關(guān)于小班教案模板錦集8篇
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
教學(xué)目標：
1、 在開汽車的游戲情景中，初步感受邀請舞的邀請方法。
2、 喜歡和伙伴一起參與音樂游戲，體驗游戲的樂趣。
教學(xué)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)熟悉歌曲。
物質(zhì)準備：歌曲及伴奏。
活動重點：
學(xué)會邀請別人游戲的方式
活動難點：
了解三個“笛笛笛”的不同含義，并愿意用動作表現(xiàn)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)兩聲部唱：摘蘋果
鼓勵第二聲部的孩子念準兒歌節(jié)奏
二、小汽車開來了
1、 跟音樂做開車游戲
——今天天氣真好，我們一起去開汽車吧。（抬頭挺胸）
�。ǖ谝槐橛寐曇舾嬖V我你在開汽車，第二遍邊唱邊開車）
——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧，我也把自己家里的車開出來玩一玩。
小結(jié)：每一輛小汽車都有喇叭，司機在開車的時候會遇到很多種不同的情況。比如說：遇到好朋友打個招呼：你好呀。提醒大家我的小汽車要開來了：請當心。
2、 教師示范表演，幼兒進一步理解歌詞
——今天我也帶來了我的小汽車，仔細聽聽我的小汽車按了幾次喇叭？
小結(jié)：第一次第二次按喇叭可能是在和好朋友說你好呀，我的小汽車要開啦請當心，第三次按喇叭是邀請小客人上車。
——誰聽見我唱到哪里時接小客人上車的？做了個什么動作？（邀請）（伸出雙手、彎下腰，表示對小客人的歡迎。）*幼兒學(xué)做邀請的`動作。
——當小客人上車后我又做了什么動作？（巴方向盤交給了小客人）真棒呀，我的車上多了一個新司機。*幼兒學(xué)做交換的動作。
3、 幼兒動作表現(xiàn)（小碎步開汽車）
——我們也來試一試吧，注意哦，小汽車要加滿油哦�。ㄌь^、挺胸）
三、小司機我來當
我們一起去開汽車吧。抬頭挺胸 第一遍用聲音告訴我你在開汽車，第二遍邊唱邊開車 ——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧，我也把自己家里的車開出來玩一玩。
小結(jié)：每一輛小汽車都有喇叭，司機在開車的時候...
小班教案 篇2
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。
2、能感受到元宵節(jié)的快樂。
3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶�；顒拥臉啡�。
4、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
活動準備：
1、 請幼兒收集花燈，布置活動室。
2、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。
3、 幼兒用肥皂洗凈雙手。
活動過程：
一、觀賞花燈，感知元宵節(jié)。
1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。
2、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈?
3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導(dǎo)幼兒搓元宵。
1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2、討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的.，最后將每一段搓圓。
三、幼兒操作。
老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。
小班教案 篇3
語言：
1、兒歌游戲《秋媽媽與果娃娃》秋媽媽肚皮大呀，生下許多果娃娃呀。蘋果、梨子和香蕉，還有石榴和葡萄。哎呀呀，哎呀呀，裝也裝不下。哎呀呀，哎呀呀，裝也裝不下。
