托班兒歌教案

時(shí)間：2022-03-04 23:42:36 教案我要投稿

托班兒歌教案9篇

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的托班兒歌教案9篇，歡迎大家分享。

托班兒歌教案9篇

托班兒歌教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過兒歌表達(dá)愛媽媽的情感。

　　2、在游戲中學(xué)習(xí)短句"媽媽媽媽……”

　　3、在活動(dòng)中提高幼兒的口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過"打電話"的游戲、已會唱"好媽媽"歌曲。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、（播放好媽媽）集體唱歌，引起學(xué)習(xí)興趣。

　　1、音樂出來，唱"好媽媽"的歌（集體唱一遍）

　　2、提問引出課題"想媽媽"。

　　寶寶們�。ㄕO--），恩！我們都有一個(gè)好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？（教師逐個(gè)提問幼兒：想的）哦！大家都想自己的'媽媽的。

　　二、理解兒歌（出示圖片一）

　　1、喲！這個(gè)寶寶在干什么呢？（想媽媽）你是怎么看出來他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來的）這里有誰呀？（媽媽）哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個(gè)媽媽，就表示小寶寶在想媽媽）；我們再仔細(xì)看一下這個(gè)小寶寶（邊指圖片）的動(dòng)作，他的那個(gè)動(dòng)作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀察并說：這個(gè)動(dòng)作，哦！這個(gè)動(dòng)作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）我們一起來學(xué)一學(xué)這個(gè)寶寶想媽媽的動(dòng)作好嗎？（集體邊說邊學(xué)動(dòng)作："小寶寶，想媽媽"）

　　2、小寶寶，想媽媽了會怎么做呢？你來說說，想媽媽了會怎么做？（幼兒回答："我會哭的"教師給予安慰：你下次想媽媽時(shí)不要哭了哦，要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的寶寶……；"打電話"）（出示圖片二）瞧！小寶寶把什么當(dāng)電話機(jī)了？（積木）喲，這積木還真象電話機(jī)呢！我們也來學(xué)一學(xué)：（集體練習(xí)：抓起積木當(dāng)電話，反復(fù)練習(xí)2-3次）抓起積木當(dāng)電話，想跟媽媽說什么呢？

　　三、幼兒玩"打電話游戲"

　　練習(xí)句式：抓起積木當(dāng)電話，媽媽，媽媽，……

　　1、寶寶們快來抓個(gè)積木當(dāng)電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個(gè)積木電話開始游戲"打電話"）教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)練習(xí)"媽媽，媽媽我想你" "媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家"……寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機(jī)放到籮筐里吧�。ㄓ變悍烹娫挋C(jī)）

　　2、打電話游戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀？（多一點(diǎn)幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點(diǎn)好吃的……）

　　3、完整朗誦兒歌：

　　寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。

　　提問：兒歌名字叫什么？（幼兒集體說幾遍"想媽媽"）我來完整念給你們聽，好吧？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。）我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉(zhuǎn)，我們再來用好聽的聲音來念給后面的老師們聽。（集體朗誦一遍）老師們表揚(yáng)一下我們呢。

　　四、創(chuàng)編

　　寶寶們，除了想媽媽，你們還會想誰呢？（提問一個(gè)寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們，我們就再來給你的朋友們、親戚們打個(gè)電話吧�。ㄉ蟻砟梅e木電話機(jī)，活動(dòng)結(jié)束）

　　附：兒歌：想媽媽

　�。ㄐ殞�，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。）

托班兒歌教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過兒歌表達(dá)愛媽媽的情感。

　　2、在游戲中學(xué)習(xí)短句"媽媽"

　　3、在活動(dòng)中提高幼兒的口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過"打電話"的游戲、已會唱"好媽媽"歌曲。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、（播放好媽媽）集體唱歌，引起學(xué)習(xí)興趣。

　　1、音樂出來，唱"好媽媽"的歌（集體唱一遍）2、提問引出課題"想媽媽"。

　　寶寶們�。ㄕO--），恩！我們都有一個(gè)好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？（教師逐個(gè)提問幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。

