小雞出殼幼兒園教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的小雞出殼幼兒園教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小雞出殼幼兒園教案1
活動目標
1、了解小雞的出生和過程。
2、能記住故事情節(jié),并嘗試角色表演故事。
活動準備
1、課件-小雞是怎樣出生的
2、雞媽媽貼畫 小雞貼畫
活動過程
一、談話活動,引入主題。
教師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一個謎語,你們想不想猜一猜?
。庾彀,花毛衣;愛吃小蟲和小米,渾身上下毛茸茸;說起話來唧唧唧)。
這只小雞尖尖的嘴巴,黑黑的眼睛,渾身毛茸茸的,是不是很可愛。
二、出示小雞圖片,激發(fā)幼兒的好奇心。
1、教師:小朋友們,你們知道小雞是怎么出生的嗎?
(幼兒舉手回答)
2、出示雞蛋,小雞是雞蛋孵化出來的。
在雞蛋的.孵化過程中,小朋友們知道雞蛋發(fā)生了什么變化嗎?
三、了解小雞是怎樣出生和長大的
1、教師:小朋友們,這是最初的雞蛋,你們仔細的看,蛋殼里面是什么樣的?
(引導幼兒大膽表述)
2、在雞媽媽的孵化下,過了幾天,蛋殼里面發(fā)生了什么變化?
3、在雞媽媽的孵化下,又過了幾天,蛋殼里又發(fā)生了什么變化?
4、依次觀看小雞出生的照片。
四、幼兒完整欣賞故事(播放錄音)
1、小雞剛從蛋殼里出來是什么樣的?
2、小雞睜 開眼睛發(fā)現(xiàn)了什么?
3、我們來模仿一下小雞抖翅膀。
4、引導幼兒學說小雞和雞媽媽的對話。
五、鼓勵幼兒角色扮演
教師當雞媽媽,幼兒當小雞。
活動延伸
小朋友們,回到家后和爸爸媽媽一起看看自己小時候的照片,了解一下自己的成長足跡。
小雞出殼幼兒園教案2
活動目標:
1、知道小雞出殼的整個過程,了解小雞一家和朋友們給他的鼓勵,知道在一起很快樂。
2、嘗試用完整清晰的語句講講自己所看到的畫面,理解畫面的圖意。
活動重點:
了解小雞一家和朋友們給他的鼓勵,知道在一起很快樂。
活動難點:
嘗試用完整清晰的語句講講自己所看到的畫面
活動準備:
ppt、筆記本電腦、背景音樂、幼兒人手一份情景圖,4幅大情景圖等。
活動過程:
一、導入:
1、教師:寶貝們,來來來,請坐啊。今天呀,葉老師要給你們介紹“快樂的一家”,咦,這一家會有誰呢?豎起耳朵聽一聽,你就知道了。ppt1播放畫外音(母雞、公雞的叫聲,反復幾遍)
2、教師:這會是誰的家呢?(是雞的一家)你怎么知道的?(我聽到母雞的聲音、我聽到公雞的聲音)一起來看看!
二、觀察畫面,理解故事內(nèi)容:
1、ppt2(教師出示母雞一家的ppt圖)喲,你們真棒。猜對了,瞧,這是多么快樂的一家。瞧瞧,這家里有誰呀?幼兒觀察畫面進行講述。
3、師:是呀,就像你們說的,這個家里有雞爸爸、雞媽媽還有一大窩的蛋寶寶。雞爸爸和雞媽媽真希望能夠快點孵出小雞來。咦,怎么樣讓蛋寶寶快點長大?寶貝們來想想看。(幼兒自由發(fā)言:給他多吃點飯。)師回應:喲,雞媽媽也這樣想過?墒请u寶寶被蛋殼包住了,小嘴露不出來,吃不著。還有其他辦法嗎?幼:可以抱抱她。師:對對對,給他一點愛,他就會努力。)
4、師:雞媽媽聽了你們的話,她也在動腦筋,她知道有個好辦法。從那天起,雞媽媽開始伏在蛋上孵蛋了。ppt3:雞媽媽開始孵蛋寶寶了?矗u媽媽會和蛋寶寶說說悄悄話了;雞媽媽每天會摸摸蛋寶寶。
5、師:很多蛋寶寶都長大了,過了二十幾天后的一天,發(fā)生了一件事,聽。Ppt4小雞嘰嘰的哥哥姐姐蛋殼裂開來。Ppt4:雞蛋裂開的圖片。師:發(fā)生什么事啦?幼兒講述畫面內(nèi)容。
6、師:是呀,小雞們要出來了。我們來數(shù)數(shù),出來幾只小雞。Ppt5:裂縫的蛋殼變成一只只小雞,點一下鼠標,蛋殼里跳出一只小雞。
7、師:幾只小雞出來了?還有小雞沒出殼嗎?我們來找找。呀,這里還有一只。雞媽媽說:小雞嘰嘰,快出來呀。咦,他怎么不出來呀?寶寶們猜猜小雞嘰嘰為什么不出來呀?幼兒自由講述。那我們來聽聽他是怎么說的'。畫外音:嗚嗚嗚,我害怕呀!我不想長大。
8、師:喲,我們來說說,小雞長大是不是一件開心的事情,長大好在什么地方呢?你們來說說,告訴小雞嘰嘰長大好不好?幼兒講述長大是一件好事情的理由,幼兒說一個理由,ppt上跳出一個愛心。5個理由
9、師:喲,長大有這么多快樂的理由,5個理由。小雞嘰嘰說:恩,那我要出來了。師:那我們給小雞加加油好哇?來。加油加油!喲,看看,小雞嘰嘰出來了,真棒呀!
