小動物排隊活動教案

時間：2022-02-08 08:32:28 教案我要投稿

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小動物排隊活動教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小動物排隊活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小動物排隊活動教案

小動物排隊活動教案1

　　活動目標

　　1、通過學習兒歌，明白排隊、下樓梯要守紀律。

　　2、認識漢字：大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀律。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備

　　1、詞卡、兒歌字卡。

　　2、動物頭飾各式各一個、大圖片一幅。

　　3、錄音機、錄音帶。

　　活動過程

　　一、學習兒歌。

　　1、出示動物頭飾，引起幼兒的興趣。

　　老師作神秘地說：“今天我請來了幾個朋友，看看誰來了？”出示的小動物自我介紹：“小朋友們好！我是大白鵝！”教師出示相應的字卡“大白鵝”說“哦！原來是大白鵝�！币龑в變褐缸x字卡。

　　教師說：“看看我請的.朋友還有誰？”出示“雞、狗、貓”的圖片，作簡單的自我介紹。

　　2、引導幼兒觀看圖片。

　　老師：“今天，看小動物們來和我們玩一個什么游戲？”觀看圖片，并引出詞“小動物、排隊、下樓梯、守紀律”。

　　3、請幼兒先聽兒歌錄音，再跟老師一起指讀兒歌。

　　4、請幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。

　　二、游戲：跟著字寶寶走。

　　老師和小朋友念：“字寶寶字寶寶走走走，這寶寶回頭我不動。教師出示字卡（大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀律）讓幼兒認讀。小朋友根據(jù)教師出示的詞進行游戲。

　　活動反思

　　童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。

小動物排隊活動教案2

　　活動目標：

　　1.學習6以內(nèi)的序數(shù)，理解敘述的含義。

　　2.掌握序數(shù)詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。

　　3.能清楚地表述排列的順序。

　　活動準備：

　　數(shù)字卡片1——6，課件ppt。小紅旗一面，場地準備。

　　活動過程：

　　一、.復習6以內(nèi)的數(shù)。

　　1．快速看數(shù)字卡片報數(shù)字。

　　2．看數(shù)字卡片，做相應數(shù)量的動作或小動物叫聲。

　　二、學習6以內(nèi)的序數(shù)。

　　1．故事引入活動。

　　師：“動物園的小動物們要開運動會啦，看看有哪些小動物來了�！辈シ耪n件邊出示小動物，幼兒邊說出其名稱（兔、狗、鵝、松鼠、小鹿、小熊）

　　2．提問：看看它們是怎樣排隊的？

　　誰排在第一？誰排在第二？……誰排在第六？

　　小結：排隊是有要求的，排隊要從紅旗這里排，一個一個地排在線上。

　　3．運動會開始啦！它們參加的第一個項目是賽跑。演示六個小動物賽跑，重新出現(xiàn)排隊順序，讓幼兒講出序數(shù)詞。如：誰跑了第一？第幾是誰？

　　4．它們有參加了跳遠比賽。我們來看看它們的位置有沒有發(fā)生變化。演示六個小動物跳遠，重新出現(xiàn)排隊順序，請幼兒根據(jù)小動物排列的變化說出序數(shù)。如：誰跑了第一？第幾是誰？

　　三、游戲：我們來排隊。

　　1．請一組小朋友上來每人先取一張數(shù)卡，然后按從小到大的`順序排隊。我們大家先看看第一是誰？第二是誰？幼兒集體表述xx排在第幾？

　　讓排隊的幼兒自己表述我排在第幾？

　　2．再請一組小朋友上來每人先取一張數(shù)卡，然后按從小到大的順序排隊，讓排隊的幼兒自己用語言表述我排在第幾？

　　3．最后請一組小朋友來排隊，在沒有數(shù)字的幫助下自己排隊，提問：我們可以怎樣來排隊？老師把這個問題給你們?nèi)ビ懻�，待會告訴老師。

小動物排隊活動教案3

　　一、活動目標

　　1、體驗給小動物排隊以及幫助他人所帶來的樂趣。

　　2、運用實物圖片，學習從小到大排列三個物體。理解形容詞：中。

　　3、學習用語言表述操作結果。

　　二、活動準備

　　大中小魚各兩條，每人一張貼有紅旗的操作紙，大中小圖形（圓形、三角形、正方形）各5套。大中小烏龜各一，圖形寶寶（三角形、圓形、正方形），膠水。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬� 認識“大中小”

