蝴蝶主題教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編為大家整理的蝴蝶主題教案,希望對(duì)大家有所幫助。
蝴蝶主題教案1
主題的生成:
《美麗的花蝴蝶》主題綜合活動(dòng)是由省編教材大班上冊(cè)主題單元課程——昆蟲(chóng),生成的一個(gè)主題綜合活動(dòng)。一次戶外活動(dòng)中,一只美麗的蝴蝶圍著孩子們翩翩起舞,于是蝴蝶成為孩子們的熱門(mén)話題!盀槭裁春砩嫌羞@么多斑紋?”“我見(jiàn)過(guò)五彩斑斕的蝴蝶!薄昂膬蓚(gè)翅膀上的花紋是一樣的”“蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?”“蝴蝶小時(shí)侯長(zhǎng)什么樣?”等等……聽(tīng)到孩子們的討論我知道美麗的蝴蝶已經(jīng)深深的吸引著孩子們,于是設(shè)計(jì)了此主題綜合活動(dòng)〈〈美麗的花蝴蝶〉〉。
主題綜合活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)欣賞并表演故事,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、觀察了解蝴蝶的外形特征及生活習(xí)性,體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,體驗(yàn)成功的喜悅。
4、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美麗情景,發(fā)展音樂(lè)感知力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)欣賞并表演故事,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、觀察蝴蝶,了解蝴蝶的外形特征及生活習(xí)性。體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣。
3、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美麗情景,發(fā)展音樂(lè)感知力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蝴蝶頭飾每名幼兒一個(gè),小貓頭飾一個(gè),故事錄音、音樂(lè)磁帶。
2、蝴蝶錄象、布置蝴蝶展覽會(huì)現(xiàn)場(chǎng)、花園大背景圖一張蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程圖片一張,
3、搜集材料:有關(guān)蝴蝶的詩(shī)歌、謎語(yǔ)、圖片、古詩(shī)。
4、膠水、剪刀、手工彩紙、廢舊報(bào)紙、塑料袋。
活動(dòng)一:
故事表演《三只蝴蝶》
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師播放故事錄音,幼兒分角色表演故事內(nèi)容。
2、教師指導(dǎo)幼兒表演
活動(dòng)二:認(rèn)識(shí)蝴蝶
活動(dòng)過(guò)程:
一、 引趣:“小朋友們,有一個(gè)蝴蝶展覽會(huì),讓我們扮成小蝴蝶和老師一起飛去看一看好嗎?
“你看見(jiàn)了什么樣的蝴蝶?蝴蝶的種類可多了,全世界有15000多種,我國(guó)就有400多種!還要告訴小朋友蝴蝶是昆蟲(chóng)!
二、 信息搜集展示
1、“前幾天,老師讓小朋友們搜集有關(guān)蝴蝶的圖片,詩(shī)歌、謎語(yǔ)請(qǐng)拿出來(lái)講給大家聽(tīng)好嗎?”
2、“哎呀,蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飛呢?(出示花園背景圖)小朋友快把你們的蝴蝶放回花園里吧!”
三、教師與幼兒共同看錄象了解蝴蝶的外形特征,生長(zhǎng)過(guò)程
“老師這兒也有一段關(guān)于蝴蝶的錄象,請(qǐng)小朋友看一看,蝴蝶長(zhǎng)什么樣?”
1、 幼兒觀察錄象表訴蝴蝶什么樣
2、 小朋友跟老師共同看錄象認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征
“我們一起看一看”(身體分為頭、胸、腹三部分,頭上有一對(duì)觸角,有一對(duì)前翅,一對(duì)后翅,胸部有三對(duì)足)”
“請(qǐng)小朋友猜一猜蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?你怎么沒(méi)長(zhǎng)小觸角呢?(蝴蝶的觸角能辨別空氣中的氣味,找尋花粉、與同伴交流)
3、 看錄象了解蝴蝶的舌
“老師請(qǐng)小朋友看一看蝴蝶在干什么?”(卷舌:針管狀)
4、 結(jié)合圖片了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程
“你們知道蝴蝶是怎么長(zhǎng)大的嗎?小時(shí)侯什么樣?”
(卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng))
活動(dòng)三:手工粘貼
活動(dòng)過(guò)程:
1、“蝴蝶這么美,我們可以用蝴蝶來(lái)裝飾床單、衣服、書(shū)包”今天,請(qǐng)小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師,用美麗的蝴蝶裝飾那么喜歡的衣服,比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最棒!”