10、ppt6:師:瞧,剛出殼的小雞真小呀,又是渾身濕漉漉的,一點力氣也沒有。你有些什么好辦法來幫助它長大。(幼兒自由講述)
11、師:恩,看看雞媽媽、雞爸爸和所有的哥哥姐姐們都是怎么幫幫他的。該怎么幫幫它呢?看,雞媽媽和雞爸爸、哥哥姐姐都行動起來了。它們?yōu)樗甲隽诵┦裁茨兀縼,自己去拿一張看看,它們是怎么幫助小雞嘰嘰的?幼兒人手一份畫面在桌子旁邊坐下來說說。
12:師:看完了嗎?好,來,坐到我身邊來講給我聽聽。我們一起來說說你剛才看到了什么?幼兒自由講述:我看到雞媽媽照顧她。雞媽媽是怎么照顧的?雞媽媽喂小雞嘰嘰吃小蟲子。這時候教師在孩子說的時候出示他說的大的畫面。哦,雞媽媽喂小雞嘰嘰吃蟲子,小雞嘰嘰可以長大。
13、教師總結(jié):(圍繞四塊板塊內(nèi)容小結(jié))
14、ppt7:小雞嘰嘰在他們的照顧下,慢慢地長大了。(ppt展示出小雞嘰嘰從濕漉漉的樣子逐漸變成毛茸茸、胖乎乎的小黃雞)看,他變得強壯有力了。雞爸爸和雞媽媽都趕過來,高興的說:喲,我們的小雞嘰嘰終于長大了。太好了?,快樂的一家出發(fā)了,來到了草地上跳起舞來。(播放小雞出殼音樂)
8、故事講完了,現(xiàn)在你知道小雞嘰嘰是怎么從蛋寶寶變成小雞了,神奇吧!讓我們再來和小雞嘰嘰一起回憶一下它的出生故事吧!(播放音樂背景,完整講述故事)
三、結(jié)束延伸:
1、教師:其實我們寶貝們在長大的過程中也有許多的故事,你們一定也受到了家人和朋友的幫助,讓我們回教室一起和好朋友分享你的成長快樂吧!退場。
小雞出殼幼兒園教案3
活動內(nèi)容:
小雞出殼
目標:
1、初步了解、感受小雞的出殼的過程
2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作,體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
準備:
1、小雞胸飾25個,呼啦圈25個、教具(雞蛋)
2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂
3、錄音機
過程:
一、自主想象、討論
1、情景引入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天我?guī)Я艘晃恍屡笥眩銈兛纯,是誰呀。(拉線出雞蛋殼)
1)你們知道蛋殼是誰的家呀?
2)還沒有出生小雞寶寶是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展狀)蛋殼這么小,雞寶寶能這樣嗎?
3)蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了,住不下蛋殼房子了,怎么辦呢?它是怎么出來的.呢?
2、觀察
觀看小雞出生的FLASH
教師:剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景,那我們來仔細看
看小雞寶寶到底是怎樣出來的,好嗎?要仔細看清楚哦。
二、發(fā)揮想象,嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的過程
教師提示:你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎?那現(xiàn)在我們小朋友來也扮演小雞寶寶,好嗎?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶)
1、幼兒自己來模仿動作
師:小雞慢慢長大了,在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,越來越大。
*幼兒嘗試來做動作,互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。
2、進入小雞的角色,有表情地表演
師:小朋友們真能干,把小雞的出殼的過程都做出來了,那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍,好嗎?
