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大班歌唱活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-02-19 22:16:09 教案

關(guān)于大班歌唱活動(dòng)教案7篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的大班歌唱活動(dòng)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于大班歌唱活動(dòng)教案7篇

大班歌唱活動(dòng)教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  現(xiàn)實(shí)生活中老鼠在人們心目中是人人喊打的壞家伙,而卡通圖片或動(dòng)畫片里小老鼠都扮演著機(jī)智勇敢.聰明幽默的反串角色,幼兒不但很樂意接受,還經(jīng)常模仿小老鼠走路,吃東西的樣子,加上今年是鼠年,唱一唱老鼠自己的歌,挺有意義。因此,我選擇這首情節(jié)幽默、詼諧的歌曲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過參與老鼠找食、老鼠搬家等游戲情節(jié),體驗(yàn)和理解歌詞內(nèi)容,并能用簡(jiǎn)單繪畫幫助記憶歌詞,初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  2. 感受歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格,并嘗試運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦一臺(tái)、野貓頭飾、碟片、墊子、勾線筆、紙、小老鼠臂飾

  活動(dòng)過程:

  一、游戲《老鼠搬家》,體驗(yàn)和理解歌詞內(nèi)容。

  1、談話引入,引起幼兒參與游戲的興趣。小朋友你們知道自己的屬相嗎?知道12生肖中哪種動(dòng)物排在第一位嗎?我們來做回小老鼠,玩《老鼠搬家》的游戲,好嗎?

  2、教師介紹游戲方法,走,我們出去找點(diǎn)東西吃吃,可是萬一被野貓發(fā)現(xiàn)了,你們可要趕緊跑回家里(幼兒坐回自己的墊子上)播放音樂<老鼠偷油>

  2、(另一教師飾)遇到一只兇狠的大野貓,小老鼠趕緊跑回家里,貓趾高氣揚(yáng)地走了.

  3、鼠媽媽:哎呀呀,好痛,我可憐的孩子們被嚇壞了吧!該死的野貓,眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們,看,這是貓爪子抓的,要是貓爪子再少一點(diǎn),就抓不疼我們,要是腿在短點(diǎn)就跑不過我們,牙齒一個(gè)都沒有,我們就再也不用怕他了.

  二、學(xué)習(xí)新歌《老鼠畫貓》

  1、初步感受旋律.鼠媽媽:看來這兒不安全,咱們還是搬家吧?幼兒拿起墊子跟著媽媽(歌曲旋律起)

  2、鼠媽媽:小老鼠咱們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺吧!(放歌曲,幼兒記憶歌詞)

  3、鼠媽媽;我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng),夢(mèng)見剛才那只討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,他會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由討論,鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的想法)

  4、鼠媽媽:孩子們,你們的心思和媽媽一樣的,那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠唱給你們聽,仔細(xì)聽哦!

  5老師范唱,提問幼兒,媽媽都唱了些什么,幼兒說出內(nèi)容,師出示圖譜。

  6、幼兒看圖譜跟琴學(xué)唱。請(qǐng)男寶寶、女寶寶各唱一遍。多種形式唱。

  7、媽媽把夢(mèng)中的`貓畫出來吧。鞏固歌詞。

  8、鼠媽媽:你們喜歡這樣的貓嗎?那我們一起來畫這樣的貓吧!根據(jù)音樂歌詞畫貓(音樂旋律起)

  9、邊檢查畫面,邊再次演唱歌曲

  10、和客人老師一起唱

  三、結(jié)束部分

  一聲貓叫——鼠媽媽說我們理想中的貓是不存在的,現(xiàn)實(shí)中的貓還是要來抓我們的,孩子們我們搬家吧!幼兒拿起墊子跟媽媽搬家(在老鼠偷油的音樂中結(jié)束活動(dòng),此活動(dòng)為8年南京市千名教師培訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐課)

大班歌唱活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲情境中學(xué)唱歌曲《小木馬》,初步了解中國的一些著名旅游景點(diǎn)。

  2、在反復(fù)傾聽歌曲、匹配圖片的過程中理解、記憶歌詞,在抽獎(jiǎng)游戲中嘗試替換旅游景點(diǎn)歌詞進(jìn)行演唱。

  3、在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱成功帶來的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制圖譜。

  2.抽獎(jiǎng)箱一個(gè)及票若干。

  活動(dòng)過程:

  一、遷移幼兒已有旅游經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  指導(dǎo)語:小朋友們,你們到哪里去旅游過。

  二、幼兒學(xué)唱歌曲

  1、教師范唱,幼兒欣賞,初步感知歌曲旋律。

  指導(dǎo)語:小木馬會(huì)帶著我們?nèi)ツ男┚包c(diǎn)游玩呢?下面請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽一聽。

  2、幼兒再次傾聽教師范唱,嘗試將景點(diǎn)圖片按照歌詞演唱順序擺放好。

  指導(dǎo)語:下面老師再唱一遍歌曲,請(qǐng)小朋友們聽一聽小木馬游玩時(shí)景點(diǎn)的先后順序是怎樣的,等會(huì)把這3張圖片貼到相應(yīng)的云朵位置上。

  3、教師指圖,引導(dǎo)幼兒用愉快的.歌聲學(xué)唱歌曲。

  指導(dǎo)語:歌曲剛剛唱到騎著小木馬走天涯,走天涯是什么意思呢?去旅游心情怎么樣?

  4、教師指圖,幼兒獨(dú)立演唱歌曲。

  三、教師講述游戲規(guī)則,引導(dǎo)幼兒在游戲情境中替換歌詞,再次演唱。

  1、出示抽獎(jiǎng)箱,教師講述游戲規(guī)則。

  指導(dǎo)語:為了慶祝小木馬旅游公司成立100周年,旅游公司準(zhǔn)備了抽獎(jiǎng)箱,等會(huì)抽到什么號(hào)碼,擁有那個(gè)號(hào)碼的人就可以上臺(tái)來領(lǐng)取相應(yīng)的旅游大禮包。他就可以免費(fèi)到相應(yīng)的景點(diǎn)去游玩,請(qǐng)看看你們椅子后面的號(hào)碼是多少吧。

  2、幼兒嘗試替換歌詞,再次演唱歌曲3次。

  指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們開始抽獎(jiǎng)。你們想讓我抽幾號(hào)啊?

  (三等獎(jiǎng)――換1個(gè)地方;二等獎(jiǎng)――換2個(gè)地方;一等獎(jiǎng)――自由行)

  四、提出新問題,拓寬幼兒思路。

  指導(dǎo)語:今天我們進(jìn)行的是國內(nèi)游抽獎(jiǎng),如果要進(jìn)行境外旅游,你想去哪些地方呢?

大班歌唱活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極嘗試將沙溪美景在茉莉花的旋律中唱一唱、夸一夸。

  2、能用連貫優(yōu)美的歌聲唱出沙溪的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:節(jié)奏卡、照片、會(huì)唱歌曲《茉莉花》

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《茉莉花》

  1、師:在我們江南,有一種花叫茉莉花,它芬芳美麗惹人愛,現(xiàn)在,我們一起看著圖譜,用好聽的歌聲來夸一夸吧。

  2、師:茉莉花美,我們可以用歌聲來贊美它,那我們的沙溪美嗎?能不能也用歌聲來夸一夸沙溪的美呢?、

  二、創(chuàng)編歌曲《夸沙溪》

  1、師:贊美茉莉花會(huì)唱“好一朵美麗的茉莉花”,那贊美美麗的沙溪鎮(zhèn)我們可以怎么唱呢?(根據(jù)回答出示照片)

  幼:好一個(gè)美麗的沙溪鎮(zhèn)。

  師:我們一起來贊美一下吧。ǔ欢洌

  2、師:那么,沙溪到底美在哪呢?上星期我們已經(jīng)游玩過沙溪了,現(xiàn)在你們能告訴我嗎?(根據(jù)幼兒回答出示照片)

  幼1:雕花廳很美。

  幼2:小白樓很好看。

  幼3:還有一線天。

  ……

  3、師:這么多沙溪的美景,都離不開一條河,這條河的名字叫什么?

  幼:七浦河。

  師:(出示照片)那我們先來夸夸七浦河吧!可以怎么來夸“七浦河”呢?誰能把它的特點(diǎn)用一句好聽的話說出來?

  幼1:七浦河很干凈。

  幼2:七浦河很長。

  4、師:你們能用這個(gè)節(jié)奏來夸嗎?(××××︱×××)我們先來拍拍這個(gè)節(jié)奏,然后根據(jù)這個(gè)節(jié)奏,把這句話說出來,拍一下手說一個(gè)字。(幼兒自己嘗試)

  師:誰想來夸夸七浦河?

