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彩虹色的花幼兒園中班教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的彩虹色的花幼兒園中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
彩虹色的花幼兒園中班教案1
活動目標(biāo):
1.理解故事情節(jié)，能用較完整的語言表達(dá)自己對作品的理解和感受。
2.感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂，盡力幫助他人的美好情感。
3.懂得樂于助人是一種永恒的美，愿意盡自己的力量去幫助別人。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)ppt《彩虹色的花》,配樂。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
師:小朋友你們喜歡花嗎?(喜歡)你們都認(rèn)識哪些花?
(桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……)
師:小朋友認(rèn)識的花可真多。
師:今天老師帶來了一本關(guān)于花的故事，你們想不想聽?(想)
二、出示繪本《彩虹色的花》，引發(fā)幼兒的興趣。
1.引導(dǎo)幼兒觀察繪本《彩虹色的花》封面。
師:這個(gè)繪本封面上的花和我們平時(shí)看到的花有什么不一樣?
(顏色不一樣)
師:都有哪些顏色呢?
(有黃色、綠色、藍(lán)色、紫色、粉紅色、大紅色)
師:這朵花可真漂亮!它有著彩虹般五彩的顏色，這個(gè)故事的名字就叫《彩虹色的花》
2.教師打開故事《彩虹色的花》第一頁，讓幼兒仔細(xì)觀察。
師:圖片上有什么?(有很多顏色)讓你想起了什么?(彩虹、花……)
彩虹色的花幼兒園中班教案二：
設(shè)計(jì)思路：《彩虹色的花》是一個(gè)溫暖、感人的故事，能讓我們的孩子在閱讀的過程中去體會和感受樂于助人的美好精神。而故事曲折的情節(jié)也能讓幼兒隨著彩虹色的花的命運(yùn)一起由喜到悲，由悲轉(zhuǎn)喜，這對于孩子來說也是一次不尋常的情感體驗(yàn)。在活動中，我們放手讓他們嘗試自己閱讀，自己去體會和理解故事內(nèi)容，去表達(dá)自己對故事的理解。當(dāng)然，續(xù)編故事的設(shè)計(jì)對孩子來說也是一次挑戰(zhàn)。
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)閱讀圖書，在理解的基礎(chǔ)上嘗試?yán)m(xù)編故事。
2、感受故事中彩虹色的花慷慨地幫助別人，和別人分享快樂的美好情感。
活動準(zhǔn)備：故事繪本每組一本;紙筆若干
活動過程：
一、觀察封面，引起閱讀興趣
書的封面上有什么?(一朵花)這是一朵怎么樣的花?它有幾片花瓣?它有幾種顏色?
小結(jié)：這是一朵和彩虹一樣有七種顏色的花，它的名字就叫“彩虹色的花”。也是這本書的名字。想不想知道關(guān)于這朵花的故事，我們一起來看一看。
二、幼兒自由閱讀，初步了解故事
(一)閱讀第一幅
這是什么季節(jié)?你從哪里看出來?太陽為什么瞪著眼睛看著彩虹色的花?猜猜看她有什么愿望?(老師講述第一頁的內(nèi)容)她的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎?我們接著往下看。
(二)幼兒小組閱讀，講述故事內(nèi)容
1.每組幼兒一本圖書(把結(jié)尾部分先封起來)，小組閱讀。
2.提示：仔細(xì)看一看彩虹色的花用花瓣幫助了哪些動物?分別都用來做什么了?
3.交流分享：
(1)老師按順序往下翻。
(2)幼兒自由選擇介紹彩虹色的花幫助小動物的故事。
4.猜一猜，還剩下一片花瓣的花兒最后會怎么樣呢?
(1)幼兒大膽地猜測。
(2)你希望她最后會怎么樣?
5.一起閱讀故事的結(jié)尾：最后彩虹色的花怎么樣了?你看到這樣的結(jié)果心情怎么樣?
三、幼兒續(xù)編故事，感受助人為樂的精神
1.你喜歡彩虹色的花嗎，為什么?如果你是彩虹色的花，愿意幫助別人嗎?