小雞(蜷縮狀,手抱著腿蹲著)慢慢長大了(舒展身體,手松開)在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭)。越來越大(身體完全舒展)。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個洞(食指并攏作嘴巴,做啄洞狀),把嘴巴伸出來,把洞啄大一點(再啄洞),慢慢伸出腳來(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外),“噗”的一聲,蛋殼破了,小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀,走出呼拉圈)。
三、結(jié)束
師:孩子們,你們看天怎么樣拉?
師:那我們快點睡覺吧。(搖籃曲)
音樂:“喔喔喔,天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧!
教學反思:
1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。
2、師幼配合得還不是很好,以后我會注意這個方面。
3、如果讓我重上這節(jié)課,我會加配電腦畫面,使活動更吸引幼兒的注意力。
小雞出殼幼兒園教案4
【活動設計】
在一次活動課上,我班的小朋友張文達跟我說:“老師,我奶奶家的老母雞領(lǐng)著一群毛絨絨的小雞,可愛極了。”他又好奇的問:“老師,母雞怎么一下子生出那么多小雞呀?”這時,好多孩子也圍過來,七嘴八舌的議論開了。為了滿足孩子們的好奇心,于是我就設計了《小雞出殼了》這節(jié)活動課。
【活動目標】
1、知道小雞出生的過程
2、了解《小雞出殼了》故事情節(jié),并根據(jù)故事情節(jié)進行對話。
3、激發(fā)孩子們探索大自然奧妙的興趣
【活動準備】
1、剛出殼不久的小雞、雞蛋
2、母雞、小雞、雞蛋頭飾,卡紙制作的母雞翅膀
3、小雞出殼及雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶在田野的自制課件
4、《母雞進行曲》磁帶、錄音機
【活動過程】
老師和孩子們隨著《母雞進行曲》進活動室,幼兒跟著老師做動作。
一、出示小雞,激發(fā)孩子們的好奇心。
“小朋友們,今天老師給你們帶來了一位小伙伴(師出示小雞),看,這是一只多么可愛的小雞啊,尖尖的小嘴巴,黑黑的小眼睛,渾身毛絨絨的!崩蠋熢俸苌衩氐膯枺骸鞍,小朋友們,你們知道小雞是怎樣出生的嗎?”讓孩子們自由議論。
這時老師再出示雞蛋,說:“小雞是雞蛋孵化出來的(教師介紹小雞孵化的.過程)。在這21天的孵化過程中,雞蛋到底發(fā)生了怎樣的變化呢?”
二、按順序出示幻燈片,了解小雞是怎樣出生和長大的。
先出示第一幅圖,老師引導孩子觀察:“小朋友們,這是最初的雞蛋,你們仔細觀察一下,蛋殼里面是什么樣子的?”引導孩子大膽表達。然后老師再問:“在雞媽媽的孵化下,過了幾天,蛋殼里發(fā)生了怎樣的變化呢?”接著出示第二幅圖,再引導孩子與第一幅圖進行對比觀察,說出雞蛋里面的變化。依次進行,直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。
三、出示雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶的課件,配樂欣賞故事
雞媽媽帶著雞寶寶們來到一片綠油油的草地上,雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛,好奇的問:“媽媽,媽媽。這是什么?”
“這是青草!
“青草是什么?”
“青草嘛,是讓我們踩著走路的!
“哦,那個圓點點是什么東西?”
“那是露珠。”
小雞頭一低,吃了一滴露珠:“媽媽,露珠是甜的!
“孩子,青蟲的味道還要好呢!來跟著媽媽去找吧!
小雞跟著雞媽媽,“悉沙悉沙”踩著青草。它多神氣,生下來就會走路,還會唱歌:“嘰嘰嘰嘰!”它是在唱:“媽媽呀,我真快樂!”
