng)大家一起去旅行。

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我認(rèn)為具有以下特點(diǎn):1、教育內(nèi)容生活化。這次活動(dòng)的內(nèi)容、材料都來(lái)源于生活,最后的創(chuàng)造活動(dòng)也是服務(wù)于生活。2、活動(dòng)環(huán)境寬松化。在活動(dòng)中,我注重讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表不同意見,并對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的設(shè)想,以及疑問(wèn)等都及時(shí)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),為他們創(chuàng)造一個(gè)安全的、寬松的探索氛圍。3、材料投放科學(xué)化。為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)材料能引起幼兒的探索動(dòng)機(jī)和興趣,方便幼兒自由選擇等目標(biāo),活動(dòng)中,我投放的材料種類雖不多,但同類材料的數(shù)量卻很豐富,這樣既能避免幼兒爭(zhēng)搶,又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外,在材料的擺放和空間安排上,我也做了設(shè)計(jì),以便于幼兒更好的觀察探索。

數(shù)字寶寶教案10

  【設(shè)計(jì)理念】

  數(shù)字無(wú)處不在,它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便,數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)、玩玩、畫畫中進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),了解數(shù)字在日常生活中的作用,體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣,從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  2、在比較觀察中,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義,知道數(shù)字無(wú)處不在。

  3、數(shù)字變化后,幼兒對(duì)其形狀感興趣,并樂意產(chǎn)生想象。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】知道數(shù)字代表的意思,感知數(shù)字無(wú)處不在。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、游戲活動(dòng)。

  1、出示10個(gè)顏色不一的格子,幼兒數(shù)出。

  師:你們看到了什么?

  師:誰(shuí)來(lái)告訴大家上面有幾個(gè)格子?

  師:請(qǐng)你們?cè)谛睦飻?shù)一數(shù),數(shù)好的舉手。

  師:他們哪里不一樣?(簡(jiǎn)單認(rèn)知一下顏色)

  2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

  師:現(xiàn)在你看到了什么?

  師:在這每一個(gè)格子中都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶。

  這些數(shù)字寶寶很調(diào)皮,要你猜猜他是誰(shuí)?

  接下來(lái)請(qǐng)你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾?

  適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性,請(qǐng)孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數(shù)字來(lái)。

  二、結(jié)合生活中的數(shù)字,幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

  師:這10個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)?吹胶吐牭降,你在哪里見到過(guò)這些數(shù)字寶寶呢?

  幼兒自由回答。

 。ㄍ卣顾季S:馬路上有數(shù)字嗎?汽車上有數(shù)字嗎?)教師展示PPT中不同的物體。

  師:你們觀察很仔細(xì)哦。吳老師也在很多地方看到過(guò)數(shù)字,你有沒有看到過(guò)呢?我們一起來(lái)看圖片。

  1、藥瓶?匆豢催@是什么?(咳嗽糖漿)看到藥瓶上的`數(shù)字了嗎?它代表什么意思?

  小結(jié):這些數(shù)字告訴我們,我們?cè)诤人帟r(shí),要看數(shù)字來(lái)喝,喝多了不行,喝少了也不行,根據(jù)醫(yī)生說(shuō)得要喝得正合適,咳嗽才會(huì)好。

  2、溫度計(jì)?匆豢催@是什么?(溫度計(jì))這上面的數(shù)字代表什么意思?它可以告訴我們身體是否健康,你們知道正常的體溫是多少嗎?(37度)小結(jié):有時(shí)候數(shù)字可以告訴我們身體的情況。

  3、日歷?吹竭@些數(shù)字了嗎?你能夠?qū)⑺x出來(lái)嗎?20xx是代表什么意思?(日歷)提問(wèn):明年是幾幾年?不知道沒關(guān)系慢慢的我們會(huì)理解的。

  小結(jié):有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是日期。

  4、目錄。師:這是什么,你們知道嗎?(目錄)這些數(shù)字代表什么意思?