2.看，彩虹色的花又開了，猜猜看，她還會幫助別人嗎?
3.幼兒嘗試用繪畫的方式，繼續(xù)續(xù)編彩虹色的花的故事。(六人一組，每人繪制二幅)
4小.組交流分享。
彩虹色的花幼兒園中班教案三：
活動目標(biāo)：
1.用猜讀、師生共同閱讀的方法理解故事情節(jié)，嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)圖片內(nèi)容。
2.欣賞故事中彩虹色的花慷慨幫助別人，和別人分享快樂的美好情感。
準(zhǔn)備：一本圖書、音樂、自制圖片
過程：
1.師生問好
見到你們真高興，今天我給大家?guī)砹艘槐竞每吹臅?/p>
2.引導(dǎo)幼兒看封面內(nèi)容
(1)這是什么?你覺得它漂亮嗎?哪里漂亮呢?(引導(dǎo)幼兒說出這朵花有很多顏色，就像天空中的彩虹)
(2)出示一朵被折斷的花
好看嗎?你們喜歡這朵花嗎?可是老師卻很喜歡這朵花，這朵花很了不起，這是為什么呢?這里面有一個(gè)好聽的故事，讓我們一起來看看書吧!
3.師生以猜讀、共同閱讀的方法來看書，幫助孩子理解故事情節(jié)。
(1)這是誰?太陽出來了，昨天還是白雪茫茫的原野上竟然開著一朵花。
(2)彩虹色的花見到太陽很高興，它呀想和每個(gè)人分享它的快樂。
彩虹色的花有一個(gè)什么愿望?
(3)共同閱讀5個(gè)畫面
提問：誰走過來了?彩虹色的花會怎么說?小螞蟻遇到了一個(gè)困難，你會怎么幫它呢?猜一猜彩虹的花又是怎么幫助它的?(引導(dǎo)孩子看螞蟻把花瓣當(dāng)小船的畫面)
一個(gè)很舒服的晴天，又有誰過來了?彩虹色的`花又會怎樣問?蜥蜴的表情開心嗎?蜥蜴想要一件漂亮的衣服去參加一個(gè)宴會，怎么辦呢?彩虹色的花怎樣幫助它的?
(4)以同樣的方法閱讀小老鼠、小鳥、小刺猬的畫面，讓孩子感知小動物們獲得幫助的快樂心情。
4.出示小動物圖片，進(jìn)一步幫助孩子理解故事情節(jié)
5.彩虹色的花幫助了這么多小動物，可是它自己卻怎樣了呢?
6.繼續(xù)閱讀畫面，配樂感知彩虹色的花消失了的情景，引導(dǎo)孩子說出難過的心情。
7.天空中出現(xiàn)了什么?這些得到彩虹色的花幫助的小動物都來了，他們會想起誰?
8.故事猜想：彩虹色的花還會回來嗎?
9.再次出示那朵被折斷的花，你現(xiàn)在喜歡它嗎?為什么?
10.讓孩子說說在生活中你也會像彩虹色的花一樣去幫助別人嗎?下次老師還想讓你們來畫一畫自己幫助別人的事，把我們的快樂分給大家!