欣賞完故事后,老師再引導幼兒學說故事中雞媽媽和小雞的對話。
四、師幼游戲“小雞出殼”,結(jié)束活動。
老師帶著母雞頭飾,胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽,幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶,模仿母雞孵蛋的過程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動作,完成小雞出殼的過程。最后老師說:“哇,寶寶們都出來啦,跟媽媽找青蟲去,嘰嘰嘰嘰…”
【活動反思】
本次活動,來自生活。在活動中,我首先抓住幼兒喜歡小動物的特點,出示一只出殼不久的小雞和雞蛋來激發(fā)孩子們的好奇心,然后再以非常形象的圖片,通過引導孩子看、思、說,了解小雞出生的過程。再以圖文并茂的形式讓幼兒欣賞故事,學習語言。最后的游戲,讓幼兒在親身體驗中,進一步了解小雞出生的過程。在整個活動中,孩子們的思維、觀察、表達等各方面的能力都得到了鍛煉。
小雞出殼幼兒園教案5
1、小雞出殼
材料:大張的廢報紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。
玩法:讓孩子發(fā)令說:"預備--起!"父母和孩子趕快拿起報紙,小心機靈地從蛋中間撕破一個洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過,再跨出報紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲,一只小雞肉孵成了?梢越又偎涸巽@,要是將報紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
2、傳達室
玩法:父母孩子圍坐在一起,由一人做一個動作如拍肩,每二個人跟做此動作,當?shù)诙䝼人做完后,第一一個有接著做其它動作,第三人跟第二人傳的拍肩的動作,看能傳多久動作不斷。
注意:
1、至少三人參加此游戲,所傳動作最好是手上動作。
2、做傳的動作前雙手合拍一次,保持拍手兩個重復動作的節(jié)奏,速度由慢到快,初玩時可將所傳動作做幾遍才換。
3、毛毛蟲
玩法:準備小呼拉圈兩個,每個家庭派出一個小孩和兩個大人,三人排成一列縱隊,第一個圈套在前面兩人身上,第二個圈套在后兩人身上,比比哪組跑完規(guī)定路線,為了增加難度,可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。
4、大西瓜、小西瓜(5-6歲)
玩法:家長和孩子面對面站立,家長說:"大西瓜",孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說:"小西瓜",孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰,最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后,互換角色進行。
注意:
1、此游戲也可由主持人發(fā)出信號,家長和孩子一起做。
2、可別選一些詞語,如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。
5、劃龍船
準備:拱形鉆洞一個。用大紙箱裝飾成龍船狀,無底,船幫兩頭系上綢帶,便于父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一條。
玩法:父親面向地毯兩手撐地,孩子雙手勾住父親脖子,雙腳勾住父親的身體,吊在父親胸前。父親帶著孩子爬過地毯后,孩子鉆過拱形洞,去認戴著大頭娃娃的媽媽,爸爸則跑到龍船旁。然后,一家三口站在龍船里,孩子在中間,父母在兩頭挑起龍船,返回起跑線。
6、吹蠟燭
玩法:在桌上距離起點1.5米出點燃10支蠟燭,請孩子一口氣吹滅蠟燭。小小班、小班幼兒吹滅5支以上者可獲獎;中大班幼兒吹滅支以上者獲獎。
7、城堡大戰(zhàn)
準備:每組小球一個,積木或盒子若干。
玩法:
1、爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡,等城堡蓋好之后,告訴孩子要進行一個丟炸彈的游戲。
2、爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。
3、大家一起再把城堡蓋起來,并想一想,蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。
4、爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡。
注意事項:
1、孩子的'力量或許不足,可以考慮讓孩子往前站一點,并幫助他學習如何瞄準目標物。
2、如果用的是盒子,可以請孩子疊得高高的再享受倒塌的樂趣。但如果是實心積木,則高度不宜高于90公分,避免掉落時碰傷孩子。
8、爬雪山過草地
玩法:
1、起點和終點的距離大約1O米。在全程將水桶、椅子、水果等等障礙物擺成"S"型。
2、通過障礙的人先站在起點,觀察障礙物的位置,然后,蒙著眼睛前進。
3、在過障礙時,可以參考自己家人的提示,如:"靠左一點"、"腳抬高一些"等等。腳碰到障礙物即算失敗,必須回到起點線重來,如果三次都失敗,就被淘汰,另請人來越障礙。
注意事項:遮上雙眼后注意安撫幼兒的不安情緒,參加者的提示應盡量準確、簡潔
9、爬大樹
準備:六瓶灌滿水的雪碧瓶、椅子三張
玩法:孩子用手環(huán)住家長的脖子,用腳勾住家長的腰,家長手拎兩瓶灌滿水的雪碧瓶,從起點跑向終點,在終點繞過椅子障礙,再跑回起點,速度最快者獲勝。
