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幼兒園大班數學教案《有趣的排序》

時間:2022-02-13 07:00:58 教案

幼兒園大班數學教案《有趣的排序》

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數學教案《有趣的排序》,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班數學教案《有趣的排序》

幼兒園大班數學教案《有趣的排序》1

  設計意圖:

  大班幼兒對排序(即序列)處于探索的狀態(tài),他們在游戲的時候,常常會很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠,玩積木,拼搭玩具等。為了引導幼兒將這些經驗加以統(tǒng)合整理,使幼兒對物體按規(guī)律排列的認識提升到一個新的層次,形成初步的邏輯思維,我們根據大班幼兒的發(fā)展水平,提供多元的排序材料,引導孩子自己動手給材料排隊,學習從多角度地思考問題,并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律,促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,提高幼兒的思維水平。

  活動目標:

  1、引導幼兒學習自由排序,讓幼兒在自由的探索活動中,嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,并體驗排序活動的樂趣。

  2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

  3、了解排序與我們的生活密切相關,并學習將排序的知識運用到日常生活中。

  活動準備:

  排序材料:積木、幾何圖形、吸管、數字卡、玩具等等。

  日常用品:有關排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建筑物等等。

  活動過程:

  一、玩“給物品娃娃排隊”的游戲,讓幼兒按自己的興趣和想象來自由探索,嘗試不同的排序方法。

  1、教師向幼兒介紹各種物品娃娃,并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。

  2、幼兒自己選擇物品娃娃進行排隊,自由探索排序的方法。

  二、交流排序結果,教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。

  1、提出問題:你是怎樣跟物品娃娃排隊的?

  2、根據幼兒的操作結果,引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的'排序方法。

  教師小結:排序的方法有很多,我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數量、長短等特征來排隊,排序的規(guī)律也有很多,如:ABAB、AA、ABCABC……

  三、引導幼兒再次嘗試,探索用同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。

  1、教師根據幼兒實際情況,提出如下問題:除了上面這些排法,還有其它不同的排法嗎?誰想到了?除了橫著排,還可以怎樣排?

  2、幼兒自己選擇物品,探索同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。

  3、教師巡回觀察,鼓勵幼兒排出和別人不一樣的方法。

  4、交流探索結果

  教師小結:原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。

  四、談談排序跟我們生活的密切關系

  在我們的生活中,什么地方會運用到排序的方法?(如:舞蹈的動作編排、晝夜的更替、服裝的裝飾……)

  五、延伸活動:裝飾服裝。

幼兒園大班數學教案《有趣的排序》2

  活動目標

  1.感知有規(guī)律的排序,知道2組或以上一樣的才算有規(guī)律。

  2.探索不同的排序方法,了解排序方法的多樣性。

  3.體驗操作探索的樂趣,感受生活中有規(guī)律排序的美。

  活動準備

  1.課件準備:課件《有趣的排序》、排序的插圖5張。

  2.紙面教具:打印《小動物排排隊》、《小動物》

  活動過程

  一、教師給幼兒按規(guī)律排座位,引導孩子感知有規(guī)律的排序,并鼓勵孩子探索不同的排序方法。

  1.教師按“男-女-男-女”的順序排座位,引導孩子觀察出規(guī)律。

  ——請你們認真觀察身邊的小朋友,誰能告訴老師,今天排的座位有什么特別呢?

  ——有的小朋友已經發(fā)現(xiàn)了,我們今天是按照一個男生一個女生,再一個男生一個女生這樣有規(guī)律的坐小椅子的.。

  2.鼓勵幼兒探索更多排序方法。

  —— 我們現(xiàn)在把第二個女生和第三個男生換一下座位,現(xiàn)在是什么規(guī)律呢?(2個男生-2個女生)

  —— 我們再想想看,小朋友還可以怎么坐呢?

  二、觀察畫面,引導幼兒了解排序方法的多樣性。

  ——有一些小動物也像我們一樣有規(guī)律地排隊,我們來看一看吧。

  ——誰來舉手告訴老師,它們是按什么規(guī)律排隊的?

  小結:只有一組的排序我們并不能發(fā)現(xiàn)規(guī)律,只有2組或以上相同的排序,我們把它稱為有規(guī)律的排序。

  三、出示圖片,進一步鞏固幼兒對規(guī)律排序的認知。

  1.出示水果圖片,請幼兒判斷哪一排是有規(guī)律地排序。

  ——這兩排水果中,哪一排算有規(guī)律地排序?

  ——你是怎么判斷的?

  2.出示蜜蜂和蝴蝶的圖片,引導幼兒做出正確排序。

  ——小蜜蜂和小蝴蝶們也想有規(guī)律地排隊,有一只小蜜蜂和小蝴蝶不知道該排在哪里,你能幫助它們嗎?

  四、給幼兒發(fā)放教學材料“小動物排排隊”和“小動物”,鼓勵幼兒嘗試多種方式給小動物有規(guī)律地排隊。

  ——你可以用2種、3種或4種小動物,來進行有規(guī)律地排隊。

  ——看看哪位小朋友可以排出多種方式呢?

  活動延伸

  日;顒樱河^察生活中其他有規(guī)律的現(xiàn)象,如外墻瓷磚、床單的花紋等等,然后和老師同學們分享吧。

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