彩虹色的花幼兒園中班教案2
活動目標(biāo)：
1、通過彩虹色的花幫助別人的故事，感受幫助別人的快樂。
2、學(xué)習(xí)如何幫助有困難的人。
3、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
課件、《5·12》視頻。
活動過程：
（一）導(dǎo)入。
1、有一種花，它有五顏六色的花瓣，它都用這些花瓣做了什么呢？
2、那我們一起來看看。
（二）觀看課件。
1、一片積雪的原野上，開了一朵彩虹色的花。
2、螞蟻經(jīng)過彩虹色的旁邊，螞蟻要去哪里，遇到了什么困難？螞蟻把彩虹色的花瓣當(dāng)成了什么？
3、蜥蜴經(jīng)過彩虹色的花旁邊，它要去干什么？它把花瓣當(dāng)成了什么？
4、老鼠怎么了？彩虹色的花是怎么幫助它的？
5、彩虹色的花又是怎么幫助小鳥的？
6、下雨了，刺猬來了，彩虹色的花又是怎么做的？
7、最后一片花瓣去哪里了？
（三）完整欣賞故事及課件。
教師完整連貫的講述故事，提問：
1、最后發(fā)生了什么事？動物們心里是怎么想的呢？
2、你們喜歡彩虹色的`花嗎？為什么？
（四）觀看《5·12》地震視頻，提問：
1、5·12發(fā)生了一件什么事情呢？
2、那我們一起來看看視頻，視頻里的人們是怎么互相幫助的吧！
3、你們愿意幫助別人嗎？你幫助過別人做什么額事情呢？
總結(jié)：彩虹色的花的天真可愛、心地善良深深的感動了我們。聽了這個(gè)故事，我們也體會到，凡事都應(yīng)該為別人著想，只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。
教學(xué)反思：
《彩虹色的花》敘述著這樣一個(gè)極其溫柔細(xì)膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢想還在繼續(xù)，當(dāng)春天來到時(shí)，新的花朵又在陽光下綻放開來……生命可以輪回，樂于助人的精神則存留其中，給讀者留下無窮的意味。本作品采取壁畫法，先在畫布上涂上灰泥再繪制，畫出富于立體感的特殊效果。我個(gè)人拿到這本書的時(shí)候非常喜愛，這本精裝書，最讓我難忘的就是那彩虹色的環(huán)襯，那色彩是如此地動人，幾乎包含了你所能想象的一切，生命、陽光、愛、夢幻……
彩虹色的花幼兒園中班教案3
【活動目標(biāo)】
1、理解故事情節(jié)，能用較完整的語言表達(dá)自己對作品的理解和感受。
2、感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂，盡力幫助他人的美好情感。
3、懂得樂于助人是一種永恒的美，愿意盡自己的力量去幫助別人。
【活動準(zhǔn)備】
教學(xué)PPT《彩虹色的花》，配樂。
【活動過程】 一、導(dǎo)入活動。
師：小朋友你們喜歡花嗎？（喜歡）你們都認(rèn)識哪些花？
�。ㄌ一ā⒃录净�、荷花、玫瑰花、百合花……）
師：小朋友認(rèn)識的花可真多。
師：今天老師帶來了一本關(guān)于花的故事，你們想不想聽？（想）
二、出示繪本《彩虹色的花》，引發(fā)幼兒的興趣。
1、引導(dǎo)幼兒觀察繪本《彩虹色的花》封面。
師：這個(gè)繪本封面上的花和我們平時(shí)看到的花有什么不一樣？
�。伾灰粯樱�
師：都有哪些顏色呢？
�。ㄓ悬S色、綠色、藍(lán)色、紫色、粉紅色、大紅色）
師：這朵花可真漂亮！它有著彩虹般五彩的顏色，這個(gè)故事的名字就叫《彩虹色的花》
2、教師打開故事《彩虹色的花》第一頁，讓幼兒仔細(xì)觀察。
師：圖片上有什么？（有很多顏色）讓你想起了什么？（彩虹、花……）
三、分段閱讀繪本《彩虹色的花》。
1、圖一（太陽、花）
