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小鬼當(dāng)家教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的小鬼當(dāng)家教案，歡迎大家分享。
小鬼當(dāng)家教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一人在家時(shí)的安全知識(shí)，知道陌生人敲門(mén)是不能開(kāi)門(mén)。
2、初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾人手一個(gè)，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾各一個(gè)。
2、《小兔乖乖》配樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，突出“小兔之家”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師用兔媽媽的口吻創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
教師：你們都是我的兔寶寶，今天媽媽要出門(mén)，你們?cè)诩铱梢?dāng)心哦！
2、教師代領(lǐng)幼兒進(jìn)行情境游戲
(1)小兔子在家玩，山羊（大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下）敲門(mén)。
（2）教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行表演。
如果小兔開(kāi)門(mén)，山羊進(jìn)門(mén)（拿掉山羊頭飾露出大灰狼面目）：“哈哈，你們上當(dāng)了，我是大灰狼，我要吃掉你們！如果小兔不開(kāi)門(mén)，山羊可利用食物、玩具等繼續(xù)行騙。
�。�3）兔媽媽回家和小兔們討論剛才發(fā)生的.事情：你們?yōu)槭裁撮_(kāi)門(mén)（或不開(kāi)門(mén)）？爸爸媽媽不在家時(shí)你們應(yīng)該怎么辦？
�。�4）教師小結(jié)：當(dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，如果有陌生人敲門(mén)千萬(wàn)不能開(kāi)門(mén)，要先問(wèn)清是誰(shuí)、找誰(shuí)，然后告訴他，等爸爸媽媽回來(lái)以后再來(lái)。隨便給陌生人開(kāi)門(mén)回發(fā)生危險(xiǎn)。
3、教師引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的安全知識(shí)
�。�1）兔媽媽?zhuān)好魈鞁寢屢鋈ズ荛L(zhǎng)時(shí)間，你們?cè)诩腋墒裁茨兀?/p>
小兔圍繞話題討論：一個(gè)人在家沒(méi)人玩怎么辦？肚子餓了怎么辦？發(fā)生事情時(shí)怎么辦？
教師小結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)要特別注意安全，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不玩弄電器插頭以及煤氣開(kāi)關(guān)，不到陽(yáng)臺(tái)上去玩。一個(gè)人在家可以看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩玩具、看電視。
4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”
�。�1）幼兒在教師的帶領(lǐng)下以小兔的身份一起學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”
�。�2）教師扮演“兔媽媽”，帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭、插座、消毒柜、桌角、玻璃、門(mén)側(cè)等大家認(rèn)為危險(xiǎn)的地方。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將和爸爸媽媽一起制作的“危險(xiǎn)警示卡”張貼在家中，如熱水瓶、煤氣灶、電器插頭、插座。
小鬼當(dāng)家教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，知道人民幣元、角的不同計(jì)量。
2、會(huì)運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)紙袋分別裝有1元、5角、1角，面額可以不同，總數(shù)為3元。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小鬼探寶：
猜一猜紙袋里裝著什么？打開(kāi)紙袋，看看里面究竟是什么？
“說(shuō)說(shuō)錢(qián)有什麼用？哪些地方要用錢(qián)？”
2、小鬼當(dāng)家：
打開(kāi)錢(qián)袋，數(shù)數(shù)里面有多少錢(qián)？
同伴之間互相比一比誰(shuí)的`錢(qián)多？紙幣與硬幣有何不同？（花紋、面值、數(shù)量、形狀不同）
3、小鬼購(gòu)物：
教師出示一只蘋(píng)果，標(biāo)價(jià)為一元；一只蘿卜，標(biāo)價(jià)為五角；“如果我要買(mǎi)這兩樣?xùn)|西，要付多少錢(qián)呢？”
幼兒從自己的錢(qián)幣中找出與標(biāo)價(jià)相同的人民幣。
�。ń處煶鍪救舾蓮埧ㄆ磸�(fù)練習(xí)，逐漸增加難度。）
小鬼當(dāng)家教案3
幼兒年齡：
5－6歲
設(shè)計(jì)意圖：
當(dāng)今的獨(dú)生子女，是在父輩與祖輩的呵護(hù)與包辦中長(zhǎng)大的，他們飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，出門(mén)不是乘坐私家車(chē)就是由父母抱著代步，放手讓孩子自己徒步尋找目的地那簡(jiǎn)直是不可能的。
然而培養(yǎng)、發(fā)展孩子對(duì)四周環(huán)境、空間等現(xiàn)象的敏感，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)和簡(jiǎn)單的方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，卻是當(dāng)今孩子所缺乏的，也是有必要進(jìn)行培養(yǎng)的。
目的：
1、在與家長(zhǎng)共同看看、說(shuō)說(shuō)、找找的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒對(duì)自己生活場(chǎng)所的關(guān)注與敏感，發(fā)展幼兒辨別空間方位的能力。
2、在尋找活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒能獨(dú)立、自信地進(jìn)行判定并解決問(wèn)題，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
玩法：
家長(zhǎng)可利用與孩子在小區(qū)散步或是走親訪友的`機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們能關(guān)注小區(qū)大門(mén)口的地形圖，并嘗試讓他們根據(jù)指令開(kāi)展有目的地尋找活動(dòng)。
請(qǐng)孩子在小區(qū)的地圖上尋找相應(yīng)的門(mén)牌號(hào)碼。（目的：練習(xí)方位）
如：我家的門(mén)牌號(hào)碼是多少？它在小區(qū)地圖的什么位置？那幾條路可以到達(dá)？
小玲家的門(mén)牌號(hào)是37號(hào)，在地圖的什么位置？走哪條路最近？
小紅家的門(mén)牌號(hào)是108號(hào)，在地圖的什么位置？走哪條路最近？%26#8230;%26#8230;
根據(jù)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，讓孩子帶著問(wèn)題實(shí)地尋找。（目的：練習(xí)實(shí)際操作能力）
如：伯伯的家住在58號(hào)701室，那么進(jìn)入小區(qū)該往里走？請(qǐng)你看看小區(qū)的地圖，帶我找到他的家。
小區(qū)的兒童樂(lè)園在157號(hào)旁邊，請(qǐng)你找一條最近的路線，帶小弟弟去玩？
小鬼當(dāng)家教案4
預(yù)期目標(biāo)：
1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試以計(jì)劃書(shū)的形式安排十元錢(qián)的使用，初步培養(yǎng)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒協(xié)商及大膽表達(dá)想法的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒對(duì)元、角換算有初步了解，懂得十以?xún)?nèi)的分合；有出游購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)；每組一張記錄紙、一支筆（有以往記錄的經(jīng)驗(yàn)）、PPT。