  幼:七浦河水清又清。

  師:大家覺得這樣夸怎樣?

  幼1:我覺得合適。

  幼2:很好聽。

  5、師總結(jié):所以我們編歌詞的.時(shí)候,要根據(jù)節(jié)奏,拍一下手說一個(gè)字,拍完節(jié)奏正好說完,這樣就最恰當(dāng)了。我們像他那樣來夸夸七浦河吧。

  6、師:夸了七浦河,再來夸夸雕花廳吧,想一想,雕花廳里什么最有名?請(qǐng)你們自己拍著手編編看,拍一下手說一個(gè)字,怎樣能拍完節(jié)奏正好說完?

  7、師:誰有好辦法了,可以怎么來夸雕花廳?

  幼1:雕花廳雕花真美。

  師:請(qǐng)你唱出來吧。

  幼兒唱不下去了。

  師:這樣說好像不方便我們唱,怎樣改可以很容易唱呢?

  幼2:雕花廳里雕花美。

  師:我們來試試看。這句話聽起來真好聽。

  8、師唱:“小白樓里故事多,橄欖島上綠蔭翠”。聽一聽,我又夸了哪兩個(gè)景點(diǎn)?

  幼:小白樓,橄欖島。(根據(jù)回答出示照片)

  師:我是怎么夸他們的?誰也能像我那樣來夸一夸這兩處美景?(個(gè)別,集體)

  9、師:沙溪真美啊,我們來夸一夸沙溪吧。◤拈_始唱——第六句。旋律繼續(xù))

  10、師:(教師在旋律中提問)沙溪美嗎?

  幼:美。

  師:那可以怎么贊嘆呢?

  幼:沙溪美沙溪美沙溪美。

  11、師:在我們的努力下,《茉莉花》終于改成了《夸沙溪》(出示歌名),我們來唱唱《夸沙溪》吧。

  12、師:夸我們的家鄉(xiāng)沙溪的時(shí)候你的心情怎樣?(高興、自豪)那現(xiàn)在,我們一起再來用最好聽最優(yōu)美的聲音唱一唱《夸沙溪》吧。

  三、歌表演

  1、師:剛才,我們用好聽的歌聲來夸了美麗的沙溪,這次,你們能用好看的動(dòng)作也來夸一夸沙溪嗎?

  2、師:跟著音樂,唱著來表演吧?(幼兒自由表演)

  3、師:剛才我看到有個(gè)小朋友做了一個(gè)動(dòng)作真好看,我們也來學(xué)一下。

  4、師:把這個(gè)動(dòng)作放進(jìn)去再來表演一遍吧。

  5、今天,我們夸了沙溪的一些美景,這里還有很多景點(diǎn),下次,你還可以試著把這些景點(diǎn)也編進(jìn)去,唱一唱。

大班歌唱活動(dòng)教案 篇4

  目標(biāo)

  1、在愉快的表演活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒熟悉理解歌詞,喜歡演唱歌曲。

  2、愿意在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

  準(zhǔn)備

  釣魚竿一根,帽子一頂。

  過程

  1、觀看表演,進(jìn)入歌曲所描述的情境。

  教師頭戴帽子,手持釣魚竿,裝做釣魚的樣子,等待幼兒因好奇而交頭接耳或發(fā)出笑聲時(shí),教師故做神秘地對(duì)幼兒發(fā)出“噓噓”聲。等幼兒安靜下來后,再重復(fù)上述動(dòng)作,等待幼兒再次作出反應(yīng)。教師再次釣魚,收魚線,作沮喪或興奮狀。

  2、討論,理解歌詞。

  師:剛才你們看到我在干什么?你是怎么看出來的?我釣到了什么?

  根據(jù)幼兒回答,教師夸張地做出沮喪和興奮的神態(tài)。

  3、師生表演,熟悉歌詞及旋律。

 。1)配樂曲,教師完整表演一遍。

  (2)幼兒跟教師表演,邊聽教師念白。

  4、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編最后兩小節(jié)的'歌詞及動(dòng)作。

  (1)教師演唱歌曲一遍。

 。2)幼兒邊表演邊演唱歌曲。

  師:你們釣到了什么?

