鳥的天堂教案

時(shí)間：2022-04-05 21:57:42 教案我要投稿

鳥的天堂教案

　　導(dǎo)語(yǔ)：教案是教師衡量自己的標(biāo)準(zhǔn)。寫教案能讓我明確重難點(diǎn)，按照教學(xué)大綱和課程計(jì)劃，給自己規(guī)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)測(cè)講課的效果。接下來小編整理了鳥的天堂教案，文章希望大家喜歡！

鳥的天堂教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)本課3個(gè)生字，能正確讀寫課后練習(xí)題3的9個(gè)詞語(yǔ)；

　　2．有感情地朗讀課文，背誦課文最后三個(gè)自然段；

　　3．默讀課文，理解內(nèi)容，感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)；

　　4．領(lǐng)悟作者抓景物特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想的表達(dá)方法，體會(huì)文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，積累、運(yùn)用語(yǔ)言；

　　2．體會(huì)“鳥的天堂”的美。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，發(fā)表自己的獨(dú)特見解，并能用各種方式表達(dá)個(gè)人閱讀感受。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．課前師生以小組合作的形式上網(wǎng)或查閱有關(guān)《鳥的天堂》的資料（文字、圖片、音像等），開資料展示會(huì)。

　　2．多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一．自選目標(biāo)，展示預(yù)習(xí)成果。

　　課前，教師提供給學(xué)生能體現(xiàn)層次性并帶有方法提示的“預(yù)習(xí)要求”，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平，自選目標(biāo)和方法來預(yù)習(xí)。課前5分鐘，學(xué)生對(duì)照“預(yù)習(xí)要求”，匯報(bào)自己完成哪些任務(wù)。課始，教師抽機(jī)檢查，鞏固預(yù)習(xí)所得。

　�。ㄔu(píng)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)是個(gè)性化行為。自選目標(biāo)的預(yù)習(xí)考慮了學(xué)生個(gè)體差異和潛能的獨(dú)立學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)成果的展示，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。）

　　二．整體感知課文。

　　1．交流自學(xué)感受：鳥的天堂給我留下了怎樣的印象？要求學(xué)生分別用一個(gè)詞、一個(gè)短語(yǔ)或一句話來說。

　　2．速讀課文：找出文中寫出了作者經(jīng)過鳥的.天堂后發(fā)出贊嘆的句子。

　　課件出示：“鳥的天堂”的確是鳥的天堂！

　　三．揭示研讀專題，開展研讀。

　　一讓學(xué)生圍繞以上這句話提出問題，從中提煉研讀專題：

　　①前一個(gè)“鳥的天堂”指什么？后一個(gè)鳥的天堂指什么？

　�、跒槭裁窗徒馉敔敃�(huì)發(fā)出“‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”這樣的贊嘆？

　　獨(dú)立研讀課文2。小組合作研讀，得出初讀成果。

　　二集體交流：

　　1．引入學(xué)習(xí)描寫大榕樹的相關(guān)段落。重點(diǎn)學(xué)習(xí)七、八自然段，體會(huì)榕樹的美。

　�、艊@描寫榕樹枝桿多、樹大的相關(guān)語(yǔ)句，利用多媒體課件演示，讓學(xué)生了解大榕樹的特點(diǎn)，體會(huì)、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

　�。ㄍㄟ^交流，相互啟發(fā)，共享學(xué)習(xí)心得。教師順勢(shì)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)）

　　⑵圍繞描寫榕樹葉子的相關(guān)語(yǔ)句，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，以及自己的感受談體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的獨(dú)特見解。（教師要珍視學(xué)生的個(gè)體感受。）

　　通過以上環(huán)節(jié)，歸納：

　　遠(yuǎn)：許多株一簇簇

　　榕樹大

　　近：一株干：不可計(jì)數(shù)綠

　　根：垂伸茂盛

　　枝：臥富有生命力

　　葉：翠綠堆

　�、墙處焻⑴c朗讀7、8兩段，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，深入體會(huì)、感悟榕樹奇特的美。

　　（評(píng)：把閱讀與質(zhì)疑有機(jī)結(jié)合，把閱讀與思考有機(jī)結(jié)合，把閱讀與感悟有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生經(jīng)歷“讀—思—悟—通”的學(xué)習(xí)過程，在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)行為中，獲取知識(shí)、形成能力）

　　2．引入學(xué)習(xí)描寫群鳥的相關(guān)段落，體會(huì)百鳥齊飛的動(dòng)態(tài)美。

　　⑴演示課件（群鳥齊飛圖，配樂朗誦課文），讓學(xué)生重點(diǎn)品味12、13自然段；

　�、谱杂删氉x12、13自然段，再小組個(gè)人賽讀，每組評(píng)出最棒的一個(gè)人；

　�、切〗M推薦，選兩位同學(xué)朗讀12、13自然段；（課件配樂）

　�、冉涣鞲惺埽耗阆氲搅耸裁�？

　�、蓭熒餐形颍@“鳥的天堂”的確是鳥的天堂�。�

　�。ㄔu(píng)：以不同形式的讀來代替講，在讀中理解文章內(nèi)容，感悟表達(dá)技巧，拓展升華和積累語(yǔ)言，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。）