　　二、理解兒歌（出示圖片一）1、喲！這個(gè)寶寶在干什么呢？（想媽媽）你是怎么看出來他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來的）這里有誰呀？（媽媽）哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個(gè)媽媽，就表示小寶寶在想媽媽）；我們再仔細(xì)看一下這個(gè)小寶寶（邊指圖片）的動(dòng)作，他的那個(gè)動(dòng)作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀察并說：這個(gè)動(dòng)作，哦！這個(gè)動(dòng)作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）我們一起來學(xué)一學(xué)這個(gè)寶寶想媽媽的`動(dòng)作好嗎？（集體邊說邊學(xué)動(dòng)作："小寶寶，想媽媽"）2、小寶寶，想媽媽了會怎么做呢？你來說說，想媽媽了會怎么做？（幼兒回答："我會哭的"教師給予安慰：你下次想媽媽時(shí)不要哭了哦，要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的寶寶……；"打電話"）（出示圖片二）瞧！小寶寶把什么當(dāng)電話機(jī)了？（積木）喲，這積木還真象電話機(jī)呢！我們也來學(xué)一學(xué)：（集體練習(xí)：抓起積木當(dāng)電話，反復(fù)練習(xí)2-3次）抓起積木當(dāng)電話，想跟媽媽說什么呢？

　　三、幼兒玩"打電話游戲"練習(xí)句式：抓起積木當(dāng)電話，媽媽，媽媽，……1、寶寶們快來抓個(gè)積木當(dāng)電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個(gè)積木電話開始游戲"打電話"）教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)練習(xí)"媽媽，媽媽我想你" "媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家"……寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機(jī)放到籮筐里吧�。ㄓ變悍烹娫挋C(jī)）2、打電話游戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀？（多一點(diǎn)幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點(diǎn)好吃的……）3、完整朗誦兒歌：

　　寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。

　　四、創(chuàng)編：

　　寶寶們，除了想媽媽，你們還會想誰呢？（提問一個(gè)寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們，我們就再來給你的朋友們、親戚們打個(gè)電話吧！（上來拿積木電話機(jī)，活動(dòng)結(jié)束）附：兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。）

托班兒歌教案篇3

　　提示：

　　1．培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)正確洗手的方法。

　　2．如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲，配班老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)盥洗室洗手。

　　玩法：

　　1、托班幼兒圍坐在一起。

　　2、念（1）句時(shí)，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動(dòng)4下；念（2）句的前半句時(shí)先做卷左（右）邊袖子的動(dòng)作，念（2）句的后半句時(shí)做卷右（左）邊袖子的.動(dòng)作；念（3）、（4）句時(shí)左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；念（5）（6）句時(shí)右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句時(shí)雙手十指交叉抱好；念（8）句時(shí)用力甩三下。

　　準(zhǔn)備：托兒已會念兒歌“洗小手”。

　　附兒歌《洗小手》

　�。�1）洗小手，洗小手，

　　（2）先卷袖子后洗手，

　　（3）手心搓一搓，

　　（4）手背搓一搓，

　�。�5）換只手，

　�。�6）再搓搓，

　�。�7）抱起來，甩三下，

　�。�8）一、二、三．

托班兒歌教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、清楚老師的提問，并能回答問題。

　　2、學(xué)念兒歌，感受學(xué)念兒歌的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種風(fēng)車若干。

　　活動(dòng)過程

　　1、出示各種風(fēng)車，引起幼兒的.興趣。這是什么呀?

　　小朋友跑起來，手上的風(fēng)車會怎么樣啊?

　　現(xiàn)在風(fēng)車給我們帶來了一首好聽的兒歌。

　　2、教師有感情的念兒歌。根據(jù)風(fēng)車的內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、幼兒每人手拿一個(gè)風(fēng)車跟教師學(xué)念兒歌。

　　4、帶幼兒去外面玩風(fēng)車。

　　兒歌：

　　小風(fēng)車

　　小風(fēng)車，真好玩。

　　我一跑，它就轉(zhuǎn)。

　　轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

　　風(fēng)車跟著秋風(fēng)轉(zhuǎn)。

托班兒歌教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　在游戲中感知小小雞的可愛形象，并學(xué)念兒歌。

　　愿意愉快的在情景中扮演角色，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　材料準(zhǔn)備

　　小雞頭飾一個(gè)，幻燈片（小雞）

　　活動(dòng)過程

　　一、激發(fā)興趣，引出主題

　　小朋友你們看，我是誰��？（教師帶著小雞頭飾），我是雞媽媽，你們來扮演小雞好不好？今天咱們?nèi)ジ鴭寢寣W(xué)本領(lǐng)，讓我們出發(fā)吧！

　　二、共同游戲感知情節(jié)

