關(guān)于小班教案模板錦集8篇
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、 在開汽車的游戲情景中，初步感受邀請(qǐng)舞的邀請(qǐng)方法。
2、 喜歡和伙伴一起參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)熟悉歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲及伴奏。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)邀請(qǐng)別人游戲的方式
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解三個(gè)“笛笛笛”的不同含義，并愿意用動(dòng)作表現(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)兩聲部唱：摘蘋果
鼓勵(lì)第二聲部的孩子念準(zhǔn)兒歌節(jié)奏
二、小汽車開來(lái)了
1、 跟音樂(lè)做開車游戲
——今天天氣真好，我們一起去開汽車吧。（抬頭挺胸）
�。ǖ谝槐橛寐曇舾嬖V我你在開汽車，第二遍邊唱邊開車）
——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧，我也把自己家里的車開出來(lái)玩一玩。
小結(jié)：每一輛小汽車都有喇叭，司機(jī)在開車的時(shí)候會(huì)遇到很多種不同的情況。比如說(shuō)：遇到好朋友打個(gè)招呼：你好呀。提醒大家我的小汽車要開來(lái)了：請(qǐng)當(dāng)心。
2、 教師示范表演，幼兒進(jìn)一步理解歌詞
——今天我也帶來(lái)了我的小汽車，仔細(xì)聽聽我的小汽車按了幾次喇叭？
小結(jié)：第一次第二次按喇叭可能是在和好朋友說(shuō)你好呀，我的小汽車要開啦請(qǐng)當(dāng)心，第三次按喇叭是邀請(qǐng)小客人上車。
——誰(shuí)聽見我唱到哪里時(shí)接小客人上車的？做了個(gè)什么動(dòng)作？（邀請(qǐng)）（伸出雙手、彎下腰，表示對(duì)小客人的歡迎。）*幼兒學(xué)做邀請(qǐng)的`動(dòng)作。
——當(dāng)小客人上車后我又做了什么動(dòng)作？（巴方向盤交給了小客人）真棒呀，我的車上多了一個(gè)新司機(jī)。*幼兒學(xué)做交換的動(dòng)作。
3、 幼兒動(dòng)作表現(xiàn)（小碎步開汽車）
——我們也來(lái)試一試吧，注意哦，小汽車要加滿油哦�。ㄌь^、挺胸）
三、小司機(jī)我來(lái)當(dāng)
我們一起去開汽車吧。抬頭挺胸 第一遍用聲音告訴我你在開汽車，第二遍邊唱邊開車 ——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧，我也把自己家里的車開出來(lái)玩一玩。
小結(jié)：每一輛小汽車都有喇叭，司機(jī)在開車的時(shí)候...
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。
2、能感受到元宵節(jié)的快樂(lè)。
3、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶�；顒�(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 請(qǐng)幼兒收集花燈，布置活動(dòng)室。
2、用濕糯米粉適量，消毒過(guò)的盤子一組一個(gè)。
3、 幼兒用肥皂洗凈雙手。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀賞花燈，感知元宵節(jié)。
1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。
2、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈?
