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小班下期語言教案
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班下期語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班下期語言教案1
活動目標(biāo)：
1、會按一端對齊的方法對4個物體進行長短比較。
2、會清晰念讀數(shù)字1-10。
3、會按數(shù)字6取相應(yīng)的物品，做到數(shù)物對應(yīng)。
4、能獨立操作“一維二次分類操作板”，完成分類操作。
5、能用身體動作、聲音進行規(guī)律排列。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)過比長短，按數(shù)取物，有一維分類的經(jīng)驗等知識
2、幼兒學(xué)具：學(xué)具“金箍棒”，“從短到長”、“從長到短”的標(biāo)記圖，數(shù)字卡1-10，積木，學(xué)具“分紐扣”
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：讀一讀
教師：“我快速出示數(shù)字卡，請小朋友念讀數(shù)字，看誰的眼睛最厲害。”
二、集體活動
1、比一比
請4位幼兒將學(xué)具“金箍棒”按標(biāo)記“從短到長”、“從長到短”排序。
2、數(shù)一數(shù)
請小朋友數(shù)6塊積木，并到老師處檢查
3、分一分
請幼兒說一說紐扣的特點和分類板的標(biāo)記表示的意思，然后根據(jù)分類板的提示將紐扣進行分類
4、做一做
老師有規(guī)律地做出三個動作（摸頭、摸肩膀、摸腳）或者叫聲（嘰嘰嘎嘎嚕嚕），請幼兒跟著老師做并有規(guī)律地做下去。
三、評價總結(jié)
小朋友在操作時要保持安靜。請小朋友把學(xué)具放好，收拾整齊。
小班下期語言教案
小小手
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，體驗小手的作用。2、能運用已有的經(jīng)驗進行初步仿編�；顒訙�(zhǔn)備：幼兒用小手做事的相片。活動過程；一、談話引入。1、教師出示自己的手，向小朋友打招呼：“小朋友看，這是我的手，我有一雙手，我的這雙手能做許多事情，你們的小手會做事嗎？你們的小手會做什么事情呢？”鼓勵幼兒大膽說說。
2、教師小結(jié)。
二、理解學(xué)習(xí)兒歌。
1、有一個小朋友，他也有一雙手，他的小手也很能干，我們來看看他的'小手都做了什么事情。誰來說說？（引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖畫，說說小手做的事情。）
2、老師有感情地朗誦一遍兒歌。
教師：有首好聽的兒歌說的就是能干的小手，名字叫小小手，我們一起來聽聽。
3、提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了什么？
4、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
請小朋友跟著老師邊拍手邊念兒歌。
5、引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表演兒歌。
6、創(chuàng)編兒歌。
（1）我們小朋友的小手還會干什么呢？
�。�2）我們把小朋友小手做的事情也編到兒歌里去好嗎？
�。�3）請能力強的幼兒來仿編兒歌。
三、保護小手。
1、教師：小朋友們的小手這么能干，我們應(yīng)該好好地保護它，那小朋友知道怎樣保護它嗎？
2、請個別幼兒說一說。
3、教師小結(jié)。
小班下期語言教案2
活動目標(biāo)：
1、在教師的引導(dǎo)下，嘗試圍繞主題“好習(xí)慣”進行談話。
2、知道好習(xí)慣的相關(guān)內(nèi)容。
3、懂得在生活中要養(yǎng)成一些好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖、
2、一些生活中的好習(xí)慣的圖片。
活動過程：
一、出示好習(xí)慣圖片，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。
1、進餐好習(xí)慣
(出示幼兒園進餐前后的圖片)問：今天老師要請小朋友看看圖上有
誰?小朋友在干什么?小朋友做得這幾件事情哪件事情排在前面，哪件事情在中間，哪件在后面?小朋友覺得這樣做對嗎?你們吃飯時時怎么做的?
2、小結(jié)：原來這幾幅圖都是說的我們小朋友在幼兒園進餐時的'好習(xí)慣：
二、引導(dǎo)幼兒討論、交流生活中的好習(xí)慣。
1、相互說說。
我們小朋友還有很多好習(xí)慣，請把你自己的好習(xí)慣和邊上的小朋友說一說。
2、集中交流。
誰來對全班的小朋友說說你的好習(xí)慣。(引導(dǎo)幼兒幼兒圍繞某一環(huán)節(jié)，拓展討論，老師可以問問其他小朋友：你們睡覺的時候還有什么好習(xí)慣?
三、啟發(fā)幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣
小朋友們的好習(xí)慣真多，剛才別的小朋友有的好習(xí)慣，也許我們自己還沒有，所以我們應(yīng)該多向別人學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的好習(xí)慣，這樣我們就會越來越棒了。比如：……
四、學(xué)習(xí)兒歌
1、幼兒傾聽兒歌。
2、幼兒學(xué)念兒歌。
五、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
1、帶領(lǐng)幼兒仿編。
2、鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起編兒歌。