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中班教案

時(shí)間:2022-02-09 02:06:42 教案

【必備】中班教案范文匯總八篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的中班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】中班教案范文匯總八篇

中班教案 篇1

  主題說(shuō)明:

  中班幼兒對(duì)自然的適應(yīng)能力有所提高,通過(guò)此主題,主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié),感受夏天的自然特征,了解夏季的各種變化,能認(rèn)識(shí)夏季常見的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護(hù)皮膚的方法,不在太陽(yáng)光下曝曬。養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。

  成長(zhǎng)目標(biāo):

  智慧成長(zhǎng):

  1、了解夏天的主要季節(jié)特征。

  2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求,學(xué)習(xí)照顧自己。

  3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。

  肌體成長(zhǎng):

  1、在體能游戲中增進(jìn)動(dòng)作的靈敏度,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、具有一定的自我保護(hù)能力與初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  情感成長(zhǎng):

  1、體驗(yàn)表演、造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)的人們不怕熱、不怕苦,勇于克服困難。

  審美成長(zhǎng):

  1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對(duì)夏季的感受。

  2、感受各種不同風(fēng)格的音樂(lè),能隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

  社會(huì)成長(zhǎng):

  1、能與同伴合作設(shè)計(jì)并印畫太陽(yáng)傘,體驗(yàn)集體作畫的樂(lè)趣。

  2、積極參與活動(dòng),與同伴共同討論游戲規(guī)則。

  創(chuàng)造性成長(zhǎng):

  1、大膽嘗試用色彩、線條、符號(hào)等表達(dá)自己“熱”的感受。

  大膽嘗試運(yùn)用抽象的表達(dá)手法。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  *活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、將幼兒合作設(shè)計(jì)印畫的太陽(yáng)傘展示到活動(dòng)室墻面上。

  2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。

  3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起運(yùn)用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行展示,也可作為角色游戲的材料。

  *心理環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、為幼兒營(yíng)造一個(gè)師生融洽和同伴友愛的氛圍,積極鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、講述自己的想法。

  2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂(lè),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

  活動(dòng)安排:

  第十七周:

  1、夏天真熱(健康、藝術(shù))夏天的雷雨(科學(xué)、藝術(shù))水上花園(語(yǔ)言、藝術(shù))美麗的太陽(yáng)傘(藝術(shù))不怕熱的人們做好各項(xiàng)防暑降溫工作,確保幼兒將抗度夏。

  第十八周:

  1、衛(wèi)生拍手歌(健康、語(yǔ)言、科學(xué))拖鞋(語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué))夏天里的動(dòng)物(語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué))做買賣(語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué))蓮蓬和藕(語(yǔ)言、科學(xué))

  在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動(dòng)盡可能選在涼蔭下或非太陽(yáng)直曬的場(chǎng)地上進(jìn)行。

  第十九周:

  1、冰淇淋(語(yǔ)言、藝術(shù))有趣的'西瓜(健康、語(yǔ)言、科學(xué))大草帽(語(yǔ)言、社會(huì))夏裝舞會(huì)(科學(xué)、藝術(shù))開心在夏天(語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù))

  2、通過(guò)多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的防暑驅(qū)熱的辦法。

  游戲:能干的小腳

  第十九周:

  生成課程

  家園配合:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,減少夏季常見病的發(fā)生。

  2、建議有條件的家長(zhǎng)帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動(dòng),增強(qiáng)孩子的體質(zhì),開闊孩子視野。

  3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場(chǎng)。

  4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來(lái)。

  5、引導(dǎo)孩子平時(shí)注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動(dòng)。

  6、鼓勵(lì)孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動(dòng)物的情況。

  帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。

中班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  會(huì)進(jìn)行圖形折疊、分割、拼擺,使圖形變化,辯認(rèn)三角形、長(zhǎng)方形、正方形及其關(guān)系,發(fā)展空間知覺和動(dòng)手動(dòng)腦能力,中班數(shù)學(xué)教案:會(huì)變的圖形。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  正方形紙、小刀。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)變魔術(shù)

  讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長(zhǎng)方形,教案《中班數(shù)學(xué)教案:會(huì)變的`圖形》。然后將紙折疊,剪開變?yōu)楦鞣N圖形。