2、散文《風(fēng)娃娃》風(fēng)娃娃來了，她托起了小鳥的翅膀，小鳥飛呀飛呀!風(fēng)娃娃來了，她吹動了小狗的風(fēng)車，風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀！風(fēng)娃娃來了，她把小兔的風(fēng)箏吹上了天，小兔笑呀笑呀！風(fēng)娃娃來了，她吹動了小松鼠的小船，小船鼓起了風(fēng)帆，跑呀跑呀！風(fēng)娃娃來了，大家都歡迎她。
3、童話《七彩象》小白象是個油漆匠，幫助小狗漆門窗。門窗漆成天藍色，小狗說：“我要給你洗衣裳。”小象說：“顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙。”小木床漆成粉紅色。小貓說：“我要給你洗衣裳�！毙∠笳f：“顧不上，顧不上，小兔請我去幫忙�！蹦咀榔岢刹菥G色。小兔說：“我要給你洗衣裳�！毙∠笳f：“顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙�！庇推峤趁τ置�，紅黃綠藍紫??全都抹身上。小白象變成小花象，大家都說真漂亮！
4、兒歌《藏貓貓》小月亮飄呀飄，找塊云朵藏貓貓。藏著頭，露著腳，逗得星星眨眼笑。
音樂：
1、《小烏龜》小小烏龜爬山坡，嗨嗨喲，嗨嗨喲，帶著面包和糖果，嗨嗨嗨嗨喲。2、《網(wǎng)小魚》河里小魚游游游，搖搖尾巴點點頭，一會上，一會下，好像快樂的小朋友。3、《秋天》秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀秋天多可愛。秋天呀秋天呀，樹葉輕輕睡地上，樹葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀秋天多可愛。4、《大樹媽媽》大樹媽媽個兒高，對著搖籃唱歌謠。搖呀搖，搖呀搖，搖籃里的小鳥睡著了。大樹媽媽個兒高，對著小鳥呵呵笑，風(fēng)來了，雨來了，搖籃上的小傘撐開了。
數(shù)學(xué)：
1、嘗試將兩種物品有規(guī)律地進行交替排序。2、能按數(shù)的大小給一組（3個）物體排序，并匹配相應(yīng)的物品。3、能確認卡片上圖形的數(shù)量，并制作相應(yīng)數(shù)量的實物。4、感知、區(qū)別3個物體的`大小、長短，并能按大小、長短等量的差異給3個物體排序。
科學(xué)：
1、感知了解秋天里樹葉的變化，知道有的樹葉會變黃飄落。2、初步了解每個人都有影子，影子會跟隨自己的動作而變化，豐富有關(guān)影子的經(jīng)驗。3、通過飼養(yǎng)和觀察小金魚和烏龜，了解金魚和烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍?xí)性。
社會：
1、懂得打招呼是一種有禮貌的行為。2、愿意與人主動打招呼，能大膽的說“早上好”、“再見”等禮貌用語。3、養(yǎng)成玩后收拾玩具的習(xí)慣，會把玩具放回原處。
4、學(xué)會用“請你和我一起玩”等禮貌語言，邀請同伴和自己一起活動、游戲。健康：
1、能兩臂側(cè)平舉，身體正直地在寬25厘米的紙板上行走。2、嘗試鉆過70厘米高的障礙物，練習(xí)雙手雙膝著地向前爬行。3、在感覺冷和熱時，能及時地告訴成人。4、了解正確地滑滑梯的重要性，知道在游戲中保護自己。5、知道鞋子不一樣，有左右之分。
小班教案 篇4
活動目標
1.初步嘗試運用圖形和線條組合，大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡單情境。
2.區(qū)分白天和黑夜，知道人們晚上都會做哪些事情。
活動準備
大背景，人手一份小背景，窗戶黃色紙若干，星星貼紙，膠水。
活動過程
一、情境導(dǎo)人
1.(出示背景圖)晚上，在黑黑的夜空中，看看誰來了呀?
2.月亮姐姐說：“今天晚上我來看看小朋友們都在家里干什么呢?”
二、示范講解
1、第一扇窗
月亮姐姐悄悄地來到第一扇窗戶前，咚咚咚，咚咚咚，第一扇窗戶的燈亮了起來。(翻出第一扇窗戶)
1)月亮姐姐看見了誰呢?(小弟弟)
2)小弟弟正在玩什么呢?(教師添畫小汽車)
3)月亮姐姐問小弟弟：“小弟弟，你好，你在干什么呀?”小弟弟說：“月亮姐姐，你好，我在玩汽車。”
2、第二扇窗
月亮姐姐和小弟弟揮揮手，又悄悄地來到了第二扇窗戶前，咚咚咚，咚咚咚，第二扇窗戶的燈也亮起來了。(翻出第二扇窗戶)
1) 教師出示畫好的妹妹。
2) 幼兒討論：小妹妹晚上在干什么呢?