活動(dòng)過(guò)程:
一、提出問(wèn)題，引發(fā)思考（出示PPT）
媽媽明天要帶豆豆出去玩，可是給豆豆提了要求：計(jì)劃一下明天怎么玩？在這些活動(dòng)項(xiàng)目中選擇，不超過(guò)十元錢(qián)。
請(qǐng)你們?yōu)槎苟钩龀鲋饕�，重申�?jì)劃的要求�？纯茨囊唤M的計(jì)劃書(shū)中，能用十元錢(qián)玩到最多的項(xiàng)目？
�。P(guān)注：幼兒對(duì)活動(dòng)要求是否理解、傾聽(tīng)習(xí)慣）
二、分組協(xié)商，討論記錄
輔助提問(wèn)：“把你的`想法告訴你的小組”、“還有其他安排的方法嗎？”“怎樣能用十元錢(qián)玩到最多的項(xiàng)目？”
（關(guān)注：幼兒協(xié)商的方法、幼兒是否大膽表達(dá)不
相關(guān)提問(wèn)：
1、你們是如何安排的?為什么這樣安排？（引導(dǎo)幼兒觀察、傾聽(tīng)其他組的不同安排）
2、你們是怎么想的？哪組用十元錢(qián)玩到最多的項(xiàng)目？
�。P(guān)注幼兒交流中表達(dá)的方式、不同經(jīng)驗(yàn)的分享）
輔助提問(wèn)：
用了多少錢(qián)？還剩多少？你是怎么知道的？超過(guò)了怎么辦？
小結(jié)：同樣用十元錢(qián)，可以有不同的計(jì)劃；有些小組活動(dòng)項(xiàng)目的數(shù)量是一樣的，但活動(dòng)的內(nèi)容可以不同；有的小組雖然不是活動(dòng)項(xiàng)目最多的，但有他們的想法，也能讓豆豆玩得很高興。豆豆謝謝你們?yōu)樗龅挠?jì)劃，明天他一定玩得很高興！你們以后進(jìn)入小學(xué)后也可以動(dòng)腦筋安排好你的零用錢(qián)。
小鬼當(dāng)家教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)
按菜單的提示（菜卡片及點(diǎn)子）買(mǎi)相應(yīng)數(shù)量的菜，感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教具：各類(lèi)菜的大卡片一套。
2．學(xué)具：“小鬼當(dāng)家”菜單、菜籃、各類(lèi)菜的小卡片裝在小盒中（班級(jí)人數(shù)的一半），幼兒自制的各類(lèi)菜卡片若干，蠟筆。
3．實(shí)物投影儀，大屏幕。
4．場(chǎng)地布置：將幼兒自制的菜卡片裝盆擺放，并以“蔬菜區(qū)”和“葷菜區(qū)”布置成菜場(chǎng)。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮陨罱�(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒買(mǎi)菜的興趣。
1．t：小朋友們，平時(shí)你們家里都是誰(shuí)去買(mǎi)菜的呢？呀，爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶每天都要去買(mǎi)菜多辛苦呀！唉，今天就讓我們小朋友當(dāng)一回爸爸、媽 媽來(lái)買(mǎi)菜，然后燒一桌美味的菜來(lái)慰勞我們的爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶，你們樂(lè)意嗎？
2．t：那小朋友們想一想，爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶平時(shí)都會(huì)買(mǎi)些什么菜呢？
3．t：哦，爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶買(mǎi)的菜可真多呀！有青菜、蘿卜、茄子、番茄、蘑菇這些蔬菜，還有雞、鴨、魚(yú)、肉、蝦這些葷菜呢，營(yíng)養(yǎng)可真豐富呀，瞧，我們小朋友吃了長(zhǎng)得可健康了！
4．t：那待會(huì)兒我們小朋友買(mǎi)菜的時(shí)候也要注意既要買(mǎi)蔬菜，也要買(mǎi)葷菜，我們也要給爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶燒一桌有營(yíng)養(yǎng)的菜，好嗎？
（二）自由結(jié)伴，合作制訂“小鬼當(dāng)家”菜單。
1．t：哎，那菜場(chǎng)今天都會(huì)供應(yīng)些什么菜呢？我們一起去看一下，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一一說(shuō)出各種菜的名稱(chēng)。）
2． t（追問(wèn)）：哎，為什么菜場(chǎng)會(huì)把這些菜都放在一起呢？（進(jìn)一步幫助幼兒形成蔬菜和葷菜的概念）
3．t：哇，今天菜場(chǎng)賣(mài)的菜可真多呀，那爸爸、媽 媽們有沒(méi)有想好要買(mǎi)些什么菜呢？哦，有的已經(jīng)想好了，有的還沒(méi)想好，沒(méi)關(guān)系，老師給每一家的爸爸、媽 媽都準(zhǔn)備了一張“小鬼當(dāng)家”的菜單，還有兩個(gè)小盒子，一個(gè)盒子里面裝了各種蔬菜小卡片，還有一個(gè)盒子里呢裝了各種葷菜小卡片，待會(huì)兒請(qǐng)爸爸、媽 媽們先商量一下今天準(zhǔn)備買(mǎi)哪些菜呢？每樣菜買(mǎi)多少呢？商量好了就可以一起來(lái)制訂菜單了。
4．教師講解示范菜單制訂的操作要求。
t：如果你們想買(mǎi)茄子，就先從盒子中找出茄子的小卡片，然后貼在第一個(gè)格子中，想一想茄子要買(mǎi)多少個(gè)呀？[追問(wèn)：為什么不買(mǎi)1個(gè)呢？（太少了，不夠吃）那為什么不買(mǎi)10個(gè)呢？（太多了，吃不掉就浪費(fèi)了）]對(duì)啊，我們買(mǎi)菜的時(shí)候不能買(mǎi)得太少，這樣就不夠吃了，也不能買(mǎi)得太多，這樣就浪費(fèi)了，剛才小朋友說(shuō)買(mǎi)×個(gè)正好，那我就聽(tīng)你們的，在邊上的格子里畫(huà)上×個(gè)小圓點(diǎn)，這樣就表示買(mǎi)幾個(gè)茄子呀？
5．t：你們還想買(mǎi)些什么菜呀？（請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范操作）
t（指導(dǎo)語(yǔ)）：你想買(mǎi)什么菜？買(mǎi)多少？小朋友們覺(jué)得合適嗎？那你應(yīng)該在邊上的格子里花上幾個(gè)小圓點(diǎn)呢？這樣就表示買(mǎi)幾個(gè)××呀？
6．爸爸、媽 媽們會(huì)訂菜單了嗎？再想一想訂菜單的時(shí)候要注意些什么呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出既要有蔬菜又要有葷菜，這樣才有營(yíng)養(yǎng)；每樣菜不能買(mǎi)得太多，那樣浪費(fèi)，也不能買(mǎi)得太少，那樣不夠吃）老師還要告訴你們一個(gè)小秘密，今天來(lái)的客人老師可會(huì)買(mǎi)菜了，待會(huì)兒你們可以把訂好的菜單給他們看一下，客人老師一定會(huì)給你很好的建議，好嗎？
7．幼兒兩兩合作制訂菜單，教師巡回指導(dǎo)。
8．t：爸爸、媽 媽們，菜單訂好了嗎？誰(shuí)愿意把你們制定的'菜單介紹給大家呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，全班小朋友評(píng)價(jià)）其他爸爸、媽 媽們，你們有沒(méi)有把菜單給客人老師看一下呀，哦，都看過(guò)了，客人老師還滿(mǎn)意嗎？
（三）按菜單的提示買(mǎi)相應(yīng)數(shù)量的菜，感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量。
1．t：哇，爸爸、媽 媽們的本領(lǐng)可真大呀！那現(xiàn)在我們可要去菜場(chǎng)買(mǎi)菜嘍，瞧，老師還給你們每家準(zhǔn)備了一個(gè)菜籃子，待會(huì)兒你們就可以拿著菜籃子去買(mǎi)菜啦，想一想買(mǎi)菜的時(shí)候又要注意些什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要按照菜單上的菜和點(diǎn)子的數(shù)量來(lái)買(mǎi)菜，裝菜的時(shí)候要擺放整齊）