2、幼兒動(dòng)手操作
3、時(shí)裝表演
活動(dòng)四:音樂(lè)游戲《小貓捉蝴蝶》
“剛才,小朋友跟老師一起了解了蝴蝶,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友玩一個(gè)《小貓捉蝴蝶》的游戲
創(chuàng)新精神:
幼兒園教師的創(chuàng)新意識(shí)體現(xiàn)在幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇上。我們知道,孩子的學(xué)習(xí)是以經(jīng)驗(yàn)的方式進(jìn)行的,因此,幼兒園的教學(xué)內(nèi)容,不如其它學(xué)校的學(xué)習(xí),那么有序和循規(guī)蹈矩,它提倡順應(yīng)孩子的興趣和需要,在滿足孩子的好奇,解決孩子的問(wèn)題中進(jìn)行學(xué)習(xí)。這就要求教師對(duì)已有的教材和教學(xué)方案,進(jìn)行再創(chuàng)造,使原本統(tǒng)一的變成適合自己的孩子的.,有個(gè)性的東西。從學(xué)習(xí)者的角度來(lái)說(shuō),感性的孩子們喜歡適合自己的學(xué)習(xí),從而喜歡設(shè)計(jì)和帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)的老師。我的感悟來(lái)自于一次戶外活動(dòng)的體驗(yàn)。我追隨孩子的好奇,設(shè)計(jì)了大班主題綜合活動(dòng)《美麗的花蝴蝶》,系列關(guān)于關(guān)注蝴蝶的教學(xué)內(nèi)容,并且讓孩子在看看錄象和書(shū)本資料、摸摸實(shí)體和標(biāo)本中增加好奇心和求知欲。顯然,孩子們喜歡富有生氣的、動(dòng)感的學(xué)習(xí),而惟有具備創(chuàng)新意識(shí)的老師才能給予孩子這樣的學(xué)習(xí),因此,孩子喜歡創(chuàng)新型教師。
活動(dòng)反思:
這節(jié)活動(dòng)課讓幼兒認(rèn)識(shí)了蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程,并通過(guò)創(chuàng)編兒歌,提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)認(rèn)識(shí)更多活蝴蝶,發(fā)展了幼兒的觀察能力,探索奧秘并激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,提高了幼兒動(dòng)手操作能力。不足之處是沒(méi)能讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。
蝴蝶主題教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。思維能力已日趨提高,對(duì)感興趣的食物也會(huì)通過(guò)模仿來(lái)表達(dá)!度缓肥且粋(gè)經(jīng)典的幼兒故事,內(nèi)容淺顯易懂。也可以通過(guò)角色扮演,使幼兒進(jìn)一步加深對(duì)故事的掌握,體會(huì)到好朋友之間相互關(guān)心的情感。因此,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí),使語(yǔ)言表達(dá)能力,表現(xiàn)能力,想象力都得以發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1仔細(xì)觀察畫(huà)面,了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)講述故事中的對(duì)話。
2體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。
3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)同伴之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制繪本 故事磁帶 蝴蝶花朵頭飾
活動(dòng)過(guò)程
1玩書(shū)
教師出示自制繪本,讓幼兒觀察。提出疑問(wèn),書(shū)中怎么少了3頁(yè)?引起幼兒興趣。
2玩拼板
出示拼板,讓幼兒分組合作完成拼圖,并觀察拼好的圖片上有什么內(nèi)容
3欣賞故事
這幾幅拼圖講述了一個(gè)好聽(tīng)的故事呢?
4幼兒把繪本填補(bǔ)完整
這3幅拼圖就是繪本中缺少的3頁(yè),可是應(yīng)該放到哪里呢?請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙!
5再次欣賞故事,并提問(wèn)
我們放的對(duì)不對(duì)?讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍故事!幼兒邊聽(tīng)故
事,教師邊引導(dǎo)幼兒看繪本。
故事好聽(tīng)嗎?里面都有誰(shuí)?你們最喜歡誰(shuí)了?為什麼?
(引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事,學(xué)習(xí)蝴蝶和花朵的對(duì)話,體會(huì)好朋友的關(guān)愛(ài)之情)
如果你是小蝴蝶,你會(huì)離開(kāi)自己的朋友嗎?結(jié)合實(shí)際生活,讓幼兒探討好朋友之間的友誼,知道好朋友要互相關(guān)愛(ài)。
6表演《三只蝴蝶》
幼兒分別飾演角色
教學(xué)反思
通過(guò)欣賞自制的大繪本,幼兒的興趣很快的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。緊接著讓幼兒玩拼圖,課堂的趣味性更加濃厚!在這一系列的活動(dòng)之后,聽(tīng)故事,孩子很快的理解了故事內(nèi)容。但在問(wèn)到為什麼喜歡小蝴蝶時(shí),孩子們還不能夠清楚的表達(dá)出三只蝴蝶的關(guān)愛(ài)之情。說(shuō)明在課下生活中對(duì)孩子們的情感教育引導(dǎo)的還不夠,需要加強(qiáng)?傮w上,孩子們?cè)谶@節(jié)的中表現(xiàn)的很積極,大膽,在有聲有色的表演中,孩子們也體驗(yàn)到了表演的樂(lè)趣!在日后的教學(xué)活動(dòng)中,我會(huì)給幼兒創(chuàng)造更多的表演機(jī)會(huì),讓他們得到鍛煉,在游戲中在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)!
蝴蝶主題教案3
一、活動(dòng)背景:
又到了彩蝶飛舞的季節(jié),幼兒對(duì)美麗的蝴蝶充滿了喜愛(ài)與好奇,經(jīng)常會(huì)問(wèn)到:“毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的呢?”“蝴蝶的翅膀怎么那么漂亮呢?”幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)、對(duì)生物的探索和對(duì)美的欣賞,促成了活動(dòng)的主題:美麗的蝴蝶。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài),激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、認(rèn)知目標(biāo):了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
3、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)對(duì)稱裝飾,發(fā)現(xiàn)周?chē)鷮?duì)稱的事物。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)室擺放各類蝴蝶標(biāo)本、圖片。
2、多媒體課件《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。
3、水粉顏料、水粉畫(huà)筆、畫(huà)紙。
4、投影儀一臺(tái)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒在活動(dòng)室自由欣賞蝴蝶標(biāo)本、圖片,感受蝴蝶的美麗。
2、觀看課件《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》,了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
3、用投影儀將蝴蝶圖片放大,引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱規(guī)律。
4、幼兒討論:用什么方法適合畫(huà)出對(duì)稱的蝴蝶?
5、出示“合印法”畫(huà)出的蝴蝶,讓幼兒欣賞,并猜猜是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?