小結(jié)：晚上，小朋友們有的在玩玩具，有的在洗臉，有的在刷牙，還有的在睡覺。
3、第三扇窗
月亮姐姐一聽晚上可以做的事情這么多，開心地跳起了圓圈舞，轉(zhuǎn)了一圈，她來到了第三扇窗戶旁，咚咚咚，咚咚咚，第三扇窗戶的燈亮了起來。(翻出第三扇窗戶)
1)月亮姐姐看到了弟弟還是妹妹呀?
2)教師轉(zhuǎn)動豎著的人，變成躺著的人。
3)我們和小弟弟一起對月亮姐姐說：“月亮姐姐，你好，我在睡覺!”
月亮姐姐說：“弟弟，晚安!”
弟弟說：“月亮姐姐，晚安�！�
三、幼兒創(chuàng)作
情境：月亮很想知道小朋友們晚上還會做什么，她看到后面屋子里的窗戶的燈都亮了起來，可是小朋友們都在哪里呢?那我們一起先把小朋友們請到窗戶里面來，然后再想想晚上他們在干什么。
1.引導(dǎo)幼兒嘗試運用圖形和線條組合的方法來表現(xiàn)想象中的人物，并根據(jù)想象大膽添畫晚上小朋友做事情的情境。
2.教師巡回觀察幼兒作品，并將幼兒的作品放大示范在大背景的第四、第五扇窗，啟發(fā)幼兒大膽想象晚上大家都會做什么事情。
3.提醒幼兒粘貼第三扁窗戶，并添畫窗戶里面的內(nèi)容。
4.發(fā)放星星貼紙，裝扮畫面。
四、交流講評
情境：月亮姐姐真高興啊，他看見屋子里面好多好多的小朋友，晚上做了許多開心的不
一樣的事情，那么我們一起來告訴月亮姐姐我們在于什么好嗎?
1.教師以對話的方式，讓幼兒在觀察作品畫面的基礎(chǔ)上，學(xué)說對話：
教師問：小妹妹(小弟弟)，你好，你在干什么呀?
幼兒回答：月亮姐姐，你好，我在……
2.小朋友，天已經(jīng)很晚了，大家快去睡覺吧。大家晚安。
活動解析
在小班下學(xué)期開展“白天和黑夜”這個主題的過程中，我們設(shè)計了“月亮姐姐”這個活
動�！鞍滋旌秃谝埂钡闹黝}大目標是：有觀察太陽、月亮變化的興趣，區(qū)分白天和黑夜。為了讓幼兒能區(qū)分白天和黑夜，知道人們晚上都會做哪些事情，我們在活動中創(chuàng)設(shè)了這樣的情
景：晚上到了，月亮姐姐想知道小朋友們到了晚上都在干嗎?導(dǎo)人情境——她咚咚咚，咚咚
咚，分別敲開了三扇窗——月亮很想知道小朋友們晚上還會做什么，導(dǎo)入幼兒用繪畫的方式
畫下晚上可以做些什么事情——一起和月亮姐姐分享晚上可以做的事情。
小班下學(xué)期的幼兒已積累了一些簡單圖形的表現(xiàn)經(jīng)驗，并能夠有意識地通過線條、圖形
的簡單組合表現(xiàn)事物的大致特征。于是，我們將活動的目標定位在初步嘗試運用圖形和線條
組合大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡單情境。
1.三扇窗的不同作用
第一扇窗——觀察
教師出示的范例是一個米羅畫的男孩，目的`在于讓幼兒觀察男孩和教師當場添畫小汽
車，引起幼兒對晚間游戲的聯(lián)想。
第二扇窗——討論
教師出示的范例是幼兒事先畫的女孩，目的在于讓幼兒進行討論：小妹妹晚上睡前在干
什么呢?從而延伸到晚上你們都會做些什么事情?為后面幼兒自己創(chuàng)作創(chuàng)造條件。
第三扇窗——改變
考慮到小班孩子都會從晚上聯(lián)想到睡覺，但對畫躺著的人是很困難。為降低難度，教師用轉(zhuǎn)動紙上的方向，讓幼兒發(fā)現(xiàn)變一變就將站立的人變成睡覺的人，吸引孩子畫睡覺的人的興趣。
2.活動中教師的示范