2．t：爸爸、媽 媽們說(shuō)得可真好，待會(huì)兒我們買(mǎi)菜一定要按照菜單上的菜和點(diǎn)子的數(shù)量來(lái)買(mǎi)菜，可得數(shù)仔細(xì)嘍，買(mǎi)回來(lái)的菜呢也要整齊地放進(jìn)籃子里，瞧，老師在你們的菜籃子里貼上了一條一條的雙面膠，你們呀可以把一種菜都貼在一排上，這樣菜就不會(huì)亂七八糟地混在一起了，孫老師還給你們一個(gè)小小的建議你們可以把數(shù)量多的菜放在下面，數(shù)量少的菜放在上面，這樣就不會(huì)放不下了。還有今天我們的菜場(chǎng)比較小，如果你買(mǎi)菜的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這個(gè)菜攤上的人太多了，你可以先去買(mǎi)別的菜，好嗎？
3．幼兒兩兩合作按菜單的提示買(mǎi)相應(yīng)數(shù)量的菜，教師巡回指導(dǎo)。
4．t：爸爸、媽 媽們，菜都買(mǎi)好了嗎？誰(shuí)愿意把你們的菜籃子給大家展示一下呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒展示菜籃子，全班小朋友檢查）其他爸爸、媽 媽們，你們有沒(méi)有買(mǎi)對(duì)呀？這樣吧，現(xiàn)在請(qǐng)客人老師幫你們檢查一下，好嗎？
�。ㄋ模└璞硌荨掇k家家》，結(jié)束活動(dòng)。
1．t：哇，小朋友們都買(mǎi)了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子的菜呀，開(kāi)心嗎？那你們是不是現(xiàn)在就急著想露一手，燒一桌子美味的菜讓爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶來(lái)品嘗呀？那就讓我們趕快動(dòng)手吧！
2．歌表演《辦家家》，結(jié)束活動(dòng)。
小鬼當(dāng)家教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道哪些是危險(xiǎn)的事，懂得要遠(yuǎn)離它。
2、積累安全生活的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)自我保護(hù)的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解哪些是危險(xiǎn)的事
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我保護(hù)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片若干 情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”
活動(dòng)過(guò)程：
情境表演——討論活動(dòng)——看圖片——總結(jié)評(píng)價(jià)
一、 情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”
胖胖是一個(gè)虎頭虎腦，模樣長(zhǎng)得十分可愛(ài)的中班男孩。一個(gè)星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿(mǎn)頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”，捧起雪碧瓶就喝了起來(lái)……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長(zhǎng)海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長(zhǎng)海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒(méi)有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的調(diào)理，胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的.媽媽將鹽酸拿回來(lái)，是為了洗馬桶，打掃衛(wèi)生用的。沒(méi)想到一時(shí)疏忽險(xiǎn)些釀成慘劇。
二、 討論活動(dòng)
1、 胖胖為什么會(huì)生��？
2、 我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：我們平時(shí)不能隨意的去碰、去吃一些物品。
三、 看幾副安全教育的圖片
圖片一：下雷雨是小朋友在大樹(shù)下避雨
圖片二：一個(gè)人在摸插座
圖片三：陌生人敲門(mén)馬上把門(mén)打開(kāi)
說(shuō)說(shuō)他們做得對(duì)嗎？為什么？
那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做？
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
小鬼當(dāng)家教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒樹(shù)立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢(qián)要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。
2、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，遵守游戲規(guī)則，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。
3、逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)人民幣，會(huì)識(shí)別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購(gòu)物，并討論購(gòu)物的心情，所購(gòu)商品的用途、價(jià)格等。
2、向父母調(diào)查了解一個(gè)月家庭各類(lèi)經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支狀況（下發(fā)調(diào)查表）。
3、紙幣若干、購(gòu)物籃若干只，超市場(chǎng)景布置，商品上貼有價(jià)格標(biāo)簽。銀行、醫(yī)院區(qū)角設(shè)置。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、成立“三口之家”，宣布“小鬼當(dāng)家”的游戲開(kāi)始。
由幼兒自愿組合，三人為一戶(hù)家庭（爸爸、媽媽、孩子），佩帶胸卡標(biāo)志，編號(hào)為“1號(hào)家庭”“2號(hào)家庭”……
2、小鬼當(dāng)家活動(dòng)一：到銀行領(lǐng)工資。
師：（將日歷翻到1月1日）小鬼正式當(dāng)家作主了。今天是1月1日，是發(fā)工資的日子。每家的爸爸或媽媽去銀行取這個(gè)月的工資。每戶(hù)家庭領(lǐng)取工資10元。
3、小鬼當(dāng)家活動(dòng)二：繳水電費(fèi)。
師：（將日歷翻到5日）今天服務(wù)公司的人要來(lái)收水電費(fèi)，我們得準(zhǔn)備好錢(qián)付上個(gè)月的水電費(fèi)。
服務(wù)公司的職員（老師扮演），將各家水電費(fèi)情況通報(bào)，根據(jù)通報(bào)金額挨家收取水電費(fèi)。每家將繳清水電費(fèi)的標(biāo)記貼在統(tǒng)計(jì)表上。
引導(dǎo)討論：①為什么各家水電費(fèi)不一樣？
�、谄綍r(shí)怎么做才能節(jié)約用水用電，可以少付水電費(fèi)？
�、廴绻麤](méi)錢(qián)交水電費(fèi)，家里會(huì)出現(xiàn)什么情況？
4、小鬼當(dāng)家活動(dòng)三：去超市購(gòu)物。
師：（將日歷翻到10日）從發(fā)工資到今天已過(guò)了10天。最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購(gòu)買(mǎi)。每個(gè)家庭成員商量一下，想想家里最需要什么？每人還缺少些什么？然后去超市買(mǎi)最需要的商品。
購(gòu)物后討論：各家都買(mǎi)了什么？花了多少錢(qián)？還剩下多少錢(qián)？
教師根據(jù)各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類(lèi)列表統(tǒng)計(jì)，比較各家消費(fèi)情況。提問(wèn)：超市中同樣商品有不同價(jià)格（舉例），你是怎樣選擇的？為什么？
教師小結(jié)：讓幼兒明白同種商品因晶牌不同價(jià)格不同，我們應(yīng)該量力選擇，合理花錢(qián)。不攀比，不求高消費(fèi)。
5、小鬼當(dāng)家活動(dòng)四：交旅游費(fèi)。
師：（將日歷翻到15日）時(shí)間過(guò)得真快。今天，旅游公司寄來(lái)一封信，委托我將信中內(nèi)容告訴大家（老師讀信）。
想去旅游的小朋友請(qǐng)爸爸媽媽帶著去報(bào)名繳費(fèi)吧！