　　1、森林里要舉行音樂會了，好多小動物都想去參加，瞧：誰已經(jīng)來了呀？（出示大中小魚）

　　2、來了幾條魚呀？（集體點數(shù)）

　　3、你們看出這三條魚有什么不一樣嗎？（有的大有的.小）

　　4、教師根據(jù)幼兒所說，把大魚與小魚拿開，問：剩下這條是什么魚？

　　5、教師小結：大魚小魚，比大魚小比小魚大的叫中魚。（邊說邊用手模仿大中小）

　�。ǘ� 給小動物排隊

　　1、給魚排隊

　　1）這幾條魚這么走來一點也不整齊，我們來幫它們排排隊好嗎？

　　2）請你們幫魚從大到小排好對。（講解從有紅旗的地方開始排隊）

　　3）你們看又來了幾條魚，這幾條魚它們也想去參加音樂會，它們想請我們小朋友幫它們從小到大排，你們誰愿意來幫它們的忙。

　　2、給烏龜排隊

　　1）模仿哭的聲音，提問：你們猜誰在哭呀？

　　2）出示三只烏龜，我們一起來問問烏龜為什么哭（集體問烏龜：烏龜你為什么哭呀？）

　　3）烏龜說：去參加音樂會要排好隊去的，他們要求我們從大到小，或者從下到大排，可我們不會排，請你們幫幫我們好嗎？（請幼兒幫烏龜排隊）

　�。ㄈ� 給圖形寶寶排隊

　　1、出示圖形寶寶：小朋友你們好，我們看到你們幫魚朋友和烏龜朋友排了隊，我們也想請你們幫忙排排隊好嗎？

　　2、提出要求：每人一套大中小的圖形（圓形、三角形、正方形），幫它們從大到小或者從小到大排，要從有紅旗的地方開始排

　　3、幼兒操作，教師巡回指導，觀察幼兒的操作結果。

　　4、集體交流：你是怎么排的？（要求幼兒說一句完整的話）

　　5、我們也排著隊到外面去玩吧。（集體排隊出活動室）

小動物排隊活動教案4

　　一、設計思路：

　　5以內(nèi)物體按數(shù)量進行正逆排序是中班上學期數(shù)學教學內(nèi)容，也是在幼兒已經(jīng)掌握了5以內(nèi)數(shù)的形成的基礎上進行的，此類活動有利于發(fā)展幼兒的思維能力，對中班幼兒接下來的10以內(nèi)數(shù)的形成的學習很有幫助。本活動結合幼兒的年齡特點和興趣，用給小動物排隊這一游戲形成引導幼兒在游戲中、在操作中學習這一內(nèi)容。

　　二、活動目標

　　1、在操作活動中體驗排序的樂趣。

　　2、能用清楚的語言表述排序的結果。

　　3、感知5以內(nèi)數(shù)量的數(shù)序關系，并能由少到多，由多到少進行正逆排序。

　　三、活動重點與難點：

　　1、重點：引導幼兒理解按物體數(shù)量的正逆排序，正排序是由少到多一個比一個多，逆排序是由多到少一個比一個少。

　　2、難點：在理解正逆排序的基礎上能夠接著排，或填空排。

　　四、活動準備：

　　動物卡四套；幼兒用作業(yè)紙人手一張、膠棒若干

　　五、活動過程

　　1、以游戲口吻導入活動，引起幼兒的興趣

　　——今天，劉老師給大家請來了很多動物朋友，你們看，它們排隊進來了！