 。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來釣魚,其他

  幼兒跟著一起唱歌。

  讓幼兒在開始前先想好自己想釣到什么東西,然后在表演過程中用動(dòng)作表示出來,然后讓大家猜猜:我釣到了什么?猜出來后大家一起把新歌詞填到歌曲中去演唱一遍。

  5、師生一起討論釣魚心得以及魚的各種烹飪方法,然后請(qǐng)幼兒將釣到的魚送到廚房給炊事員叔叔阿姨。

  活動(dòng)結(jié)束。

大班歌唱活動(dòng)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  歌曲《有愛就有家》從兒童的視角,用兒童的語言講述了藍(lán)天與星星、大樹與小鳥、小河與小魚、媽媽與寶寶之間那種愛與依靠的親密關(guān)系,短短的幾句話語向我們傳遞了愛與被愛的幸福真諦。優(yōu)美流暢的旋律,簡(jiǎn)潔直白的語言,讓人不由自主地沉浸其中,仿佛被一股幸福的暖流而包圍著。這樣的歌曲不僅能帶給幼兒音樂的美好,而且也能帶給孩子們心靈的感動(dòng)。

  根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及對(duì)樂曲曲式結(jié)構(gòu)和風(fēng)格的分析,設(shè)計(jì)中,教師沒有用過于趣味或情境的形式來吸引幼兒,而是用了比較簡(jiǎn)潔的話語讓任務(wù)直接呈現(xiàn),引導(dǎo)幼兒反復(fù)欣賞和傾聽,活動(dòng)更關(guān)注幼兒對(duì)音樂的感受和表現(xiàn),幼兒的真情融入和真情表現(xiàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受旋律,理解歌詞,學(xué)會(huì)演唱歌曲《有愛就有家》。

  2、積極參與活動(dòng),能用自然優(yōu)美地聲音進(jìn)行演唱和表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌詞分段圖譜、PPT

  2、《有愛就有家》音樂

  活動(dòng)過程:

  一、出示PPT,感受旋律,理解并記憶歌詞。

  1、完整欣賞歌曲一遍。提醒幼兒聽清歌里唱了什么?根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)PPT圖片。

  2、第二次完整欣賞。請(qǐng)幼兒把剛才沒有聽清楚的句子找出來。根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的PPT圖片。

  3、第三次完整演唱。請(qǐng)幼兒聽清楚這些圖片的先后次序,并根據(jù)歌詞有序地把圖譜擺放好。

  總結(jié):三次任務(wù)明確的完整欣賞,既讓幼兒感受到了歌曲的優(yōu)美動(dòng)聽,有了想唱的愿望,又讓幼兒熟悉了旋律、記憶了歌詞,為接下來的學(xué)唱做好了充分的準(zhǔn)備。

  二、學(xué)唱第一段歌曲。

  1、請(qǐng)幼兒跟著旋律輕聲哼唱一遍。建議幼兒找出自己不會(huì)唱或唱起來有困難的樂句。

  2、根據(jù)幼兒的'回答引導(dǎo)并幫助幼兒逐一解決相應(yīng)的問題,重要練習(xí)難點(diǎn)樂句。

  3、幼兒再次完整演唱一遍。對(duì)于有問題或不夠好的地方引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)。

  總結(jié):從跟旋律哼唱發(fā)現(xiàn)問題到拋出問題重點(diǎn)解決再到完整演唱,環(huán)節(jié)逐層遞進(jìn),讓幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)演唱歌曲的第一段。此環(huán)節(jié)既關(guān)注幼兒對(duì)音樂的感受和表現(xiàn),又注重培養(yǎng)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題并愿意主動(dòng)尋求幫助的意識(shí)和能力。

  三、完整演唱和表現(xiàn)歌曲。

  1、教師完整演唱兩段歌詞,請(qǐng)幼兒聽一聽,然后引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)。

  2、幼兒完整演唱歌曲。并為歌曲選擇一個(gè)適宜的題目。

  3、師幼分組輪唱1至2遍。

  總結(jié):繼續(xù)采用傾聽的方法讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一部分需要重點(diǎn)學(xué)唱的地方,讓學(xué)習(xí)更主動(dòng);在完整學(xué)唱的基礎(chǔ)上通過歌曲題目的選擇進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)歌曲詞意和內(nèi)涵的理解,激發(fā)幼兒在對(duì)唱中的情感表達(dá),從而將活動(dòng)的情感萌發(fā)和演唱表現(xiàn)推向高潮。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  總結(jié):我們今天學(xué)習(xí)了歌曲《有愛就有家》,這是一首充滿愛的歌曲,希望孩子們把這首愛的歌曲唱給更多的人聽,唱給小樹小花聽,世界萬物都充滿了愛。

