小班美工小雞教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就不得不需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的小班美工小雞教案,希望對大家有所幫助。
小班美工小雞教案 篇1
目標(biāo):
1、了解小雞基本的外形特征;
2、能用剪、貼、畫的形式表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài),發(fā)展幼兒動手操作能力;
3、體驗(yàn)美工活動的樂趣。
4、感受作品的美感。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
準(zhǔn)備:
各色蠟光紙上事先畫好的大小不一的圓;剪刀;固體膠;油畫棒;盛物筐;PPT。
過程:
一、結(jié)合PPT,在情境中感知小雞的特征。
。ㄒ唬┝私庑‰u的外形特征。
1、出示PPT1:這是什么?里面住著誰?
2、出示PPT2:是誰呀?你是怎么看出來的?(尖尖的嘴巴)小雞拼命地鉆呀鉆,終于鉆了出來,看!
3、出示PPT3:可愛嗎?它長得什么樣子?(圓圓的腦袋、胖胖的身體)我們一起來學(xué)一學(xué)。
(二)觀察小雞的各種姿態(tài)和背景。
師:這只小雞可調(diào)皮了,剛會跑步就想到外面去玩了,看它跑到哪里去玩了?
1、出示PPT4:這是怎樣的一片草地?(密密的、綠綠的)小雞玩得可開心了,它還會去哪呢?
2、出示PPT5:這些花怎么樣?一樣嗎?(有大的`,有小的,有各種顏色的)它遇到了誰?現(xiàn)在有幾只小雞了?它們會去哪?
3、出示PPT6:原來它們跟你們一樣也喜歡玩沙子呀!它們又遇到了誰?
4、出示PPT7:怎么了?小雞怎么辦?(下雨了,躲起來)二、出示作畫材料,了解作畫方法。
。ㄒ唬┏鍪静牧蠋煟盒‰u就躲在這里,你找到它了嗎?哪個(gè)是小雞的頭?哪個(gè)是小雞的身體?為什么?(頭小身體大)(二)欣賞范畫,了解作畫方法。
師:讓我們把它們變出來吧!原來有這么多小雞呀!還有許多小雞沒找到呢,請你們?nèi)グ阉鼈冋页鰜戆桑?/p>
三、幼兒作畫,教師分層指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己想法,根據(jù)幼兒程度不同可讓程度好的幼兒貼完后添畫小雞,畫完后教師引導(dǎo)幼兒說說所畫小雞的故事并記錄。
四、展示、評價(jià)幼兒作品。
師:你喜歡哪只小雞?為什么?
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
小班美工小雞教案 篇2
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)正確的撕貼方法
2.給小雞涂色并添畫小雞的眼睛,嘴巴,小腳,引導(dǎo)幼兒畫出不同動態(tài)的小雞
3.通過操作,提高幼兒的動手能力以及對美術(shù)活動的興趣
活動準(zhǔn)備:
1.活動室布置成公園,放有花,草,小房子,小圓桌等
2.公園內(nèi)隱蔽地散放“雞蛋”(完整的蛋殼)內(nèi)放畫有小雞基本形狀的紙,小雞輪廓線用針扎成一個(gè)個(gè)小圓孔
3.圓形硬紙裝有沙子且瓶口剪開的酸奶瓶若干(供插小雞用)蠟筆,雙面膠,抹布
4.母雞頭飾
活動過程:
一.由雞媽媽與小朋友的對話導(dǎo)入活動
配班老師帶領(lǐng)幼兒逛“公園”欣賞公園的美景,碰見“雞媽媽”(由主班老師擔(dān)任)小朋友主動向“雞媽媽”問好,雞媽媽顯的很急的東找西找,小朋友問:“雞媽媽,你在找什么呀?”雞媽媽說:“前些天我在這里下了好多蛋寶寶,可我現(xiàn)在想不起來放哪兒了,小朋友,你們能幫助我找到蛋寶寶嗎?”
