文學媽媽想你啦教案
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的文學媽媽想你啦教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
文學媽媽想你啦教案1
一．教學目標：
1．完整感受，學說中的對話，感受中“愛‘的情感。
2．在操作圖片的過程中，逐步理清中動物出場的.順序。
3．愿意隨教師或其他小朋友一起大聲地講述。
二．教學準備：
1．草地底圖17張；圖片：小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張，布娃娃、小姑娘各1張；磁性黑板一塊；
2．事先學會歌曲《媽媽你快親親我》。
三．教學過程：
1．講述的前半部分內(nèi)容，了解中動物出場的順序。
�。�1）老師講，邊講邊出示圖片
a.師：“今天天氣真好！有許多小動物到草地上來玩了，到底來了誰？發(fā)生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔細地聽老師講的就知道了�！�
b.師：“老師講的叫什么名字？（媽媽想你啦）里有哪些小動物？”
（2）個別幼兒嘗試根據(jù)小動物的出場順序擺出相應(yīng)的動物
c.師：（第一次提問）“誰第一個在草地上玩？阿嚏！打了個大噴嚏，誰走過來說：“媽媽想你啦，趕快回家吧！”（小老鼠、小兔）
�。ǖ诙翁釂枺靶⊥迷诓莸厣贤�，也怎么樣了？（打了個大噴嚏）誰走過來了？說了什么？”（以下逐一提問）
2．幼兒嘗試擺放操作材料，講述的前半部分
a.師：“后面桌上也有許多小動物，每個小朋友可以去拿個筐，小朋友可以按小動物的出場順序也來講一講這個好聽的。”（邊說邊擺小動物）
b.師：“先講好的小朋友可以把你的講給小朋友或后面的老師聽�！�
過渡：“把你的動物寶寶放回籮筐里吧！
3．幼兒根據(jù)圖片建構(gòu)結(jié)尾
提問：（1）出示小娃娃圖。小朋友快看誰也到草地上玩，結(jié)果打了個大噴嚏，誰看見了？出示小姑娘圖。小姑娘看見它說什么？
�。�2）布娃娃沒有媽媽，它傷心地哭了起來，小朋友你們知道她為什
文學媽媽想你啦教案2
一、活動目標：
1、完整感受故事，學說故事中的對話，感受故事中“愛‘的情感。
2、在操作圖片的過程中，逐步理清故事中動物出場的順序。
3、愿意隨教師或其他小朋友一起大聲地講述故事。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5、知道故事中象聲詞運用的`趣味性。
二、活動準備：
1、草地底圖17張；圖片：小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張，布娃娃、小姑娘各1張；磁性黑板一塊；
2、事先學會歌曲《媽媽你快親親我》。
三、活動過程：
1、 講述故事的前半部分內(nèi)容，了解故事中動物出場的順序。
（1）老師講故事，邊講邊出示圖片
a、師：“今天天氣真好！有許多小動物到草地上來玩了，到底來了誰？發(fā)生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔細地聽老師講的故事就知道了�！�
b.師：“老師講的故事叫什么名字？（媽媽想你啦）故事里有哪些小動物？”
個別幼兒嘗試根據(jù)小動物的出場順序擺出相應(yīng)的動物
c.師：（第一次提問）“誰第一個在草地上玩？阿嚏！打了個大噴嚏，誰走過來說：“媽媽想你啦，趕快回家吧！”（小老鼠、小兔）
�。ǖ诙翁釂枺靶⊥迷诓莸厣贤�，也怎么樣了？（打了個大噴嚏）誰走過來了？說了什么？”（以下逐一提問）
2、幼兒嘗試擺放操作材料，講述故事的前半部分
a.師：“后面桌上也有許多小動物，每個小朋友可以去拿個筐，小朋友可以按小動物的出場順序也來講一講這個好聽的故事�！保ㄟ呎f邊擺小動物）
b.師：“先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或后面的老師聽�！�
過渡：“把你的動物寶寶放回籮筐里吧！
3、幼兒根據(jù)圖片建構(gòu)故事結(jié)尾
4、提問：（1）出示小娃娃圖。小朋友快看誰也到草地上玩，結(jié)果打了個大噴嚏，誰看見了？出示小姑娘圖。小姑娘看見它說什么？
�。�2）布娃娃沒有媽媽，它傷心地哭了起來，小朋友你們知道她為什么哭呀？布娃娃這么傷心，我們可以怎么安慰她對她說什么話？（我當你的媽媽，我來抱抱你好嗎……）
5、小結(jié)：小朋友真會關(guān)心布娃娃，布娃娃聽了真高興！
6、隨老師或小朋友一起完整地講故事。
師：“我們再來給布娃娃講小動物的故事吧！講的時候小朋友也可以學學小動物的樣子。
7、結(jié)束部分師：“小朋友真棒！老師真想親親你們�。ㄒ魳讽懫穑┗顒咏Y(jié)束。
小百科：“媽媽”（拼音mā m�。┦悄赣H的口語�！皨尅� 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。
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