大班歌唱活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1通過圖譜的提示學(xué)唱歌曲,并唱準(zhǔn)弱起的句子。

  2通過去點(diǎn)子游戲,學(xué)會(huì)運(yùn)用拍手代替部分歌詞進(jìn)行唱歌的方法。

  3在默唱部分歌詞的活動(dòng)中,提高自我控制能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜、小狗圖片一張

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┱勗捯稣n題

  1出示圖片(小狗):“看,這是誰呀?你知道它是誰家的小狗呢?”

  2 出示圖譜,提問:

  看圖譜你能說出小花狗的名字嗎?

 。ǘ┬率诟枨

  1老師根據(jù)圖譜朗誦歌詞。

  2邊看圖譜邊朗誦歌詞2~3遍(師幼共同)。

  3傾聽老師范唱。

  4幼兒在老師的'帶領(lǐng)下看圖譜學(xué)唱歌曲。注意唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)控制性的演唱

  1用去點(diǎn)子的方法,提示幼兒將劃去點(diǎn)子對(duì)應(yīng)的歌詞,用拍手表示默唱。

  2請(qǐng)個(gè)別幼兒依次去點(diǎn)子,大家一起練習(xí)控制性歌唱。

  3幼兒任意去點(diǎn)子,練習(xí)控制性歌唱。

大班歌唱活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)雄壯有力地演唱進(jìn)行曲,在無伴奏的情況下獨(dú)立歌唱。

  2、根據(jù)提供的不同情境,用斷頓、中強(qiáng)、漸慢、漸弱等方法演唱歌曲。

  3、通過活動(dòng),體驗(yàn)和逐步形成大膽、不怕困難的意志、品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、海軍帽一頂。

  2、認(rèn)識(shí)海軍,了解海軍的特征與他們所承擔(dān)的任務(wù)。

  活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《看大橋》。

  在歌曲音樂的伴奏下,做劃船和結(jié)伴劃船等動(dòng)作。

  齊唱歌曲,唱準(zhǔn)節(jié)拍,唱清歌詞。

  2、感受雄壯有力的《小海軍》歌曲旋律。

  傾聽音樂,簡(jiǎn)單說出感受。如:很有力、很有精神等。

  在座位上隨樂拍手,輕輕踏步等體會(huì)歌曲的節(jié)拍及力度。

  3、學(xué)唱新歌。

  教師出示海軍帽,提問:“這是誰戴的帽子?”以此導(dǎo)入歌曲。

  教師范唱。

  組織幼兒說出聽到的歌詞內(nèi)容,并集體朗誦歌詞。

  完整學(xué)唱,并用全班、分組、男女唱等的方式進(jìn)行練習(xí)。

  4、有表情的歌唱。

  唱出進(jìn)行曲行進(jìn)的感覺!霸鯓映鲂『\娪赂、神奇的樣子?”(斷頓、中強(qiáng)音量)

  創(chuàng)設(shè)情境!靶『\姷呐谕那拇┻^敵人的封鎖線,應(yīng)該怎樣唱? (斷頓、緊張、中弱音量)

  “小炮艇越來越遠(yuǎn)地駛向遠(yuǎn)方,又應(yīng)該怎樣唱?”(漸弱、漸慢)

  提供一系列情境,幼兒用相應(yīng)的聲音表情演唱。

  “小海軍勇敢地起航出發(fā)”,“悄悄穿過敵人封鎖線”,“小海軍繼續(xù)前行,駛向遠(yuǎn)方!