根據(jù)幼兒交費(fèi)情況提問(wèn)：（1）X號(hào)家庭為什么不去旅游？（2）沒(méi)錢(qián)旅游的家庭感到著急。通過(guò)回憶前兩次活動(dòng)，知道自己哪些地方花錢(qián)不夠合理，用錢(qián)沒(méi)打算。再次感受到當(dāng)家不容易，家里要花錢(qián)的地方很多，所以用錢(qián)必須要有節(jié)制，有計(jì)劃，不能隨心所欲。
6、小鬼當(dāng)家活動(dòng)五：交醫(yī)藥費(fèi)
師：（將日歷翻到20日）讓我們聽(tīng)聽(tīng)今天有什么新聞？（放錄音新聞）醫(yī)院通知各家長(zhǎng)帶娃娃去醫(yī)院打防疫針，并繳費(fèi)2元。
討論：①打防疫針對(duì)我們身體有什么好處？
�、诤⒆硬淮蚍酪哚槙�(huì)怎樣？
�、勐糜魏痛蚍酪哚槺绕饋�(lái)哪個(gè)更重要？
打防疫針很重要，這筆錢(qián)必需得花，所以我們要留一些錢(qián)以備急用，不能把錢(qián)花光。
7、如果娃娃不生病，不打防疫針，剩下的錢(qián)怎么辦？可放在哪里？交流討論，引出節(jié)余的錢(qián)可以到銀行存起來(lái)。知道銀行是個(gè)存錢(qián)取錢(qián)的地方。
存在銀行里的錢(qián)什么時(shí)候用？（遇到急需用錢(qián)的時(shí)候，如：生病、交學(xué)費(fèi)、看望老人、外出旅游、過(guò)生日買(mǎi)禮物……就不用著急了。）
8、談體會(huì)。
給“小鬼當(dāng)家”游戲中持家有方、花錢(qián)合理的家庭發(fā)獎(jiǎng)，并分別請(qǐng)三戶(hù)有代表性家庭談“當(dāng)家”的感受。
討論：
�、偃绻麓卧佼�(dāng)家，你會(huì)怎樣用錢(qián)？
�、谄綍r(shí)家里，除了水電費(fèi)、旅游費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、超市購(gòu)物，還有哪些地方要用錢(qián)？（結(jié)合調(diào)查表內(nèi)容）
�、燮綍r(shí)小朋友應(yīng)該怎樣做才能節(jié)約用錢(qián)，合理花錢(qián)？
教師小結(jié)：今天我們當(dāng)了一回大人，知道爸媽當(dāng)家作主的滋味。爸媽賺錢(qián)很辛苦，當(dāng)家不容易。我們花錢(qián)要節(jié)約，要省著用，不能想要什么就買(mǎi)什么，看到什么就買(mǎi)什么。平時(shí)要節(jié)約用水、用電，愛(ài)惜我們的物品、玩具、衣服。平時(shí)常常這樣做，我們能節(jié)約很多錢(qián)。
9、活動(dòng)結(jié)束：將多余的錢(qián)存入“銀行”。
教學(xué)反思：
課后我對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)識(shí)到這一課堂上看似熱鬧的回答，實(shí)則學(xué)生所得不多。更多的只是機(jī)械操作和鸚鵡學(xué)舌罷了。究其原因有兩個(gè)其一是學(xué)生的課前準(zhǔn)備不夠充分。盡管學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)做家務(wù)早已司空見(jiàn)慣，但要說(shuō)真正有人去留意家長(zhǎng)做家務(wù)或誰(shuí)認(rèn)真地去做過(guò)家務(wù)，對(duì)這些三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)幾乎沒(méi)有。頭腦中的表象不夠因此思維比較狹隘。我認(rèn)為課前應(yīng)該布置一周左右的.家長(zhǎng)家務(wù)勞動(dòng)的觀察，這樣才能讓學(xué)生真正的有話可說(shuō)。其二教師深入不夠，導(dǎo)致了學(xué)生的思考不夠。例如：一個(gè)學(xué)生提問(wèn)“請(qǐng)問(wèn)媽媽你拖一次地大約需要多少時(shí)間？”受到老師的肯定后，就出現(xiàn)一串類(lèi)似的問(wèn)題什么擦桌需要多少時(shí)間？折被子需要多少時(shí)間？……其實(shí)我們的孩子并沒(méi)有錯(cuò)，心理學(xué)研究表明3年級(jí)孩子的思維正從形象思維逐漸向抽象思維過(guò)渡，但仍以形象思維為主，模仿是這階段孩子的天性。一個(gè)偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一切創(chuàng)造從模仿開(kāi)始。是的，沒(méi)有模仿哪來(lái)的創(chuàng)造？從上例中我們可以充分地感受到孩子們善于模仿的這一特點(diǎn)，而且他們樂(lè)于模仿。問(wèn)題的癥結(jié)是我在教學(xué)中任學(xué)生一味的模仿，沒(méi)有對(duì)這些學(xué)生的提問(wèn)進(jìn)行提升。結(jié)果讓本節(jié)課的模仿泛濫成災(zāi)了。事后我反思著，如果當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)此等類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)老師除了肯定之外更重要的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同一種問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)。具體做法我認(rèn)為可以這樣安排：可以把學(xué)生說(shuō)（或?qū)懀┏鰜?lái)的類(lèi)似的問(wèn)題放在一起讓學(xué)生進(jìn)行觀察。相信如果教師這樣一放一問(wèn)學(xué)生能夠很快找到這些問(wèn)題的共同點(diǎn)。那我們的教學(xué)就從羅列到了概括，從模仿到了創(chuàng)造，化零為整，讓學(xué)生的思維達(dá)到了質(zhì)的飛躍。在隨后的一節(jié)課中我針對(duì)以上的反思對(duì)課進(jìn)行了重新的整合，讓相似類(lèi)型的問(wèn)題有意識(shí)的放在了一起。學(xué)生能夠很快地發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題的共同特點(diǎn)。如上例中的幾個(gè)問(wèn)題孩子們就把它歸納成關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間的一類(lèi)。這樣進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w類(lèi)后許多學(xué)生在進(jìn)一步提問(wèn)的時(shí)候就會(huì)從另外的角度去考慮。思路打開(kāi)了，設(shè)計(jì)的問(wèn)題也更全面了，什么關(guān)于勞動(dòng)史方面的問(wèn)題，關(guān)于勞動(dòng)技能方面的問(wèn)題……讓我們的訪談問(wèn)題設(shè)計(jì)得更全面更科學(xué)，為下一次的訪談打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
小鬼當(dāng)家教案8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
學(xué)前兒童的社會(huì)教育內(nèi)容涉及廣泛，既有認(rèn)知的，又有情感的；既有實(shí)踐的，還有行為習(xí)慣的。要想實(shí)現(xiàn)這些教育目標(biāo)，就必須靈活地、創(chuàng)造性地運(yùn)用教育方法，近期以來(lái)，在和家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的好多幼兒總是讓爸爸媽媽買(mǎi)這買(mǎi)那，提一些無(wú)理需求，不懂得家長(zhǎng)掙錢(qián)來(lái)之不易。因此，我設(shè)計(jì)了一次以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)，讓幼兒自己來(lái)做主人，在游戲中獲得貼近生活的經(jīng)驗(yàn)，吸引幼兒主動(dòng)參與的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，遵守游戲規(guī)則。
2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。
3、幫助幼兒樹(shù)立健康的消費(fèi)觀念，懂得花錢(qián)要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)模擬小社會(huì)里的.活動(dòng)，按照“生活程序”當(dāng)家繳錢(qián)。
難點(diǎn)：引發(fā)幼兒學(xué)會(huì)思考，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前，幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)人民幣，會(huì)識(shí)別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購(gòu)物，并討論購(gòu)物心情，所購(gòu)商品的用途、價(jià)格等。
