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機智的小羊教案

時間:2022-02-16 21:43:24 教案

機智的小羊教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的機智的小羊教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

機智的小羊教案

機智的小羊教案1

  活動目標:

  1、喜歡看圖片,樂于參加看圖講述活動;

  2、聯系在語言的指導下,一邊觀察圖片一邊用完整的句子回答問題,并逐步把句子連起來,說一段較連貫的話。

  3、能在教師的'引導下,展開想象。設想出合乎情理的救助辦法。

  4、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  活動準備:

  幼兒用書,排練情境表演。

  活動過程:

  1、情境表演;

  2、提問、理解;

  3、看圖講述第一幅:這是什么地方?有誰?他們在做什么?

  第二幅:發(fā)生的什么事?誰有危險?誰幫助了兔媽媽?他是怎樣幫助的?

  4、手掌表演,講述故事;

  5、指導幼兒看書講述;

  6、評價、結束。

機智的小羊教案2

  目標:

  1、喜歡看圖片,樂于參加看圖講述活動;

  2、聯系在語言的指導下,一邊觀察圖片一邊用完整的句子回答問題,并逐步把句子連起來,說一段較連貫的話。

  3、能在教師的引導下,展開想象。設想出合乎情理的救助辦法。

  4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  5、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。

  準備:

  幼兒用書,排練情境表演。

  過程:

  1、情境表演;2、提問、理解;3、看圖講述第一幅:這是什么地方?有誰?他們在做什么?

  第二幅:發(fā)生的什么事?誰有危險?誰幫助了兔媽媽?他是怎樣幫助的?

  4、手掌表演,講述故事;5、指導幼兒看書講述;6、評價、結束。

  效果:

  健康:哪種游戲好目標:

  1、初步了解健康玩具的標準;2、知道學習選擇有利于健康的玩具。

  準備:各種玩具過程:

  1、將各種玩具擺在桌子上,請幼兒觀看;2、分類:按功能、材料、聲音等;3、討論:如何選購玩具?;4、游戲:大圣幫我選玩具;5、評價、結束。

  教學反思:

  在整個說課的過程中,從一開始準備我覺得自己還是挺認真的',我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設計的課偏題了,這對于我來說是一個經驗教訓:在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

機智的小羊教案3

  目標:

  1、喜歡看圖片,樂于參加看圖講述活動;

  2、聯系在語言的指導下,一邊觀察圖片一邊用完整的句子回答問題,并逐步把句子連起來,說一段較連貫的話。

  3、能在教師的引導下,展開想象。設想出合乎情理的救助辦法。

  4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  5、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。

  準備:

  幼兒用書,排練情境表演。

  過程:

  1、情境表演;

  2、提問、理解;

  3、看圖講述第一幅:這是什么地方?有誰?他們在做什么?

  第二幅:發(fā)生的什么事?誰有危險?誰幫助了兔媽媽?他是怎樣幫助的?

  4、手掌表演,講述故事;

  5、指導幼兒看書講述;

  6、評價、結束。

  效果:健康:哪種游戲好目標:

  1、初步了解健康玩具的標準;

  2、知道學習選擇有利于健康的'玩具。

  準備:各種玩具過程:

  1、將各種玩具擺在桌子上,請幼兒觀看;

  2、分類:按功能、材料、聲音等;

  3、討論:如何選購玩具

  4、游戲:大圣幫我選玩具;

  5、評價、結束。

  教學反思:

  在整個說課的過程中,從一開始準備我覺得自己還是挺認真的,我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設計的課偏題了,這對于我來說是一個經驗教訓:在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達自己的本意可能還會很亂。