在今天的活動中，教師沒有示范如何畫人，而是一扇窗提供了米羅的畫，一扇窗提供了幼兒自己的繪畫作品。因為我們覺得不管是米羅還是孩子自己的'作品，他們的表現(xiàn)方式更貼近幼兒的理解，并轉(zhuǎn)變成自己的表現(xiàn)方式。
對小班的美術(shù)活動，教師要不要示范和怎樣示范，這兩個問題常使教師疑惑，擔(dān)心若缺
乏示范幼兒會畫不出來。就這個活動，我在前期試教的時候，也曾嘗試著讓個別孩子上來畫
三扇窗戶里面的人，很多孩子原來站在展示板前就不敢畫，變成我說一句他們畫一筆，時間花費了很多，給全體幼兒留下“真難啊，沒有老師幫忙不行”的印象。我也曾生怕他們不會畫方形，很詳細地示范講解如何畫玩具汽車，又發(fā)現(xiàn)好多幼兒在自己的畫紙上都畫了小汽車，反而限制了幼兒的想象。經(jīng)過討論，我們最終決定取消示范畫人，并在添畫小汽車時加快速度，使幼兒體會畫小汽車的輕松自在，從而愿意畫出各種自己喜歡的內(nèi)容。在幼兒繪畫的過程中教師還可以進行過程性指導(dǎo)，如教師學(xué)畫幼兒的創(chuàng)意，讓孩子們覺得自己很了不起，老師也要學(xué)我的畫，又再現(xiàn)了更豐富的圖像表現(xiàn)方法，真正做到了“幼兒在前，教師在后”�，F(xiàn)在，我們的小班幼兒個個拿起筆來就信心百倍地涂鴉，再也沒有人說：“老師我不會畫”，也使我看到了許多小班幼兒與大師相仿的創(chuàng)意畫面。
小班教案 篇5
教學(xué)目標
1、體驗笑能給自己和別人帶來快樂。
2、初步學(xué)習(xí)有意識地控制自己的情緒。
3、能根據(jù)笑和哭的表情圖進行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。
4、能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。
5、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
6、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
教學(xué)準備
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)了解一些簡單的表情。
環(huán)境準備：相機、 哭臉、笑臉臉譜。
重難點：
體驗笑能給自己和別人
認識漢字：笑、哭。
過程與策略：
一、談?wù)劷裉斓男那?/p>
1、幼兒選擇臉譜，展示給大家看。
2、教師引導(dǎo)幼兒進一步討論。
請小朋友們看看老師帶來了什么？（哭臉、笑臉）
你為什么選擇笑臉（哭臉）？
什么時候你會笑？
什么時候你會哭？
二、欣賞故事《哭哭熊與笑笑熊》
1、猜測哭哭熊為什么不高興。
2、討論：
這只小熊為什么不高興？
他們叫什么？為什么叫這樣的名字？你喜歡誰？為什么？當你遇到困難時應(yīng)該怎么做？
三、比比誰笑的最開心
教師用相機拍下幼兒的笑臉。
四、學(xué)習(xí)漢字：笑、哭
1、 出示漢字“笑” 教師：“你們認識他嗎？”“猜一猜”（和我們今天看的故事有關(guān)）“對，是笑，字的上面像什么？下面呢？”
2、 出示漢字“哭” 教師：“這是什么字？”“為什么是哭？”“他像什么？動腦筋想一想�！�
3、 比較兩個字，找不同。
游戲：看卡片，做表情。
4、 幼兒拿小字卡認讀。
先自由認讀，然后游戲：看表情，拿字卡。
