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《明天要遠(yuǎn)足》教案

時(shí)間:2022-04-10 14:36:40 教案

《明天要遠(yuǎn)足》教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家整理的幼兒亂跑亂撞教案,希望對(duì)大家有所幫助。

《明天要遠(yuǎn)足》教案

  一、知識(shí)與技能

  1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和一個(gè)偏旁,會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.了解課文內(nèi)容,體會(huì)課文中小朋友的激動(dòng)和期待心情。

  二、過(guò)程與方法

  通過(guò)朗讀感受小朋友的激動(dòng)心情和喜愛(ài)大自然的情感。

  三、情感態(tài)度和價(jià)值觀

  感受遠(yuǎn)足的快樂(lè)之情和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  有感情地朗讀課文,學(xué)會(huì)本課的生字詞。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  體會(huì)課文情感,對(duì)大自然產(chǎn)生熱愛(ài)之情。

  【教學(xué)方法】

  交流法、閱讀法、資料補(bǔ)充法。

  【課前準(zhǔn)備】

  多媒體課件、相關(guān)資料。

  【課時(shí)安排】

  1課時(shí)

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、趣味導(dǎo)課

  1.同學(xué)們,秋天來(lái)了,秋高氣爽、景色宜人,你有沒(méi)有和家人一起去旅游呢?如果明天

  要去郊游,你的心情會(huì)怎樣呢?你會(huì)想些什么呢?

  2.就有這樣一位小朋友,也和你們一樣,在出行之前充滿(mǎn)了期待。今天,我們一起學(xué)習(xí)《明天要遠(yuǎn)足》一課,一起去了解感受這位小朋友的想法和心情。

 。ò鍟(shū)課題)9.明天要遠(yuǎn)足(齊讀課題)

  二、整體感知

  1.教師范讀,學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),注意不認(rèn)識(shí)的生字。

  2.學(xué)生借助拼音自讀課文,一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫(huà)出本課的生字。

  3.學(xué)習(xí)生字詞。出示帶音生字:

  睡 那 海 真 老 師 嗎 什 亮

  (1)學(xué)生自由讀生字。

  (2)開(kāi)火車(chē)讀生字,集體糾正。

  (3)同桌相互檢查讀生字。

  (4)去音讀生字。

  (注意指導(dǎo):“亮”是三拼音節(jié),“睡、師、什”是翹舌音。)

  過(guò)渡:下面,咱們給生字找個(gè)朋友,課文中帶生字的詞語(yǔ)你認(rèn)識(shí)嗎?

  睡覺(jué)、那邊、大海、真的、老師、師長(zhǎng)、是嗎、什么、明亮

  4.學(xué)習(xí)課題。

  (1)什么是遠(yuǎn)足?

  (遠(yuǎn)足不是通常意義上的散步,而是指“比較遠(yuǎn)的徒步旅行”。在本課中是指外出游玩的休閑的活動(dòng)。)

  (2)讀了課題后,你有哪些疑問(wèn)呢?生回答,師總結(jié)歸納。

 。ɡ纾盒∽髡咭ツ睦铮克ミh(yuǎn)方干什么?)

  過(guò)渡:下面,我們就一起走進(jìn)課文進(jìn)行細(xì)細(xì)的品讀,一起走進(jìn)課文,了解小朋友遠(yuǎn)足之前的感想。

  三、精讀領(lǐng)悟

  1.課文朗讀,初讀感知。

  (1)課件出示相關(guān)圖片和課文,生邊觀察邊傾聽(tīng)課文朗讀。

  (2)詩(shī)歌一共幾個(gè)小節(jié)?分別講了什么呢?