　　四．創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐。

　　推薦“小鳥”參加鳥類演講比賽。課件出示主題：我們的生活多么快樂。

　　要求：根據(jù)課文12、13自然段的內(nèi)容，發(fā)揮想象，自由表達(dá)。

　　1．以小組為單位，自由練說，評(píng)出一位高手參賽。

　　2．生準(zhǔn)備后交流，生生互相評(píng)價(jià)。

　　小結(jié)：精彩的演講，使我們更加喜愛大榕樹，也更加珍惜我們快樂自由的幸福生活。當(dāng)然也忘不了人類對(duì)我們的友善與保護(hù)。此時(shí)，我們也更能體會(huì)出巴金老爺爺?shù)馁潎@：

　　齊讀：“鳥的天堂”的確是鳥的天堂！

　　（評(píng)：把演講這一學(xué)生熟悉的活動(dòng)方式引進(jìn)課堂，把教材“還原”成生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的、生活化的“生命態(tài)”中展開“對(duì)話”，活化了教材。）

　　五．自選練習(xí)

　　教師出示以下三組不同形式的練習(xí)，學(xué)生可根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)任選其中一項(xiàng)，可以小組合作完成。

　　1．摘抄：把本課中自己喜歡的好詞佳句或精彩片段摘抄下來；

　　2．畫鳥的天堂：根據(jù)文中描寫的情景來畫鳥的天堂，可插入簡(jiǎn)短的文字說明；

　　3．結(jié)合課文，參考課前搜集到的資料卡片，設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞，可以小組合作實(shí)地當(dāng)一回導(dǎo)游演習(xí)一下。

　　鳥的天堂教案

　　一、課題：鳥的天堂

　　二、課時(shí)：第2課時(shí)

　　三、課型：新授課

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀場(chǎng)景，體會(huì)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的描寫方法。

　　2、過程與方法目標(biāo)：通過讓學(xué)生朗讀、思考、感悟來理解課文內(nèi)容，感受文章所要表達(dá)的思想感情。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)鳥的天堂的由衷贊美，感受人與自然、動(dòng)物的和諧之美，受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：理解文中描寫的大榕樹的奇特景象及眾鳥紛飛的幸福場(chǎng)景。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)鳥的天堂的贊美和留念之情。

　　六、教學(xué)用具：音樂、圖片

　　七、教學(xué)方法：?jiǎn)柎鸱ā⒅v授法、演示法

　　八、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入新課

　　音頻導(dǎo)入：聽《百鳥朝鳳》，同學(xué)們談?wù)摳惺�，引入本課主題：讓我們跟隨巴金爺爺，一起來到鳥的天堂。

　�。ǘ┲v授新課

　　有感情地朗讀課文，根據(jù)老師所提問題，勾畫重點(diǎn)語(yǔ)句。

　　方式：獨(dú)立思考和小組討論相結(jié)合。

　　【問題】巴金爺爺為什么說這里是鳥的天堂？同學(xué)們，在文中找出關(guān)鍵詞句。

　　“真是一株……”“好像把他它……”（榕樹大、茂盛，鳥兒生活廣闊）

　　“農(nóng)民不許……”（愛好小鳥，人文美）

　　【問題】作者第二次經(jīng)過“鳥的天堂”聽到、看到了什么？

　　“應(yīng)接不暇”“看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只……”

　　鳥各式各樣，姿態(tài)很多，種類也很多，而且每一只都很活潑快樂。

　　【問題】“鳥的天堂”是什么意思？文中為什么有些加了引號(hào)，有些又沒有加？

　　“鳥的天堂”指大榕樹是鳥兒生活的樂園。引號(hào)“鳥的天堂”指的是這棵大榕樹（夸張的.形容），第二個(gè)鳥的天堂指的是真真正正鳥的天堂。鳥兒在這里棲息繁衍，過著幸福的生活。

　�。ㄈ╈柟叹毩�(xí)

　　情境模擬：請(qǐng)以小組為單位，推薦一位同學(xué)化身導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家共同瀏覽鳥的天堂。

　　（四）課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，讓我們擁有美、感受美的同時(shí)，不要忘記去守護(hù)這份美，去創(chuàng)造更多的美，讓我們美麗的家園地球也成為真正的人間天堂。

　�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)

　　1、通過作者的描述，同學(xué)們繪制一幅鳥的天堂的畫

　　2、化身小導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹一個(gè)你去過非常喜歡的一個(gè)地方吧。

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