活動小結(jié)
教師：“這兩個字你們認識了嗎？
活動延伸
1. 利用家訪向家長介紹《哭哭熊與笑笑熊》活動的目標、價值以及家園互動方面需配合的事項。
2. 向家長發(fā)放《家庭情況調(diào)查表》，及時收回，以便老師分析、了解幼兒狀況。
3. 根據(jù)幼兒入園后的表現(xiàn)，每天及時與家長交談，重點對情緒不太穩(wěn)定的幼兒的家長提出建議。
4. 召開家長會，介紹幼兒一日生活內(nèi)容、常規(guī)及本學(xué)期教育要求。
5. 出一期“家長園地”，向家長介紹幼兒在園內(nèi)的基本生活需求和幼兒園的要求，介紹入園的準備工作，幫助幼兒順利度過入園關(guān)。
活動反思
讓幼兒常是理解他人，表達自己，體驗笑可以給周圍的人帶來快樂，要高高興興地上幼兒園，做個快樂的孩子。
這節(jié)活動課的目標是讓幼兒知道哭和笑是人的情緒、情感的表現(xiàn)，懂得同情和安慰別人。子們在我潛移默化的引導(dǎo)下，不僅明白了笑是自己內(nèi)心最好情感的體現(xiàn)，也鍛煉了他們口語的表達能力，看到孩子們個個如歡快的小鳥，我也情不自禁的微笑了。在接下來的環(huán)節(jié)中孩子們表現(xiàn)的出奇的.好，很快投入到交流中， 認識“哭”和“笑”兩個字不是教材的要求，但是我覺得幼兒雖小，但他們的形象認知水平還是有了一定的發(fā)展，個別孩子的能力超強。所以，我增設(shè)了這一環(huán)節(jié)，提升了孩子學(xué)習(xí)的興趣，為這節(jié)課增添了不少光彩。
不足：
教具準備不充分，評價幼兒的方式、方法過于單一等。在今后的工作中，我會向老教師學(xué)習(xí)幼教的好經(jīng)驗、好方法，來提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
語言的趣味性是使教學(xué)語言產(chǎn)生魅力的重要元素之一，幽默是教師智慧、學(xué)識、機敏、靈感在語言運用中的結(jié)晶，是一瞬間閃現(xiàn)的光彩奪目的火花，幽默風(fēng)趣的語言能緩和緊張氣氛，緩解對立情緒，創(chuàng)造一種使師生雙方心理舒暢的教學(xué)環(huán)境。
小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。
小班教案 篇6
設(shè)計意圖：
我們班的孩子是小中班的年齡，本學(xué)期我發(fā)現(xiàn)他們在生活中有了一些互相幫助的意識，但孩子們卻不能用完整的語言表達清楚，為了發(fā)展孩子們的語言表達能力，進一步培養(yǎng)他們的情感，生成了此活動。
活動目標：
1. 樂意在集體面前表述自己的意見，學(xué)說完整的句子。
2. 想象小兔哭的原因，發(fā)展思維的能力。
3. 萌發(fā)關(guān)心他人、幫助他人的情感。
活動準備：
背景畫一幅、錄音機、磁帶、氣球;學(xué)具4套(背景畫、小貓、長頸鹿、大象、燕子、天鵝、小狗、烏龜、老鷹);小朋友日常生活的照片8張。
活動過程：
一、 情景導(dǎo)入想象小白兔哭的原因
1. 幼兒模仿各種小動物進活動室。
2. 帶領(lǐng)幼兒圍坐在草地上，講述背景圖上的內(nèi)容：“咦，我們來到了什么地方?你看到了什么?”
3. 教師扮小白兔哭著跑出來，引導(dǎo)幼兒想小兔哭得原因“小兔怎么啦?”;“它為什么哭呀?”
