愛媽媽中班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的愛媽媽中班教案,希望能夠幫助到大家。
愛媽媽中班教案1
活動目標
1、引導幼兒欣賞并理解爾哥的基本內(nèi)容。
2、激發(fā)幼兒愛媽媽,關(guān)心媽媽的情感,并能用漢語說出圖片中的關(guān)鍵詞。
活動重難點
1、讓幼兒充分理解兒歌的內(nèi)容并能用漢語說出關(guān)鍵詞語。
2、通過活動激發(fā)幼兒愛媽媽,關(guān)心媽媽的情感。
活動準備
1、兒歌掛圖一幅。
2、兩套圖片:一套是兒歌中的.三種小動物,一套是兒歌中的三中自然景物。
3、小動物頭飾和自然景畫若干。
活動過程
(一)導入部分小朋友們你們喜歡聽歌曲嗎?那下面老師為了小朋友們唱歌,請小朋友們仔細聽,會唱的小朋友們跟著唱,聽完歌曲后請告訴老師歌曲的名字。(老師和小朋友們一起唱歌曲 《我的好媽媽》。)
(二) 展開部分
1、教師出示小鳥,蜜蜂,小魚圖片,引導幼兒說出它們的名稱
2、出示大樹,花,小河圖片,引導幼兒進行配對游戲。(教師不作具體說明,幼兒可根據(jù)自己的經(jīng)驗來配)教師:小朋友們,你們知道小鳥的生活在哪兒? 它們跟誰站一塊?(大樹)花朵,河水教法同上。
3、教師引導幼兒用好聽的聲音為每幅圖片說一句話。(教師根據(jù)圖片啟發(fā)幼兒說一說,小鳥愛什么? 蜜蜂愛什么?小魚愛什么?再出示小朋友們的圖片請幼兒說出小朋友們愛什么。)
4、教師出示朗通,并鼓勵幼兒有感情的朗通詩歌。
教師: "小鳥愛?'' (綠綠的大樹);''蜜蜂愛?"(美麗的花朵);"小魚愛?"(清清的河水);"小朋友們愛?'' (我的好媽媽)那你們說說媽媽一天都在干什么?(幼兒自由回答)教師小結(jié):我們的媽媽為了我們的成長付出了很多,所以小朋友們回家后都為自己的媽媽做件事好嗎?
。ㄈ 結(jié)束部分
1組織游戲"小動物找家"。請幼兒小鳥,蜜蜂,小魚找家,引導幼兒說兒歌內(nèi)容。
2、教師帶領(lǐng)幼兒感情地朗通兒歌,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,活動自然結(jié)束。
愛媽媽中班教案2
一、活動目標:
1、欣賞歌曲內(nèi)容,感受旋律抒情、緩慢的特點。
2、會用動作表現(xiàn)音樂,增進關(guān)心媽媽、熱愛媽媽的情感。
二、活動重難點及突破:
重點:欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》,培養(yǎng)幼兒熱愛,尊重媽媽的情感。
難點:理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,發(fā)展幼兒感受音樂的能力。
突破:運用課件,使幼兒直觀,生動地來感受小烏鴉關(guān)愛媽媽的情感。
三、活動準備:《小烏鴉愛媽媽》課件、《小烏鴉愛媽媽》磁帶、錄音機
四、教學過程:
1、談話導入
今天我給小朋友們請來了一位小客人,看,是誰?(播放飛翔的烏鴉圖片:幼兒自由表達)“它的名字叫烏鴉”他還給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
2、完整欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容
。1)、完整欣賞第一遍
孩子們,你聽完這首歌后心里感覺怎么樣?(開心、高興、很溫暖……)歌曲的名字是什么?歌曲里面都有誰?請小朋友再欣賞一遍后告訴我,你最喜歡這首歌的那一句?