  小結(jié):有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是方位。

  所以我們生活中到處都是數(shù)字,有時(shí)候數(shù)字告訴我們方位、有時(shí)候數(shù)字告訴我們時(shí)間、有時(shí)候數(shù)字告訴我們是否健康、有時(shí)候數(shù)字告訴我們秩序。

  三、數(shù)字寶寶的組合圖形。

  幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形。說(shuō)一說(shuō)畫的是什么圖形?有那些數(shù)字組成?請(qǐng)幼兒在操作板上來(lái)找這些數(shù)字

  1、出示變形的數(shù)字畫師:你們認(rèn)識(shí)他們嗎?

  師:如果用這些變形的數(shù)字來(lái)畫畫會(huì)發(fā)生什么情況呢?我們一起來(lái)看一看。

  2、由易到難呈現(xiàn)圖片

 。1)小雞:師:它是誰(shuí)?(小雞)師:這只小雞是用幾個(gè)數(shù)字畫出來(lái)的,我們一起來(lái)找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里?

 。2)小女孩、小豬、小青蛙

 。3)人師:請(qǐng)你看一看,我畫的是什么?找一找用了數(shù)字幾?

  師:請(qǐng)小朋友在操作板上來(lái)找這些數(shù)字,在找到的數(shù)字下面打鉤。

  四、活動(dòng)延伸。

  幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫,動(dòng)手畫一畫。

數(shù)字寶寶教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7,知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

  2.通過(guò)多種形式的游戲,鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

  3.能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的`快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)字房子一套,小動(dòng)物圖片若干。

  數(shù)字1—7的卡片,幼兒操作紙、筆人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)復(fù)習(xí)數(shù)字1—5

  教師:小朋友看,森林公寓建造好了,小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家。看看房子里住著誰(shuí)呀?出示分別標(biāo)有1~5的數(shù)字房子,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1~5。(小狗、小貓、小雞、小鴨、小羊)

  要求幼兒先讀出數(shù)字,然后請(qǐng)幼兒看著數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)。和小動(dòng)物打招呼,引導(dǎo)幼兒用小動(dòng)物的叫聲來(lái)鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5。

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)數(shù)字6、7

  1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6

  揭開第六間房子,提問(wèn):這間房子里住著誰(shuí)呢?(小兔子)(蘿卜)小兔子真勤勞,一大早就拔了好多蘿卜回家了,我們一起來(lái)看看,有幾個(gè)小兔子呀?拔了幾個(gè)蘿卜呀?(6只兔子和6個(gè)蘿卜可以用數(shù)字幾表示?(數(shù)字6表示)對(duì)了,6只小兔的數(shù)字朋友是6,6像什么?(哨子)6除了表示6只兔子和6個(gè)蘿卜外,還可以表示什么?(幼兒講述教師指點(diǎn))

  2.認(rèn)識(shí)數(shù)字7

  請(qǐng)小朋友閉上眼睛,教師請(qǐng)上另一間屋子里的小動(dòng)物。在圖上添上1只兔子、1個(gè)蘿卜,請(qǐng)小朋友睜開眼睛,看看圖上什么變了?現(xiàn)在有幾只兔子、幾個(gè)蘿卜?(7只兔子、7個(gè)蘿卜)剛才大家講的是6只兔子,6個(gè)蘿卜,現(xiàn)在怎么說(shuō)是7個(gè)呢?(又添上1個(gè)了)幾個(gè)添上1個(gè)就是7個(gè)了?(6個(gè)添上1個(gè)就是7個(gè))。那數(shù)字6能不能表示7只兔子、7個(gè)蘿卜?(不能)現(xiàn)在找什么數(shù)字來(lái)和7只兔子、7個(gè)蘿卜做好朋友呢?(數(shù)字7)

  教師請(qǐng)幼兒上來(lái)貼上數(shù)字7,7像什么?7像鐮刀,7除了圖上的7只兔子和7個(gè)蘿卜外,7還可以表示什么?

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物。

 。ㄈ┎僮骰顒(dòng)

  教師:這些小動(dòng)物都找到了數(shù)字朋友,老師這里還有好多小動(dòng)物沒有找到數(shù)字朋友呢,讓我們一起來(lái)幫幫忙吧!