6、教師講解示范用“合印法”畫(huà)蝴蝶。
、侔旬(huà)紙從中間對(duì)折,壓出折痕后打開(kāi)。
、谠诋(huà)紙折痕一側(cè)畫(huà)半只蝴蝶,趁顏料未干時(shí),將畫(huà)紙沿折痕合攏,把畫(huà)印到另一側(cè),就印成了整只蝴蝶。
注意:不要把半只蝴蝶全畫(huà)完后再印,那樣顏料會(huì)干?上犬(huà)一部分就合印,然后再添畫(huà)、再合印,直到印完整只蝴蝶。
5、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出不同形態(tài)、色彩的蝴蝶,并大膽裝飾。
6、講評(píng)
、儆猛队皟x展示幼兒作品。討論:你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?
、谝龑(dǎo)幼兒聯(lián)想,生活中還有哪些事物是對(duì)稱的,可以用合印畫(huà)法來(lái)表現(xiàn)?(如樹(shù)木、人物、倒影等),除了“合印法”,還有什么方法可以表現(xiàn)對(duì)稱的事物?(如對(duì)折剪紙等)
反思與分析:
本活動(dòng)將認(rèn)識(shí)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,欣賞、表現(xiàn)蝴蝶的'美麗形態(tài),完整的融合在一起,并以“合印畫(huà)法”讓幼兒輕松的掌握了對(duì)稱裝飾。那魔術(shù)般的過(guò)程和絢麗的色彩,讓幼兒興奮不已,充分感受到了成功的喜悅。延伸活動(dòng)中讓幼兒展開(kāi)聯(lián)想,用合印畫(huà)法還可以表現(xiàn)哪些對(duì)稱的事物?幼兒畫(huà)出了蜻蜓、人、花、樹(shù)等等,甚至還有幼兒畫(huà)出了景物在水中的倒影,延伸活動(dòng)拓展了幼兒的思維,取得了良好的效果。
蝴蝶主題教案4
探索:
美麗的蝴蝶結(jié)
情境目標(biāo):
1、嘗試在兒歌的幫助下,學(xué)習(xí)系鞋帶。
2、學(xué)會(huì)自己能做的事自己做,增強(qiáng)自我服務(wù)的'能力。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
情境創(chuàng)設(shè):
為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一根鞋帶;
穿有鞋帶的鞋來(lái)園。
活動(dòng)實(shí)施:
1、欣賞故事《系鞋帶》。
提問(wèn):你會(huì)系鞋帶嗎?
故事里的寶寶是怎么學(xué)會(huì)系鞋帶的?
2、學(xué)習(xí)系鞋帶的兒歌及方法。
兩個(gè)好朋友,交叉握握手,變個(gè)兔耳朵,交叉拉拉手。
3、幼兒練習(xí)系鞋帶。
1)請(qǐng)幼兒每人拿一根鞋帶,反坐椅子,在椅背橫械上練習(xí)打蝴蝶結(jié)。(注意一步一步地練習(xí))
2)請(qǐng)幼兒倆倆配對(duì),將鞋帶解開(kāi),互相幫助系鞋帶。
3)表?yè)P(yáng)鞋帶系得好的幼兒。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
蝴蝶主題教案5
主題目標(biāo)
1、通過(guò)觀察、探索,認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征,了解蝴蝶的生活習(xí)性,生長(zhǎng)變化過(guò)程,對(duì)蝴蝶感興趣。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蝴蝶,了解蝴蝶翅膀的花紋多樣,色彩豐富,左右對(duì)稱,感受蝴蝶翅膀的美麗。
3、知道中國(guó)有十二科蝴蝶,了解我國(guó)幾種珍稀的蝴蝶品種,激發(fā)幼兒保護(hù)蝴蝶,關(guān)愛(ài)蝴蝶的情感。
4、理解故事內(nèi)容,初步掌握閱讀“圖夾文”的故事方法,能用語(yǔ)言表述蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
5、感知10以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多1或少1的關(guān)系,并認(rèn)識(shí)序數(shù)。學(xué)習(xí)運(yùn)用10以內(nèi)的序數(shù)詞表達(dá)物體排列的次序。
6、感受6/8拍節(jié)奏的音樂(lè),學(xué)習(xí)用自然,優(yōu)美的聲音演唱歌曲,能用動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶飛舞的'美。
7、感受蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱美,選擇多種材料,合適的方式動(dòng)手表現(xiàn)蝴蝶的美,增強(qiáng)動(dòng)手操作能力。
8、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,能在一定范圍內(nèi)靈活躲閃,動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、以“美麗的蝴蝶”為主題布置墻飾,內(nèi)容體現(xiàn)蝴蝶的外形特征,生活習(xí)性,生長(zhǎng)變化過(guò)程等。
2、收集有關(guān)蝴蝶的圖片、圖書(shū)、標(biāo)本、及相關(guān)資料,并利用這些材料與孩子共同創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。
3、準(zhǔn)備好捕蝴蝶的工具,事先選擇好捕蝴蝶的地點(diǎn),引導(dǎo)幼兒觀察,捕捉蝴蝶。
4、利用幼兒自制的折紙蝴蝶,剪貼蝴蝶,及幼兒對(duì)稱印畫(huà)蝴蝶等,布置在班級(jí)中,體現(xiàn)主題的氛圍。
5、在活動(dòng)區(qū)角提供各種材料給幼兒制作蝴蝶,提供圖書(shū)、圖片,供幼兒觀察,認(rèn)識(shí)蝴蝶,提供頭飾供幼兒表演,豐富幼兒對(duì)蝴蝶的感性經(jīng)驗(yàn)。
家園共育
1、圍繞主題出一期“美麗的蝴蝶”家園共育知識(shí),從各方面展現(xiàn)教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同收集,整理有關(guān)蝴蝶的圖片,標(biāo)本,以及有關(guān)蝴蝶的趣聞,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。
3、家長(zhǎng)和孩子共同制作捕捉蝴蝶的工具,帶孩子到公園,花叢中尋找,捕捉蝴蝶,引導(dǎo)孩子觀察,感知,探索,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)記錄幼兒對(duì)蝴蝶提出的問(wèn)題,引導(dǎo)孩子主動(dòng)探索,從各方面尋求答案,了解蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。
蝴蝶主題教案6
設(shè)計(jì)意圖:
在日常的生活中,當(dāng)孩子們看到“蝴蝶”的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、興奮等各種各樣的反應(yīng)。孩子們對(duì)蝴蝶都很感興趣,然而,絕大多數(shù)幼兒并不知道蝴蝶是由毛毛蟲(chóng)變成的。于是我們根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),選擇這個(gè)主題是以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒在認(rèn)識(shí)蝴蝶的同時(shí),通過(guò)在各個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)觀察和探索大自然,感知毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程,同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞,使幼兒在一邊游戲一邊講述的過(guò)程中,充分理解故事,體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。并樂(lè)于參與集體游戲并嘗試介紹自己的作品,同時(shí),培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
主題總目標(biāo):
1、了解蝴蝶的外型特征和生活習(xí)性。
2、提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力。
3、簡(jiǎn)單了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
4、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的精神。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
語(yǔ)言:誰(shuí)飛來(lái)了
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的外型特征和生活習(xí)性。
2、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的能力。
3、鍛煉幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
蝴蝶標(biāo)本與圖片《花開(kāi)了》主題大書(shū)
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、出示《花開(kāi)了》主題大書(shū),向幼兒提問(wèn)圖畫(huà)里的`景物。
2、講述創(chuàng)編故事:《它是誰(shuí)?》
3、向幼兒提問(wèn)故事里的情節(jié),小青蛙干什么去了?它新認(rèn)識(shí)的朋友叫什么名字?蝴蝶有幾只翅膀、幾條腿?它最喜歡吃什么?
4、出示蝴蝶標(biāo)本,讓幼兒欣賞不同種類的蝴蝶。
5、請(qǐng)幼兒講述還見(jiàn)過(guò)什么樣的蝴蝶,在什么地方見(jiàn)過(guò)的?
6、教育幼兒在生活中要注意多觀察,多思考,就會(huì)知道許多有趣的事情。
7、總結(jié)分享:請(qǐng)幼兒相互交流還見(jiàn)過(guò)什么樣的蝴蝶。
8、活動(dòng)評(píng)價(jià):
A、能說(shuō)出蝴蝶的外型特征和生活習(xí)性。
B、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述見(jiàn)過(guò)的蝴蝶。
C、簡(jiǎn)單了解了蝴蝶的品種繁多。
蝴蝶主題教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察能講出蝴蝶的基本特征,花紋和形狀,并用畫(huà)信的方式表現(xiàn)出來(lái)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種顏色的'顏料每組若干,毛筆、紙、抹布每組若干,絲巾人手一份,活動(dòng)室布置成“蝴蝶展”,音樂(lè)“蝴蝶飛”,錄音機(jī),磁帶,電視機(jī)、電腦各一臺(tái);▍踩舾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。(出示多媒體課件)
1、師:春天到了,花園里開(kāi)滿了鮮花,蝴蝶在花叢中開(kāi)心地翩翩起舞,你們看,這群蝴蝶怎么樣呀?(很漂亮)
2、蝴蝶長(zhǎng)得什么樣子?翅膀上有什么?你還看到了什么?你還發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出翅膀也是左右對(duì)稱的,翅膀上的花紋是對(duì)稱的,花紋有圓點(diǎn)、線、弧形,還有很多。(幼兒個(gè)別回答)
二、基本部分。
1、師:展覽館里缺少蝴蝶標(biāo)本,我們一起來(lái)畫(huà)上蝴蝶給展覽館送去,好不好?
2、提出要求:勾線時(shí)用毛筆的2~3根毛來(lái)畫(huà),毛筆豎直,大拇指、食指、和中指捏住毛筆筆端,慢慢的畫(huà),盡量畫(huà)得大,畫(huà)出紙面也沒(méi)關(guān)系,畫(huà)出你看到的蝴蝶。最后請(qǐng)客人老師為你寫(xiě)上你要說(shuō)的話,最后把畫(huà)送到展覽館,好嗎?
3、幼兒操作,提出注意紙面整潔。教師巡回指導(dǎo)。(放音樂(lè),蝴蝶花)
活動(dòng)結(jié)束:
帶領(lǐng)幼兒在門(mén)外觀看。
蝴蝶主題教案8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
孩子的世界里是多姿多彩的,他們對(duì)色彩絢麗的物體極為敏感、關(guān)注。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓幼兒自己親自動(dòng)手畫(huà)出各種不同形狀和顏色,將蝴蝶的翅膀裝飾一新,增強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手操作能力,抓住幼兒感興趣的課題,生成此系列活動(dòng)。讓幼兒完全在玩中學(xué),玩中求進(jìn)步,并讓幼兒體會(huì)愛(ài)護(hù)動(dòng)物和其中的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞美麗花蝴蝶,激發(fā)繪畫(huà)的興趣,學(xué)習(xí)畫(huà)出蝴蝶的翅膀作出不同圖案特點(diǎn),認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2、幼兒能自由嘗試用多種材料大膽地在蝴蝶的翅膀上進(jìn)行裝飾。
3、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
4、欣賞自己制作的花蝴蝶的翅膀的圖案,享受創(chuàng)作的快樂(lè)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象。
難點(diǎn):能用自已畫(huà)好的'蝴蝶圖案作出不同形狀的翅膀花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、學(xué)具:活動(dòng)材料每人一份,紅、黃、藍(lán)三種顏色每組一份。
2、教具:音樂(lè)磁帶,范畫(huà)一張,蝴蝶圖片若干張。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞舞蹈,感受蝴蝶的美
師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)舞蹈,大家想看嗎?請(qǐng)你猜猜老師跳的是誰(shuí)?