2、向父母了解一個(gè)月家庭的開(kāi)支狀況。
3、仿真紙幣、購(gòu)物籃若干，超市場(chǎng)景布置，商品上貼有價(jià)格標(biāo)簽。銀行、醫(yī)院的區(qū)角設(shè)置。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節(jié)：一、成立“三口之家”，宣布“小鬼當(dāng)家”的游戲開(kāi)始。由幼兒自愿組合，三人為一戶(hù)家庭，佩戴胸卡標(biāo)志，編號(hào)為“1號(hào)家庭、2號(hào)家庭…”
基本環(huán)節(jié)：一、小鬼當(dāng)家活動(dòng)一：到銀行領(lǐng)工資
教師：“小鬼正是當(dāng)家做主了，今天是1月1日（將日歷翻到1月1日），是發(fā)工資的日子。每家的爸爸媽媽去銀行取這個(gè)月的工資。每戶(hù)家庭領(lǐng)取工資100元�！�
二、小鬼當(dāng)家活動(dòng)二：繳水電費(fèi)
教師：（將日歷翻到5日）“今天服務(wù)公司的人要來(lái)收水電費(fèi)，我們得準(zhǔn)備好錢(qián)付上個(gè)月的水電費(fèi)�！�
服務(wù)公司的職員（教師扮）將各家水電費(fèi)情況通報(bào)，根據(jù)通報(bào)金額挨家收費(fèi)，
引發(fā)討論：（1）為什么各家水電費(fèi)不一樣？
（2）平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水、用電，可以少付水電費(fèi)？
�。�3）如果沒(méi)交水電費(fèi)，家里會(huì)出現(xiàn)什么情況？
三、小鬼當(dāng)家之活動(dòng)三：去超市購(gòu)物
教師：（將日歷翻到10日）從發(fā)工資到今天已經(jīng)過(guò)了10天，最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購(gòu)買(mǎi)。每個(gè)家庭成員商量一下，想想家里最需要什么？每人還缺少些什么？然后去超市購(gòu)買(mǎi)最需要的商品。”
購(gòu)物后討論：各家都買(mǎi)了什么？花了多少錢(qián)？還剩下多少錢(qián)？
教師：根據(jù)各家代表的回答將商品分為吃的、用的、玩的三類(lèi)列表統(tǒng)計(jì)，比較各家消費(fèi)情況，提問(wèn)：“超市中同樣商品因品牌不同、價(jià)格不同，我們應(yīng)該量力選擇，合理花錢(qián)。不攀比，不求高消費(fèi)。
四、小鬼當(dāng)家之四：繳旅游費(fèi)
教師：（將日歷翻到15日）“時(shí)間過(guò)得真快，今天旅游公司寄來(lái)一封信，“想去旅游的小朋友，請(qǐng)爸爸媽媽帶著去報(bào)名交費(fèi)吧！”
根據(jù)幼兒的交費(fèi)情況提問(wèn)：
（1）X號(hào)家庭為什么不去旅游？
（2）沒(méi)錢(qián)旅游的家庭感到著急，回憶前幾天兩次活動(dòng)，知道自己哪些地方花錢(qián)不夠合理，用錢(qián)沒(méi)打算。再次感到當(dāng)家不容易，家里花錢(qián)的地方很多，所以用錢(qián)必須要有節(jié)制、有計(jì)劃，不能隨心所欲。
五、小鬼當(dāng)家之五：交醫(yī)藥費(fèi)
教師：（將日歷翻到20日）“讓我們聽(tīng)聽(tīng)今天有什么新聞？”放錄音，“醫(yī)院通知各位家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院打防疫針，并繳費(fèi)20元�！�
討論：（1）打防疫針對(duì)我們身體有什么好處？
�。�2）孩子不打防疫針會(huì)怎樣？
�。�3）旅游和打防疫針比起來(lái)哪個(gè)更重要？
教師：“打防疫針很重要，這筆錢(qián)很重要必須得花，所以我們要留一些錢(qián)以備急用，不能把錢(qián)都花光�！�
六、交流討論
教師：“如果孩子不生病，不打針，剩下的錢(qián)怎么辦？可放在哪里？”（引導(dǎo)幼兒可存在銀行）“放在銀行的錢(qián)什么時(shí)候用？”
七、談體會(huì)
給“小鬼當(dāng)家”游戲中持家有方、花錢(qián)合理的家庭發(fā)獎(jiǎng)，并分別請(qǐng)三戶(hù)有代表性的家庭談“當(dāng)家”的感受。
討論：（1）如果下次再當(dāng)家，你會(huì)怎樣用錢(qián)？
�。�2）平時(shí)家里除了水電費(fèi)、旅游費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、超市購(gòu)物，還有哪些地方需要用錢(qián)？
�。�3）小朋友怎樣做才能節(jié)約用錢(qián)、合理花錢(qián)？
結(jié)束環(huán)節(jié)
教師小結(jié)：今天我們當(dāng)了一回大人，知道爸爸媽媽當(dāng)家做主的滋味。爸爸媽媽賺錢(qián)很辛苦，當(dāng)家不容易。我們花錢(qián)要節(jié)約，不能想要什么就買(mǎi)什么，看到什么就買(mǎi)什么。平時(shí)要節(jié)約用水電，愛(ài)惜我們的物品、玩具和衣服。
結(jié)束：將多余的錢(qián)存入銀行。
教學(xué)反思
整節(jié)活動(dòng)課，幼兒表現(xiàn)非常積極，培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人的良好品德，以及逐步學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題的能力，創(chuàng)設(shè)了這種別具一格的教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)是以游戲貫穿各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒通過(guò)模擬小社會(huì)的活動(dòng)，在里面按照“生活的程序”當(dāng)家繳錢(qián)，激發(fā)幼兒參與的興趣。在不斷地接觸社會(huì)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)了思考：明白了這筆錢(qián)用來(lái)干什么？怎樣把這筆錢(qián)用到最需要的地方？怎樣用這筆錢(qián)比較有意義？親身體驗(yàn)了“當(dāng)家作主”。學(xué)到了生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒健康的消費(fèi)觀念和自己解決問(wèn)題的能力。這個(gè)教育活動(dòng)的成功，正是靈活地運(yùn)用了講解法、談話法和討論法及其他一些方法的結(jié)果。
小鬼當(dāng)家教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道哪些是危險(xiǎn)的事，懂得要遠(yuǎn)離它。
2、積累安全生活的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解哪些是危險(xiǎn)的事
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我保護(hù)
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圖片若干情境表演"胖胖喝進(jìn)了鹽酸"
活動(dòng)流程：
情境表演——討論活動(dòng)——看圖片——總結(jié)評(píng)價(jià)
一、情境表演"胖胖喝進(jìn)了鹽酸"胖胖是一個(gè)虎頭虎腦，模樣長(zhǎng)得十分可愛(ài)的中班男孩。一個(gè)星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿(mǎn)頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有"飲料"，捧起雪碧瓶就喝了起來(lái)……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長(zhǎng)海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長(zhǎng)海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒(méi)有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的調(diào)理，胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來(lái)，是為了洗馬桶，打掃衛(wèi)生用的。沒(méi)想到一時(shí)疏忽險(xiǎn)些釀成慘劇。
二、討論活動(dòng)
1、胖胖為什么會(huì)生��？
2、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：我們平時(shí)不能隨意的去碰、去吃一些物品。
