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小班教案：小貓的生日
作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小班教案：小貓的生日，希望能夠幫助到大家。
小班教案：小貓的生日1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察圖畫(huà)了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷。
2、根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測(cè)，并樂(lè)意表達(dá)自己的理解。
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)甜甜的話(huà)，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法，進(jìn)行大膽猜測(cè)。
難點(diǎn)：幼兒能大膽的進(jìn)行表述
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小貓的生日》課件，手電筒一只
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎引題
師：小朋友，你們知道嗎，今天有一位小動(dòng)物特別開(kāi)心，這位小動(dòng)物走起路來(lái)靜悄悄，叫起聲來(lái)喵喵喵！是誰(shuí)呢？
幼：小貓。
師：對(duì)啦，原來(lái)是小貓。小貓為什么會(huì)這么開(kāi)心呢，猜一猜它遇到什么開(kāi)心事？
二、引導(dǎo)幼兒觀察小花貓過(guò)生日的場(chǎng)景。
師：小貓遇到了什么開(kāi)心事啦？你從哪里看出來(lái)的？
（幼兒仔細(xì)觀察，生日蛋糕）
師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）
三、鼓勵(lì)幼兒幫小貓想出停電后的`好辦法。
1.師：小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？
2.師：怎么辦？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）
3. 出示手電筒，玩“照一照”的游戲。
師：小貓也想到了一個(gè)好辦法，它找來(lái)了一只手電筒。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的典型特征和外形輪廓進(jìn)行大膽猜測(cè)， 并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法和理由。
1.觀看課件三：出示一個(gè)動(dòng)物的影子，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小猴圓腦袋，圓耳朵，長(zhǎng)尾巴的特征進(jìn)行猜測(cè)。
師：叮咚！門(mén)鈴響了，是誰(shuí)來(lái)了呢？（一定是好朋友來(lái)慶祝小朋友的生日了。）
師：原來(lái)是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來(lái)了，它會(huì)對(duì)小貓說(shuō)什么呀？
2.觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
�。�1）師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是誰(shuí)呢？為什么呢？
�。�2）幼兒兩兩合作，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過(guò)生日。
3．觀看課件五：出示三個(gè)動(dòng)物的影子，引導(dǎo)幼兒更全面地觀察、講述。
師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個(gè)小動(dòng)物？它們都是誰(shuí)呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測(cè)這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓）
4．猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動(dòng)物客人。
�。�1）.師：這些小動(dòng)物會(huì)送給小貓什么生日禮物呢？觀看課件，讓幼兒猜一猜。
（2）.小貓收到生日禮物太開(kāi)心了，看，這下動(dòng)物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來(lái)了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。
五、體驗(yàn)過(guò)生日的快樂(lè)。
1、師：這么多小動(dòng)物都為小貓慶祝生日，我們也來(lái)為小貓說(shuō)一句祝福的話(huà)吧。
2、一起為小貓唱唱生日歌，祝福小貓的生日。
教學(xué)反思
(一)語(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而在本次活動(dòng)中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒(méi)有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語(yǔ)言的完整性。
(二)在突出重點(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時(shí)，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說(shuō)點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說(shuō)： “這個(gè)辦法很好，那還有沒(méi)有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說(shuō)出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時(shí)，我應(yīng)該說(shuō)：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會(huì)想出別的更好的辦法呢?”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說(shuō)明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。