2、出示圖片,認(rèn)識(shí)蝴蝶
。1)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),幼兒討論:
師:大家都說(shuō)對(duì)了,是蝴蝶。你見(jiàn)過(guò)蝴蝶嗎?在哪里?它長(zhǎng)得什么樣?師:大家講得真好。蝴蝶很漂亮,蝴蝶還會(huì)張開(kāi)美麗的翅膀,就象一件美麗的花衣裳。
。2)出示圖片,認(rèn)識(shí)蝴蝶:
師:今天幼兒園里也飛來(lái)了蝴蝶,大家想看嗎?你看,蝴蝶的翅膀長(zhǎng)得什么樣?上面的有些什么?
師:蝴蝶的翅膀,上有花紋,這些花紋就象一條漂亮的裙子!
。3)講解畫(huà)法,激發(fā)興趣
師:這樣的美的蝴蝶我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)吧!老師已經(jīng)畫(huà)好了蝴蝶,請(qǐng)你給它添上美麗的顏色,涂顏色的時(shí)候要記得把顏料擦干凈,你自己可以想想還能怎么畫(huà)呢?
3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律。引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔,展示作品,師生共評(píng)。
師:你最喜歡哪一張?為什么?
4、活動(dòng)延伸:學(xué)跳舞蹈
師:小蝴蝶們跟著老師一起來(lái)學(xué)跳舞吧。
活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
1、大班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是即將進(jìn)入小學(xué)的年齡觀察力、理解力增強(qiáng),獨(dú)立個(gè)性,自我意識(shí)有一定的發(fā)展,喜歡自由活動(dòng),抽像能力明顯萌發(fā)。
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:
。1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思,大班幼兒在活動(dòng)中觀察圖片時(shí)也會(huì)進(jìn)行一些邏輯推理,他們既注意到圖畫(huà)的細(xì)節(jié),還根據(jù)這些細(xì)節(jié)進(jìn)行分析推斷。
。2)對(duì)教師的反思:對(duì)每個(gè)幼兒水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)特點(diǎn)我都有一定的了解,在繪畫(huà)活動(dòng)中,大班幼兒則要求“想一想”。他們?cè)陬^腦中先作構(gòu)思以確定有意想象的目標(biāo),作出行動(dòng)的計(jì)劃,然后基本上按預(yù)定計(jì)劃去行動(dòng),所以能把握教育內(nèi)容。這對(duì)幼兒最大限度的發(fā)展得到提高。
。3)對(duì)師生互動(dòng)的反思:大班幼兒在活動(dòng)中大多數(shù)都不僅在認(rèn)知活動(dòng)中能夠采取行動(dòng)計(jì)劃和行動(dòng)方法,在意志行動(dòng)中也往往用各種方法控制自己。個(gè)別不能達(dá)到要求的學(xué)生加以引導(dǎo),使幼兒都能夠積極配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng),因此活動(dòng)得以順利進(jìn)行。
。4)如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加仔細(xì)的設(shè)計(jì)觀察,帶幼兒走出教室一起觀察、討論蝴蝶,幼兒的學(xué)習(xí)興趣被充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái),于是在開(kāi)展討論時(shí),幼兒就會(huì)有好多的東西想說(shuō),在說(shuō)的過(guò)程中,幼兒思維的火花得到了碰撞,幼兒從中積累了許多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比如說(shuō):小朋友你們知道這些美麗的蝴蝶都有那些不同嗎?
小百科:蝶,通稱為"蝴蝶",節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國(guó)有1200種。蝴蝶一般色彩鮮艷,身上有好多條紋,色彩較豐富,翅膀和身體有各種花斑,最大的蝴蝶展翅可達(dá)28~30厘米左右,最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾類的主要區(qū)別是蝴蝶頭部有一對(duì)棒狀或錘狀觸角,蛾的觸角形狀多樣。
蝴蝶主題教案9
教學(xué)目標(biāo):
嘗試用不同的材料來(lái)塑造蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征,感受蝴蝶的美,體驗(yàn)塑造的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已捕捉、收集過(guò)蝴蝶;幼兒欣賞過(guò)各種蝴蝶的圖片,體驗(yàn)蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。
2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備:
*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹(shù)葉形狀
*材料:面泥、鄉(xiāng)土材料(赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹(shù)葉、芝麻、枸杞等)、廢舊材料(開(kāi)心果殼、螃蟹殼、紐扣等)、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等*蝴蝶的背景音樂(lè)、蝴蝶花的音樂(lè)
教學(xué)過(guò)程:
一、引發(fā)興趣
師:三只蝴蝶的故事聽(tīng)過(guò)嗎?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我們的好朋友,今天它們有來(lái)到了我們的中(1)班,我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎
2、提問(wèn):你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?
它什么地方最漂亮?有幾對(duì)翅膀?翅膀的什么地方最漂亮?翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密?
3、老師提升:原來(lái)呀,蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣,左邊與右邊的花紋一模一樣,左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“對(duì)稱”。
4、提問(wèn):蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱的?
二、實(shí)踐操作
*師:春天真美,春天來(lái)到了我們的中1班,三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開(kāi)一個(gè)舞會(huì),他們要請(qǐng)好多好多各種各樣的'蝴蝶來(lái)參加,可他們還沒(méi)有請(qǐng)到。它們說(shuō)我們中1班的小朋友很聰明的,它想請(qǐng)我們來(lái)幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>
*今天老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶,看請(qǐng)來(lái)了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)*師:蝴蝶飛得很快,把一邊的翅膀都弄丟了,那可怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫幫忙救救它?
1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過(guò)程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱。
2、集體嘗試師:前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料,我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請(qǐng)到我們中(1)班呢?