規(guī)則:家長不能抱住孩子。
10、搭高樓
準備:易拉罐30只、小推車三輛
玩法:家長從起點處將易拉罐運往終點,一次只可以運一只,幼兒在終點將運過來的易拉罐壘起來,一分鐘內(nèi)壘得最高的獲勝。
小雞出殼幼兒園教案6
活動目標
1. 了解雞寶寶是怎樣成長的。
2. 了解小雞的父母是怎樣的。
3. 喜歡參與游戲,體驗。
4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
重點難點
幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。
活動準備
1. 用大紙箱自制一個雞窩。
2. 女老師假裝雞媽媽,男老師假裝雞爸爸,幼兒當小雞。
活動過程
老師帶領(lǐng)小朋友做《小雞出殼》的游戲,老師拿出自制的`大紙箱,女老師當雞媽媽,躲在雞窩里下蛋,雞媽媽一共下了10個蛋。10個小朋友當小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了,一天,兩天,三天……許多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼,將要出生了。小雞睜開雙眼,雞媽媽問雞寶寶:“雞寶寶,你們都看見了什么?”有的說:“我看見了雞爸爸!彪u爸爸向它們招手。有的說:“我看見雞媽媽長什么樣了!边有的說:“我看見了鮮花和太陽!崩蠋焼枺骸靶‰u出殼的游戲好玩嗎?”小朋友回答說:“可好玩了,我想再玩一次!薄澳呛冒!”
教學反思
1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。
2. 師幼配合得還不是很好,以后我會注意這個方面。
3. 如果讓我重上這節(jié)課,我會加配電腦畫面,使活動更吸引幼兒的注意力。
小雞出殼幼兒園教案7
活動目標:
1.能根據(jù)音樂的變化,嘗試用肢體語言表現(xiàn)小雞出殼的全過程。
2.體驗小雞鉆殼的樂趣。
活動準備:小雞出殼課件、音樂、圖片等
活動重點:嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼。
活動過程:
一、出示ppt引入
提問:這是誰呀(小雞寶寶)小雞住在又黑又擠的哪里?(蛋殼里)它想干嘛?它想見誰呀?
小結(jié):那現(xiàn)在我們所有的寶寶們都躲到蛋殼里去。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的小雞,我看看誰躲好了,F(xiàn)在我們都躲好了那快來聽聽看雞媽媽會跟我們說些什么吧?
二、小雞出殼(嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼)
1.提問?雞媽媽對我們說什么啦?
雞媽媽是在告訴我們,我們可以用自己的身體把蛋殼弄破,那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼呀
2.你們幫小雞想想辦法怎么出來?(請個別幼兒用肢體表現(xiàn))
3.出示小雞寶寶的'各部位圖片
小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法,那我們現(xiàn)在跟著音樂用我沒想到的這些辦法,看看這顆蛋寶寶會怎么樣?能不能把這顆蛋寶寶打破。
三、游戲:小雞出殼(完整感受音樂)
看我們的蛋寶寶在晃,它破了嗎?那我們能出去嗎?沒關(guān)系雞媽媽說它要告訴我們一個辦法,想不想聽,
小結(jié):原來雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上,小雞寶寶你們行不行呀?那我們來試試吧。
1.蛋殼破裂:
快看我們的蛋殼怎么樣啦(裂開啦)
2.再次游戲感受小雞出殼的快樂
小雞出殼幼兒園教案8
活動目標:
1、觀看圖片了解小雞出生的過程。
2、伴隨音樂做簡單的動作。
重點難點:
1.觀看圖片了解小雞出生的過程。
2.伴隨音樂做簡單的動作。
活動準備:
1.音樂《小雞出克》
2.圖片 大紙箱
活動過程:
1、依次出示小雞出殼的圖片,請寶寶觀察小雞出殼的過程。
——鼓勵寶寶大膽猜測。
——以形象生動的語言引導寶寶逐圖觀看。
2、引導寶寶跟著老師一起朗誦歌詞,感受歌詞的'詼諧,激發(fā)寶寶演唱的興趣。
3、請寶寶欣賞并學唱歌曲,可重復2~3遍。
——鼓勵寶寶一邊唱,一邊模仿小雞出殼和扇動翅膀的動作。
4、邊播放音樂,邊引導寶寶躲進紙箱,玩小雞出殼的游戲。
——用語言指令引導寶寶變化動作。
——對寶寶自由創(chuàng)編的情節(jié)和動作給予肯定。
小雞出殼幼兒園教案9
活動目標:
1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象,在理解的基礎上探索形象地表現(xiàn)歌曲。
2、體驗自由表現(xiàn)的愉快。
活動準備:
小雞出殼的動畫、歌曲錄音
教材分析:
重點:根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn),體驗自由表現(xiàn)的.愉快
難點:用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的形象。
主要流程:
一、欣賞感受(感受小雞出殼的動態(tài)變化)
1、(看動畫)小朋友,你們看見過小雞出殼嗎?你是在什么地方、什么時候看見的?(孩子之間互相交流)
2、小雞是怎樣出殼的?小雞出殼以后會干什么?
