大班主題放風箏教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的大班主題放風箏教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班主題放風箏教案1
活動目的:
1、讓幼兒了解風箏的種類及結構。
2、培養(yǎng)幼兒放風箏的興趣,增強幼兒的活動能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
各種類型的風箏各一個。
活動過程:
1、讓幼兒猜謎語:風箏。引出活動主題。
2、教師啟發(fā)提問:
①小朋友放過風箏沒有?你的風箏是什么樣的?
、诔俗约旱娘L箏外,你見過的風箏有哪些?(老鷹、燕子、蜻蜒、金魚、五星等)
3、出示各類風箏讓幼兒欣賞。如鳥形風箏:仙鶴;蟲形風箏:蝴蝶;水族風箏:金魚;人物風箏:孫悟空;器物風箏:宮燈;變形幾何圖形風箏:五角星等。
、俳處熯叧鍪靖黝愶L箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、結構,以提高幼兒的審美能力。
②讓幼兒了解風箏的制作材料(紙、竹等)和制作方法(扎、糊、繪畫),并自制一個風箏。
4、游戲“放風箏”,讓幼兒體驗放風箏的樂趣,鍛煉跑的能力。玩法:
幼兒成四路縱隊在場地上站好,在50米跑道上進行放風箏接力賽。教師發(fā)出信號后,四隊排頭手拉風箏線往前跑,跑回時將風箏線交到第二個幼兒手中,第二個幼兒拿準風箏線后接著跑,如此接力,直到每隊的幼兒都參與一遍,以先跑完的一隊為勝。游戲反復進行。
活動反思:
作品的語言簡潔明快,多重復,富有韻律感,其中運用了大量的象聲詞,更增加了語言的形象性和生動性,因此,非常適合小班幼兒學習和理解。
童話《放風箏》描繪的是幼兒熟悉和喜愛的日常生活中放風箏的游戲,非常巧妙的將小白云想象成風箏,又有著無窮無盡變化的風箏,既符合幼兒的思維的特點,富有童趣,又使故事內容具有了無限的.想象空間。小兔在放一只胡蘿卜風箏,小貓在放一只金魚放在風箏,小豬空著手跑來,如果沒有風箏他會多么不開心呀!小白云的幫助,讓他獲得了最有意思的、最會變化的風箏,極大的滿足了小豬放風箏的心愿,也留給小讀者無限的遐想。
活動設計的第1環(huán)節(jié),教師以提問的方式與幼兒交流春天里玩的游戲,自然的將“放風箏“引入活動,引發(fā)幼兒對“放風箏”經驗的聯(lián)想。第2環(huán)節(jié),引導幼兒邊看畫面邊聽教師將故事,同時讓幼兒通過動作參與,初步感知故事的內容。第3環(huán)節(jié),教師運用留空讓幼兒填充的方式,引導幼兒較完整的講述故事。第4環(huán)節(jié),教師應積極調動幼兒的想象力,引導幼兒創(chuàng)編新的故事內容。
在最后一環(huán)節(jié)中,可能由于教師的語言不夠生動活潑,無法調動幼兒的積極性、參與性,以致于幼兒的思想開小差,活動無法順利完成,這就需要教師在這方面多多加強。
大班主題放風箏教案2
活動目標:
1、學會放風箏的基本方法,樂于探索解決問題的方法。
2、享受大自然的樂趣,樂于與朋友合作放風箏
活動準備:
1、教師確定放飛的地點,時間
2、通知各小組幼兒帶上自己制作的.風箏
3、帶上修補的工具,如剪刀,膠水,紙,繩子等
活動過程:
1、確定地點要開闊和安全。
2、與幼兒討論怎樣才能放飛風箏,確定風向風力。
3、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風箏、
4、若有某小組幼兒的風箏不能起飛,組織大家討論風箏不能起飛的原因(骨架太松,不對稱,尾巴輕等問題)。
5、鼓勵幼兒探索解決的辦法,并對風箏進行改進。
6、教師對活動進行總結,并夸獎幼兒的表現(xiàn)。
延伸:
鑒于中班幼兒能力發(fā)展仍不完善,為了更好的達到活動目標通知家長配合活動,并鼓勵家長參與到“活動三”中來。
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