三、看幾副安全教育的圖片圖片一：下雷雨是小朋友在大樹(shù)下避雨圖片二：一個(gè)人在摸插座圖片三：陌生人敲門(mén)馬上把門(mén)打開(kāi)說(shuō)說(shuō)他們做得對(duì)嗎？為什么？
那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做？
四、總結(jié)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)情景表演知道一個(gè)人在家遇到有人敲門(mén)時(shí)正確處理的方法。先從討論“獨(dú)自在家時(shí)有人來(lái)敲門(mén)應(yīng)該怎么辦？應(yīng)不應(yīng)該該開(kāi)門(mén)？”開(kāi)始，幼兒有的回答“應(yīng)該從貓眼里看看是誰(shuí)：是自己家的人就開(kāi)門(mén)，不是自己家的人就請(qǐng)他下次再來(lái)�！�、有的說(shuō)“問(wèn)清楚他是誰(shuí)？再?zèng)Q定開(kāi)不開(kāi)門(mén)。”、還有的說(shuō)“告訴他，我爸爸不在請(qǐng)他下次再來(lái)�！薄谇榫氨硌莸牟讲缴钊耄變憾昧水�(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，遇到陌生人敲們，不要輕易開(kāi)門(mén)。因?yàn)楸硌莸男∨笥烟焯煅莸煤苌鷦?dòng)，這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒積極性很高，完成得很好。
第二環(huán)節(jié)通過(guò)觀察圖片讓幼兒清楚明了的知道了玩小刀、燒東西吃都是危險(xiǎn)的'事，經(jīng)過(guò)討論知道一個(gè)人在家時(shí)很多危險(xiǎn)的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)欠生動(dòng)，幼兒自己說(shuō)其他危險(xiǎn)的事情時(shí)，不夠積極，缺少經(jīng)驗(yàn)。
在課后的延伸活動(dòng)中，觀看了影片《小鬼當(dāng)家》，不但進(jìn)一步懂得了自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)還知道遇事情要勇敢沉著、多動(dòng)腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的主人。
小鬼當(dāng)家教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)活動(dòng)引起幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣。
2、 引導(dǎo)幼兒大膽用幾何圖形和線條勾畫(huà)簡(jiǎn)單的魚(yú)。
3、 使幼兒感受色彩的美。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分。
今天媽媽有事出門(mén)去了，把當(dāng)家的任務(wù)交給了我們，快到中午時(shí)間了，拿什么做菜呢？（放錄音“魚(yú)游”）聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音，一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)游吧�。ㄓ變簩W(xué)魚(yú)游）
二、 基本部分。
觀察分析
1、 出示范例，“原來(lái)這是昨天爸爸釣回來(lái)的'魚(yú)”。
2、 這些魚(yú)像什么形狀？看上去怎么樣/
3、 你吃過(guò)魚(yú)嗎？魚(yú)可以燒成什么味道？
4、 燒魚(yú)時(shí)要放些什么作料？
5、 如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，等媽媽回家品嘗那該多好��！
6、 以“燒魚(yú)”形式，講解示范。
把魚(yú)放入鍋內(nèi)（畫(huà)畫(huà)并畫(huà)花紋）在魚(yú)的周?chē)鷿采弦粚狱S澄澄的油（在魚(yú)外圈涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）加上佐料（涂畫(huà)點(diǎn)狀，線狀圖形）蔥油魚(yú)少好了。
7、 出示涂色彩的魚(yú)，幼兒欣賞。
8、 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）、引導(dǎo)幼兒大膽地用幾何圖形和線條勾畫(huà)魚(yú)并畫(huà)上花紋。
�。�2）、啟發(fā)幼兒選用與佐料相似的顏色涂畫(huà)點(diǎn)狀、線狀圖形裝飾畫(huà)面。
�。�3）、提示幼兒剪去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>
三、結(jié)束部分。
1、 媽媽回家了，應(yīng)到幼兒將“燒好的魚(yú)”送到媽媽面前。
以媽媽的口吻，從畫(huà)面、配色、勾畫(huà)等幾個(gè) 方面進(jìn)行并給予鼓勵(lì)。
小鬼當(dāng)家教案11
目標(biāo)
1.參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，了解農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買(mǎi)菜的地方。
2.能大膽地與人交往，參與買(mǎi)菜的過(guò)程。
準(zhǔn)備
1.在日常活動(dòng)中玩過(guò)“小菜場(chǎng)”的游戲。
2.各種蔬菜卡片，數(shù)量是幼兒人數(shù)的一倍。
3.與幼兒園附近農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)聯(lián)系參觀事宜。
4.每位幼兒準(zhǔn)備一元錢(qián)。
過(guò)程
1.小鬼當(dāng)家。
——明確任務(wù)：每人要帶一元錢(qián)去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)菜。
——幼兒每人摸一張卡片，要求幼兒根據(jù)卡片上提示的蔬菜品種和數(shù)量去購(gòu)買(mǎi)。
——幼兒交流自己買(mǎi)菜的經(jīng)驗(yàn)�？梢允菑陌职謰寢屘幜私獾降囊恍┣闆r，也可以是角色游戲中玩菜場(chǎng)游戲時(shí)的體會(huì)等。
2.我們?nèi)ベI(mǎi)菜。
——觀察農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的大門(mén)。
——引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的蔬菜分類(lèi)擺放的特點(diǎn)，知道人們到這里能買(mǎi)到各種各樣的'菜。
——幼兒根據(jù)自己的卡片，去尋找相應(yīng)的蔬菜。教師重點(diǎn)觀察幼兒是如何與人交往的，如何買(mǎi)到自己需要的菜。
3.回園交流。
——請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己在買(mǎi)菜中遇到的事，讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。
——?jiǎng)?chuàng)編歌曲《買(mǎi)菜》，請(qǐng)幼兒將自己買(mǎi)的蔬菜編進(jìn)歌曲中。如：今天的天氣真呀真正好，我和XX去呀去買(mǎi)菜，青菜綠油油呀，冬瓜胖乎乎呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、芹菜、蘑菇、卷心菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不動(dòng)。
建議
1.鼓勵(lì)幼兒在家中經(jīng)常和父母一起去買(mǎi)菜，進(jìn)一步了解農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，學(xué)會(huì)與人交往。
2.個(gè)別能力弱的幼兒可在教師或同伴的帶領(lǐng)下活動(dòng)。
3.創(chuàng)編歌曲并不難，只需幼兒改動(dòng)一、兩句，目的是讓幼兒對(duì)蔬菜有進(jìn)一步的了解，感受蔬菜品種的豐富。
小鬼當(dāng)家教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)活動(dòng)，教育幼兒懂得獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)注意安全，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
2．讓幼兒初步學(xué)習(xí)一些安全方面的知識(shí)，了解應(yīng)付突發(fā)事件的方法，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