(三)在請(qǐng)幼兒表演的時(shí)候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來(lái)了客人，你會(huì)怎么說(shuō)?還會(huì)怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。
小百科：一般的貓：頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。
小班教案：小貓的生日2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能觀察畫(huà)面猜測(cè)小客人，學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)，XX，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)的禮貌用語(yǔ)。
2、喜歡聽(tīng)故事，樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT；小貓圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖片猜主角，了解故事的主角—小貓。
1、師:今天,老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友,你們想知道它是誰(shuí)嗎?不過(guò),這個(gè)小動(dòng)物它想和你們玩?zhèn)�捉迷藏的游戲呢。
2、出示小貓,幼兒和小貓打招呼、
師：小朋友，你們看看這是誰(shuí)？跟它打個(gè)招呼！（鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話(huà)與小貓打招呼）
繼續(xù)播放課件，能學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)，歡迎等禮貌用語(yǔ)。
二、觀看課件。
1、觀看課件第一（生日）：
小貓今天有件開(kāi)心的事情，他特別高興，你們看看小貓遇到了什么高興的.事？（出示生日背景圖）哪里看出小貓要過(guò)生日？你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？哪里看出來(lái)的？
小朋友，你們過(guò)生日的時(shí)候都有什么？（蛋糕、禮物、面條）
2、觀看課件二：（停電）
（1）師：哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了�。�
（2）師：停電了，什么也看不見(jiàn)，小貓說(shuō)：我的朋友馬上來(lái)了，怎么辦？怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫我想想辦法�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）
3、觀看課件三：（小貓拿著電筒照）
師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
4、觀看課件四：（門(mén)鈴；客人來(lái)了）
（1）師：叮咚：有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，看到了一個(gè)動(dòng)物的影子：誰(shuí)來(lái)了？你是怎么知道的呢？（因?yàn)樗砩祥L(zhǎng)了這么多尖尖的刺，刺猬）打開(kāi)門(mén)看一看：原來(lái)是刺猬來(lái)了。（刺猬你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�
（2）師：叮咚：有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照：發(fā)現(xiàn)了什么呀？誰(shuí)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵？打開(kāi)門(mén)看一看：猜對(duì)了嗎？（小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�
�。�3）師：叮咚：有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，看到了什么？長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的尾巴是誰(shuí)��？打開(kāi)門(mén)看一看，是誰(shuí)啊？（小猴，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�
�。�4）師：叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，一下子看到了三個(gè)動(dòng)物朋友的影子：都有誰(shuí)來(lái)了？（長(zhǎng)頸鹿、小熊貓、還有梅花鹿，你們好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。┬〗Y(jié)：啊，電來(lái)了，燈亮了，我們來(lái)看看，小貓家來(lái)了幾個(gè)客人？（引導(dǎo)幼兒從左到右數(shù)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)）今天真高興，有這么多朋友來(lái)為我過(guò)生日，生日快樂(lè)，真高興我又長(zhǎng)了一歲呀！
三、完整講故事。
教師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？我們一起在來(lái)看一看這個(gè)故事吧。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。
1、送祝福。
教師：小貓請(qǐng)大家一起吃蛋糕來(lái)。
小貓：“謝謝你們來(lái)參加我的生日聚會(huì)。我又要長(zhǎng)大一歲了！”
教師：我們也來(lái)為小貓說(shuō)一句祝福的話(huà)吧。
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑┦茄�，過(guò)生日那天我們最快樂(lè)。當(dāng)我們有了快樂(lè)，就要和親人、朋友一起來(lái)分享快樂(lè)。