3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導(dǎo)幼兒搓元宵。
1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2、討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長(zhǎng)條，再分成一段一段的.，最后將每一段搓圓。
三、幼兒操作。
老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請(qǐng)師傅幫助煮沸熟。
小班教案 篇3
語(yǔ)言：
1、兒歌游戲《秋媽媽與果娃娃》秋媽媽肚皮大呀，生下許多果娃娃呀。蘋果、梨子和香蕉，還有石榴和葡萄。哎呀呀，哎呀呀，裝也裝不下。哎呀呀，哎呀呀，裝也裝不下。
2、散文《風(fēng)娃娃》風(fēng)娃娃來(lái)了，她托起了小鳥的翅膀，小鳥飛呀飛呀!風(fēng)娃娃來(lái)了，她吹動(dòng)了小狗的風(fēng)車，風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀！風(fēng)娃娃來(lái)了，她把小兔的風(fēng)箏吹上了天，小兔笑呀笑呀！風(fēng)娃娃來(lái)了，她吹動(dòng)了小松鼠的小船，小船鼓起了風(fēng)帆，跑呀跑呀！風(fēng)娃娃來(lái)了，大家都?xì)g迎她。
3、童話《七彩象》小白象是個(gè)油漆匠，幫助小狗漆門窗。門窗漆成天藍(lán)色，小狗說(shuō)：“我要給你洗衣裳。”小象說(shuō)：“顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙�！毙∧敬财岢煞奂t色。小貓說(shuō)：“我要給你洗衣裳。”小象說(shuō)：“顧不上，顧不上，小兔請(qǐng)我去幫忙。”木桌漆成草綠色。小兔說(shuō)：“我要給你洗衣裳。”小象說(shuō)：“顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙�！庇推峤趁τ置�，紅黃綠藍(lán)紫??全都抹身上。小白象變成小花象，大家都說(shuō)真漂亮！
4、兒歌《藏貓貓》小月亮飄呀飄，找塊云朵藏貓貓。藏著頭，露著腳，逗得星星眨眼笑。
音樂(lè)：
1、《小烏龜》小小烏龜爬山坡，嗨嗨喲，嗨嗨喲，帶著面包和糖果，嗨嗨嗨嗨喲。2、《網(wǎng)小魚》河里小魚游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)上，一會(huì)下，好像快樂(lè)的小朋友。3、《秋天》秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀秋天多可愛。秋天呀秋天呀，樹葉輕輕睡地上，樹葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀秋天多可愛。4、《大樹媽媽》大樹媽媽個(gè)兒高，對(duì)著搖籃唱歌謠。搖呀搖，搖呀搖，搖籃里的小鳥睡著了。大樹媽媽個(gè)兒高，對(duì)著小鳥呵呵笑，風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了，搖籃上的小傘撐開了。
數(shù)學(xué)：
1、嘗試將兩種物品有規(guī)律地進(jìn)行交替排序。2、能按數(shù)的大小給一組（3個(gè)）物體排序，并匹配相應(yīng)的物品。3、能確認(rèn)卡片上圖形的數(shù)量，并制作相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。4、感知、區(qū)別3個(gè)物體的`大小、長(zhǎng)短，并能按大小、長(zhǎng)短等量的差異給3個(gè)物體排序。
科學(xué)：
1、感知了解秋天里樹葉的變化，知道有的樹葉會(huì)變黃飄落。2、初步了解每個(gè)人都有影子，影子會(huì)跟隨自己的動(dòng)作而變化，豐富有關(guān)影子的經(jīng)驗(yàn)。3、通過(guò)飼養(yǎng)和觀察小金魚和烏龜，了解金魚和烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍?xí)性。
社會(huì)：
1、懂得打招呼是一種有禮貌的行為。2、愿意與人主動(dòng)打招呼，能大膽的說(shuō)“早上好”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。3、養(yǎng)成玩后收拾玩具的習(xí)慣，會(huì)把玩具放回原處。
4、學(xué)會(huì)用“請(qǐng)你和我一起玩”等禮貌語(yǔ)言，邀請(qǐng)同伴和自己一起活動(dòng)、游戲。健康：
1、能兩臂側(cè)平舉，身體正直地在寬25厘米的紙板上行走。2、嘗試鉆過(guò)70厘米高的障礙物，練習(xí)雙手雙膝著地向前爬行。3、在感覺冷和熱時(shí)，能及時(shí)地告訴成人。4、了解正確地滑滑梯的重要性，知道在游戲中保護(hù)自己。5、知道鞋子不一樣，有左右之分。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步嘗試運(yùn)用圖形和線條組合，大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡(jiǎn)單情境。
2.區(qū)分白天和黑夜，知道人們晚上都會(huì)做哪些事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大背景，人手一份小背景，窗戶黃色紙若干，星星貼紙，膠水。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)人
1.(出示背景圖)晚上，在黑黑的夜空中，看看誰(shuí)來(lái)了呀?