  5、無伴奏唱歌,幼兒在沒有琴聲伴奏的情況下,獨(dú)立演唱,以便更好地唱準(zhǔn)音,并邊唱

  6、聽同伴的歌聲,學(xué)習(xí)與他人的.歌聲整齊協(xié)調(diào)。

  7、歌表演。

  幼兒用小椅子當(dāng)作炮艇,邊唱歌邊表演。

  音樂活動(dòng)設(shè)計(jì):懶惰蟲和勤快人

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中學(xué)唱歌曲,感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏。

  2、借助歌唱,動(dòng)作表演和人際交流,體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲中的幽默。

  3、大膽仿編歌詞,產(chǎn)生對(duì)“懶惰蟲”的否定情緒,知道要做勤勞的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲的圖譜、一些幼兒勞動(dòng)的圖片若干、歌名

  活動(dòng)重點(diǎn):能用詼諧有趣的的情緒、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲

  活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)歌詞內(nèi)容能用不同情緒、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲。

  活動(dòng)過程:

  、進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)《趕小鳥》——入座律動(dòng)

  二、創(chuàng)設(shè)情境,引出懶惰蟲的形象。(布置好亂糟糟的場(chǎng)景)

  師:這是怎么了?伸出我們勤快的小手,來整理一下吧!

  這里剛才還好好的,怎么一下子變成這樣了呢?一定有個(gè)懶惰蟲,讓我來找找吧!

  二、幼兒初步感受歌曲。

  1、教師清唱二遍,邊唱邊逐個(gè)指點(diǎn)幼兒,點(diǎn)到最后一幼兒?jiǎn)枺骸澳闶遣皇菓卸柘x?”

  2、引出歌曲的圖譜。

  師:看來這個(gè)懶惰蟲不是你們,那是誰呢?她藏在哪里呢?……哦,找到了,原來在這里呢!

  三、看圖譜學(xué)唱歌曲

  1、出示圖譜,清唱歌曲一遍

  提問:歌曲里唱了些什么?(教師根據(jù)幼兒的回答用歌聲回應(yīng))

  2、我再來唱一遍,你們仔細(xì)聽一聽,然后告訴我聽了這首歌心里有什么樣的感覺?

  (教師用肢體語言,邊唱邊表演有趣的動(dòng)作)

  提問:誰來告訴我你聽了這歌,心里有什么樣的感覺呢?(有點(diǎn)滑稽、好笑、幽默、有趣)

  3、幼兒看圖譜學(xué)唱

  4、看譜慢速唱一遍(懶惰蟲很懶,我們唱懶惰蟲的時(shí)候應(yīng)該快些還是慢些呢)

  5、邊表演邊唱,選擇幼兒自己創(chuàng)造的動(dòng)作來演(我們一起來表演一下這個(gè)懶惰蟲吧!)

  四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞:

  1、提問:你是懶惰蟲嗎?那你在家會(huì)幫爸爸媽媽做什么呢?幼兒自由回答:

  2、嘗試創(chuàng)編第二段:我是勤快人

  (教師選擇幼兒的一種回答,出示圖譜)

  看圖譜跟唱:

  ◆師:剛才×××說,她會(huì)洗手帕,我覺得她是個(gè)勤快的人,我要來唱唱最這個(gè)勤快人。

  ◆×××小朋友還會(huì)掃地,我們也來唱一唱會(huì)掃地的勤快人吧。

  邊動(dòng)作邊唱

  ◆ 我們一起來唱一唱、做一做這些勤快人吧。

  3、幼兒創(chuàng)編、表演

  師:除了洗衣服、掃地,你還會(huì)做些什么?讓幼兒嘗試把說的唱進(jìn)歌曲里。

  ●選一名幼兒嘗試我會(huì)擦桌子,我會(huì)擦桌子,我把桌子擦干凈。(我會(huì)自己擦桌子)

  你還會(huì)做什么能干的事,直接把它唱出來吧(個(gè)別幼兒——集體跟學(xué)——上來表演)

  五、完整歌唱,用不同情緒、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  1、大家可真能干,本來這首歌是唱懶惰蟲的,我們又給它編了第二段“勤快人”,那我們就把這首歌取個(gè)《懶惰蟲和勤快人》的名字吧(出示歌名)

  2、一起把兩段連起來唱一唱,隨琴聲完整唱一遍。

  懶惰蟲和勤快人是完全不同的人,我們?cè)趺礃映拍鼙憩F(xiàn)出他們的不一樣呢?

  3、集體表演:

  (1)要求前奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,隨音樂一起表演(提示:表現(xiàn)出不同的速度和表情,第二段根據(jù)要求動(dòng)作做)

  (2)繼續(xù)游戲:教師用動(dòng)作告訴幼兒第二段唱什么。

  (3)邀請(qǐng)爸爸媽媽、客人老師一起表演。

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