二、理解、表現(xiàn)(解決重難點)
1、(幼兒欣賞歌曲)小雞要出殼了,讓我們一起來聽聽吧!
2、你聽到了什么?這首歌曲一共有幾段?每一段里唱了什么?(讓幼兒更好的了解歌曲)
3、為什么歌詞里反復在唱“奇怪”“奇怪”?
4、你認為小雞出殼奇怪在哪里?
5、如果你是一只小雞,你是怎樣出殼的?(教師引導幼兒個別展示)
三、集體表現(xiàn)
1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》
2、讓我們都變成可愛的小雞,一邊唱一邊表演吧!
四、活動延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來,你會怎么畫呢?(幼兒可以根據(jù)自己的理解,為歌曲配畫)
小雞出殼幼兒園教案10
活動目標:
1、嘗試用橢圓形與線條組和表現(xiàn)小雞的簡單特征,運用各種材料裝扮作品;
2、體會母雞與小雞之間的親情,感受家的溫暖與快樂。
環(huán)境創(chuàng)設:
教室內(nèi)環(huán)境布置成小熊家、小兔家、和正在孵蛋的雞媽媽家;
彩色水筆、綠色作畫紙、紙剪的小草若干、師生共同制作的各種材料的小蟲子若干;
活動流程教學環(huán)節(jié)教師活動幼兒活動設計意圖導入活動
講述母雞的故事:
引導幼兒討論:小小雞隔著蛋殼在說些什么?(添畫雞嘴巴——小雞的腳)
欣賞、感受:
將自己想象成蛋殼內(nèi)的小小雞,體會雞媽媽孵小雞的辛苦。
為幼兒創(chuàng)設一個想象的空間,將自己想象成雞媽媽肚底下正在孵的雞蛋里的小小雞,讓幼兒運用自己對愛的認識,交流對主題的理解,感受媽媽與孩子之間的親情與依戀,感受家的溫暖與快樂
示范、討論、創(chuàng)作;
1、引導幼兒將小雞送到“草地”上
(提供紙剪的.小草若干);
2、在教室內(nèi)投放各類材料制作的小蟲子(師生共同制作的)
1、畫小雞:(邊說、邊畫)
2、把小雞送到草地上:(添畫或粘貼小草)
3、小雞捉蟲吃:(在活動室的四周尋找各種小蟲,給小雞或雞媽媽吃)
教室內(nèi)的環(huán)境與我們的活動合為一體,在一個完整的小雞出殼的情景中,孩子們在快樂的創(chuàng)作!在這里,表現(xiàn)與表達變得豐富起來(說說、畫畫、貼貼)動和靜也結(jié)合起來(有坐著畫畫貼貼、有站起來走走找找)主題情境、
作畫情境與室內(nèi)環(huán)境交融整合
分享交流
粘貼幼兒作品:“小小雞快到媽媽們身邊來”
將小小雞送到雞媽媽身邊陪伴媽媽。
讓幼兒創(chuàng)作的小小雞與教師制作的老母雞依偎在草地上、親親熱熱講講話、吃吃好吃的東西、做做好玩的游戲,孩子們將再一次深刻的感受母與子的親子依戀、感受親情的溫暖。
課后反思:
情感的渲染未達預期的目的,孩子們在第一個環(huán)節(jié)討論小雞們隔著蛋殼說悄悄話時,并未真正的進入游戲的情景,因此他們的討論顯得非常的理性,他們清晰的知道小雞出生后無非是保護媽媽,為媽媽捉捉蟲而已,不能將小雞進行擬人化,想象為媽媽做其他的事情?梢姡谝粋環(huán)節(jié)教師為幼兒創(chuàng)設的想象空間效果不明顯。或者老師在示范第一句話的時候直接用擬人化的方法將人的一些行為表達進去,引發(fā)孩子進一步的討論。
活動中,教師整合活動中出現(xiàn)的有效的資源服務于課堂,讓孩子同樣成為教學資源的提供者。朱韞杰知道的有關(guān)小雞進食的一些常識為本次活動增色了。
小雞出殼幼兒園教案11
活動目標
1、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應小節(jié)末拍節(jié)奏。
2、能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
3、熟悉小雞出殼歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學新歌的興趣。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
重點難點
通過聲音的強弱、快慢、和休止表現(xiàn)不同的小雞。
活動準備
1、《母雞孵蛋》、《大公雞穿花衣》的音樂光碟。
2、三張不同大小的雞蛋圖片。
3、三種不同形象的小雞圖片(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。
活動過程:
一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律
1、師生《母雞孵蛋》音樂律動進場。
2、用音樂問好。
3、師問:母雞孵了幾個蛋?