3．培養(yǎng)幼兒獨(dú)立和勇敢，機(jī)智的品質(zhì)。
4．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5．能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，錄音帶，錄像帶，多媒體幻燈片。
2，各種自救材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一.開(kāi)始部分幼兒與教師一起跟著音樂(lè)做游戲.(先放一段歡快的.音樂(lè)，再放一段恐怖的音樂(lè))教師：你聽(tīng)見(jiàn)什么樣的音樂(lè)，就做什么樣的動(dòng)作，可以和我不一樣。
二.基本部分觀看錄像，引導(dǎo)幼兒討論，了解自救的簡(jiǎn)單方法（連接語(yǔ)）為什么你們都停下來(lái)了，（恐怖音樂(lè)出現(xiàn)）什么時(shí)候你會(huì)害怕？前幾天，在你們的好朋友李明珂家里發(fā)生了一件意外的事，我們來(lái)看看吧。
1，分段觀看，提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論第一段：李明珂獨(dú)自回家時(shí)，看見(jiàn)兩個(gè)陌生人在家里翻東西。
提問(wèn)A、李明珂獨(dú)自回家后，發(fā)現(xiàn)了什么？
BA、、兩個(gè)陌生人對(duì)他說(shuō)了些什么？他是怎么回答的？如果是你，你會(huì)怎么說(shuō)？
第二段;陌生人與李明珂之間的對(duì)話，要挾李明珂A、接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事情？
B、怎樣才能脫險(xiǎn)，你有什么好辦法？
�。ㄓ變河懻摳鞣N自救的辦法）
2。觀看《小鬼當(dāng)家》的精彩段，培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智的品質(zhì)。
提問(wèn)：
A、凱文用什么辦法？(幼兒講述凱文自救的各種辦法)ｂ，凱文表現(xiàn)的怎么樣（勇敢、機(jī)智）？
3、擴(kuò)散性討論（分組進(jìn)行）平時(shí)在家時(shí)，還會(huì)遇到什么危險(xiǎn)？遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該怎么辦？(播放多媒體幻燈片)在生活中還會(huì)有那些危險(xiǎn)的事情?
小結(jié)：當(dāng)你在家遇到危險(xiǎn)時(shí)，不要急，不要怕，要?jiǎng)幽X筋，想辦法保護(hù)自己，不受傷害，使自己更快的脫離危險(xiǎn)。
三.結(jié)束部門(mén)：
情景游戲：脫離危險(xiǎn)內(nèi)容：請(qǐng)幼兒自由結(jié)合五人一組,每一組設(shè)計(jì)一個(gè)危險(xiǎn)的情景,大家商量脫離危險(xiǎn)的辦法,結(jié)合材料進(jìn)行自救.(電話,繩子等)
教學(xué)反思：
這節(jié)活動(dòng)課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費(fèi)觀念，但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購(gòu)物，完全忘記了自己是否有錢(qián)的事，看來(lái)這樣的社會(huì)實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng)，積極性很高，相信在實(shí)踐中多鍛煉，孩子一定會(huì)養(yǎng)成合理消費(fèi)的觀念。
小鬼當(dāng)家教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)調(diào)查、實(shí)踐，初步樹(shù)立幼兒健康的消費(fèi)觀念，感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，懂得要節(jié)約用錢(qián)。
2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解，學(xué)習(xí)合作和記錄。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢(qián)的好習(xí)慣；
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒童活動(dòng)的小超市以及兒童教材的錢(qián)幣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒介紹自己家里的消費(fèi)情況
小朋友，昨天老師讓小朋友調(diào)查了家里的.消費(fèi)情況，你們知道家里的什么地方都需要錢(qián)？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友介紹一下你們家里的消費(fèi)情況。（幼兒自由匯報(bào)）
師小結(jié)：原來(lái)家里花錢(qián)的地方還真不少，家里的這么多的地方要用錢(qián)，他們當(dāng)家容易嗎？那你們想不想當(dāng)家？今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)家。我們今天當(dāng)家的游戲就是去兒童超市購(gòu)物。你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎？那怎樣才能做一個(gè)文明的小顧客？
二、活動(dòng)（游戲）
1、每三個(gè)小朋友為一組，先去中國(guó)兒童銀行領(lǐng)取十元的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，再一起去超市購(gòu)物。
2、小朋友去購(gòu)物時(shí)怎樣才能順利地完成這次購(gòu)物，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做？（幼兒自由討論后匯報(bào)）
�。�1）尊重每個(gè)小朋友，學(xué)會(huì)合作，人人參與購(gòu)物。
�。�2）合理消費(fèi)，不能超支。
（3）在超市購(gòu)物時(shí)不能大聲吵鬧，吵到別的客人就不好了。
�。�4）挑選商品時(shí)要輕拿輕放，不要的商品要放回原處。
三、認(rèn)真聽(tīng)超市工作人員的溫馨提示
1、進(jìn)行溫馨提示。
2、你聽(tīng)到了什么？說(shuō)說(shuō)看。
四、幼兒合作去購(gòu)物（師參與指導(dǎo)）
五、評(píng)價(jià)
好了，現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購(gòu)物的任務(wù)，說(shuō)說(shuō)你在購(gòu)物時(shí)都有哪些收獲？（你學(xué)會(huì)了什么？）
活動(dòng)延伸：
今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去超市購(gòu)物，體驗(yàn)當(dāng)家的不易。
活動(dòng)反思：
這節(jié)活動(dòng)課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費(fèi)觀念，但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購(gòu)物，完全忘記了自己是否有錢(qián)的事，看來(lái)這樣的社會(huì)實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng)，積極性很高，相信在實(shí)踐中多鍛煉，孩子一定會(huì)養(yǎng)成合理消費(fèi)的觀念。
小鬼當(dāng)家教案14
設(shè)計(jì)意圖
隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來(lái)的潛在危險(xiǎn)日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)，時(shí)刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很輕易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，家長(zhǎng)和老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。生成了《小鬼當(dāng)家》這一活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)，提高小朋友的自我保護(hù)意識(shí)。詳情請(qǐng)?jiān)L問(wèn)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)，知道陌生人叫門(mén)時(shí)不開(kāi)門(mén)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、情境表演：爸爸、媽媽不在家。
