編制電話號碼教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的編制電話號碼教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
編制電話號碼教案1
活動目標(biāo)：
1、鞏固十以內(nèi)認(rèn)數(shù)的經(jīng)驗。
2、了解不同的編制能夠出現(xiàn)不同的排列，感受數(shù)學(xué)世界的奇妙。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動重難點：
活動重點：編制電話號碼。
活動難點：用不同的數(shù)字編制不同的號碼。
活動準(zhǔn)備：
1、每個幼兒活動前寫好自己家的電話號碼。
2、幼兒用書《特殊的電話號碼》。
活動過程：
1、交流電話號碼：
�。�1）幼兒相互交流自己家的電話號碼：“你還知道哪些電話號碼？有什么用處？”
�。�2）教師有選擇地記錄幼兒提供的電話號碼。
2、研究電話號碼：
�。�1）幼兒觀察教師記錄的`電話號碼，尋找其中的規(guī)律：“通常電話號碼是由哪些數(shù)字組成的？”
（2）師生共同討論得出：“所有的電話號碼有0————9）的數(shù)字組成。”
3、編制電話號碼：
（1）教師發(fā)信號，幼兒記數(shù)字編制電話號碼。
例：小兔家的電話號碼的第一個數(shù)字是：2添上1的那個數(shù)。第二個是3和5中間的那個數(shù)。第三個是1至10里面最小的數(shù)。
�。�2）幼兒在規(guī)定的時間里，用0——9的數(shù)字編制5位數(shù)電話號碼，要求每個電話號碼必須不同。
4 、 閱讀幼兒用書：了解日常生活中特殊的電話號碼。
活動反思：
孩子們在編制密碼和破解電話號碼時情緒高漲，反應(yīng)強(qiáng)烈，能積極發(fā)言，踴躍說出自己的電話號碼和同伴的電話號碼。從而對加減法的掌握和靈活運(yùn)用進(jìn)行了強(qiáng)化，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維和能力的培養(yǎng)。
編制電話號碼教案2
活動目標(biāo)：
1、鞏固十以內(nèi)認(rèn)數(shù)的經(jīng)驗。
2、了解不同的編制能夠出現(xiàn)不同的排列，感受數(shù)學(xué)世界的奇妙。
3、培養(yǎng)探索電話號碼的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動重難點：
編制電話號碼。
用不同的數(shù)字編制不同的號碼。
活動準(zhǔn)備：
1、每個幼兒活動前寫好自己家的電話號碼。
2、幼兒用書《特殊的電話號碼》。
活動過程：
1、交流電話號碼：
�。�1）幼兒相互交流自己家的電話號碼："你還知道哪些電話號碼？有什么用處？"
�。�2）教師有選擇地記錄幼兒提供的電話號碼。
2、研究電話號碼：
�。�1）幼兒觀察教師記錄的電話號碼，尋找其中的規(guī)律："通常電話號碼是由哪些數(shù)字組成的？"
（2）師生共同討論得出："所有的電話號碼有0——9）的數(shù)字組成。"
3、編制電話號碼：
�。�1）教師發(fā)信號，幼兒記數(shù)字編制電話號碼。
例：小兔家的電話號碼的.第一個數(shù)字是：2添上1的那個數(shù)。第二個是3和5中間的那個數(shù)。第三個是1至10里面最小的數(shù)。
�。�2）幼兒在規(guī)定的時間里，用0——9的數(shù)字編制5位數(shù)電話號碼，要求每個電話號碼必須不同。
4、閱讀幼兒用書：了解日常生活中特殊的電話號碼。
活動反思：
孩子們在編制密碼時情緒高漲，反應(yīng)強(qiáng)烈，能積極發(fā)言，在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性�；顒又杏變旱闹鲃有裕e極性得到了充分調(diào)動。興趣是最好的老師，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，能取得事半功倍的教學(xué)效果。豐富孩子的認(rèn)知。
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