(2)、完整欣賞第二遍
師:你最喜歡哪一句?(引導幼兒用歌曲中的句子演唱)
3、結(jié)合多媒體課件分段欣賞,理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,感受音樂的能力。
。1)、欣賞第一段
快看,在這幅圖中你看到了什么?(花、太陽、烏鴉……)小烏鴉要去哪里?回家的路上它是怎么樣的?它的心情怎么樣?誰來學學小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子!如果你很著急的`時候,你會做什么動作?小烏鴉趕回家干什么呢?我們一起來聽第二段。
。2)、欣賞第二段
師:它的媽媽怎么了?小烏鴉心里會覺得怎么樣?它是怎樣照顧媽媽的?(學一學喂媽媽的樣子:師幼互動)你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什么?小烏鴉又會對媽媽說什么?讓我們來聽聽小烏鴉是個怎樣的孩子。
(3)、欣賞第三段
提問:你喜歡小烏鴉嗎?為什么?
4、進一步理解歌詞,為歌曲創(chuàng)編動作。
孩子們,我們來為歌曲加上好看的動作吧!(引導幼兒創(chuàng)編動作)
五、遷移生活,進一步培養(yǎng)幼兒熱愛,尊重媽媽的情感
孩子們,你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽,愛自己的媽媽的?今天,老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片,看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁?寶貝們表現(xiàn)的真棒,我為你們感到驕傲!
六、活動延伸
請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事,回來再告訴大家,好嗎?
愛媽媽中班教案3
活動目標:
1、理解歌曲內(nèi)容,感受美的音樂。自己創(chuàng)編動作大膽表演
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和對媽媽的關(guān)愛,讓幼兒懂得感恩。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的'家”。
2、游戲前學會歌曲,磁帶《小烏鴉愛媽媽》
活動過程:
1、情境導入:你們學會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉,表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不 好。(幼兒說好)
2、布置場景,用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾,把幼兒分成兩隊,一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。
3、游戲:《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂:扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去,找到自己的媽媽,(自己創(chuàng)編動作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情,(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結(jié)束幼兒互換角色,游戲繼續(xù)。
活動延伸:
讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事,第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?/p>
活動反思:
通過本次活動,激發(fā)了幼兒對媽媽的愛,讓幼兒懂得了感恩。在活動中,既鍛煉了幼兒的身體,又增進了幼兒的感情。
小百科:烏鴉是雀形目鴉科鴉屬中數(shù)種黑色鳥類的俗稱。又叫老鴰,嘴大喜歡鳴叫。為雀形目中體形最大的鳥類,體長50厘米左右。
愛媽媽中班教案4
學習目標
1 能借助拼音讀準生字字音,并能在語言環(huán)境中認讀生字。積累2句句子。
2 朗讀課文,做到不加字,不漏字。在朗讀過程中受到愛的教育。懂得要有愛心,從小學會關(guān)心別人。
3 能根據(jù)提示,展開想象,用一、二句話說說“小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了,會怎么想!
教學過程
一、激發(fā)興趣,揭示課題
1.由鳥叫聲引入小朋友你們聽到了什么?
板書:鳥利用象形字的特點記住字形認識筆畫豎折折勾
2.都說鳥是人類的好朋友,請你們猜猜我們來認識其中的哪一位?
媒體出示烏鴉引出“烏鴉”學習生字:烏鴉
3.小烏鴉急急忙忙往家飛,他要干什么呢?請聽課文錄音
學生自由回答
出示課題40.小烏鴉愛媽媽齊讀課題
認識“愛”字,用“愛”學說話
二、朗讀課文,學習生字
1.小烏鴉怎樣愛媽媽的'呢?自學課文要求:
(1)借助拼音,自由輕聲讀課文,讀準字音
(2)讀通課文,做到不加字,不漏字
(3)想一想,這是一只怎樣的小烏鴉?
2.檢查自學
(1)拼讀生字,正音
(2)指名分節(jié)讀課文
(3)交流:這是一只怎樣的小烏鴉?
出示:懂事可愛學習生字:事
3.學習第三節(jié)
喜歡這只小烏鴉嗎?那就把你們的贊美送給小烏鴉吧。
(1)出示第三節(jié),指名讀學習生字:忘記
(2)指導朗讀第三節(jié)
4.學習課文1,2節(jié)
(1)從哪里看出小烏鴉懂事?同桌讀文討論
(2)學生交流出示課文1,2節(jié)學習生字:耍
(3)師生合作讀男女生對讀
(4)說一說:當小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了,會怎么想?