二、 通過故事了解小兔哭的原因，并通過操作活動激發(fā)幼兒想出更多的辦法幫助小白兔。 出示圖片講述故事提問：
�、僬l來到了草地上
�、谛⊥迷谕媸裁�
�、郯l(fā)生了什么事?(氣球一個升上了天，一個升到樹上)
2. 啟發(fā)幼兒想出不同的辦法幫助小兔。
3. 分組活動，各組找出不同的動物幫助小兔，并用完整的句子表述
①現(xiàn)在來了許多的小動物，咱們想想它們能用什么辦法幫助小兔，可以相互說一說?
�、谟變鹤杂煞纸M找圖片，討論用完整句子說出幫助小兔的話語。
③請個別幼兒說說，他手上的`動物如何幫助小兔。
三、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他人。
1. 平時在我們生活中，你們幫助過小朋友嗎?怎樣幫助的?
2. 老師把你們生活中關(guān)心他人的圖片照下來了，咱們一起看看吧。
四、 參觀結(jié)束。
活動反思：
在《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、喜歡說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，在活動中我始終以一個引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，給孩子營造了一個寬松愉悅的語言交往氛圍，充分尊重幼兒的個性。幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點，教師與幼兒交流，幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義，因此活動中教師以集體、小組、個別動靜交替的形式，體現(xiàn)了師生互動、生生互動，鼓勵他們大膽地想象，大膽地表述，使每個孩子都開動腦筋，想出不同的辦法來幫助小白兔，培養(yǎng)了他們發(fā)散性思維和語言的表達能力。
反思整個活動過程，孩子們的氣氛非常踴躍，但傾聽習(xí)慣不太好，我沒有運用靈活的教育機智來引導(dǎo)他們。活動中我在啟發(fā)幼兒時，指令性語言不夠明確，提問還有待于進一步推敲。在今后的工作中要深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》，不斷以新的教育理念來審視和反思自己的工作，切實提高教育教學(xué)活動質(zhì)量。
小班教案 篇7
主題《讓我試一試――方方和圓圓》
設(shè)計意圖：
本次半日活動是主題《讓我試一試――方方和圓圓》主題下的一個半日活動。在上個星期，孩子們在《吹泡泡》的子主題中，已經(jīng)通過吹泡泡、玩泡泡、追泡泡、畫泡泡等一系列活動感知了泡泡的特性，也潛移默化的感知了圓圓物體的特征。本周開始，孩子們進入了《方方和圓圓》的子主題。品嘗了圓形的食物、認識了方形和圓形以及其他各種形狀，對瓶子和蓋子進行配對等游戲。今天孩子又圍繞“方方和圓圓”將在晨談、教學(xué)活動、戶外游戲和區(qū)域游戲中感受到方方和圓圓的區(qū)別，并嘗試對物品進行整理。本次活動有以下特點：
半日活動目標：
1.觀察方形和圓形，了解方形和圓形物體在日常生活中的運用，對周圍環(huán)境中物體的形狀感和興趣。
2.知道一些簡單的整理物品的辦法，能夠嘗試進行自我服務(wù)。
3.積極參與各項活動，在活動中情緒愉悅。
晨間接待
1.開窗通風(fēng)、整理自然角；
2.熱情的接待孩子來園，引導(dǎo)孩子主動跟老師問好，跟家長再見；
3.引導(dǎo)孩子積極的加入桌面游戲中。
晨間活動：好玩的“小尾巴”
活動目標：
1.能嘗試找出繩子的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。
2.體驗集體游戲的快樂，愿意參加晨間鍛煉。
晨談：我的小抽屜