太好了!謝謝你們,不過我還有一個(gè)請求,過兩天森林里要舉行家庭演唱大獎賽,可我還沒把我的`蛋寶寶孵成小雞呢,你們能幫我一起來孵小雞嗎?好!現(xiàn)在我就把孵小雞的本領(lǐng)教給你們。
二.引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞
1.雞媽媽教本領(lǐng)
“這是我的一個(gè)蛋寶寶,我把他焐一下,然后看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了”(打開蛋殼,從里面取出一張紙)“喲,小雞還沒成形呢,讓我們來和食指捏住紙,沿小圓空慢慢地撕下小雞的外形,貼在圓形硬紙上,看一看小雞成形了嗎?還沒有,我們就用蠟筆添畫上眼睛,嘴巴,小腳,最后將孵好的小雞插入酸奶瓶,放在草地上看清楚了嗎?”
2.提出要求
“請小朋友找到蛋寶寶以后就幫我孵小雞,撕的時(shí)候要捏住紙沿著小圓孔撕,小雞的眼睛,嘴巴,小腳要畫在合適的地方,蛋殼,廢紙放入紙簍,不要隨地亂丟!
3.幼兒動手操作
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕貼方法,引導(dǎo)幼兒畫出小雞的不同動態(tài),幫助能力差的幼兒完成任務(wù)
三.結(jié)束
1.“喲,我的雞寶寶全都孵出來了,真可愛,讓我們來看看,有的雞寶寶在干什么?有的雞寶寶又在干什么?”“好了,讓我們和雞寶寶一起來唱歌吧”(演唱《小雞小雞在哪里》)
2.告別雞媽媽,模仿開汽車離開公園。
小班美工小雞教案 篇3
活動目標(biāo):
1.感受小雞生活的不同姿態(tài)的美。
2.學(xué)習(xí)將兩個(gè)圓連接將小雞的頭和身體連接,并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。
3.體驗(yàn)制作小雞的快樂,能主動展現(xiàn)自己的作品,能與同伴交流自己的小雞在做什么。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
分四組:
A組準(zhǔn)備:即時(shí)貼剪成的圓形片、膠水、蠟筆、畫紙、畫墊
B組準(zhǔn)備:彩泥、畫板
C組準(zhǔn)備:水粉顏料、畫紙、畫墊、蠟筆、瓶蓋
D組準(zhǔn)備:蠟筆、畫紙、畫墊
活動過程:
一、謎語《小雞》引題。
圓腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。
二、討論演示小雞的'簡單動態(tài)。
1.出示謎底:我們來看看,這到底是什么?(小雞)
2.提問:請小朋友來想想看小雞會干什么呢?
3.設(shè)置故事情節(jié)讓幼兒聯(lián)想:
有一只雞媽媽孵了許多雞寶寶,有一天天氣很不錯(cuò),雞媽媽帶著一群雞寶寶到草地上玩耍,有的雞寶寶低著頭在找蟲子;有的雞寶寶看見同伴找到了食物,飛快地跑了過來;有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。
4.教師示范制作小雞的步驟。
第一,將即時(shí)貼剪成的兩個(gè)圓圈連接在一起,要求幼兒要將兩個(gè)圓緊緊連在一起,制作成小雞的身體和頭;(即時(shí)貼撕下來的廢紙要放在籃子里面)第二,然后給小雞添上嘴巴、眼睛和爪子
(1)添上嘴巴,請小朋友回憶剛剛聽了那個(gè)故事,故事里面的小雞都在做什么,請你想想他們的嘴巴是朝向哪里的?教師示范一個(gè)朝上的。小雞的嘴巴是怎么樣的呢?