2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
教師：我們一起給小貓唱生日歌好吧。
附故事：
今天是小貓的生日，它邀請(qǐng)朋友們來(lái)做客。
突然，屋子里一片漆黑，呀！停電了。
小貓拿來(lái)了手電筒，照亮了鞋柜和衣廚。
叮咚，門(mén)呤響了，是誰(shuí)呀？呀！是小刺猬來(lái)了。
叮咚，門(mén)呤響了，是誰(shuí)呀？呀！是小兔來(lái)了。
叮咚，門(mén)呤又響了，是誰(shuí)呀？呀！原來(lái)是小猴來(lái)了。
叮咚，門(mén)呤響了，會(huì)是誰(shuí)呀？呀！一個(gè)好大的黑影，來(lái)到了門(mén)前，啊！這么多朋友呀！
這時(shí)燈亮了。
今天真高興，有這么多朋友來(lái)為我過(guò)生日，生日快樂(lè)，真高興我又長(zhǎng)了一歲呀！
小班教案：小貓的生日3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察繪本畫(huà)面了解故事內(nèi)容，能根據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物。
2、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小貓過(guò)生日》課件，畫(huà)有生日蛋糕的填色紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題——出示圖一。
這是什么呀？猜猜今天是哪個(gè)小動(dòng)物的生日？
二、師幼共同閱讀故事。
1、出示圖二——我們一起來(lái)看看是誰(shuí)要過(guò)生日��？
引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，提問(wèn)：
小貓咪咪為生日晚會(huì)準(zhǔn)備了什么？
今天是咪咪幾歲的生日？你是怎么知道的？
咪咪過(guò)生日我們應(yīng)該對(duì)他怎么說(shuō)��？
2、小貓真開(kāi)心，突然發(fā)生了什么事情？
出示圖三，提問(wèn)：
圖片上怎么了咪咪家發(fā)生了什么事？
原來(lái)是停電了，停電了怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫助小貓想想辦法？引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的辦法。
3、出示圖四——咪咪想到了什么好辦法？
4、出示圖五——圖十。
提問(wèn)：
這個(gè)時(shí)候一個(gè)黑影出現(xiàn)了！你們猜他是誰(shuí)？為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？
這個(gè)黑影是誰(shuí)？引導(dǎo)幼兒觀察小刺猬的特征。
又來(lái)了兩個(gè)客人？右邊的這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？左邊的是誰(shuí)？為什么？引導(dǎo)幼兒觀察小兔和猴子的特征。
“碰”來(lái)電啦！長(zhǎng)頸鹿陪著誰(shuí)來(lái)啦？
5、出示圖十一。
提問(wèn)：咪咪家里來(lái)了這么多的客人一下子熱鬧了起來(lái)，咪咪在哪里��？
一共來(lái)了幾位客人啊？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。
三、師幼共同閱讀繪本。
咪咪過(guò)生日真有意思，讓我們一起看著圖片來(lái)講講小貓過(guò)生日的故事好嗎？完整講述。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌，送禮物。
1、咪咪過(guò)生日我們?cè)趺唇o他慶祝呢？（給他唱生日歌，給他送祝福送禮物。）
2、你們給他送上什么樣好聽(tīng)的祝福�。浚ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出不同的'祝福語(yǔ)）
3、咪咪聽(tīng)到了這么多好聽(tīng)的祝福真開(kāi)心，他想和小朋友一起唱生日歌好嗎？（放生日歌）
4、填色。讓我們一起給小貓咪咪的生日蛋糕涂上好看的顏色送給她當(dāng)生日禮物好嗎？
小班教案：小貓的生日4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、猜猜、找找、配配影子的過(guò)程中，初步提高幼兒的觀察、想象、對(duì)應(yīng)能力，并體驗(yàn)為小貓慶祝生日的快樂(lè)。
2、在活動(dòng)中樂(lè)意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽表述自己的猜想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件“小貓的生日”。
2、生日照片、人手一份禮物袋，與影子匹配的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情感導(dǎo)入。
二、看一看、猜一猜：
1、播放小貓形象。（課件）
2、引出生日。總結(jié)：原來(lái)，過(guò)幾歲的生日就在蛋糕上插上幾根蠟燭。
3、進(jìn)入故事情節(jié)。怎么了��？哦，原來(lái)，是停電了！這是什么�。客ｋ姡和ｋ娫撛趺崔k？有什么好辦法？總結(jié)：各種各樣的辦法，都非常好。你們想了這么多的好辦法，真棒！小貓到底想了什么好辦法呢？
4、引導(dǎo)幼兒一起來(lái)找食物，鞏固幼兒數(shù)和量詞的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。依次找到：兩個(gè)蘋(píng)果、三顆糖果、四塊餅干。
5、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)局部輪廓猜測(cè)小貓的朋友。停電了，只看到黑黑的影子，我們猜猜他是誰(shuí)？（小兔）你怎么知道的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵）小兔的`耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，那我們站起來(lái)一起學(xué)學(xué)小兔跳的樣子？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)啊？小猴的尾巴翹翹翹，一起學(xué)一學(xué)。還有誰(shuí)��？誰(shuí)來(lái)了？（刺猬）原來(lái)是刺猬來(lái)了，刺猬的刺是尖尖尖。師：小貓的家里來(lái)了幾位小客人呢？（3位）