師：太陽升起來了，把原野照得亮亮的，他吃了一驚：昨天還是積雪的原野上，竟然開出一朵花！太陽問：“早安，你是誰？”花兒說：“早安，我是彩虹色的花。冬天的時(shí)候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。現(xiàn)在終于見到你了，我多高興呀！我想跟每一個(gè)人分享我的'快樂�！�
師：彩虹色的花有一個(gè)什么愿望��？
�。ê兔恳粋�(gè)人分享它的快樂）
師：對了。和每一個(gè)人分享它的快樂，那它到底是怎樣和別人分享快樂的呢？我們一起來看一看吧！
2、圖二（螞蟻、花、螞蟻過水洼）
師：過了幾天，好像有誰從花兒的身邊走過。它是誰？（螞蟻）
師：來了一只小螞蟻。彩虹色的花說：“早安，我是彩虹色的花。你是誰呀？”
小螞蟻說：“我是螞蟻。我現(xiàn)在要去奶奶家�？墒�，雪融化了，原野中間有一個(gè)很大的水洼。我怎么才能過去呢？”彩虹色的花說：“是這樣啊。那你爬上來，摘一片花瓣試試看，說不定能用得上呢�！�
師：小螞蟻遇到了什么困難？（幼兒說）
師：彩虹色的花是怎樣幫助它的？（幼兒說）
小螞蟻用花瓣怎樣過水洼呢？（幼兒說）
師：小朋友們想的可真好，我們一起來看看小螞蟻到底是怎樣過水洼的。
�。ǔ鍪拘∥浵佭^水洼的圖片）
師：誰來說一說，小螞蟻是怎樣過水洼的？
�。ㄕ垈�(gè)別幼兒用完整的話說一說）
師小結(jié)：原來小螞蟻正像你們說的那樣，用一片橘黃色的花瓣當(dāng)小船，劃過水洼去奶奶家的。
3、圖三（蜥蜴、花、蜥蜴穿著粉色的衣服）
師：又過了幾天，一個(gè)很舒服的晴天，來了一只小蜥蜴�？纯葱◎狎嫠_心嗎？（不開心）
師：他不開心，從哪里看出不開心，猜一猜它為什么不開心？（幼兒說）
師：原來小蜥蜴要去參加一個(gè)宴會，可是沒有漂亮的衣服，它會對彩虹色的花說些什么呢？彩虹色的花聽了之后會怎么說？誰來學(xué)一學(xué)？
�。ㄕ垈�(gè)別幼兒說一說）
師：送什么顏色的花瓣會與它的綠色相配？讓它在宴會上更漂亮呢？
�。ㄓ變赫f）
師：小朋友們猜了這么多，我們來看看蜥蜴最后選了什么顏色的花瓣做衣服？
�。ǔ鍪掘狎娲┲凵囊路�
師：這只小蜥蜴對于這件衣服滿意嗎？你從哪里看出來的？
（從它臉上的表情看出來的）
師小結(jié)：小朋友們觀察的可真仔細(xì)。小蜥蜴穿上這件漂亮的粉紅色衣服高高興興地去參加宴會了。
4、圖四（老鼠、小鳥、刺猬）
師：可是啊，還有一些小動物也遇到了困難，彩虹色的花是怎么幫助他們的呢？我們一起來看一看，說一說。（幼兒討論）
師：小朋友仔細(xì)觀察圖片，看看誰又遇到了困難，遇到了什么困難，彩虹色的花又是怎樣幫助它們的呢？（請個(gè)別幼兒說一說，邊說邊點(diǎn)相應(yīng)的圖片）
（鼓勵(lì)小朋友將圖講述完整）
師：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送給了小動物，現(xiàn)在彩虹色的花只剩下最后一片花瓣了，可是連最后一片花瓣也被大風(fēng)刮走了。（插入音樂）
師：后來，下起了雪，彩虹色的花也折斷了，可是它仍然靜靜地站在那里。雪越來越大，很快，大雪覆蓋了所有的東西，一片白茫茫。雪地上什么都沒有，這時(shí)候有誰會想起彩虹色的花呢？（引導(dǎo)幼兒說出得到過彩虹色的花幫助的小動物會想到彩虹色的花。）
師：彩虹色的花幫助了這么多動物，自己卻慢慢地消失了，離開了這個(gè)世界，小朋友，你想對彩虹色的花說些什么？
師：彩虹色的花聽了我們的話，它還會再長出來嗎？那我們就來完整的聽一聽這個(gè)故事吧。
四、播放PPT《彩虹色的花》，配樂完整的欣賞故事到結(jié)尾。
師：小朋友第二年彩虹色的花又長出來了嗎？（長出來了）
師：你們喜歡這朵彩虹色的花嗎？為什么？（幼兒說一說）
師總結(jié)：你愿意像彩虹色的花一樣，做一個(gè)樂于助人的好孩子嗎？
五、幼兒作畫。