　　1、小雞是怎樣叫的？（引出，小小雞，嘰嘰嘰）

　　2、小雞的嘴巴是什么樣的'？身體是什么樣的？提示幼兒觀察幻燈片(尖嘴巴，圓身體)

　　3、小雞們，我們來到了草地上，那你們告訴我小雞都喜歡吃什么�。浚ㄐ∠x和米）

　　4、那咱們和媽媽來做小雞吃蟲的游戲吧�。ǜ鴭寢屪鲇螒颍�

　　三、學(xué)習(xí)兒歌

　　咱們今天做的游戲還有一首好聽的兒歌呢，咱們來學(xué)習(xí)好不好？

　　1、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。

　　2、教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀。

　　3、扮演小動(dòng)物來讀兒歌。（模仿小雞、小鴨、小兔等走路，邊走邊說兒歌）

　　4、分小組比賽讀兒歌。

　　活動(dòng)延伸

　　告訴幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會叫人早起，母雞生蛋，供人吃。雞是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它。

托班兒歌教案篇6

　　目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　通過學(xué)習(xí)兒歌，使幼兒知道牙刷的結(jié)構(gòu)。

　　掌握兒歌基本內(nèi)容。

　　準(zhǔn)備

　　牙刷教具3個(gè)；牙刷一把。

　　牙刷及牙齒圖片一組。

　　箱子一個(gè)（或袋子）。

　　活動(dòng)流程

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣。

　　師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個(gè)箱子（袋子）里，摸一摸，是什么呢？（讓幼兒猜是牙刷）。

　　2、觀察牙刷，認(rèn)識牙刷的特征。

　　牙刷是什么樣子的？

　　先讓幼兒說說，然后老師小結(jié)，幼兒復(fù)述。牙刷柄長長的，刷毛短短的、直直的，很多很多。牙刷長的象數(shù)字寶寶“7”。

　　牙刷是用來干什么的？我們都在什么時(shí)候刷牙？

　　老師小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會蛀蟲，就不會疼。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1．師：“今天，還有三位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

　　（出示牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽�。�

　　師：小朋友，你們看只有爸爸和媽媽，還缺誰呢？（牙刷寶寶）。

　　師：“家庭成員都齊了，那我們一起刷刷我們的小牙吧！”

　�。▋焊琛段业�.家》）

　　2．學(xué)習(xí)兒歌《刷牙》

　　師：“我們應(yīng)該怎樣刷牙呢？讓老師看看你們的白牙齒。

　　三、游戲刷刷牙

　　教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

　�。ɑ�(dòng)《我的家》）

　　四、活動(dòng)延伸

　　讓幼兒掌握刷牙的方法，從小養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。愛護(hù)牙齒，少吃糖。

托班兒歌教案篇7

　　活動(dòng)內(nèi)容：《炒小菜》

　　教案目標(biāo)：

　　1、在情景中幼兒自然習(xí)得，感受的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。

　　教案過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1 直接進(jìn)入情景

　　師：有那么多的客人來到我們的`家里來做客，我們可以怎么來接待我們的客人呢？

　�。ㄓ變褐v述）

　　2說說你會給客人準(zhǔn)備些什么菜呢？

　　二、理解

　　1你們說了那么多的好吃的菜來招待我們的客人，讓我也來給客人準(zhǔn)備些好吃的菜。（師邊示范邊進(jìn)行操作）

　　2提問：我給客人準(zhǔn)備了些什么菜？是怎么燒的呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒來數(shù)一數(shù)，葷素的合理搭配）

　　3今天來了那么多的客人，他們也要來嘗嘗這些好吃的菜，你們會做這些菜嗎？

　�。ㄔ谇榫爸杏變哼M(jìn)行的學(xué)念）

　　三、延伸

　　1請客人來嘗嘗我們好吃的菜（引導(dǎo)幼兒與客人進(jìn)行交流）

　　2你們的客人喜歡吃什么？我們可以和客人一起去菜場買些他們喜歡吃的菜。

托班兒歌教案篇8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小兔是孩子喜歡的動(dòng)物,小兔和大灰狼的故事可以說是小班孩子永恒的主題.

　　結(jié)合孩子喜歡小兔和大灰狼這個(gè)情節(jié),我們把計(jì)算活動(dòng)(認(rèn)識圖形)融入到了小兔乖乖的主題活動(dòng)中去.讓孩子在游戲情節(jié)中學(xué)習(xí),這樣孩子的興趣會更高.

