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環(huán)保行動教案

時間:2022-03-13 05:39:56 教案

環(huán)保行動教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的環(huán)保行動教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

環(huán)保行動教案

環(huán)保行動教案1

  設計意圖:

  人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,為了讓我們的孩子生活得幸福、美好,實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展,有識之士提出,環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路,必須從娃娃抓起,并在一生持之以恒。在幼兒園里,用科學的角度培養(yǎng)和實施環(huán)境教育,培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,形成正確的環(huán)境價值觀和態(tài)度,具有環(huán)境道德觀,有深遠教育意義。

  活動目的:

  1、通過活動大部分幼兒對“自動澆花”科學小實驗會操作。

  2、人人動手實踐和參與,個個嘗試解決問題。

  3、逐步養(yǎng)成愛護環(huán)境的行為模式。

  活動重點:

  做“自動澆花”實驗

  活動難點:

  逐步養(yǎng)成愛護環(huán)境的行為模式。

  活動準備:

  1、裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個背包月牙橋等。

  2、場地布置。

  活動過程:

  1、導入:103班要參加環(huán)保特別行動,時間是10天左右,可是我們種了一些美化環(huán)境的花,每天都要澆水,所以我們必須想出“自動澆花”的辦法才能保護這些花。

  2、幼兒討論:怎樣才使花兒每天都有水喝,又不會被水淹。

  3、提示幾件容易得到的材料,如:小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實踐和參與,證實自己的`辦法能解決“自動澆花”的問題。

  4、環(huán)保行動。(環(huán)保行動意義和本次行動做法)

  出發(fā)——全班小朋友背上行裝,分成兩隊,走小路、踩石頭、過小橋、最后來到草地;

  環(huán)保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進行有效的處理;

  5、環(huán)保行動回程,檢查“自動澆花”的效果,并進行總結(jié)還表揚。

環(huán)保行動教案2

  一、設計意圖。

  人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,為了讓我們的孩子生活得幸福、美好,實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展,有識之士提出,環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路,必須從娃娃抓起,并在一生持之以恒。在幼兒園里,用科學的角度培養(yǎng)和實施環(huán)境教育,培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,形成正確的環(huán)境價值觀和態(tài)度,具有環(huán)境道德觀,有深遠教育意義。

  二、活動目的。

  1、通過活動大部分幼兒對“自動澆花”科學小實驗會操作。

  2、人人動手實踐和參與,個個嘗試解決問題。

  3、逐步養(yǎng)成愛護環(huán)境的行為模式。

  三、活動重點:

  做“自動澆花”實驗。

  四、活動難點:

  逐步養(yǎng)成愛護環(huán)境的行為模式。

  五、活動準備:

  1、裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個背包月牙橋等

  2、場地布置。

  六、活動過程:

  1、導入:

  103班要參加環(huán)保特別行動,時間是10天左右,可是我們種了一些美化環(huán)境的花,每天都要澆水,所以我們必須想出“自動澆花”的辦法才能保護這些花。

  2、幼兒討論:怎樣才使花兒每天都有水喝,又不會被水淹。

  3、提示幾件容易得到的材料,如:小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實踐和參與,證實自己的辦法能解決“自動澆花”的`問題。

  4、環(huán)保行動。(環(huán)保行動意義和本次行動做法)

  (1)出發(fā)——全班小朋友背上行裝,分成兩隊,走小路、踩石頭、過小橋、最后來到草地。

 。2)環(huán)保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進行有效的處理。

  5、環(huán)保行動回程,檢查“自動澆花”的效果,并進行總結(jié)還表揚。

  (1)網(wǎng)上資料:環(huán)境教育相關網(wǎng)站。

  (2)初中物理關于“滲透”的原理

  6、教學延伸:從教育教學上、日常生活和家庭教育中同步進行環(huán)境教育。

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