二、認識三個不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。
1、認識棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
師問:你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?(強壯的小雞)
。1)傾聽棒棒小雞是怎么用歌聲自我介紹的。(師范唱一遍)
。2)教師用簡單圖示表示(小黑板出示)。
。3)鼓勵幼兒模仿,想象自己是身體很棒的小雞,唱出有力的聲音。
2、認識打嗝的小雞——感應小節(jié)末拍節(jié)奏。
師:這只雞經(jīng)常打嗝,所以它有一個可愛的名字叫打嗝雞。
。1)聽聽打嗝雞是怎么自我介紹的。(師范唱一遍)
。2)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,小黑板出示簡單圖示。
。3)幼兒學會在結(jié)尾處做打嗝動作。
。4)練習唱準小節(jié)末拍的休止符。
3、認識害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。
師:我們來看第三只小雞妹妹長什么樣子呢?(臉紅:害羞)
。1)聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?
(2)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。(小黑板出示)
。3)學習害羞雞唱歌。
4、第四只小雞要過幾天才出殼,我們到時再看看它長什么樣吧。
5、集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。
師:這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的'歌呢,名字叫《小雞出殼》。我們一起來唱一唱吧。▋杀椋
三、音樂律動《大公雞穿花》。
過度語:小朋友看,大公雞爸爸也來看雞寶寶了,他的心情特別高興,我們跟他唱首歌吧。
1、集體表演律動《大公雞穿花衣》。
2、師:雞寶寶的生日快到了 ,大公雞爸爸想請小朋友到家里表演,小朋友們誰想?yún)⒓樱?/p>
1、指名上臺表演。(復習歌曲)
2、集體評,互評。
四、全課小結(jié)
1、小朋友讓我們跟著大公雞爸爸去參加生日會吧。
教學反思
1、在本次活動中,我從幼兒的生活經(jīng)驗、體驗出發(fā),運用了原歌曲的旋律,為三個雞蛋設定了鮮明生動的音樂形象,;歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、害羞雞。讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲、親身感受體驗有趣的小雞形象。
2、本節(jié)課的重難點是在聲音的處理上,通過聲音的強弱,快慢和休止來表現(xiàn)不同的小雞。
3、在活動的結(jié)束部分,我?guī)ьI(lǐng)幼兒完整學唱了3段后,引出大公雞爸爸來看雞寶寶準備舉辦生日會這一契機,讓幼兒對歌曲再一次進行演唱表演,再次調(diào)動孩子的學習熱情。
4、整節(jié)課的亮點在于創(chuàng)造性地使用教材,通過母雞孵蛋,公雞爸爸照看雞寶寶這些音樂教學情節(jié)設計,讓幼兒感受父母對孩子無微不至的關(guān)愛。
5、整個教學活動時間比較急促,重難點不夠明顯。
小雞出殼幼兒園教案12
活動目標:
1、了解小雞的出生和過程
2、能記住故事情節(jié),并嘗試角色表演故事
3、能簡單復述故事內(nèi)容,并進行角色表演。
4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
活動準備:
1、課件PPT
2、雞媽媽貼畫小雞貼畫
活動過程:
一、談話活動,引入主題小朋友們,今天老師給你們帶來了一個謎語,你們想不想猜一猜(尖嘴巴,花毛衣;愛吃小蟲和小米,渾身上下毛茸茸;說起話來唧唧唧)。這只小雞尖尖的嘴巴,黑黑的眼睛,渾身毛茸茸的,是不是很可愛。
二、出示小雞圖片,激發(fā)幼兒的好奇心哎!小朋友們,你們知道小雞是怎么出生的嗎?(幼兒舉手回答)出示雞蛋,小雞是雞蛋孵化出來的。
在雞蛋的孵化過程中,小朋友們知道雞蛋發(fā)生了什么變化嗎?(進入下一環(huán)節(jié))出示圖片,了解小雞是怎樣出生和長大的
1、小朋友們,這是最初的雞蛋,你們仔細的看,蛋殼里面是什么樣的?(引導幼兒大膽表述)
2、在雞媽媽的孵化下,過了幾天,蛋殼里面發(fā)生了什么變化?(出示第二張圖片)
3、在雞媽媽的孵化下,又過了幾天,蛋殼里又發(fā)生了什么變化?