2.月亮姐姐說(shuō)：“今天晚上我來(lái)看看小朋友們都在家里干什么呢?”
二、示范講解
1、第一扇窗
月亮姐姐悄悄地來(lái)到第一扇窗戶前，咚咚咚，咚咚咚，第一扇窗戶的燈亮了起來(lái)。(翻出第一扇窗戶)
1)月亮姐姐看見了誰(shuí)呢?(小弟弟)
2)小弟弟正在玩什么呢?(教師添畫小汽車)
3)月亮姐姐問(wèn)小弟弟：“小弟弟，你好，你在干什么呀?”小弟弟說(shuō)：“月亮姐姐，你好，我在玩汽車�！�
2、第二扇窗
月亮姐姐和小弟弟揮揮手，又悄悄地來(lái)到了第二扇窗戶前，咚咚咚，咚咚咚，第二扇窗戶的燈也亮起來(lái)了。(翻出第二扇窗戶)
1) 教師出示畫好的妹妹。
2) 幼兒討論：小妹妹晚上在干什么呢?
小結(jié)：晚上，小朋友們有的在玩玩具，有的在洗臉，有的在刷牙，還有的在睡覺。
3、第三扇窗
月亮姐姐一聽晚上可以做的事情這么多，開心地跳起了圓圈舞，轉(zhuǎn)了一圈，她來(lái)到了第三扇窗戶旁，咚咚咚，咚咚咚，第三扇窗戶的燈亮了起來(lái)。(翻出第三扇窗戶)
1)月亮姐姐看到了弟弟還是妹妹呀?
2)教師轉(zhuǎn)動(dòng)豎著的人，變成躺著的人。
3)我們和小弟弟一起對(duì)月亮姐姐說(shuō)：“月亮姐姐，你好，我在睡覺!”
月亮姐姐說(shuō)：“弟弟，晚安!”
弟弟說(shuō)：“月亮姐姐，晚安。”
三、幼兒創(chuàng)作
情境：月亮很想知道小朋友們晚上還會(huì)做什么，她看到后面屋子里的窗戶的燈都亮了起來(lái)，可是小朋友們都在哪里呢?那我們一起先把小朋友們請(qǐng)到窗戶里面來(lái)，然后再想想晚上他們?cè)诟墒裁础?/p>
1.引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用圖形和線條組合的方法來(lái)表現(xiàn)想象中的人物，并根據(jù)想象大膽添畫晚上小朋友做事情的情境。
2.教師巡回觀察幼兒作品，并將幼兒的作品放大示范在大背景的第四、第五扇窗，啟發(fā)幼兒大膽想象晚上大家都會(huì)做什么事情。
3.提醒幼兒粘貼第三扁窗戶，并添畫窗戶里面的內(nèi)容。
4.發(fā)放星星貼紙，裝扮畫面。
四、交流講評(píng)
情境：月亮姐姐真高興啊，他看見屋子里面好多好多的小朋友，晚上做了許多開心的不
一樣的事情，那么我們一起來(lái)告訴月亮姐姐我們?cè)谟谑裁春脝?
1.教師以對(duì)話的方式，讓幼兒在觀察作品畫面的基礎(chǔ)上，學(xué)說(shuō)對(duì)話：
教師問(wèn)：小妹妹(小弟弟)，你好，你在干什么呀?