 。ㄈ齻(gè)小節(jié)。第一小節(jié):小朋友遠(yuǎn)足前一天激動(dòng)得睡不著,期待看到多彩的大海;第二小節(jié):小朋友睡不著,期待看到潔白的云彩;第三小節(jié):小朋友睡不著,希望天快點(diǎn)亮。)

 。3)學(xué)生自己朗讀,再次整體感知課文。

  (4)指名朗讀,師生評(píng)價(jià)正音。

  2.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

 。1)課件出示大海圖片,指名朗讀這一節(jié),師生評(píng)價(jià)。

 。2)思考:遠(yuǎn)足的前一夜,小作者怎么了?(睡不著)小作者睡不著,想到了什么呢?(那地方的海)

  (3)那地方的海什么樣呢?(顏色很多)師出示大海圖片,觀察。海水有哪些顏色呢?

  (綠色、藍(lán)色、黑色)

  教師補(bǔ)充資料:綠色的海水,就是鹽濃度較高,加上海水中有微小綠色植物,經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光各方位照射,從而表現(xiàn)綠色;藍(lán)色,多數(shù)是天空映出來(lái)的藍(lán),而且海水中鹽濃度較小,看到的就是藍(lán)色。另外,看的角度不同,看到的顏色也不同。

 。4)你也來(lái)體驗(yàn)一下這位小朋友的心情。帶著激動(dòng)、期待的語(yǔ)氣讀一讀這一小節(jié)。注意語(yǔ)速稍慢。

  3.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

  (1)課件出示白云圖片,指名朗讀這一節(jié),師生評(píng)價(jià)。

 。2)小朋友睡不著,他還在想什么呢?

 。ㄋ谙朐贫鋾(huì)不會(huì)那么潔白柔軟。)

 。3)“潔白”是什么意思?(很白很白。)“柔軟”是什么意思呢?

 。ㄜ涇浀,摸上去很舒服。)

 。4)小作者對(duì)同學(xué)的話持什么態(tài)度?(懷疑、不相信……)你是從哪個(gè)詞看出來(lái)的?

 。ㄕ娴模

  (5)課件出示多張白云圖片。漂亮嗎?現(xiàn)在你認(rèn)為那個(gè)地方的云怎么樣?

  (美麗、潔白……)

  (6)指導(dǎo)有感情地朗讀本小節(jié)。

  4.學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

  (1)課件最后一節(jié),指名朗讀,師生評(píng)價(jià)。

 。2)小朋友為什么盼著天快點(diǎn)亮呢?

 。ǹ梢钥闯鲂∨笥褜(duì)遠(yuǎn)足的期待,急切的希望明天快點(diǎn)到來(lái)。)

  (3)你覺(jué)得小朋友此時(shí)是什么心情呢?

 。ㄖ庇譄o(wú)奈。)

 。4)現(xiàn)在你就試著讀出他的這種著急和無(wú)奈吧。

  5.教師小結(jié):大自然有很多奇妙的景物,我們繼續(xù)去觀賞美麗的大自然吧。(出示圖片)

  6.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“才、明、同、學(xué)”

 。1)生觀察田字格里的字,一起說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)位置。

 。2)師范寫(xiě)生字。

 。3)生描紅,書(shū)寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。

  1.課堂小結(jié):

  小朋友們,這首詩(shī)歌通過(guò)描寫(xiě)小朋友在遠(yuǎn)足的前夜激動(dòng)得睡不著覺(jué),盼著天亮,表現(xiàn)了作者激動(dòng)、期待的心情和對(duì)大自然的向往。

  四、總結(jié)拓展

  1.課堂總結(jié):同學(xué)們,學(xué)完了本課,你都有哪些收獲呢?

 。1)學(xué)會(huì)了本課的生字詞,進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)大自然的熱愛(ài)。

  (2)感受到小作者的激動(dòng)心情,體會(huì)到詩(shī)歌的美妙。

  2.課堂練習(xí)

  比一比,組詞。

  同(共同) 明(明亮)

  向(向往) 月(月亮)

  我會(huì)寫(xiě)近義詞。

  顏色——(色彩)

  潔白——(雪白)

  柔軟——(軟和)

  五、作業(yè)布置

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.說(shuō)說(shuō)自己都有哪些睡不著覺(jué)的經(jīng)歷。

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