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡小兔子，初步了解小兔子的習(xí)性，喜歡模仿小兔的動(dòng)作。

　　2、嘗試分辨圓形，三角形，正方形，感受數(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　3、在游戲情景中獲得愉快的'情緒體驗(yàn)，并了解、學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兔子胸卡和大灰狼的頭飾。

　　2、場地上畫上圓形，正方形，三角形，表示山洞。

　　3、圓形，正方形，三角形胸飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、小兔鉆山洞(一)

　　1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，請一名幼兒扮演大灰狼。用圓形呼拉圈做“山洞‘，邊念邊做動(dòng)作：小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。當(dāng)兔媽媽說：“天黑了，大灰狼了，快到山洞里去。”小兔雙腳跳到山洞，未跳進(jìn)的或跳的慢的會被大灰狼抓住，則停止游戲一次。

　　二、小兔鉆山洞(二)

　　1、幼兒自主選擇圖形胸飾。

　　2、看看有哪些圖形的山洞?并告訴大家在山洞玩的感受。

　　3、大灰狼來了，請幼兒鉆進(jìn)山洞躲起來。

　　4、引導(dǎo)幼兒同伴間交流，說說自己在哪個(gè)山洞里?(圓形、正方形、三角形)

　　反思：本次活動(dòng)中幼兒對于模仿兔子的動(dòng)作——雙腳跳，掌握都不是很好，幼兒的注意力都集中到了大灰狼的身上，都忘記了要跳著跑了，但是由此也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，我在安排場地時(shí)沒有設(shè)計(jì)好，應(yīng)該讓讓大灰狼離兔子再遠(yuǎn)一點(diǎn)。還有在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我覺得應(yīng)該調(diào)整為先不要讓大灰狼出現(xiàn)，讓幼兒選擇好圖形胸飾之后先練習(xí)跳一下，這樣就不會出現(xiàn)只顧為了躲避大灰狼而忘記自己要選擇的“山洞”了。

托班兒歌教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)看圖譜，能有表情地朗讀兒歌。

　　愿意在集體面前表現(xiàn)不倒翁可愛的形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　老爺爺不倒翁，兒歌圖譜。

　　活動(dòng)過程

　　一、教師以兒歌猜謎激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.幼兒猜謎語

　　師：小朋友，今天老師帶來一個(gè)好玩的東西，聽一聽，猜一猜，看誰能猜出來它是什么。

　�。ㄕf你呆，你不呆，胡子一大把，樣子像小孩，把你一推你一歪，要你睡下去，你又站起來。）

　　2.師：對了，是不倒翁，今天老師帶來了一首兒歌《不倒翁》，小朋友聽一聽不倒翁是什么樣的？它在做什么？

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　（一）幼兒安靜完整傾聽兒歌，初步理解兒歌的主要內(nèi)容。

　　1．師提問：兒歌里有誰�。績焊枥锏牟坏刮虪敔斔鞘裁礃幼拥腵？請你把圖找出來（師根據(jù)幼兒回答。如：不倒翁爺爺不動(dòng)的時(shí)候看上去很呆，你們說他呆不呆呢？（呆樣圖）胡子怎么樣？（胡子圖）樣子這么可愛像誰？（小孩圖），推一推（推的圖）他會怎樣？歪一歪（歪的圖），要不倒翁爺爺睡下去，他會怎樣？又站起來。（站的圖）

　�。ǘ┯變嚎磮D譜學(xué)習(xí)兒歌。

　　1.師指圖譜念兒歌，幫助幼兒再次理解兒歌。

　　師提問：你喜歡兒歌的哪一句？

　　2.結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌.

　　3.分析兒歌，引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦。

　　師：不倒翁可愛嗎？我們念兒歌的時(shí)候怎么做能把不倒翁的可愛表現(xiàn)出來呢？

　　4.分組再次朗讀兒歌。

　　師：現(xiàn)在請男生女生組來比一比，看誰念的好聽，還能像不倒翁一樣可愛。

　　三、游戲“學(xué)做不倒翁”，讓幼兒結(jié)伴表演

　　師：我們今天學(xué)會了這首兒歌，名字叫什么呢？小朋友找你旁邊的好伙伴，我們一起來當(dāng)不倒翁，邊念兒歌邊表演吧。

　　活動(dòng)延伸

　　回家將《不倒翁》兒歌朗讀給爸爸媽媽聽，共同游戲。