  1。給小動(dòng)物找數(shù)字朋友,數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有幾只,在它的旁邊找出正確的數(shù)字并圈起來(lái)。

  2.給機(jī)器人畫頭發(fā)。

  老師巡視,鼓勵(lì)能力弱的幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),能力強(qiáng)的幼兒獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

 。ㄋ模┗顒(dòng)評(píng)析

  展示個(gè)別幼兒的操作材料

 。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié)

  今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字6和7,請(qǐng)小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來(lái)表示的。

  活動(dòng)延伸:

  1.設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí)。

  2.家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解數(shù)字6和7。

數(shù)字寶寶教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

  2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無(wú)處不在。

  3.運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  4.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.兩行五列表格一張,藏有數(shù)字的表格一張。

  2.數(shù)字排列圖若干。

  3.數(shù)字連線畫、筆人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜想數(shù)字,激發(fā)興趣

  1. 出示空表格,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)格子。(10個(gè))

  “小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡。今天有幾個(gè)數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏,你們想不想玩?(想)”

  2.出示藏有數(shù)字的表格

  “你們看每個(gè)格子里都躲著一個(gè)不同的數(shù)字,它要小朋友的亮眼睛給找出來(lái),誰(shuí)來(lái)找一找!

  3.老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字。

  4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。

  二、用不同的方法給數(shù)字排隊(duì)

  1. 讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。

  “小朋友這10個(gè)數(shù)字中誰(shuí)最大,誰(shuí)最小?(9最大,0最。

  2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序

  “小朋友我們來(lái)給數(shù)字排排隊(duì),要求從小到大排,誰(shuí)來(lái)排一排?”

  3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排

  “剛才小朋友真能干,把數(shù)字從小到大排隊(duì),現(xiàn)在誰(shuí)能它倒過(guò)來(lái)排一排?”

  4.讓小朋友想想還有什么不同的排法

  “小朋友你們還想到什么排法嗎?”老師出示幾張排列圖標(biāo),問(wèn)幼兒像什么?

  三、在日常生活中數(shù)字的用處

  1. 讓小朋友找出平時(shí)接觸的數(shù)字

  “小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過(guò),用到過(guò)這些數(shù)字嗎?誰(shuí)來(lái)講一件!

  2. 老師出示相關(guān)的數(shù)字實(shí)物

  “小朋友你們看這些是什么?上面有數(shù)字嗎?你知道這些數(shù)字有什么用嗎?”小朋友逐一回答后老師總結(jié)(有些數(shù)字是告訴我們時(shí)間的,比如說(shuō)鬧鐘上的數(shù)字,日歷上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們位子的,比如說(shuō)小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子,書目錄上的.數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的,比如說(shuō)藥瓶上的數(shù)字,飲料上的數(shù)字。)

  四、游戲活動(dòng)

  1.老師出示數(shù)字連線畫:小朋友你們看我這張紙上有很多數(shù)字,這些數(shù)字里都藏著一個(gè)小動(dòng)物,小朋友想不想把它找出來(lái)?(想)那我教你一個(gè)方法,老師演示從小到大連線。

  2. 幼兒動(dòng)手操作,老師巡導(dǎo)

  3. 問(wèn)找到小動(dòng)物了嗎?是什么?請(qǐng)你把找小動(dòng)物的本領(lǐng)告訴班里其他的小朋友吧。

  課后延伸:

  讓幼兒回教室找數(shù)字。

  課后反思:

  因剛接班不久對(duì)幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識(shí)的了解不是很清楚。,所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課,以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題,小朋友積極性很高,對(duì)數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過(guò)程中,我選了個(gè)別幼兒操作,讓其他幼兒的等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),假如我把它改成每人操作,也許小朋友對(duì)數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí),準(zhǔn)備材料不夠充足,沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn),假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn),就會(huì)引起幼兒的注意,連線就更完美,也就會(huì)一下找到數(shù)字中的小動(dòng)物了。