4、依次出示到第六張圖片。
三、幼兒完整欣賞故事(播放錄音)
1、小雞剛從蛋殼里出來是什么樣的?
2、小雞睜開眼睛發(fā)現(xiàn)了什么?
3、我們來模仿一下小雞抖翅膀。
4、引導幼兒學說小雞和雞媽媽的對話。
四、鼓勵幼兒角色扮演(教師當雞媽媽,幼兒當小雞)
活動延伸:
小朋友們,回到家后和爸爸媽媽一起看看自己小時候的照片,了解一下自己的成長足跡。
【活動反思】
本次活動,來自生活。在活動中,我首先抓住幼兒喜歡小動物的特點,出示一只出殼不久的小雞和雞蛋來激發(fā)孩子們的`好奇心,然后再以非常形象的圖片,通過引導孩子看、思、說,了解小雞出生的過程。再以圖文并茂的形式讓幼兒欣賞故事,學習語言。最后的游戲,讓幼兒在親身體驗中,進一步了解小雞出生的過程。在整個活動中,孩子們的思維、觀察、表達等各方面的能力都得到了鍛煉。
小雞出殼幼兒園教案13
活動目標:
1.能在音樂的伴奏下,表演小雞出殼的動作。
2.積極參與游戲,能在游戲中與同伴保持適當?shù)木嚯x。
活動準備:
1.自制雞蛋四個,雞媽媽頭飾一個、小雞頭飾幼兒人手一個。
2.錄音機,音樂磁帶。
活動過程:
一、聽母雞下蛋的聲音引起幼兒活動興趣。
(播放母雞下蛋的音樂):小朋友你們聽,這是誰的'聲音?你們猜母雞媽媽在干什么呢?
二、欣賞音樂,探索表演小雞出殼的動作。
(一)完整的欣賞音樂。
1.師:小朋友你們看,雞蛋寶寶來了,雞蛋寶寶會變成什么呢?我聽農(nóng)場里的叔叔說:蛋寶寶聽了音樂后啊,能很快變成小雞的,你們想不想讓小雞快點出來?
2.完整的播放音樂。
提問:小朋友這段音樂聽上去感覺怎么樣?你們覺得小雞聽了這個音樂它會做什么呢?
。ǘ┓侄涡蕾p音樂,并根據(jù)音樂探索小雞出殼的動作。
1.欣賞1—4小節(jié),幼兒仿編動作并模仿。
提問:母雞媽媽剛剛把小雞生下來,你們說這時候的小雞在干什么?
2.幼兒自由的想象動作,請個別幼兒到集體面前表演,讓下面的幼兒進行模仿。
3.欣賞5—12小節(jié),幼兒仿編動作并模仿。
提問:1)你們說這時候的小雞又會做什么呢?
2)如果你是小雞,會想什么辦法使自己快點出來呢?
4.幼兒自由的想象動作,請個別幼兒到集體面前表演,讓下面的幼兒進行模仿。
5.提問:小雞出來后會做些什么事情呢?
6.請幼兒繼續(xù)想象小雞出來后跟媽媽做的事情:找蟲子吃、做游戲等,并模仿。
7.老師根據(jù)情節(jié)帶領(lǐng)幼兒將所有的動作連貫的做一遍。
。ㄈ⿴ьI(lǐng)幼兒隨音樂合拍而完整的做小雞出殼的游戲。
1.師:讓我們跟著音樂完整的表演好嗎?
2.出示四個自制的雞蛋,老師戴好母雞媽媽的頭飾,讓幼兒也取出椅子下面的小雞頭飾戴好。帶領(lǐng)幼兒跟著音樂表演二遍。
三、結(jié)束部分
1.幼兒隨著音樂聲跟隨老師一起到室外去捉蟲子吃。
2.帶幼兒回教室結(jié)束游戲。
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