三、找一找、配一配
1、小兔子和小刺猬、小猴給小貓祝賀生日，還帶來(lái)了禮物，會(huì)是什么禮物呢？
2、請(qǐng)小朋友到桌上去找找看，找到的禮物跟禮物袋上的影子是一樣的？
四、結(jié)束活動(dòng)
我們一起來(lái)慶祝小貓的生日。
小班教案：小貓的生日5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能從影子的整體或者局部的輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，具有一定的觀察能力和想象能力。
2、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，積累閱讀故事書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。
3、喜歡聽(tīng)故事，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT；小貓圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引疑激趣
1。認(rèn)識(shí)新朋友，故事的主角—小貓
師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？不過(guò)，這個(gè)小動(dòng)物它想和你們玩?zhèn)�游戲呢，如果你們能猜出它是誰(shuí)，它才愿意出來(lái)。
出示小貓圖片一（耳朵），師：猜猜看這是什么動(dòng)物？
出示小貓圖片二（耳朵加胡須），繼續(xù)引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，師：你從哪里看出來(lái)的？（教師可以先從耳朵推斷，之后露出一點(diǎn)點(diǎn)胡須再來(lái)判斷）
2。出示小貓，幼兒和小貓打招呼。
師：小朋友，你們看看這是誰(shuí)？跟它打個(gè)招呼！（鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話(huà)與小貓打招呼）
二、引出故事
1、觀看課件第一（生日）：
小貓今天有件開(kāi)心的`事情，他特別高興，你們看看小貓遇到了什么高興的事？（出示生日背景圖）哪里看出小貓要過(guò)生日？你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？哪里看出來(lái)的？
小朋友，你們過(guò)生日的時(shí)候都有什么？（蛋糕、禮物、面條）
2、觀看課件二：（停電）
（1）師：哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了！）
�。�2）師：停電了，什么也看不見(jiàn)，小貓說(shuō)：我的朋友馬上來(lái)了，怎么辦？怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫我想想辦法�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）
3、觀看課件三：（小貓拿著電筒照）
師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
4、觀看課件四：（門(mén)鈴；客人來(lái)了）
（1）師：叮咚：有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，看到了什么？長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的尾巴是誰(shuí)�。看蜷_(kāi)門(mén)看一看，是誰(shuí)��？（小猴，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
�。�2）師：叮咚：有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照：發(fā)現(xiàn)了什么呀？誰(shuí)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵？打開(kāi)門(mén)看一看：猜對(duì)了嗎？（小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
�。�3）師：叮咚：有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，看到了一個(gè)動(dòng)物朋友的影子：誰(shuí)來(lái)了？你是怎么知道的呢？（因?yàn)樗砩祥L(zhǎng)了這么多尖尖的刺，刺猬）打開(kāi)門(mén)看一看：原來(lái)是刺猬來(lái)了。（刺猬你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�
（4）師：叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，一下子看到了三個(gè)動(dòng)物朋友的影子：都有誰(shuí)來(lái)了？（長(zhǎng)頸鹿、小熊貓、還有梅花鹿，你們好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
5、觀看課件五：（一起過(guò)生日）
�。�1）師：啊，電來(lái)了，燈亮了，我們來(lái)看看，小貓家來(lái)了幾個(gè)客人？（引導(dǎo)幼兒從左到右數(shù)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)）
�。�2）師：這么多的動(dòng)物朋友來(lái)為小貓慶祝生日，它們?yōu)樗鹆松崭�，你們�?huì)唱嗎？那我們一起來(lái)為小貓唱生日歌吧。（幼兒一起唱生日歌）
6、結(jié)束，體驗(yàn)與朋友過(guò)生日的快樂(lè)。
�。�1）同唱生日歌
（2）師：小貓有話(huà)對(duì)客人和小朋友說(shuō)：動(dòng)物朋友們，小朋友們，謝謝你們?yōu)槲覒c祝生日，我今天過(guò)得很快樂(lè)！
小班教案：小貓的生日6
設(shè)計(jì)思路：