出示:小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了,它想______________________。
小組討論交流
5.小烏鴉是怎么做的呢?
出示:小烏鴉叼來蟲子,一口一口喂媽媽。
指導朗讀指名讀分男女生讀
6.小結(jié),再讀第三節(jié)
(1)小烏鴉喂媽媽很不容易,才更顯出小烏鴉懂事、可愛再讀第三節(jié)
(2)有好多小朋友以前不喜歡小烏鴉,認為它長得不漂亮,現(xiàn)在你學了課文,你有什么話要對小烏鴉說?
三、熟讀成誦
1.正確流利有感情的朗讀課文
2.聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》
3.跟著錄音唱
4.試背課文
四、鞏固識字
(1)游戲“青蛙捉害蟲”
(2)請你讀讀下面的句子,做到不加字,不漏字。
爺爺年紀大了,記性不如從前了。
出門前,媽媽再三叮囑我說:“上課要遵守紀律,千萬可別忘記了!
愛媽媽中班教案5
活動目標:
1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情餓樂曲旋律。
2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作,并邊聽歌曲邊表演。
3、在活動中能有同伴合作游戲,共享快樂。
活動準備:
講述有關(guān)關(guān)心長輩的故事。聽過《好娃娃》歌曲,激發(fā)幼兒熱愛長輩的情感。
活動過程:
1、在《郊游》樂曲伴奏下,全體幼兒邊唱邊表演進教室。
2、復習律動《快樂的小熊》。
。1)、合拍地隨音樂動作。(熊走路、熊跳舞、熊騎自行車)
(2)、交換音樂順序,幼兒及時用動作做出反應,并合拍表演。
3、出示圖畫,請幼兒觀察“小烏鴉愛媽媽”圖畫,討論畫面內(nèi)容,為幼兒理解歌詞做鋪墊。、
4、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
。1)、傾聽教師在樂曲伴奏下有表情的朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”,感受樂曲旋律及歌曲情感之間的和諧。
。2)、傾聽歌曲,熟悉歌曲內(nèi)容,了解歌曲簡單情節(jié)。
。3)、再次傾聽歌曲,感受歌曲優(yōu)美抒情的旋律和小烏鴉愛媽媽的美好情感。
。4)、為歌曲創(chuàng)編動作。(彈奏樂曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速進行。)
(5)、教師對幼兒設計的'動作加以反饋、整理,不能感與幼兒一起隨歌曲進行歌表演。
5、為歌曲創(chuàng)編動作。
。1)在老師啟發(fā)下,運用生活經(jīng)驗,為歌曲創(chuàng)編表演動作。
(2)隨音樂練習創(chuàng)編各種關(guān)心媽媽的動作。
6、引導幼兒學習表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。
。1)、教師扮演媽媽,全體幼兒扮演小烏鴉,聽歌曲進行表演,可通過變換不同的關(guān)心媽媽的動作進行多次表演。
(2)、交換不同的關(guān)心媽媽的動作,進行多次表演。
(3)、幼兒分組,分和、角色進行表演,合作游戲,共享快樂。
活動反思:
《小烏鴉愛媽媽》是一首敘事性很強的歌曲,通過小烏鴉找來蟲子,喂已經(jīng)年紀大了的媽媽的情節(jié),表現(xiàn)小烏鴉愛媽媽的情感。本次活動,以“情”的渲染和體驗為主線,通過欣賞、講述、學唱、表演等藝術(shù)形式,讓孩子充分感受母愛的溫馨與幸福;體驗媽媽對自己無私的關(guān)心與愛護;表達自己對母親的感激之情。讓幼兒感受到歌曲中美好的意境,給幼兒美的體驗,培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感。
愛媽媽中班教案6
活動目標:
1、學習理解人物形象,能運用較恰當?shù)恼Z言、動作形式表現(xiàn)自己的理解。
2、學會用肢體語言表達對于親人的愛。
3、享受為媽媽奉獻的樂趣。
活動準備:
故事課件、帝企鵝的影片、《世上只有媽媽好》的音樂
活動過程:
開始部分:教師利用課件講故事《你愛我嗎》。
基本部分:
1、提問:
歡歡怎么知道袋鼠媽媽很愛小袋鼠嗎?你是怎么看出來的?