幼兒回答：月亮姐姐，你好，我在……
2.小朋友，天已經(jīng)很晚了，大家快去睡覺吧。大家晚安。
活動(dòng)解析
在小班下學(xué)期開展“白天和黑夜”這個(gè)主題的過(guò)程中，我們?cè)O(shè)計(jì)了“月亮姐姐”這個(gè)活
動(dòng)。“白天和黑夜”的主題大目標(biāo)是：有觀察太陽(yáng)、月亮變化的興趣，區(qū)分白天和黑夜。為了讓幼兒能區(qū)分白天和黑夜，知道人們晚上都會(huì)做哪些事情，我們?cè)诨顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)了這樣的情
景：晚上到了，月亮姐姐想知道小朋友們到了晚上都在干嗎?導(dǎo)人情境——她咚咚咚，咚咚
咚，分別敲開了三扇窗——月亮很想知道小朋友們晚上還會(huì)做什么，導(dǎo)入幼兒用繪畫的方式
畫下晚上可以做些什么事情——一起和月亮姐姐分享晚上可以做的事情。
小班下學(xué)期的幼兒已積累了一些簡(jiǎn)單圖形的表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，并能夠有意識(shí)地通過(guò)線條、圖形
的簡(jiǎn)單組合表現(xiàn)事物的大致特征。于是，我們將活動(dòng)的目標(biāo)定位在初步嘗試運(yùn)用圖形和線條
組合大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡(jiǎn)單情境。
1.三扇窗的不同作用
第一扇窗——觀察
教師出示的范例是一個(gè)米羅畫的男孩，目的`在于讓幼兒觀察男孩和教師當(dāng)場(chǎng)添畫小汽
車，引起幼兒對(duì)晚間游戲的聯(lián)想。
第二扇窗——討論
教師出示的范例是幼兒事先畫的女孩，目的在于讓幼兒進(jìn)行討論：小妹妹晚上睡前在干
什么呢?從而延伸到晚上你們都會(huì)做些什么事情?為后面幼兒自己創(chuàng)作創(chuàng)造條件。
第三扇窗——改變
考慮到小班孩子都會(huì)從晚上聯(lián)想到睡覺，但對(duì)畫躺著的人是很困難。為降低難度，教師用轉(zhuǎn)動(dòng)紙上的方向，讓幼兒發(fā)現(xiàn)變一變就將站立的人變成睡覺的人，吸引孩子畫睡覺的人的興趣。
2.活動(dòng)中教師的示范
在今天的活動(dòng)中，教師沒有示范如何畫人，而是一扇窗提供了米羅的畫，一扇窗提供了幼兒自己的繪畫作品。因?yàn)槲覀冇X得不管是米羅還是孩子自己的'作品，他們的表現(xiàn)方式更貼近幼兒的理解，并轉(zhuǎn)變成自己的表現(xiàn)方式。
對(duì)小班的美術(shù)活動(dòng)，教師要不要示范和怎樣示范，這兩個(gè)問(wèn)題常使教師疑惑，擔(dān)心若缺
乏示范幼兒會(huì)畫不出來(lái)。就這個(gè)活動(dòng)，我在前期試教的時(shí)候，也曾嘗試著讓個(gè)別孩子上來(lái)畫
三扇窗戶里面的人，很多孩子原來(lái)站在展示板前就不敢畫，變成我說(shuō)一句他們畫一筆，時(shí)間花費(fèi)了很多，給全體幼兒留下“真難啊，沒有老師幫忙不行”的印象。我也曾生怕他們不會(huì)畫方形，很詳細(xì)地示范講解如何畫玩具汽車，又發(fā)現(xiàn)好多幼兒在自己的畫紙上都畫了小汽車，反而限制了幼兒的想象。經(jīng)過(guò)討論，我們最終決定取消示范畫人，并在添畫小汽車時(shí)加快速度，使幼兒體會(huì)畫小汽車的輕松自在，從而愿意畫出各種自己喜歡的內(nèi)容。在幼兒繪畫的過(guò)程中教師還可以進(jìn)行過(guò)程性指導(dǎo)，如教師學(xué)畫幼兒的創(chuàng)意，讓孩子們覺得自己很了不起，老師也要學(xué)我的畫，又再現(xiàn)了更豐富的圖像表現(xiàn)方法，真正做到了“幼兒在前，教師在后”�，F(xiàn)在，我們的小班幼兒個(gè)個(gè)拿起筆來(lái)就信心百倍地涂鴉，再也沒有人說(shuō)：“老師我不會(huì)畫”，也使我看到了許多小班幼兒與大師相仿的創(chuàng)意畫面。
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、體驗(yàn)笑能給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)。