*你想用什么打扮蝴蝶*幼兒討論*幼兒嘗試塑造蝴蝶
三、分享交流
師:向好朋友或想客人老師介紹一下:你請(qǐng)來(lái)的蝴蝶是用**做的?翅膀上花紋是用**來(lái)打扮的?
1、幼兒互相交流
2、幼兒與老師交流
四、后續(xù)延伸:
1、把請(qǐng)來(lái)的蝴蝶放到小花園來(lái)師:你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來(lái)了好朋友,蝴蝶們真開(kāi)心,它們馬上要開(kāi)舞會(huì)了,你們開(kāi)心嗎?好,我們和蝴蝶一起來(lái)跳舞吧。
2、幼兒隨音樂(lè)一起歌表演《蝴蝶花》
教學(xué)反思:
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究,我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合,表現(xiàn)蝴蝶的特征,讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣,包括生活中幼兒常見(jiàn)的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等,幼兒操作的興趣很高,把握的也很好。
本次活動(dòng)中,運(yùn)用了材料暗示法,在投入大型鄉(xiāng)土材料為主,面泥為輔的地方,幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做了蝴蝶的翅膀,而放了面泥為主,小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方,幼兒都用面泥來(lái)做了蝴蝶的翅膀,而用小型鄉(xiāng)土材料來(lái)裝飾了翅膀。在活動(dòng)中,孩子們很有成功感,情感得到了滿足。
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱,在塑造過(guò)程中,用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做的蝴蝶,大小方面的對(duì)稱比較好,而用面泥來(lái)做的蝴蝶,它的翅膀的大小對(duì)稱不夠?qū)ΨQ,大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了,孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱的地方在哪里,在顏色、大小、方向都掌握了,活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn),幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對(duì)稱這個(gè)概念。
活動(dòng)雖然已經(jīng)上過(guò)三研,但是孩子的興趣還是很高的,很喜歡,最后還很開(kāi)心的向客人老師介紹著自己的作品,表現(xiàn)出很大的成就感,幼兒的情感得到了滿足。
蝴蝶主題教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受輕快、柔和的音樂(lè),大膽地表現(xiàn)自己。
2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶。
3、培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣、在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:樂(lè)曲“毛毛蟲(chóng)”、“蝴蝶”
彩色卡紙、顏料、油畫(huà)棒、毛根、棉簽
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞歌曲“毛毛蟲(chóng)”,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)什么昆蟲(chóng)來(lái)了,引出毛毛蟲(chóng)。
2、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)學(xué)毛毛蟲(chóng)爬。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲(chóng)結(jié)成蛹,破蛹而出變成蝴蝶過(guò)程。
3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。
4、教師示范蝴蝶的制作,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蝴蝶翅膀的'對(duì)稱做法。鼓勵(lì)幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷。
5、幼兒在“蝴蝶”的音樂(lè)中分組制作毛毛蟲(chóng)和蝴蝶
A組提供彩色紙、報(bào)紙、油畫(huà)棒、毛根制作毛毛蟲(chóng)
B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。
6、幼兒拿著自制的毛毛蟲(chóng)和蝴蝶進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)內(nèi)容幼兒非常感興趣,積極開(kāi)心地參與活動(dòng),各個(gè)環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰,但在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié),幼兒的創(chuàng)編的動(dòng)作比較少和單一,老師并沒(méi)及時(shí)指導(dǎo),應(yīng)該放音樂(lè)讓幼兒自由創(chuàng)作。
蝴蝶主題教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒感受自己的事自己做及幫助別人的快樂(lè)。
2、讓孩子初步學(xué)會(huì)系鞋帶的方法及兒歌。
3、認(rèn)識(shí)鞋帶散了所存在的危害及自己不會(huì)系給別人帶來(lái)的不便。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒感受自己的事自己做及幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)系鞋帶的方
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 一雙卡紙做的鞋。
提前通知幼兒的家長(zhǎng)讓幼兒穿一雙帶鞋帶的鞋。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入部分:
1、一手指游戲組織教學(xué)
2、 提問(wèn)導(dǎo)入【我們的手指初了做游戲還會(huì)做什么】
基本部分:
一、討論不會(huì)系鞋帶帶來(lái)的危害,及引出系鞋帶。
1、在我們不會(huì)系鞋帶的`時(shí)候,是誰(shuí)幫我們系鞋帶?{啟發(fā)引導(dǎo)幼兒}
2、鞋帶散了有些什么危險(xiǎn)?{講解學(xué)習(xí)}
3、誰(shuí)知道怎么系鞋帶?{激發(fā)幼兒對(duì)系鞋帶的興趣}
二、教讀兒歌并分析怎樣系鞋帶。
1、教讀兒歌{兩個(gè)好朋友,交叉手拉手,變成兔耳朵,相互點(diǎn)點(diǎn)頭。}
2、教師分析兒歌。
3、教師向幼兒講解怎樣系鞋帶。
三、教師示范系鞋帶,幼兒分組練習(xí)。
1、教師一邊做示范,一邊朗誦兒歌。
2、分小組練習(xí)系鞋帶{一個(gè)孩子讀兒歌,一個(gè)幼兒系鞋帶}
四、討論學(xué)習(xí)系鞋帶的感受。
1、談一談自己學(xué)會(huì)了系鞋帶的感受?
2、說(shuō)一說(shuō)幫助別人系鞋帶的感受?