  將剪開的圖形再拼成正方形。

  (二)幼兒操作

  將正方形變成4個(gè)小正方形,比比誰(shuí)變得快,再將4個(gè)小正方形拼成原來(lái)的樣子。

  將正方形變成4個(gè)小三角形,然后還原。

  將正方形變成一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)正方形,然后還原。

  (三)圖形組合

  將剪出來(lái)的三角形、正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行各種組合,變成新的圖形。并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述。如:四個(gè)三角形可拼成風(fēng)車;一個(gè)三角形加一個(gè)正方形可拼成一座房子等。

  教學(xué)目標(biāo):

  會(huì)進(jìn)行圖形折疊、分割、拼擺,使圖形變化,辯認(rèn)三角形、長(zhǎng)方形、正方形及其關(guān)系,發(fā)展空間知覺和動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  正方形紙、小刀。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)變魔術(shù)

  讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長(zhǎng)方形。然后將紙折疊,剪開變?yōu)楦鞣N圖形。

  將剪開的圖形再拼成正方形。

  (二)幼兒操作

  將正方形變成4個(gè)小正方形,比比誰(shuí)變得快,再將4個(gè)小正方形拼成原來(lái)的樣子。

  將正方形變成4個(gè)小三角形,然后還原。

  將正方形變成一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)正方形,然后還原。

  (三)圖形組合

  將剪出來(lái)的三角形、正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行各種組合,變成新的圖形。并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述。如:四個(gè)三角形可拼成風(fēng)車;一個(gè)三角形加一個(gè)正方形可拼成一座房子等。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

  2、通過(guò)操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、涂色:蚱蜢

  2、課件-照片:蚱蜢,聲音:蚱蜢。

  3、涂色(蚱蜢)輪廓紙,彩筆、小紙圈、膠棒。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示照片:蚱蜢,幼兒觀察外形特征。

  1.蚱蜢綠色或黃褐色,頭尖,呈圓錐形;

  觸角短,基部有明顯的復(fù)眼。后足發(fā)達(dá),善于跳躍,飛時(shí)可發(fā)出“札札”聲。

  2.蚱蜢吃稻葉等是害蟲。

  二、欣賞兒歌

  1.小蚱蜢有什么本領(lǐng)?

  (1)教師用兒歌的形式學(xué)蚱蜢跳躍的行動(dòng)方式。

 。ㄒ惶瞎肺膊,腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高,)

 。2)幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作。

  2.小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情?

 。ㄓ變河米约豪斫獾.語(yǔ)言進(jìn)行講述)

  三、制作指偶

  1.今天我們來(lái)制作一個(gè)小蚱蜢好嗎?

  (1)提供小蚱蜢輪廓的涂色紙,請(qǐng)幼兒涂色

  (2)沿線剪下,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶

  2.播放蚱蜢的叫聲作為背景,指導(dǎo)幼兒制作。

  四、兒歌表演

  1.幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。

  2.跟隨兒歌錄音一起朗誦兒歌。

  3.兩人一組,一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草(替代物)進(jìn)行配合。

  兒歌:

  小蚱蜢,學(xué)跳高,

  一跳跳上狗尾草。

  腿一彈,腳一翹,

  哪個(gè)有我跳得高,

  草一溜,摔一跤,

  頭上跌個(gè)大青包。

中班教案 篇4

  表演區(qū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):

  能隨時(shí)當(dāng)?shù)囊魳?lè)自由表現(xiàn)小燕子、小蜜蜂、蝸牛、小兔等不同小動(dòng)物的`形象。

  活動(dòng)材料:

  《小燕子》、《小蜜蜂》等表現(xiàn)動(dòng)物的磁帶;燕子、蜜蜂、蝸牛、小兔、蝴蝶等動(dòng)物的頭飾。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  引導(dǎo)幼兒理解不同歌曲的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編各種不同的動(dòng)作,隨音樂(lè)自有你、表現(xiàn)出燕子、蜜蜂、蝴蝶、蝸牛、小兔等的動(dòng)物形象。

  活動(dòng)評(píng)析:

  活動(dòng)開展比較順利,幼兒的表演很到位,模仿能力較強(qiáng)。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能大膽嘗試用火柴棒拼擺,創(chuàng)造性的拼出人的各種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。

  2.能有規(guī)律的念兒歌,體驗(yàn)仿編成功的愉悅。

  3.感受多種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì),會(huì)用簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)所拼姿勢(shì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒了解多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及姿勢(shì)、動(dòng)作。

  2.火柴棒,白紙,水彩筆。

  3.《運(yùn)動(dòng)員模仿操》錄音磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、在《運(yùn)動(dòng)員模仿操》的伴奏下,幼兒邊跳邊唱入場(chǎng),感受身體的運(yùn)動(dòng)。

  小朋友春天到了我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)鍛煉身體吧。

  二、談?wù)勛约合矏鄣倪\(yùn)動(dòng)及知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  我們都做了哪些運(yùn)動(dòng)?你還喜歡哪些?