2、初步學(xué)習(xí)有意識(shí)地控制自己的情緒。
3、能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。
4、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。
5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
6、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
教學(xué)準(zhǔn)備
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)了解一些簡(jiǎn)單的表情。
環(huán)境準(zhǔn)備：相機(jī)、 哭臉、笑臉臉譜。
重難點(diǎn)：
體驗(yàn)笑能給自己和別人
認(rèn)識(shí)漢字：笑、哭。
過(guò)程與策略：
一、談?wù)劷裉斓男那?/p>
1、幼兒選擇臉譜，展示給大家看。
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論。
請(qǐng)小朋友們看看老師帶來(lái)了什么？（哭臉、笑臉）
你為什么選擇笑臉（哭臉）？
什么時(shí)候你會(huì)笑？
什么時(shí)候你會(huì)哭？
二、欣賞故事《哭哭熊與笑笑熊》
1、猜測(cè)哭哭熊為什么不高興。
2、討論：
這只小熊為什么不高興？
他們叫什么？為什么叫這樣的名字？你喜歡誰(shuí)？為什么？當(dāng)你遇到困難時(shí)應(yīng)該怎么做？
三、比比誰(shuí)笑的最開心
教師用相機(jī)拍下幼兒的笑臉。
四、學(xué)習(xí)漢字：笑、哭
1、 出示漢字“笑” 教師：“你們認(rèn)識(shí)他嗎？”“猜一猜”（和我們今天看的故事有關(guān)）“對(duì)，是笑，字的上面像什么？下面呢？”
2、 出示漢字“哭” 教師：“這是什么字？”“為什么是哭？”“他像什么？動(dòng)腦筋想一想�！�
3、 比較兩個(gè)字，找不同。
游戲：看卡片，做表情。
4、 幼兒拿小字卡認(rèn)讀。
先自由認(rèn)讀，然后游戲：看表情，拿字卡。
活動(dòng)小結(jié)
教師：“這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎？
活動(dòng)延伸
1. 利用家訪向家長(zhǎng)介紹《哭哭熊與笑笑熊》活動(dòng)的目標(biāo)、價(jià)值以及家園互動(dòng)方面需配合的事項(xiàng)。
2. 向家長(zhǎng)發(fā)放《家庭情況調(diào)查表》，及時(shí)收回，以便老師分析、了解幼兒狀況。
3. 根據(jù)幼兒入園后的表現(xiàn)，每天及時(shí)與家長(zhǎng)交談，重點(diǎn)對(duì)情緒不太穩(wěn)定的幼兒的家長(zhǎng)提出建議。
4. 召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹幼兒一日生活內(nèi)容、常規(guī)及本學(xué)期教育要求。
5. 出一期“家長(zhǎng)園地”，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的基本生活需求和幼兒園的要求，介紹入園的準(zhǔn)備工作，幫助幼兒順利度過(guò)入園關(guān)。
活動(dòng)反思
讓幼兒常是理解他人，表達(dá)自己，體驗(yàn)笑可以給周圍的人帶來(lái)快樂(lè)，要高高興興地上幼兒園，做個(gè)快樂(lè)的孩子。
這節(jié)活動(dòng)課的目標(biāo)是讓幼兒知道哭和笑是人的情緒、情感的表現(xiàn)，懂得同情和安慰別人。子們?cè)谖覞撘颇囊龑?dǎo)下，不僅明白了笑是自己內(nèi)心最好情感的體現(xiàn)，也鍛煉了他們口語(yǔ)的表達(dá)能力，看到孩子們個(gè)個(gè)如歡快的小鳥，我也情不自禁的微笑了。在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中孩子們表現(xiàn)的出奇的.好，很快投入到交流中， 認(rèn)識(shí)“哭”和“笑”兩個(gè)字不是教材的要求，但是我覺得幼兒雖小，但他們的形象認(rèn)知水平還是有了一定的發(fā)展，個(gè)別孩子的能力超強(qiáng)。所以，我增設(shè)了這一環(huán)節(jié)，提升了孩子學(xué)習(xí)的興趣，為這節(jié)課增添了不少光彩。