五、活動(dòng)結(jié)束:
1、 朗誦兒歌。
2、 總結(jié)幼兒表現(xiàn)。
活動(dòng)延伸:
繪畫(huà)區(qū)——小小蝴蝶結(jié)
親子互動(dòng)——幫家人系鞋帶。
教學(xué)反思
本活動(dòng)從幼兒生活中小事入手,讓幼兒自己的是自己做,并感受幫助他人的快樂(lè);顒(dòng)過(guò)程中幼兒積極性很高,完成了預(yù)期目標(biāo)。在幼兒引出左右腳時(shí),教師講解不夠有趣,有待加強(qiáng)。
小百科:鞋帶顧名思義是一根帶子。但這不是一種普通的帶子,用于綁住鞋子內(nèi)、外幫面,裝飾幫面,調(diào)節(jié)鞋子松緊度,保證腳踝安全性等。
蝴蝶主題教案12
課程目標(biāo):
花開(kāi)的季節(jié),五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子,他們多么渴望與蝴蝶追逐、嬉戲。根據(jù)3-4歲孩子的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《花蝴蝶》,鍛煉寶寶手指靈活性,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手繪畫(huà)的操作能力
課程材料:
素描紙、水粉、樹(shù)葉、毛筆、吹風(fēng)機(jī)、關(guān)于花蝴蝶的圖片資料
自我介紹(老師、孩子相互介紹)
美德環(huán)節(jié)——學(xué)會(huì)感受色彩
感知環(huán)節(jié)
。1)摸一摸,看一看:教師準(zhǔn)備不同的樹(shù)葉,讓兒童感受樹(shù)葉不同的紋理
。2)嘗試:把樹(shù)葉涂上顏料,兒童嘗試拓印,感受拓印的獨(dú)特肌理效果
創(chuàng)作環(huán)節(jié)
第一步:在老師的引導(dǎo)下,在素描紙上畫(huà)出蝴蝶的造型。
第二步:觀察各種蝴蝶的特性和飛舞的姿態(tài)
第三步:添加蝴蝶身體,并形象地與樹(shù)葉的拓印畫(huà)結(jié)合(培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用身邊常見(jiàn)事物進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)的能力)①盡量的使蝴蝶的身體和翅膀相結(jié)合,提示兒童注意畫(huà)面的'遮擋關(guān)系②提醒兒童拓印時(shí)樹(shù)葉盡量不要多次重合,影響畫(huà)面效果
第四步:.作業(yè)評(píng)賞:本課作業(yè)通過(guò)拓印樹(shù)葉的肌理效果和冷色調(diào)的獨(dú)特方式,奇妙的表現(xiàn)了蝴蝶的特點(diǎn),培養(yǎng)兒童學(xué)會(huì)觀察生活、表現(xiàn)生活、創(chuàng)造新事物的能力。
欣賞環(huán)節(jié)
家園互動(dòng)
在黑板上展示幼兒作品,幼兒自評(píng),教師總結(jié)。指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來(lái),請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪只蝴蝶,為什么?今天小朋友都畫(huà)了一只漂亮的花蝴蝶,又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)叫對(duì)印壓畫(huà),表現(xiàn)得真不錯(cuò)!
蝴蝶主題教案13
教學(xué)目標(biāo)
1、知道不挑食、多吃東西才會(huì)快快長(zhǎng)大。
2、練習(xí)手膝著地爬行、發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。
3、感受故事的趣味性,體驗(yàn)情景游戲的愉悅。
4、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、故事道具:毛絨線做的毛毛蟲(chóng),用卡紙作的食物若干。
2、律動(dòng)音樂(lè)磁帶;《蟲(chóng)蟲(chóng)爬》,《蝴蝶飛》
教學(xué)過(guò)程
一, 律動(dòng):快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)
今天天氣真好,小毛毛蟲(chóng)們?nèi)ヅ酪慌,玩一玩把?跟找音樂(lè)做爬行,伸展,卷曲,打滾等動(dòng)作)
二, 故事表演
1、出事毛毛蟲(chóng),引起幼兒興趣。
2、教師邊操作刀具邊講故事一遍
提問(wèn):毛毛蟲(chóng)為什么會(huì)變成美麗的蝴蝶呢?
3、用毛毛蟲(chóng)的口吻講故事第二遍。引導(dǎo)幼兒與老師一起講故事。
毛:小朋友,你們好,我也想變成美麗的蝴蝶。,可是我該怎么辦呢?