  你來(lái)做一做,我們來(lái)猜一猜

  三、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。

  今天有個(gè)調(diào)皮的小人,它也來(lái)和我們一起做運(yùn)動(dòng)。聽一聽他做了那些運(yùn)動(dòng)

  兒歌:拼小人

  火柴棒一根根

  我用棒棒拼小人

  拼個(gè)小人立正站

  拼個(gè)小人跨步走

  拼個(gè)小人打籃球

  拼個(gè)小人爬山坡

  小人個(gè)個(gè)愛運(yùn)動(dòng)

  身體健康棒棒棒!

  提問(wèn):小人做了哪些運(yùn)動(dòng)?這個(gè)兒歌有什么特點(diǎn)?我們念的時(shí)候要怎么樣?我們一邊拍手一邊念兒歌。

  四、幼兒學(xué)習(xí)用火柴棒拼小人。

  1、幼兒用火柴棍拼小人。

  下面我們就來(lái)拼拼小人。兒歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪個(gè)小朋友來(lái)試試。

  2、學(xué)習(xí)用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的環(huán)節(jié)。

  拼個(gè)小人跨步走。請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái)做跨步走的動(dòng)作。大家看,他一只手在前,一只手在后,我們先拼身體,你們看,他的手是什么樣的。他一只手在前,一只手在后,腳呢?前面的腳是彎的,怎么拼這個(gè)彎的腳呢?

  哪個(gè)小朋友來(lái)試試。老師這里也有一種更簡(jiǎn)單的方法,你們看!這是一根火柴棍,我把它怎么樣了呢?那你們看它是不是彎了呢?小朋友的方法真好,老師這也有一種,如果你不想折斷火柴棒的話,還可以用兩根火柴拼一起,你們看,彎彎的腿就拼出來(lái)了。

  3、幼兒拼籃球

  這是拼個(gè)小人跨步走,拼個(gè)小人打籃球怎么拼。誰(shuí)愿意來(lái)做個(gè)打籃球的動(dòng)作。大家看他的手是怎么樣?請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái)試試。先拼身體,兩只手是往上的,一只腳直,一只腳彎的,彎的怎么拼?

  五、幼兒操作

  1.幼兒在桌上自由拼出小人的'各種動(dòng)態(tài),并用水彩筆將所拼的運(yùn)動(dòng)記錄下來(lái)。

  剛才兒歌里的小人做了幾種運(yùn)動(dòng),他們還想做別的運(yùn)動(dòng),請(qǐng)你們幫助他。我們小朋友也來(lái)試試用火柴棒拼小人,看看誰(shuí)拼的多,誰(shuí)拼的小人最愛運(yùn)動(dòng)。

  用火柴棒拼擺自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  用簡(jiǎn)筆畫按拼的樣子記錄下來(lái)。

  2.教師巡回指導(dǎo),對(duì)能力弱的幼兒給予幫助。

  六、展示幼兒作品

  將幼兒作品展示在白板上,請(qǐng)幼兒相互介紹自己所畫的小人是什么動(dòng)作。

中班教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的觀察,來(lái)理解兒歌的內(nèi)容,從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化。

  2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引入活動(dòng),幼兒產(chǎn)生共同興趣今天老師已經(jīng)成為魔術(shù)師,想給我們小朋友來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想不想看啊!在這個(gè)魔術(shù)中有許多的秘密,比一比,誰(shuí)的眼睛最厲害。

  二、教師進(jìn)行調(diào)色操作,幼兒進(jìn)行兒歌學(xué)習(xí)