不足：
教具準(zhǔn)備不充分，評(píng)價(jià)幼兒的方式、方法過(guò)于單一等。在今后的工作中，我會(huì)向老教師學(xué)習(xí)幼教的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，來(lái)提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
語(yǔ)言的趣味性是使教學(xué)語(yǔ)言產(chǎn)生魅力的重要元素之一，幽默是教師智慧、學(xué)識(shí)、機(jī)敏、靈感在語(yǔ)言運(yùn)用中的結(jié)晶，是一瞬間閃現(xiàn)的光彩奪目的火花，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言能緩和緊張氣氛，緩解對(duì)立情緒，創(chuàng)造一種使師生雙方心理舒暢的教學(xué)環(huán)境。
小百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來(lái)非常兇猛。
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
我們班的孩子是小中班的年齡，本學(xué)期我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谏钪杏辛艘恍┗ハ鄮椭囊庾R(shí)，但孩子們卻不能用完整的語(yǔ)言表達(dá)清楚，為了發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的情感，生成了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 樂(lè)意在集體面前表述自己的意見，學(xué)說(shuō)完整的句子。
2. 想象小兔哭的原因，發(fā)展思維的能力。
3. 萌發(fā)關(guān)心他人、幫助他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景畫一幅、錄音機(jī)、磁帶、氣球;學(xué)具4套(背景畫、小貓、長(zhǎng)頸鹿、大象、燕子、天鵝、小狗、烏龜、老鷹);小朋友日常生活的照片8張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 情景導(dǎo)入想象小白兔哭的原因
1. 幼兒模仿各種小動(dòng)物進(jìn)活動(dòng)室。
2. 帶領(lǐng)幼兒圍坐在草地上，講述背景圖上的內(nèi)容：“咦，我們來(lái)到了什么地方?你看到了什么?”
3. 教師扮小白兔哭著跑出來(lái)，引導(dǎo)幼兒想小兔哭得原因“小兔怎么啦?”;“它為什么哭呀?”
二、 通過(guò)故事了解小兔哭的原因，并通過(guò)操作活動(dòng)激發(fā)幼兒想出更多的辦法幫助小白兔。 出示圖片講述故事提問(wèn)：
�、僬l(shuí)來(lái)到了草地上
�、谛⊥迷谕媸裁�
�、郯l(fā)生了什么事?(氣球一個(gè)升上了天，一個(gè)升到樹上)
2. 啟發(fā)幼兒想出不同的辦法幫助小兔。
3. 分組活動(dòng)，各組找出不同的動(dòng)物幫助小兔，并用完整的句子表述
①現(xiàn)在來(lái)了許多的小動(dòng)物，咱們想想它們能用什么辦法幫助小兔，可以相互說(shuō)一說(shuō)?
�、谟變鹤杂煞纸M找圖片，討論用完整句子說(shuō)出幫助小兔的話語(yǔ)。
�、壅�(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，他手上的`動(dòng)物如何幫助小兔。
三、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他人。
1. 平時(shí)在我們生活中，你們幫助過(guò)小朋友嗎?怎樣幫助的?