2、自制圖片4幅。
活動(dòng)過(guò)程：詳情請(qǐng)?jiān)L問(wèn)
一、觀看情境表演 《爸爸、媽媽不在家》。
1、教師向幼兒介紹情境表演《爸爸、媽媽不在家》。
小品開(kāi)始：幼兒天天獨(dú)自在家中玩耍，邊玩邊說(shuō)：“今天爸爸、媽媽出去買(mǎi)東西，讓我好好看家，嘿！這回我可要自己玩?zhèn)�痛快。”這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)了敲門(mén)聲，一個(gè)陌生人問(wèn)：“這是李醫(yī)生的家嗎？”亮亮問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”來(lái)人說(shuō)：“我是查電表的.，請(qǐng)你開(kāi)門(mén)！”（表演暫停）
2、你們知道為什么小品不演了嗎，因?yàn)樘焯煊龅诫y題了，他不知道該不該開(kāi)門(mén)？
�、� 來(lái)的是什么人？
�、� 天天能開(kāi)門(mén)？
�、� 如果輕易給陌生人開(kāi)門(mén)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？
�、� 天天該怎么做？
3、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，遇到陌生人敲們，不要輕易開(kāi)門(mén)，要先問(wèn)清楚來(lái)人是誰(shuí)、找誰(shuí)，告訴來(lái)人等家長(zhǎng)回來(lái)后再來(lái)，或讓來(lái)人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。
4、再次表演，讓幼兒加深印象。
一幼兒扮天天，另一幼兒表演陌生人（陌生人可隨便找理由）。幼兒教育網(wǎng)
二、《依依看家》。
1、師：有個(gè)叫依依的小朋友，她告訴我有一次她爸爸、幼兒教育網(wǎng)媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的嗎？
2、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識(shí)
小鬼當(dāng)家教案15
活動(dòng)意圖：
隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來(lái)的潛在危險(xiǎn)日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)，時(shí)刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很輕易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，家長(zhǎng)和老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。圍繞《小鬼顯身手》這一主題，我生成了本次科學(xué)活動(dòng)——《小鬼當(dāng)家》。通過(guò)豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)，讓幼兒感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地記住自己家和幾個(gè)特殊用途的電話，使幼兒碰到緊急問(wèn)題時(shí)自己會(huì)獨(dú)立使用這些號(hào)碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)9以?xún)?nèi)的數(shù)字。
2、了解電話號(hào)碼的作用并記住幾個(gè)特殊的電話號(hào)碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
3、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的`好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能說(shuō)出自己家的電話號(hào)碼。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)0-9數(shù)字卡片每人一套、貼有動(dòng)物圖形的記錄紙每組一張。
(2)110、120、119號(hào)碼卡片，警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小動(dòng)物的名片。
1、今天小狗收到了幾張好朋友的名片，名片上都有好朋友家里的電話號(hào)碼，小鳥(niǎo)家的電話號(hào)碼是多少?
2、這是小鴨家里的電話號(hào)碼，是多少?小刺猬家的電話號(hào)碼是多少?
3、 小動(dòng)物家的電話號(hào)碼有幾個(gè)數(shù)字組成?這些小動(dòng)物家的電話號(hào)碼一樣嗎?為什么它們每一家的電話號(hào)碼不一樣?
二、我家的電話號(hào)碼。
1、小朋友家里有電話嗎?誰(shuí)愿意來(lái)告訴老師?
2、幼兒講，教師記錄，全體幼兒認(rèn)讀數(shù)字。
3、小朋友家的電話號(hào)碼一樣嗎?為什么不一樣?
4、教師小結(jié)。
三、特殊的電話號(hào)碼。
1、老師知道有些電話號(hào)碼是有3個(gè)數(shù)字組成的，你們知道嗎?
2、游戲：打什么電話?(看課件或圖片)：
(1)出示第一幅圖畫(huà)“火災(zāi)”
師：這個(gè)時(shí)候，該撥打什么電話號(hào)碼? 教師出示卡片119，請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序進(jìn)行排列。(從左到右)
(2)出示第二幅圖畫(huà)“生病”
師：該打什么電話呢? 教師出示120卡片，請(qǐng)幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進(jìn)行排列。
(3)出示第三幅圖畫(huà)“搶劫”
師：該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼? 請(qǐng)小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進(jìn)行排序
3、小結(jié)：電話號(hào)碼的作用太大了，我們生活中離不開(kāi)它。但是像110、119、120等這些特殊的電話號(hào)碼不能隨便亂打，只有在緊急的情況下才能使用它。
三、制作動(dòng)物電話卡本。
1、森林里的動(dòng)物們看到小朋友家里都裝了電話，動(dòng)物們都要裝電話號(hào)碼了。
2、不過(guò)小動(dòng)物們想考考你們，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋幫它們編電話號(hào)碼。
3、幼兒操作：每一組有一張大表格，上面有小動(dòng)物的圖片。要求同一組的小朋友一起來(lái)編電話號(hào)碼，小動(dòng)物家的電話號(hào)碼都是有8個(gè)數(shù)字組成的， 每一家的電話號(hào)碼要編的不一樣。
4、教師檢查小朋友編的電話號(hào)碼，制作動(dòng)物電話卡。以名片引題，激發(fā)幼兒對(duì)電話號(hào)碼的興趣。
初步了解本地電話號(hào)碼的位數(shù)，讓幼兒知道通過(guò)數(shù)字的不同排列方式產(chǎn)生了電話號(hào)碼，知道每一家的電話號(hào)碼是不一樣的。
了解特殊電話：119、120、114、110、112等，讓幼兒了解這些特殊電話號(hào)碼的作用，知道在什么情況下使用這些號(hào)碼。引導(dǎo)幼兒將日常社會(huì)生活中發(fā)生的具體事件進(jìn)行分類(lèi)，知道當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)會(huì)迅速打不同的特殊電話。 通過(guò)操作，鞏固幼兒用0—9的數(shù)字組合成電話號(hào)碼。通過(guò)檢查評(píng)價(jià)，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
在今后的活動(dòng)中,從活動(dòng)內(nèi)容的確定到教具準(zhǔn)備,再到過(guò)程的實(shí)施,教師應(yīng)該設(shè)計(jì)得詳細(xì)點(diǎn)，設(shè)想活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的種種可能，以及教師采取的應(yīng)變措施。只有這樣,才能體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性，教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現(xiàn)幼兒的主體性,使其成為學(xué)習(xí)的主人。