  三、幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌

  1、紅,黃顏色的混合引入:你們瞧!老師已經(jīng)準(zhǔn)備了3杯水,看一看有什么不一樣(顏色不同)我今天要用這些顏色來(lái)變個(gè)魔術(shù)首先我拿出紅色,然后放入黃色,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽咒語(yǔ):“紅色黃色手拉手,變成”提問(wèn):有什么變化?它是由哪兩種顏色變出來(lái)的'?誰(shuí)能夠告訴我,你聽到的咒語(yǔ)是什么?(出示圖譜)幼兒學(xué)念。

  2、教師分別將紅藍(lán),黃藍(lán)混合現(xiàn)在我們用別的顏色混合來(lái)看看(以同樣的方式來(lái)引出接下幾句)

  3、教師小結(jié)現(xiàn)在顏色越變?cè)蕉嗔、這個(gè)魔術(shù)可真神奇,現(xiàn)在我把這些顏色怎么變出來(lái)的,編成一首兒歌,名字叫多彩的顏色

  四、幼兒完成的學(xué)習(xí)

  1、教師完成的朗誦一遍提問(wèn):你在兒歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手,變出什么顏色畫什么?最后魔術(shù)師是怎么說(shuō)的?

  2、請(qǐng)幼兒完整的朗誦

  3、請(qǐng)幼兒自由的朗誦

  4、請(qǐng)小朋友分角色朗誦

  五、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),詩(shī)歌創(chuàng)編

  1、魔術(shù)師變出的色彩能畫出許多的東西,請(qǐng)小朋友仔細(xì)的想一想變出的顏色還能畫什么?(幼兒自由討論)

  2、請(qǐng)幾名幼兒將自己編的組合兒歌

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒完成創(chuàng)編

  延伸活動(dòng):

  今天老師也給你們準(zhǔn)備了許多顏色,你們?cè)囈辉嚹膬芍蓄伾掷,變成什么顏色畫什么?《顏色寶寶變魔術(shù)》紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;黃色藍(lán)色手拉手,變成綠色畫葉子;紅色藍(lán)色手拉手,變成紫色畫茄子;紅黃藍(lán)色手拉手,變成黑色畫車子。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察各種扇子的形狀、色彩以及材料,了解其特征及用途。

  2、通過(guò)收集和觀察欣賞活動(dòng),能夠較完整地講述扇子的主要特征及用途。

  3、逐步養(yǎng)成注意傾聽他人講述的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人從家里帶一把扇子,在教室布置一個(gè)展覽角。

  2、人手一張長(zhǎng)方形的紙,彩筆一盒,人手一根線。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng),引出講述主題。

  1、教師念謎語(yǔ):有風(fēng)它不動(dòng),一動(dòng)就有風(fēng),你要它不動(dòng),等到起秋風(fēng)。

  2、請(qǐng)幼兒猜謎,引出扇子。

  二、幼兒觀察自己帶來(lái)的扇子,老師提問(wèn):

  1、這是什么?它是什么形狀的?

  2、它是用什么材料做成的?

  3、它是由哪幾部分組成的?(扇面、扇把)

  4、如何使用你的扇子?

  5、扇子有什么用處?

  讓幼兒與同伴自主地進(jìn)行交流,并在集體面前介紹自己帶來(lái)的扇子。提醒幼兒安靜地傾聽別人講述。

  三、教師出示一把折扇,啟發(fā)幼兒從扇子的形狀、構(gòu)造、制作材料、顏色、用途、使用方法等方面認(rèn)識(shí)扇子。

  四、老師與幼兒共同將自己帶來(lái)的扇子布置成一個(gè)非常美麗的展覽角。讓幼兒在展區(qū)內(nèi)欣賞各種不同的`扇子,還可以請(qǐng)幾位幼兒講講你喜歡的別人的扇子。老師注意引導(dǎo)運(yùn)用已有的講述經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

中班教案 篇8

  幼兒園中班游戲教案:

  數(shù)字氣球

  有趣的游戲:

  數(shù)字氣球

  主題:

  有趣的游戲--數(shù)字氣球

  教具:

  氣球若干個(gè)左右(上有數(shù)字,主要以0--9為主),方箱一個(gè)。

  游戲開端:

  以故事情節(jié)引出小朋友們的興趣。

  當(dāng)老師要小朋友在箱中抽出其中一個(gè)氣球,"大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!并要小朋友說(shuō)出相應(yīng)數(shù)字。

  游戲目的:

  讓小朋友鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),以及加深對(duì)數(shù)字的'了解。

  發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

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