《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過(guò)生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，畫(huà)面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，活動(dòng)中我充分利用一個(gè)又一個(gè)隱性藏玄機(jī)的影子來(lái)吸引幼兒的注意力，并通過(guò)層層提問(wèn)激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理，從局部到整體進(jìn)行推測(cè)，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過(guò)程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫(huà)面，初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的`整體或局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓玩偶、手電筒、PPT。
活動(dòng)重點(diǎn)：
觀察畫(huà)面，了解故事內(nèi)容，并樂(lè)意表達(dá)自己的理解。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能從影子的整體或局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣。
1、（出示小貓玩偶）猜猜小貓為什么這么開(kāi)心？
2、（出示課件1）小貓為什么這么開(kāi)心？它過(guò)幾歲生日呀？
在過(guò)生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開(kāi)心？
二、理解故事內(nèi)容。
1、觀看課件2—3（停電）。
�。�1）小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）
�。�2）停電了，什么也看不見(jiàn)，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。）
�。�3）這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？
3、觀看課件4（小貓拿著手電筒照明）。
我們一起來(lái)找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？
4．觀看課件5—9，根據(jù)影子的特征大膽猜測(cè)故事中的動(dòng)物。
小貓家來(lái)了哪些客人？明明是黑影子，你怎么知道它是小猴子（小白兔、小猴子、小刺猬、長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓）的？
三、完整講故事。
四、給小貓送祝福，唱生日歌。
1、給小貓說(shuō)祝福語(yǔ)。
2、幼兒唱生日歌。
小班教案：小貓的生日7
設(shè)計(jì)背景
《小貓的生日》這個(gè)故事充滿(mǎn)著趣味性，雖然故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，但一個(gè)又一個(gè)隱藏玄機(jī)的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣， 并在閱讀過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)到積極思考的快樂(lè)。同時(shí)本次活動(dòng)的故事《小貓的生日》是以幼兒熟悉的生活情景———過(guò)生日為內(nèi)容，通過(guò)幼兒看看。說(shuō)說(shuō)，猜猜，鍛煉幼兒的觀察判斷能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察圖畫(huà)了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷。
2、根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測(cè)，并樂(lè)意表達(dá)自己的理解。
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)甜甜的話(huà)，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法，進(jìn)行大膽猜測(cè)。
難點(diǎn)：幼兒能大膽的進(jìn)行表述
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小貓的生日》課件，手電筒一只
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎引題
師：小朋友，你們知道嗎，今天有一位小動(dòng)物特別開(kāi)心，這位小動(dòng)物走起路來(lái)靜悄悄，叫起聲來(lái)喵喵喵！是誰(shuí)呢？
幼：小貓。
師：對(duì)啦，原來(lái)是小貓。小貓為什么會(huì)這么開(kāi)心呢，猜一猜它遇到什么開(kāi)心事？
二、引導(dǎo)幼兒觀察小花貓過(guò)生日的場(chǎng)景。
師：小貓遇到了什么開(kāi)心事啦？你從哪里看出來(lái)的？
�。ㄓ變鹤屑�(xì)觀察，生日蛋糕）
師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）
三、鼓勵(lì)幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。
1。師：小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？
2。師：怎么辦？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的`生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）
3。 出示手電筒，玩“照一照”的游戲。
師：小貓也想到了一個(gè)好辦法，它找來(lái)了一只手電筒。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的典型特征和外形輪廓進(jìn)行大膽猜測(cè)， 并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法和理由。
1。觀看課件三：出示一個(gè)動(dòng)物的影子，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小猴圓腦袋，圓耳朵，長(zhǎng)尾巴的特征進(jìn)行猜測(cè)。
師：叮咚！門(mén)鈴響了，是誰(shuí)來(lái)了呢？（一定是好朋友來(lái)慶祝小朋友的生日了。）