活動目標：
1.學(xué)習(xí)整理自己的小抽屜，初步了解物品整理時要從大到小的`順序疊放。
2.知道平時要保持抽屜的整潔。
早操、早點
能夠跟著老師進行律動鍛煉，情緒愉快，精神飽滿；自覺做到有秩序的排隊洗手，并能夠安靜愉快的取用食品。
集體教學(xué)活動：有趣的盒子
活動目標：
1.通過觀察、比較，了解盒子的大小、形狀、用途等不同。
2.在感知不同盒子外形特征的過程中，知道一些整理物品的方法。
活動準備：各種盒子
活動過程：
一、說說自己的盒子
1.挑選盒子，和好朋友說一說。
2.集體交流：你的盒子是什么樣的？里面是裝什么的？
3.送盒子寶寶回家（好吃的，有用的）。
二、猜猜神奇的盒子
1.猜猜神奇的盒子：這里還有一個盒子，這是什么盒子？是什么樣的？猜猜這個圓圓的蛋糕盒子里面裝的是什么？（玉米盒、鞋盒子、豆腐盒、香皂盒）
2.盒子寶寶的全家都來了，數(shù)數(shù)一共有幾個？
3.這么多盒子寶寶是怎么排隊的？（一個接一個、從大到小）
4.教師小結(jié)。
三、理理各種各樣的盒子
1.幼兒整理盒子。
2.交流：你的盒子媽媽里面住了幾個盒子寶寶？
3.小結(jié)。
戶外游戲：拉個圓圈找找
活動目標：
能夠按照指令做相應(yīng)的動作，找到相應(yīng)的家；在走跑中，通過觀察避免與朋友碰撞，體驗與同伴教師一起游戲的快樂。
生活環(huán)節(jié)：能夠根據(jù)自己的需求自覺的如廁，喝水。
區(qū)域游戲
1.能自選個人喜歡的活動，積極游戲。玩什么取什么，不玩時把材料放回原處。
2.對所選擇的活動能夠自覺地遵守活動規(guī)則，活動中有耐心和責(zé)任心。
3.能與伙伴友好地玩，學(xué)習(xí)表達個人愿望，能使用禮貌語言與人交往。
4.有收拾整理材料的習(xí)慣，更能夠有目的地自己豐富區(qū)域材料，如從家中自帶材料等。
開放星星劇場、小來美食、點點家、寧寧醫(yī)院、嘟嘟城、巧手小屋、智慧小站七個區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自主選擇進行游戲。
小班教案 篇8
活動目標：
1、習(xí)將兩種實物有規(guī)律地交替排序，對應(yīng)匹配感知序列。
2、能正確使用單位量詞“根”。
活動準備：
大口袋一只，每人一根細繩子，泡沫花若干（紅、黃、綠、紫），小卡片若干（小雞、小貓、蟲子、魚）、錄音帶（歌曲“袋鼠媽媽”）。
活動過程：
一、引起興趣。
師扮袋鼠媽媽，幼扮袋鼠寶寶，齊唱“袋鼠媽媽”。
二、做花環(huán)。
1、引導(dǎo)觀察。
師：袋鼠媽媽買了好多的花，你們看，有哪些顏色的花？
看，媽媽做的花環(huán)用了哪兩種顏色的花？
媽媽想請寶寶們每人選兩種不同顏色的花做成花環(huán)戴在身上，好嗎？
2、幼兒操作。
3、提問：你是用什么顏色的花來排隊的？
4、戴花環(huán)。
三、修小路。
1、引導(dǎo)觀察。
師：這兒有幾條漂亮的小花路可以到草地上玩，你喜歡哪一條？為什么？
請你站到你喜歡的哪條路的線上。
可是這幾條小路都壞了，我們來修一修吧。
2、幼兒合作修路。
3、帶幼兒走小路到草地上。
四、給動物喂食。
1、動物排隊。
師：草地上來了朋友，聽，妙妙妙是誰呀？嘰嘰嘰是誰呀？小雞小貓排好隊真神氣，他們上怎么排隊的？
2、送食物。
師：這里有好吃的`，看看上什么？誰來把它們送給小雞小貓吃？一邊送一邊說：“誰，我送你一根什么”。
3、幼兒操作。
師：這里還有好多的小雞小貓 也想來排隊，請我們袋鼠寶寶來幫忙，請你接著排下去，排好后還要送他們吃好東西，一邊送一邊說“誰，我送你一根什么”
五、結(jié)束活動。
師：袋鼠媽媽真高興，我的抱抱真有禮貌，跟媽媽親熱親熱吧。齊唱“袋鼠媽媽”。
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