  小百科:數(shù)字分好幾種,阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,實(shí)際應(yīng)該列為印度語(yǔ)言,只是先傳播到阿拉伯,然后傳向世界的,所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

數(shù)字寶寶教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)字前提下,將它們進(jìn)行排序。(正數(shù),倒數(shù),單數(shù),按規(guī)律排序,圖形,相鄰數(shù))

  2.在比較觀察中,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

  3.感受數(shù)字變形的神奇,萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣重點(diǎn):讓幼兒了解數(shù)字的用途。難點(diǎn):運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件黑板

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師展示PPT,引出數(shù)字

  1.出示10個(gè)格子,幼兒觀看并數(shù)出。

  提問(wèn):“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個(gè)格子?”

  2.幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

  師:“每個(gè)格子里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶,請(qǐng)你找一找,猜一猜,它們分別是數(shù)字幾?”

  “寶貝兒你找到了數(shù)字幾?你是從那里看出來(lái)的?”

  教師小結(jié):寶貝們真棒,10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了,它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9,10

  二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并分享老師的各種排列方式

  1.請(qǐng)幼兒自己給數(shù)字寶寶排序。(提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”)師:“10個(gè)數(shù)字寶寶是我們生活中經(jīng)?吹,聽到、用到的。現(xiàn)在請(qǐng)你給這是個(gè)數(shù)字寶寶排排隊(duì),你會(huì)怎樣排?你是按照什么樣的順序來(lái)排的?還有其他的方法嗎?”

  2.分享教師展示的各種排列方式。

  (1)認(rèn)識(shí)奇數(shù)13579出示表格,上面一排填寫奇數(shù)。請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。

  師:“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字?那下面的格子里我會(huì)分別放數(shù)字幾?”

 。2)順時(shí)針圓形

 。3)三角形

 。4)左邊從小到大右邊從大到

 。5)相鄰數(shù)

 。6)按規(guī)律排序

  教師小結(jié):數(shù)字排隊(duì)不僅可以按照順數(shù)和倒數(shù)來(lái)排,還可以排成不同的形狀。

  三、結(jié)合生活中的數(shù)字,幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

  1.幼兒交流討論,說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字提問(wèn):“在日常生活中數(shù)字也是無(wú)處不在的?你在哪里能經(jīng)?吹綌(shù)字?這些數(shù)字告訴了你什么?”

  2.教師展示PPT中不同的物體,引導(dǎo)幼兒尋找、理解數(shù)字的意義。

 。囟扔(jì)、日歷、目錄、奶瓶)提問(wèn):“我們來(lái)看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字?”看看我都找到了什么?你認(rèn)識(shí)他們嗎?”

  “藥瓶上是有數(shù)字的,它有什么用呢?”

  教師小結(jié):生活中到處有數(shù)字,它們有的告訴我們數(shù)量的多少,比如藥水瓶上的數(shù)字;有的告訴我們?nèi)掌谑嵌嗌伲热缛諝v上的數(shù)字;有的告訴我們位置在哪里,比如目錄上的頁(yè)碼。所以說(shuō)數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

  四、觀察數(shù)字寶寶的組合圖形

  感受數(shù)字變形的神奇,萌發(fā)對(duì)數(shù)字的.興趣

  1.幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形,了解數(shù)字變形的奇特之處。

  師:“如果我把這十個(gè)數(shù)字合起來(lái),會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢?”出示圖片,提問(wèn)“說(shuō)一說(shuō)畫的是什么圖形?有那些數(shù)字組成?”

  2.出示魔術(shù)師頭像,引導(dǎo)幼兒觀察并辨認(rèn)數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個(gè)部分。

  提問(wèn)“7可能是他的什么?”

  3.幫助幼兒找出“哪個(gè)數(shù)字沒用過(guò)?”教給幼兒新的方法,從0開始,一個(gè)一個(gè)往下排除。

  教師小結(jié):數(shù)字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西,寶貝們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來(lái)畫畫哦!