三, 游戲
1、出示事物,教師先示范表演
2、教師帶領(lǐng)幼兒游戲
提要求:第一,二星期媽媽請(qǐng)你們吃XX
3、幼兒按自己的醫(yī)院游戲。
第三個(gè)星期“你們想吃什么就吃什么,可以和別人不一樣。
第四個(gè)星期“還有什么沒(méi)吃過(guò),泱泱都愛(ài)吃才會(huì)張大,才能變成美麗的蝴蝶哦。
4、律動(dòng):毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
表演:毛毛沖睡覺(jué)――蛻皮――張出翅膀――變成蝴蝶
教學(xué)反思
蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見(jiàn)的`一種昆蟲(chóng),通過(guò)本堂教學(xué)活動(dòng),幼兒對(duì)聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片、拼蝴蝶圖以及隨音樂(lè)用姿體表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶過(guò)程,總體還是感興趣的,也初步對(duì)蝴蝶蛻變知識(shí)有了感知上的認(rèn)識(shí),整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容,基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。
蝴蝶主題教案14
方案的產(chǎn)生:
本月,大班幼兒到東方少年宮參觀,在眾多的內(nèi)容中,小朋友對(duì)蝴蝶管內(nèi)豐富多彩的蝴蝶標(biāo)本和蝴蝶工藝品產(chǎn)生了極大的興趣,有的對(duì)蝴蝶的顏色很贊嘆,有的想了解標(biāo)本的制作,更多的開(kāi)始討論和爭(zhēng)議有關(guān)的蝴蝶的問(wèn)題。根據(jù)幼兒想了解有產(chǎn)蝴蝶知識(shí)的迫切愿望,我園大班教研組根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平,編制出蝴蝶的主題網(wǎng)絡(luò)。
一、團(tuán)體討論
1、共同討論要學(xué)習(xí)的主題(回憶參觀蝴蝶管的過(guò)程)
2、分享自己對(duì)方案的舊經(jīng)驗(yàn)(1)介紹(2)繪畫(huà)
3、教師和幼兒共同提出的問(wèn)題:共收到20個(gè)左右的問(wèn)題,范圍涉及生長(zhǎng)過(guò)程、生活習(xí)性、外形特征等方面。
4、讓家長(zhǎng)了解參與
5、把幼兒的問(wèn)題公布在家園欄,與家長(zhǎng)一起共同探索。
二、實(shí)地采訪
1、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到少年宮,詢問(wèn)管內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的人員、觀察標(biāo)本的制作等。
2、購(gòu)買(mǎi)一些蝴蝶標(biāo)本,用放大鏡讓幼兒仔細(xì)觀察。
3、去公園捕捉蝴蝶并飼養(yǎng)進(jìn)行更細(xì)致的`觀察。
4、查資料:教師與幼兒共同尋找一些有產(chǎn)蝴蝶方面的資料,家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒逛書(shū)城、科技書(shū)店收集資料。
5、觀看蝴蝶標(biāo)本錄像,了解蝴蝶的種類。
三、發(fā)表
1、成果發(fā)布會(huì):解答有關(guān)蝴蝶的問(wèn)題。
2、圖書(shū)制作:圖夾文造句、創(chuàng)編蝴蝶的故事
3、制作圖夾聞版面:介紹蝴蝶
4、美工活動(dòng):用各種材料制作蝴蝶(刺繡、繪畫(huà)、撕貼畫(huà)、手工、編織等)
5、語(yǔ)言活動(dòng):故事表演
6、音樂(lè)活動(dòng):舞蹈、歌表演。
四、調(diào)查
以種已經(jīng)會(huì)的方式更深入地去探討和記錄(用家庭及走向社會(huì)方式),看有關(guān)電視作深一步了解,如discovery、科教片等。
五、展示
開(kāi)展覽會(huì):制作蝴蝶展覽的請(qǐng)柬,邀請(qǐng)小班、中班幼兒參觀
辦報(bào)活動(dòng):發(fā)給家長(zhǎng)--讓更多人分享,了解。
教學(xué)反思:
活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
蝴蝶主題教案15
主題目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)蝴蝶,了解蝴蝶的基本特征,欣賞蝴蝶的美麗,對(duì)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的神奇過(guò)程感興趣。
2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)和表現(xiàn)對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)和感受。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
主題內(nèi)容:
周一:語(yǔ)言《好餓的毛毛蟲(chóng)》(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)
周二:藝術(shù)《紙團(tuán)印畫(huà)》
周三:語(yǔ)言《三只蝴蝶》(脫班)
周四:音樂(lè)《蝴蝶飛飛》(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)
周五:四月份小小麥克風(fēng)擂臺(tái)賽
藝術(shù):
紙團(tuán)印畫(huà)
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)美麗的蝴蝶。
2、樂(lè)意欣賞自己和同伴的`作品,嘗試進(jìn)行比較評(píng)價(jià)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、先搓好的紙團(tuán)若干。
2、水粉顏料3盤(pán)(紅、黃、藍(lán)),簍子若干,抹布若干活動(dòng)過(guò)程:
1、引題
(1)出示線條勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘記穿上漂亮的花衣服,我們可以怎么來(lái)幫助它,讓它的翅膀變得美麗呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),可以用涂色、渲染、撕貼、印等方法)
(2)出示范畫(huà):看看,這只蝴蝶美麗的翅膀是怎么畫(huà)出來(lái)的?
我們要用這些報(bào)紙來(lái)給蝴蝶印畫(huà)美麗的花衣服。
2、教師示范
(1)教師拿出紙團(tuán),告訴幼兒作畫(huà)工具并學(xué)習(xí)揉紙團(tuán)我們今天畫(huà)畫(huà)的工具是紙團(tuán),我們先來(lái)學(xué)一學(xué)揉紙團(tuán)的方法:捏一捏,揉一揉,變成一個(gè)小紙團(tuán)。
(2)教師演示作畫(huà)步驟:拿一個(gè)紙團(tuán)蘸上一種水粉顏料,然后輕輕印在蝴蝶翅膀上。
(3)教師示范兩種顏色印染的方法:換一個(gè)紙團(tuán),印另一種顏色的花紋(印多種顏色即再換紙團(tuán))
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過(guò)程中,教師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。
3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒,每一次蘸色不要太多,換不同的顏色時(shí)用不同紙團(tuán)進(jìn)行印畫(huà)。印畫(huà)結(jié)束后,用擦手布把手擦干凈。用過(guò)的紙團(tuán)放在廢紙簍里。
4、展示評(píng)價(jià)帶領(lǐng)幼兒相互欣賞,看看誰(shuí)為蝴蝶做的花衣服最漂亮?為什么?
活動(dòng)反思:
活動(dòng)的整體環(huán)節(jié)基本清晰,因此我沒(méi)有對(duì)環(huán)節(jié)做出修改,倒是在紙團(tuán)材質(zhì)的選擇上我做了思考,在課前做了試驗(yàn),普通的白紙比較硬,吸水性弱,印畫(huà)出來(lái)的效果不理想,宣紙我想吸水性又太強(qiáng),可能顏料會(huì)不夠,因此我選用了報(bào)紙,吸水性一般,幼兒在蘸取得時(shí)候一個(gè)不會(huì)滴開(kāi)來(lái),一個(gè)又不怕顏料印不上。
小百科:蝶,通稱為"蝴蝶",節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。
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