2. 老師把你們生活中關(guān)心他人的圖片照下來(lái)了，咱們一起看看吧。
四、 參觀結(jié)束。
活動(dòng)反思：
在《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，在活動(dòng)中我始終以一個(gè)引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，給孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松愉悅的語(yǔ)言交往氛圍，充分尊重幼兒的個(gè)性。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒交流，幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義，因此活動(dòng)中教師以集體、小組、個(gè)別動(dòng)靜交替的形式，體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽地想象，大膽地表述，使每個(gè)孩子都開動(dòng)腦筋，想出不同的辦法來(lái)幫助小白兔，培養(yǎng)了他們發(fā)散性思維和語(yǔ)言的表達(dá)能力。
反思整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們的氣氛非常踴躍，但傾聽習(xí)慣不太好，我沒有運(yùn)用靈活的教育機(jī)智來(lái)引導(dǎo)他們�；顒�(dòng)中我在啟發(fā)幼兒時(shí)，指令性語(yǔ)言不夠明確，提問(wèn)還有待于進(jìn)一步推敲。在今后的工作中要深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》，不斷以新的教育理念來(lái)審視和反思自己的工作，切實(shí)提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。
小班教案 篇7
主題《讓我試一試――方方和圓圓》
設(shè)計(jì)意圖：
本次半日活動(dòng)是主題《讓我試一試――方方和圓圓》主題下的一個(gè)半日活動(dòng)。在上個(gè)星期，孩子們?cè)凇洞蹬菖荨返淖又黝}中，已經(jīng)通過(guò)吹泡泡、玩泡泡、追泡泡、畫泡泡等一系列活動(dòng)感知了泡泡的特性，也潛移默化的感知了圓圓物體的特征。本周開始，孩子們進(jìn)入了《方方和圓圓》的子主題。品嘗了圓形的食物、認(rèn)識(shí)了方形和圓形以及其他各種形狀，對(duì)瓶子和蓋子進(jìn)行配對(duì)等游戲。今天孩子又圍繞“方方和圓圓”將在晨談、教學(xué)活動(dòng)、戶外游戲和區(qū)域游戲中感受到方方和圓圓的區(qū)別，并嘗試對(duì)物品進(jìn)行整理。本次活動(dòng)有以下特點(diǎn)：
半日活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察方形和圓形，了解方形和圓形物體在日常生活中的運(yùn)用，對(duì)周圍環(huán)境中物體的形狀感和興趣。
2.知道一些簡(jiǎn)單的整理物品的辦法，能夠嘗試進(jìn)行自我服務(wù)。
3.積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中情緒愉悅。
晨間接待
1.開窗通風(fēng)、整理自然角；
2.熱情的接待孩子來(lái)園，引導(dǎo)孩子主動(dòng)跟老師問(wèn)好，跟家長(zhǎng)再見；
3.引導(dǎo)孩子積極的加入桌面游戲中。
晨間活動(dòng)：好玩的“小尾巴”
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能嘗試找出繩子的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。
2.體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)，愿意參加晨間鍛煉。
晨談：我的小抽屜
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)整理自己的小抽屜，初步了解物品整理時(shí)要從大到小的`順序疊放。
2.知道平時(shí)要保持抽屜的整潔。
早操、早點(diǎn)
能夠跟著老師進(jìn)行律動(dòng)鍛煉，情緒愉快，精神飽滿；自覺做到有秩序的排隊(duì)洗手，并能夠安靜愉快的取用食品。
集體教學(xué)活動(dòng)：有趣的盒子
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察、比較，了解盒子的大小、形狀、用途等不同。