師：原來(lái)是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來(lái)了，它會(huì)對(duì)小貓說(shuō)什么呀？
2。觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
（1）師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是誰(shuí)呢？為什么呢？
（2）幼兒兩兩合作，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過(guò)生日。
3。觀看課件五：出示三個(gè)動(dòng)物的影子，引導(dǎo)幼兒更全面地觀察、講述。
師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個(gè)小動(dòng)物？它們都是誰(shuí)呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測(cè)這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓）
4。猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動(dòng)物客人。
�。�1）。師：這些小動(dòng)物會(huì)送給小貓什么生日禮物呢？觀看課件，讓幼兒猜一猜。
�。�2）。小貓收到生日禮物太開(kāi)心了，看，這下動(dòng)物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來(lái)了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。
五、體驗(yàn)過(guò)生日的快樂(lè)。
1、師：這么多小動(dòng)物都為小貓慶祝生日，我們也來(lái)為小貓說(shuō)一句祝福的話(huà)吧。
2、一起為小貓唱唱生日歌，祝福小貓的生日。
教學(xué)反思
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而在本次活動(dòng)中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒(méi)有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語(yǔ)言的完整性。
�。ǘ┰谕怀鲋攸c(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時(shí)，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說(shuō)點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說(shuō)： “這個(gè)辦法很好，那還有沒(méi)有更好的辦法呢？”我總希望孩子們能說(shuō)出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時(shí)，我應(yīng)該說(shuō)：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會(huì)想出別的更好的辦法呢？”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說(shuō)明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。
�。ㄈ┰谡�(qǐng)幼兒表演的時(shí)候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來(lái)了客人，你會(huì)怎么說(shuō)？還會(huì)怎么做？應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。
小班教案：小貓的生日8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒體會(huì)有東西大家一起分享的快樂(lè)。
2、認(rèn)識(shí)故事中的動(dòng)物，能簡(jiǎn)單表達(dá)動(dòng)物的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生日快樂(lè)音樂(lè)、繪本課件、活動(dòng)過(guò)程：
一、用生日快樂(lè)音樂(lè)引出故事
1、"今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)分享一下好嗎？"（播放音樂(lè)，幼兒欣賞）
2、提問(wèn)：剛才我們聽(tīng)到的是什么歌曲？（《生日快樂(lè)歌》）你們知道今天是誰(shuí)過(guò)生日嗎？瞧！它來(lái)了。
二、完整播放課件第一遍提問(wèn)：故事里誰(shuí)過(guò)生日了呀？（請(qǐng)幼兒回答，引出故事的名稱(chēng)）
三、播放課件到第十二張
1、師：這次我們看故事書(shū)的.時(shí)候要更仔細(xì)一點(diǎn)，看完以后想一想，哪些小動(dòng)物悄悄地來(lái)了？你是從哪里看出來(lái)的？（多請(qǐng)幾位幼兒回答）
2、小結(jié)：剛才小朋友們都說(shuō)了很多小動(dòng)物，你們看得很仔細(xì)，有長(zhǎng)尾巴的，很多刺的、尖耳朵的，長(zhǎng)脖子的，現(xiàn)在讓我們來(lái)看看有哪些小動(dòng)物？
四、按小動(dòng)物先后出場(chǎng)順序，逐幅欣賞1、播放課件到出現(xiàn)小猴。
誰(shuí)來(lái)了？它的尾巴是怎樣的？
2、播放課件到出現(xiàn)小刺猬。問(wèn)：這次誰(shuí)來(lái)了？它的背上都是什么？
3、播放課件到出現(xiàn)小貓，問(wèn)：又是誰(shuí)來(lái)了？它是什么樣子的？
4、播放課件到長(zhǎng)頸鹿等，問(wèn)：這次來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物？它們長(zhǎng)什么樣子？
5、提問(wèn)：小動(dòng)物們都來(lái)做什么？
6、教師小結(jié)：真的來(lái)了這么多小動(dòng)物，他們都來(lái)給小貓過(guò)生日。有長(zhǎng)尾巴猴子、小刺猬、小貓、長(zhǎng)頸鹿、小鹿和胖乎乎的小熊貓，他們多么開(kāi)心啊！
五、你們看完了故事，覺(jué)得故事里的小貓開(kāi)心嗎？為什么？
1、請(qǐng)幼兒回答。
2、小結(jié)：快樂(lè)的事情要大家一起分享。
延伸活動(dòng)：
游戲：手影猜猜猜