歡歡怎么知道猴子媽媽很愛小猴子呢?你是怎么看出來的?
歡歡怎么發(fā)現(xiàn)媽媽對自己的愛呢?
2、教師通過播放動物親子互動的影片《帝企鵝日記》片斷,引導幼兒共同討論其他動物的.親子關(guān)系。
提問:
動物媽媽是怎樣照顧他們的小寶寶的呢?
動物媽媽為什么會這樣照顧他們的小寶寶的?
3、請幼兒討論,自己的媽媽是怎樣照顧自己的。提問:
想想看自己的媽媽是怎么照顧你們的?
媽媽表現(xiàn)哪些行為的時候,你們會覺得媽媽最愛自己?
4、教師引導幼兒思考:如何讓幼兒知道自己也好愛她?請幼兒說說,當幼兒覺得好愛媽媽時,可以用哪些方法讓媽媽知道呢?
一位幼兒面對大屏幕中的媽媽,表達自己的愛。
結(jié)束部分:幼兒向園長、老師媽媽做一件事,表達自己對他們的愛。
愛媽媽中班教案7
活動設計背景
我班今年有幾位幼兒,因為以前沒有上過一幼兒園,非常粘家長。每次家長送來幼兒園就不讓家長走,通過這節(jié)活動課讓幼兒懂得什么是愛,爸爸媽媽送小朋友來幼兒園,是為了讓小朋友在幼兒園交許多好朋友,在幼兒園開開心心的玩,而爸爸媽媽是為了生活要去上班,小朋友要知道怎樣去愛爸爸媽媽。讓幼兒能很快適應幼兒園的生活。
活動目標
1、引導幼兒有情感的朗讀兒歌。
2、 引導幼兒理解詩歌內(nèi)容,懂得媽媽的愛。
3、 讓幼兒懂得怎樣去愛媽媽,幫媽媽做一些自己能做的事。
教學重點、難點
讓幼兒懂得怎樣去愛媽媽。
活動準備
1、和媽媽在一起的照片。
2、 媽媽勞動或照顧小朋友的圖片。
活動過程
(一)、出示照片。教師提問,這張照片上都有誰?幼兒爭相回答。
。ǘ⒔處熖釂枺瑡寢寪坌∨笥褑?媽媽是怎樣愛小朋友的?幼兒和老師一起討論。
。ㄈ⒊鍪緢D片
1、 讓幼兒觀察圖片上都有誰?他們在干什么?
2、媽媽為什么要這么做?
3、教師引導幼兒媽媽做這些是因為媽媽愛小朋友。
4、老師和幼兒一起討論怎樣去愛媽媽。
。ㄋ模、學習詩歌
1、老師講解詩歌內(nèi)容。
2、老師有感情的朗讀詩歌。
3、幼兒跟著老師朗讀詩歌
4、老師和幼兒一起有感情的朗讀詩歌。
(五)、活動延伸
1、 幼兒回家后請把詩歌朗讀給媽媽聽。
2、幫媽媽做一些自己能做的事。
教學反思
1、在活動準備上能錄一些媽媽平時勞動或照顧小朋友的.錄像和媽媽的作品最好。
2、活動過程時,先讓幼兒觀看媽媽的錄像和媽媽的作品,以豐富幼兒對媽媽的印象。
3、在講述詩歌時,引導幼兒學習“一會兒變成.....”,并嘗試用這個句型來造句。
4、讓幼兒自己來創(chuàng)編,媽媽的愛還能變成什么?我對媽媽的愛能變成什么?
