小班神奇的小路語言教案

時(shí)間：2022-03-15 11:35:54 教案我要投稿

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小班神奇的小路語言教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班神奇的小路語言教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班神奇的小路語言教案

小班神奇的小路語言教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、喜歡傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動物的親密關(guān)系。

　　2、能大膽想象，體驗(yàn)各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件《神奇的小路》

　　2、班得瑞輕音樂：秋之戀

　　3、情景創(chuàng)設(shè)：幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。

　　活動過程

　　一、情景體驗(yàn)：

　　1、談話導(dǎo)入：今天老師帶你們走過一條神奇的小路去聽故事，大家看是什么樣的小路？

　　（是你們撿來樹葉鋪成的一條金色的小路）

　　這條小路很神奇，走在上面會發(fā)出不同的聲音呢，你們想聽嗎？（想）讓我們一起走上去，聽一聽吧！

　　2、（走上小路）"咦，你們聽到什么樣的聲音呀？"（有咔喳咔喳的聲音）

　　3、怎么會發(fā)出咔喳、咔喳的聲音呢？（路上有許多樹葉，我們走在樹葉上就會發(fā)出這種聲音。）

　　4、你們走在樹葉上的聲音怎么和老師走在樹葉上發(fā)出的聲音不一樣呢？

　　你們聽……老師用語言暗示幼兒傾聽，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己走路的姿勢，

　　可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走，用雙腳跳一跳，用力踏踩等，傾聽所發(fā)出的聲音。

　　二、完整欣賞故事

　　1、師：剛才小朋友和老師走過了一條省錢的小路，這條小路為什么會發(fā)出這么多聲音呢？

　　2、請個(gè)別幼兒說一說自己走過小路時(shí)姿勢不同所發(fā)出的響聲：

　　我跳呀跳，小路發(fā)出啪啪啪的聲音；我踮起腳尖輕輕走，小路發(fā)出"窸窣窸窣"的聲音……

　　3、師：這條神奇的`小路不僅會發(fā)出許多的聲音，它還有一個(gè)好聽的故事呢，你們想聽嗎？（想）

　　4、完整傾聽故事一遍。（播放背景音樂：班得瑞——秋之戀）提問：

　�。�1）故事的名字叫什么？（神奇的小路）

　�。�2）故事里有誰？（小刺猬、小白兔、小蚱蜢）

　�。�3）為什么走在路上有聲音？（因?yàn)榈厣涎戒仢M了許多金黃色的樹葉，小動物們在這條神奇的小路上面走，小路上的小樹葉就會發(fā)出很動聽的聲音。）

　　三、結(jié)合課件，分段欣賞故事。

　　1、這條神奇的小路，都有哪些小動物走過呀？（小刺猬、小白兔、小蚱蜢）

　　2、小刺猬走過小路，發(fā)出了什么聲音？（邊學(xué)小刺猬走路的動作，邊說"窸窣窸窣"）

　　3、小白兔走過小路，發(fā)出了什么聲音？（邊學(xué)小白兔跳的動作，邊說"踢踏踢踏"）

　　4、小蚱蜢走過小路，發(fā)出了什么聲音？（邊學(xué)小蚱蜢跳的動作，邊說"吱嘎吱嘎"）

　　5、小刺猬對風(fēng)兒說了什么？

　　四、結(jié)合課件，聯(lián)想遷移

　　1、師：神奇的小路上走過了小刺猬"窸窣窸窣"、走過了小白兔"踢踏踢踏"、走過了小蚱蜢"吱嘎吱嘎"，

　　猜猜，小路上還會有誰走過呢？會發(fā)出什么聲音呢？

　　2、幼兒說出一個(gè)小動物，（點(diǎn)擊課件出示相應(yīng)的動物）

　　并引導(dǎo)幼兒邊模仿小動物的走路方式，邊學(xué)習(xí)發(fā)出相應(yīng)的聲音。

　　3、由于小班幼兒的能力有限，老師對幼兒的回答進(jìn)行提煉，充實(shí)。

　　讓幼兒體驗(yàn)到大膽想象的喜悅，如；大象走過小路"咚咚咚"、小雞走過小路"窸窣窸窣"、

　　小羊走過小路"嗒嗒嗒嗒"。

　　（1）鼓勵(lì)能力弱的孩子說出"xx走過小路，xxxx。"

　�。�2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子說出"xx走過小路，xxxx，像在xx。"

　　五、結(jié)束部分：玩了這么久，小動物要回家了，我們和它們再見好嗎？再見！

小班神奇的小路語言教案2

　　主題背景

　　秋風(fēng)起，天氣涼了，隨著秋季的來臨，我們主題活動"秋葉飄"在順利的開展中推進(jìn)：從秋天的水果、秋天的花進(jìn)入秋天的樹葉。孩子們看到樹上葉子變紅了、變黃了，一片片像蝴蝶一樣在秋風(fēng)中飛舞著，孩子們追逐著落葉快樂的撿拾著，模仿者落葉的舞動；孩子們在落葉堆疊厚的地方，用自己的腳在上面跪著、跳著、跺著……發(fā)出"咔喳咔喳、踢踏踢踏……"的聲音，孩子們開心的笑著，追逐著，看到這種情景，預(yù)設(shè)了本次活動《神奇的小路》。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《神奇的小路》這個(gè)故事，首次提供給孩子們很優(yōu)美的意境，如用金黃色的樹葉鋪成的小路；走在這條小路上的動物們會發(fā)出不同的聲音。故事中的象聲詞非常形象生動，如："窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎"等，把孩子們帶入了意境優(yōu)美的童話世界；其次，小班幼兒對小動物們特別喜愛，動物的可愛形象，在我平時(shí)帶領(lǐng)帶領(lǐng)幼兒模仿小動物活動中，孩子們總是不厭其煩的表現(xiàn)著。以及故事中有趣生動的情節(jié)，深深感染我，因此，我設(shè)計(jì)了小班語言活動《神奇的小路》。為了在本次活動中更好的讓幼兒感受故事中濃濃秋意，風(fēng)兒輕輕吹過的'情景；理解小動物們走過小路發(fā)出不同聲音的情景；制作了課件《神奇的小路》。

　　活動內(nèi)容：

　　神奇的小路

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動物的親密關(guān)系。

　　2、能大膽想象，體驗(yàn)各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景。

　　3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

　　4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　活動重點(diǎn)：

　　能認(rèn)真傾聽老師講故事、理解故事內(nèi)容，能用語言大膽表達(dá)。

　　活動難點(diǎn)：

　　樂意聯(lián)想，嘗試用故事語言及肢體語言進(jìn)行表述，體驗(yàn)小動物走過秋葉鋪成的小路上的情景。

　　活動準(zhǔn)備：