大家一起變教案

時(shí)間：2022-02-12 04:31:52 教案我要投稿

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大家一起變教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大家一起變教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大家一起變教案

大家一起變教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知物體的可變性，體驗(yàn)“變大”或“變小”帶來的快樂。

　　2、在活動(dòng)探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜歡探究科學(xué)的精神。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、袋子人手一只、黑木耳若干、氣球一只、打氣筒一只、熱水、盆三只、傘、扇子、壓縮棉、報(bào)紙、毛巾活動(dòng)過程：

　　一、音樂游戲“大風(fēng)小風(fēng)”導(dǎo)入游戲。

　　師：小朋友，我們一起來聽著音樂表演大風(fēng)小風(fēng)好嗎？

　　二、出示“袋子寶寶”，探索讓袋子變大的辦法。

　　1、小朋友，你們表演得可真棒，一會(huì)變大，一會(huì)變小。今天石老師帶來了幾個(gè)朋友，瞧，是誰呀？（袋子寶寶）

　　2、袋子寶寶看小朋友變得這么開心，它也想來變，想變大一些，你們有什么好辦法嗎？

　　3、我們一起來試試吧�。ㄓ變鹤杂商剿鳎�

　　4、你是這么讓袋子寶寶變大的？（小小的袋子，吹一吹就變大了。）

　　三、出示“氣球?qū)殞殹�，集體探索變大、變小的辦法。

　　1、看，我的第二個(gè)朋友來了�。馇�?qū)殞殻┱l能讓氣球?qū)殞氉兇螅?/p>

　　2、教師示范吹氣球。（變大了吧，可是我吹不動(dòng)了，氣球?qū)殞氝€想大一些，怎么辦？）

　　3、我們請(qǐng)這個(gè)來幫忙，知道是什么嗎？（打氣筒）小小的氣球充滿氣，就變大了。

　　4、那我們?cè)趺醋寶馇驅(qū)殞氉冃∧兀?/p>

　　5、除了在氣球?qū)殞毝亲永锍錆M氣，讓它變大，還可以想什么辦法讓它變大呢？

　　6、我們一起來看錄像。（原來在氣球肚子里裝水，也可以使氣球變大的哦�。┧�、回憶尋找生活中能變大變小的東西。

　　師：小朋友袋子、氣球都能變大、變小，生活中你還見過什么東西能變大、變小呢？

　　五、出示“黑木耳”，觀察水泡后木耳的變大現(xiàn)象。

　　1、石老師還有一個(gè)寶貝要給你們看呢，知道這個(gè)小小的、黑黑的是什么嗎？（黑木耳）

　　2、那怎么讓這個(gè)小小的黑木耳變大呢？（猜）

　　3、出示水瓶，我給你們準(zhǔn)備了水，我們一起來看看水能讓木耳變大嗎？

　　4、一起實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察比較。

　　5、小結(jié)：原來小小的黑木耳水一泡就能變大。生活中還有很多泡在水里能變大的東西。（看課件）小朋友回家可以和爸爸、媽媽一起試試。

　　六、幼兒自由操作，使各種實(shí)物變大變小。

　　1、小朋友，快看，這兒還有好多東西呢！它們也想來變一變，你們能把它們大的變小，小的變大嗎？

　　2、變好的小朋友快給后面的`老師介紹一下，你是怎么變的？

　　反思：

　　《我會(huì)變》該活動(dòng)目標(biāo)是感知物體的可變性，體驗(yàn)變大或變小帶來的快樂，從中體驗(yàn)想象的樂趣，大膽表達(dá)自己變大或變小的愿望。

　　活動(dòng)過程中我首先出示沒吹氣的氣球讓幼兒說一說氣球如何變大，小朋友們都紛紛回答說用嘴巴吹，接著我又提問那怎么讓氣球變小呢，都懂得說把手松開氣球就變小了。幼兒們從中體驗(yàn)到氣球的變化也帶來快樂，他們也懂得了物品能變大變小，接著進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)提升，讓他們說一說還有哪些物品會(huì)變大或變小，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣和探索欲望。緊接著出示物品茶葉、被子，讓他們操作探討發(fā)現(xiàn)哪些物品可變大可變小。茶葉加入水后變大了。被子怎么變小，聰明的小朋友們都懂得想辦法說把它疊起來。操作完后讓幼兒們大膽暢想說一說如果自己變大或者變小以后會(huì)做什么事情，表達(dá)自己的小愿望，從中培養(yǎng)幼兒的大膽想象能力和語言表達(dá)能力。在這個(gè)活動(dòng)過程中幼兒們都能大膽表達(dá)自己的想法說說自己變大變小想做些什么，積極回答老師的問題。通過操作基本上大部分幼兒都懂得什么物品能變大或變小，但提供的物品較少?zèng)]有幼兒更充分體驗(yàn)探索想象，所以課后讓幼兒回家后仔細(xì)觀察身邊還有哪些東西是能變大或變小的。孩子的直接經(jīng)驗(yàn)較少，出示茶葉還是很多幼兒不懂得是茶葉，經(jīng)過引導(dǎo)后才懂得這是茶葉。今后多準(zhǔn)備生活日常生活用品圖片讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)物品從而豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)。