5、多鼓勵幼兒大膽的說,老師認真聽幼兒說,并給以肯定。
愛媽媽中班教案8
活動目標:
1、有感情的朗誦詩歌,感受語言美、寓意美。
2、知道媽媽為自己付出的勞動,為媽媽感到自豪。
3、了解詩歌的句式特點,學習仿編詩歌。
4、認讀:魔術(shù)、美麗、飯、菜、枕邊、故事、碗。
5、感受詩歌溫馨、優(yōu)美的氣氛,引導幼兒感受母愛的甜蜜。
6、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
活動準備:
幼兒了解自己的媽媽有哪些與眾不同的本領(lǐng)(工作上的、日常生活中的)。
掛圖、音帶、錄音機、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、每個幼兒準備一張媽 媽的照片。
活動過程:
一、預備活動,初步感知
師幼相互問候,走線,線上活動。(或采用聯(lián)想、聽音樂等其他形式。)
線上活動建議:音樂欣賞《小烏鴉愛媽媽》。教師與幼兒一起隨音樂拍手舞蹈。
二、感知活動,理解內(nèi)容
1、交流分享
我的媽媽本領(lǐng)多:幼兒拿著媽 媽的照片,在集體面前介紹自己的媽媽有哪些本領(lǐng)。
教師小結(jié):每個小朋友的媽媽都很能干,每個**的本領(lǐng)都各不相同,可是你們相信嗎?你們的媽媽還會變魔術(shù)呢!
2、欣賞詩歌
教師有感情地朗讀詩歌,讓幼兒認真傾聽**的魔術(shù)是什么。
3、理解詩歌
出示掛圖,師幼一起討論:媽媽真的會變魔術(shù)嗎?**的魔術(shù)是什么?會變出什么來?要求幼兒盡量用詩歌中的句子來回答。
教師根據(jù)幼兒的`回答,適時出示相應的大字卡“魔術(shù)”、“美麗”、“飯”、“菜”、“枕邊”、“故事”、“碗”,引導幼兒結(jié)合自己的生活體驗來理解詩歌的內(nèi)容。
教師小結(jié):**的魔術(shù)就是對你們的愛,因為媽媽愛你們,希望你們快樂。
三、體驗活動,共同學習
1、欣賞詩歌
播放詩歌錄音帶。師幼一起感受詩歌溫馨、優(yōu)美的氣氛,引導幼兒感受母愛的甜蜜。
2、表演詩歌
師幼一起表演詩歌,鼓勵幼兒有感情地朗讀詩歌。
閱讀完后幼兒有序收書。
四、游戲活動,互動交流
游戲:媽 媽的禮物
教師:媽媽為你們準備了很多禮物,現(xiàn)在來看看是什么?請幼兒閉上眼睛,教師輕輕在每個幼兒面前放一張小字卡,字面朝下,放完后教師說:“大家看看自己得到的是什么禮物?”然后依次請幼兒讀讀自己的小字卡,向大家介紹自己得到的禮物。
交換小字卡,游戲反復進行。
五、結(jié)束活動,交流小結(jié)
交流小結(jié),播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》,幼兒有序整理自己的物品。
愛媽媽中班教案9
活動目標:
1、了解動物媽媽關(guān)家寶寶的方式。
2、學習朗誦兒歌,并能大敢表演兒歌。
活動準備:
1、幼兒、家長收集的有關(guān)動物媽媽和寶寶的圖片、圖書等資料。
2、錄像、PPT《動物媽媽的愛》。
3、袋、老虎、青蛙頭飾各4—5個。
活動建議:
一、談話導入主題討論。
《我的媽媽>入場,我們愛媽媽,媽媽是怎樣愛我們的?(幼兒討論)我們的.媽媽這么愛我們,小動物的媽媽愛自己的寶寶嗎?(看視頻)還有誰知道其它小動物媽媽是怎樣愛自己寶寶的?(幼兒自由發(fā)揮)
二、出示部分圖片,了解動物媽媽怎樣關(guān)愛自己的寶寶。
出示PPT1,老師和幼兒一起討論。
三、出示PPT2,學習詩歌。
1、我們一起去看看動物媽媽是怎么愛自己寶寶的。
。ㄈ危侄螌W習,一個生活在草原上,一個生活在叢林里,一個生活在水和陸上)
2、分組表演學習詩歌。
四、鞏固兒歌,活動自然結(jié)束。
附:《愛》
袋鼠愛它寶乖乖,怎么愛,胸前長個大口袋,整天抱著不離懷。
老虎愛它寶乖乖,怎么愛,用嘴叼著摔一摔,越摔它長得越快。
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