  活動(dòng)延伸:

  幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫,動(dòng)手畫一畫。

數(shù)字寶寶教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí),能按順序和倒序排列數(shù)字。

  2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知單、雙數(shù)的游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:蘿卜、籃子若干,數(shù)字圖片一幅。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、手指游戲《黑貓警長(zhǎng)》穩(wěn)定幼兒情緒。

  “中一班的寶寶們”(兒。┱婀裕〗裉爨?yán)蠋熞銈円黄鹱鲆粋(gè)很好玩的游戲,你們想不想玩?(想)玩游戲之前,你們先和我一起學(xué)一學(xué)本領(lǐng)。

  2、教師出示空格圖片,你們看這一共有幾個(gè)格子?(你們的數(shù)數(shù)能力很強(qiáng))每個(gè)格子里都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶,我們一起念兒歌把他們請(qǐng)出來(lái)。

  3、幼兒念數(shù)字歌,教師將數(shù)字圖片(二)出示在黑板,現(xiàn)在請(qǐng)你們邊看邊猜,這些格子分別住著哪些數(shù)字寶寶。

  4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字形狀,尋找出1-10的數(shù)字寶寶。(你確定嗎?肯定是 “幾“嗎?還改變嗎?)

  5、好了!10個(gè)數(shù)字寶寶都給你們猜出來(lái)了,你們真厲害,還能說(shuō)出顏色和方位,教師提問(wèn):你們說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字寶寶哪個(gè)大,哪個(gè)最小?你會(huì)給數(shù)字寶寶從小到大地排隊(duì)嗎?從大到小呢?

  6、誰(shuí)還有不同的排列方法?(圓形、三角形等)很好!你們都很聰明,數(shù)字在排列的時(shí)候可以方位不同,還可以方式不同。

  7、鄧?yán)蠋熞灿幸环N排法(將1、3、5、7、9排在上面的格子里)你們知道“1”的下面是什么數(shù),逐一讓幼兒往下猜,他們哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)?

  我還有一種更難的排法(1、3、5、7、9,2、4、6、8、10分別排成兩個(gè)豎排,教師先排前面的單數(shù),第二排排一個(gè)數(shù)字10,往后讓幼兒猜)。

  小結(jié):這些數(shù)字寶寶都是我們平時(shí)經(jīng)常看到,聽到的,我們的生活當(dāng)中都離不開他們,所以我們要跟他做好朋友。

  8、好!我們學(xué)到了本領(lǐng),現(xiàn)在可以做游戲了,先聽好要求,請(qǐng)兔寶寶邊念兒歌,邊收蘿卜,寶寶念兒歌:小白兔,白又白,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛,大灰狼來(lái)了,你們趕緊跑到后面的老師那里,尋求保護(hù),和老師們數(shù)一數(shù)你收了幾個(gè)蘿卜,是單數(shù)還是雙數(shù)?

  小結(jié)。表?yè)P(yáng)小兔有本領(lǐng)?渫脤殞殏冋婺芨,不僅學(xué)習(xí),愛還愛勞動(dòng),,今天學(xué)到了很多的本領(lǐng)。媽媽真高興,給你們帶來(lái)了一些禮物。

  9、小兔摸獎(jiǎng)品。(觸摸覺感知)

 。1) 發(fā)獎(jiǎng)品。兔媽媽拿出神秘禮物,內(nèi)裝有糖果食品,請(qǐng)一名乖的'小兔把眼睛閉起來(lái),上來(lái)摸摸袋中的糖果,告訴大家是什么?然后發(fā)給小伙伴。

 。2)一起分享食品。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課的設(shè)計(jì),我把教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂見的游戲形式有機(jī)地結(jié)合在一起,為幼兒動(dòng)手,動(dòng)口、動(dòng)腦多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練,“樂”中長(zhǎng)本領(lǐng)。省時(shí)高效的完成了教學(xué)目標(biāo)。

數(shù)字寶寶教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能大膽的根據(jù)數(shù)字的特征進(jìn)行想象畫。