2.在感知不同盒子外形特征的過(guò)程中，知道一些整理物品的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種盒子
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己的盒子
1.挑選盒子，和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
2.集體交流：你的盒子是什么樣的？里面是裝什么的？
3.送盒子寶寶回家（好吃的，有用的）。
二、猜猜神奇的盒子
1.猜猜神奇的盒子：這里還有一個(gè)盒子，這是什么盒子？是什么樣的？猜猜這個(gè)圓圓的蛋糕盒子里面裝的是什么？（玉米盒、鞋盒子、豆腐盒、香皂盒）
2.盒子寶寶的全家都來(lái)了，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)？
3.這么多盒子寶寶是怎么排隊(duì)的？（一個(gè)接一個(gè)、從大到�。�
4.教師小結(jié)。
三、理理各種各樣的盒子
1.幼兒整理盒子。
2.交流：你的盒子?jì)寢尷锩孀×藥讉�(gè)盒子寶寶？
3.小結(jié)。
戶外游戲：拉個(gè)圓圈找找
活動(dòng)目標(biāo)：
能夠按照指令做相應(yīng)的動(dòng)作，找到相應(yīng)的家；在走跑中，通過(guò)觀察避免與朋友碰撞，體驗(yàn)與同伴教師一起游戲的快樂(lè)。
生活環(huán)節(jié)：能夠根據(jù)自己的需求自覺的如廁，喝水。
區(qū)域游戲
1.能自選個(gè)人喜歡的活動(dòng)，積極游戲。玩什么取什么，不玩時(shí)把材料放回原處。
2.對(duì)所選擇的活動(dòng)能夠自覺地遵守活動(dòng)規(guī)則，活動(dòng)中有耐心和責(zé)任心。
3.能與伙伴友好地玩，學(xué)習(xí)表達(dá)個(gè)人愿望，能使用禮貌語(yǔ)言與人交往。
4.有收拾整理材料的習(xí)慣，更能夠有目的地自己豐富區(qū)域材料，如從家中自帶材料等。
開放星星劇場(chǎng)、小來(lái)美食、點(diǎn)點(diǎn)家、寧寧醫(yī)院、嘟嘟城、巧手小屋、智慧小站七個(gè)區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自主選擇進(jìn)行游戲。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、習(xí)將兩種實(shí)物有規(guī)律地交替排序，對(duì)應(yīng)匹配感知序列。
2、能正確使用單位量詞“根”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大口袋一只，每人一根細(xì)繩子，泡沫花若干（紅、黃、綠、紫），小卡片若干（小雞、小貓、蟲子、魚）、錄音帶（歌曲“袋鼠媽媽”）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
師扮袋鼠媽媽，幼扮袋鼠寶寶，齊唱“袋鼠媽媽”。
二、做花環(huán)。
1、引導(dǎo)觀察。
師：袋鼠媽媽買了好多的花，你們看，有哪些顏色的花？
看，媽媽做的花環(huán)用了哪兩種顏色的花？
媽媽想請(qǐng)寶寶們每人選兩種不同顏色的花做成花環(huán)戴在身上，好嗎？
2、幼兒操作。
3、提問(wèn)：你是用什么顏色的花來(lái)排隊(duì)的？
4、戴花環(huán)。
三、修小路。
1、引導(dǎo)觀察。
師：這兒有幾條漂亮的小花路可以到草地上玩，你喜歡哪一條？為什么？
請(qǐng)你站到你喜歡的哪條路的線上。
可是這幾條小路都?jí)牧�，我們�?lái)修一修吧。
2、幼兒合作修路。
3、帶幼兒走小路到草地上。
四、給動(dòng)物喂食。
1、動(dòng)物排隊(duì)。
師：草地上來(lái)了朋友，聽，妙妙妙是誰(shuí)呀？嘰嘰嘰是誰(shuí)呀？小雞小貓排好隊(duì)真神氣，他們上怎么排隊(duì)的？
2、送食物。
師：這里有好吃的`，看看上什么？誰(shuí)來(lái)把它們送給小雞小貓吃？一邊送一邊說(shuō)：“誰(shuí)，我送你一根什么”。
3、幼兒操作。
師：這里還有好多的小雞小貓 也想來(lái)排隊(duì)，請(qǐng)我們袋鼠寶寶來(lái)幫忙，請(qǐng)你接著排下去，排好后還要送他們吃好東西，一邊送一邊說(shuō)“誰(shuí)，我送你一根什么”
五、結(jié)束活動(dòng)。
師：袋鼠媽媽真高興，我的抱抱真有禮貌，跟媽媽親熱親熱吧。齊唱“袋鼠媽媽”。
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