(2)添畫眼睛,請小朋友注意眼睛的位置,你的嘴巴是怎么樣的,眼睛的朝向也是不一樣的,而且小朋友畫的眼睛可以和老師的不一樣
(3)添畫爪子,剛剛故事里有提到有些小雞是跑起來的,那么跑起來的腳是怎么樣的呢?那走路的小雞又是怎么樣的呢?有些小雞的腳也有是藏起來的,那你們想畫怎么樣的爪子呢?
第三,小朋友畫完了,我們還可以給整幅畫添加一些東西,如小草,白云,蟲子等。
三、幼兒進(jìn)行制作。
A組:身體和頭部要緊緊連在一起。添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛,添畫小雞的嘴巴和眼睛,畫兩條腿是請直線來幫忙,畫出兩只腳和分開的爪子。)教師指導(dǎo):提醒幼兒將兩個(gè)圓連接在一起,貼出小雞的各種不同的動態(tài)。
B組:搓兩個(gè)圓組成小雞的身體和頭,將兩個(gè)圓緊緊連在一起,再添加嘴巴、眼睛和爪子。
C組:用瓶蓋蘸取水粉顏料,完成小雞的身體和頭部,強(qiáng)調(diào)兩個(gè)圓要緊緊連在一起,再用蠟筆添畫嘴巴、眼睛和爪子。
D組:用蠟筆直接畫兩個(gè)緊緊連在一起的圓,再畫嘴巴、眼睛和爪子四、欣賞作品,幼兒說畫。
將幼兒作品張貼出來,讓幼兒說說自己制作的小雞在干什么。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
小班美工小雞教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
動物是孩子們的好朋友,喜歡動物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見的動物,孩子們對于小雞的本領(lǐng)也有了一個(gè)初步的了解,對小雞的動作有濃厚的模仿興趣。對于小班幼兒來說,為了讓孩子們能夠積極地參與到美術(shù)活動中來,對玩色產(chǎn)生興趣,我在此次活動設(shè)計(jì)的過程中,創(chuàng)設(shè)了一定的.情境,以故事的形式導(dǎo)入活動,讓孩子們更為自然地融入到活動中。引導(dǎo)幼兒嘗試用曲線來表現(xiàn)扭動的小蟲,感受小雞捉蟲游戲的快樂。
活動目標(biāo):
1、嘗試用棉簽蘸畫小蟲,對玩色感興趣。
2、感受幫小雞捉蟲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
小雞的圖片、有太陽和草地的背景板、畫有小雞和草地的幼兒繪畫紙、棉簽、顏料、擦手毛巾等。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入
價(jià)值分析:組織談話,激發(fā)幼兒活動興趣。
出示背景圖
1、提問:看看誰來了?
2、提問:小雞怎么了?我們怎么幫助它?
小結(jié):小雞肚子餓了,我們可以喂蟲子給它吃。
二、示范操作
價(jià)值分析:在游戲情境中,嘗試用棉簽蘸畫小蟲,體驗(yàn)玩色的樂趣。
1、出示示范畫
提問:小蟲長什么樣子?
小結(jié):小蟲的身體長長的、彎彎曲曲的。
2、教師示范拓印
提問:小雞要去草地上捉蟲,請了一些朋友來幫忙,看看是誰?
指導(dǎo)語:小棉簽,喝點(diǎn)水,站在紙上扭一扭,捉到一條小蟲子。
3、請個(gè)別幼兒示范
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、交流分享
價(jià)值分析:感受小雞捉蟲游戲的快樂。
提問:你最喜歡哪條小蟲,為什么?
結(jié)束語:謝謝你們幫小雞捉了許多小蟲,小雞們再也不會餓肚子了!我們一起到外面去幫小雞捉蟲子吧。
【小班美工小雞教案】相關(guān)文章:
小班美工教案03-28
小班親子美工教案02-20
小班小雞教案01-21
小班教案小雞02-03
可愛的小雞小班教案02-07
小班《孵小雞》教案06-30
小班可愛的小雞教案03-03
《小雞捉蟲》小班教案10-29
小班《小雞捉蟲》教案04-19