  2.能用連貫的語(yǔ)句,大膽的表達(dá)自己的作品發(fā)展語(yǔ)言,激發(fā)幼兒的想象力。

  3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.勾線筆畫紙等人手一份。

  2.已認(rèn)識(shí)數(shù)字1---10,對(duì)數(shù)字的特征有一定的了解。

  3.課件《數(shù)字歌》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字變化的興趣。

  1.小朋友,今天老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫片,一起來(lái)看看,好嗎?(放影動(dòng)畫)

  2.剛才你們?cè)趧?dòng)畫片里看到了什么呢?(看到了數(shù)字寶寶等)數(shù)字寶寶會(huì)變很多的魔術(shù),你看到的數(shù)字寶寶變成的是什么呢?(幼兒回答)

 。ㄐ〗Y(jié):原來(lái)數(shù)字寶寶可以變出好多好多的東西呀!看看老師給你們帶來(lái)了哪些數(shù)字寶寶)

  二、讓幼兒了解數(shù)字寶寶是怎樣來(lái)變化的?教師示范操作。

  1.瞧,這是數(shù)字寶寶幾呀?(出示數(shù)字5)你想用它來(lái)變成什么呢?(幼兒回答)

  2.今天我也想來(lái)讓它變一變,看看我把它變成的是什么呀?

  先把數(shù)字5印在紙上,用勾線筆把5的輪廓勾出來(lái),然后再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦!

  我們一起來(lái)象前面的動(dòng)畫片里念一念:555我是5,5像小蛇游游游!

  3.小朋友你還想拿數(shù)字寶寶幾來(lái)變一變呀?(根據(jù)幼兒回答出示卡片及畫)

  4.那你還想用數(shù)字寶寶幾來(lái)變一變呀?跟你的好朋友交流一下。

  小朋友真聰明,想出了很多很多的東西,那我們就趕快畫下來(lái),好嗎?

  三、幼兒操作。

  要求:

  1.先要找好自己想要的數(shù)字寶寶。

  2.印畫數(shù)字寶寶的時(shí)候不能移動(dòng)。

  四、總結(jié)講評(píng)。

  1.我們把畫出來(lái)的畫像前面的動(dòng)畫片一樣說(shuō)一說(shuō)。(互動(dòng))

  2.小朋友們念的兒歌真好聽,我們帶到教室里念給別的小朋友聽聽,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  美術(shù)作業(yè)是美術(shù)教學(xué)效果的直接反映,一年級(jí)學(xué)生的思維敏捷,想象力豐富,教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想的方法,將數(shù)字的外形聯(lián)想到其他相似的物體。數(shù)字是比較抽象的符號(hào),通過(guò)故事或者兒歌或者游戲等方法包裝,使他變得有趣。教學(xué)從一個(gè)有趣的數(shù)字畫開始,老師邊說(shuō)邊畫:“小明昨天考了個(gè)2(分),今天考了個(gè)(0),爸爸打了他3巴掌,他撅起小嘴像鴨子”。一個(gè)有趣的小鴨子出現(xiàn)在學(xué)生面前,一下子就導(dǎo)入了課題《數(shù)字變變變》,有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。老師拿出鉛筆,橡皮,扣子等生活用品,請(qǐng)學(xué)生看一看,這些物體像那些數(shù)字?這些簡(jiǎn)單的物體很容易看出來(lái)像什么數(shù)字,課件出示動(dòng)態(tài)的.小動(dòng)物形象,看看這些形態(tài)與哪些數(shù)字相近呢?接下來(lái)讓每一位同學(xué)想象3、4、7跟哪些事物相似?通過(guò)學(xué)生們富有個(gè)性的想象,啟發(fā)了學(xué)生關(guān)注生活,從生活中尋找與數(shù)字形狀相近的物體,是一種逆向思維的訓(xùn)練。同學(xué)們想象出了很多有趣的畫面,很好地完成了教學(xué)任務(wù)。但是也有個(gè)別同學(xué)不能獨(dú)立思考,總是一味臨摹別人的作品。還需要老師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維,發(fā)揮想象力。

  小百科:數(shù)字分好幾種,阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,實(shí)際應(yīng)該列為印度語(yǔ)言,只是先傳播到阿拉伯,然后傳向世界的,所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

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