熱愛(ài)自然教案

時(shí)間：2022-03-22 18:15:31 教案

熱愛(ài)自然教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的熱愛(ài)自然教案，希望能夠幫助到大家。

熱愛(ài)自然教案

熱愛(ài)自然教案1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本課從地球上豐富多彩的生命談起，豐富多彩的生命使世界變得生動(dòng)、精彩，引導(dǎo)學(xué)生懂得生命是值得珍愛(ài)的道理。在這個(gè)過(guò)程中，教師使用了多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察、主動(dòng)了解世界上的各種生命，感受到生命為世界帶來(lái)的生機(jī)、活力;從而初步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的情感;然后在此基礎(chǔ)上共同探討各種生命之間該如何相處，以達(dá)到教學(xué)的高峰“生命需要相互關(guān)愛(ài)”，最后將“熱愛(ài)生命”的意識(shí)從小扎根在學(xué)生的心中。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)觀察大自然各種各樣的動(dòng)植物，讓學(xué)生初步了解生命的多種形態(tài)，感受生命的美麗。

　　2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)之情。初步感知世界上每一個(gè)生命都有生存的權(quán)利，都值得珍愛(ài)。

　　3、行為與習(xí)慣目標(biāo)：懂得關(guān)愛(ài)、善待身邊的動(dòng)植物，學(xué)會(huì)和它們和諧相處。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)觀察大自然各種各樣的動(dòng)植物，感受生命的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)之情，懂得關(guān)愛(ài)、善待動(dòng)植物。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　初步感知世界上每一個(gè)生命都有生存的權(quán)利，都值得珍愛(ài)，要善待每一個(gè)生命。

　　教學(xué)方法：

　　自主、合作、探究式

　　教具準(zhǔn)備：

　　相關(guān)課件、小動(dòng)物、小獎(jiǎng)品等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　同學(xué)們，在這廣闊的宇宙中，有許許多多的星球，我們的家園、地球便是其中的一顆，你知道地球與其他星球有什么不同嗎?(生答：地球是有生命的。)師邊播放圖片邊講述生命起源的傳說(shuō)?提問(wèn)：你能感受到生命的存在嗎?

　　板書：美麗的生命

　　二、探究新知

　　1、欣賞：美麗的生命、美麗的世界(欣賞有關(guān)大自然的生命視頻)

　　地球是我們的家園，早在30億年前，地球上就有了生命。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，現(xiàn)在在這個(gè)美麗的星球上共生活著150多萬(wàn)種動(dòng)物和40多萬(wàn)種植物呢。地球是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的有生命的地方。因?yàn)橛辛诉@些美麗的生命，我們的世界才如此多彩。

　　提問(wèn)：①在這幅圖中，你看到了什么?

　�、谠谶@幅圖中你最喜歡的是什么?為什么?

　�、弁ㄟ^(guò)欣賞，你感受到了什么?(生答)

　　師：小草在風(fēng)中飛舞，鮮花在競(jìng)相開(kāi)放，小鳥在樹(shù)林里歌唱，松鼠在枝頭跳躍，魚兒在水中玩耍，這就是生命的魅力，它生生不息，給大地帶來(lái)了勃勃生機(jī)，它五彩斑斕，正是由于它們?cè)娨獾貤⒃诖蟮厣�，世界才因此而變得美麗�?/p>

　　2、交流：我看到的生命

　　(1)、通過(guò)學(xué)習(xí)，大家想一想在你們身邊，你知道的生命還有哪些?說(shuō)說(shuō)它，并上一幅畫。

　　(2)、說(shuō)到這里你是怎么對(duì)待身邊的生命的呢?

　　(3)、請(qǐng)?jiān)谟涗浛ㄉ习涯愕淖龇▽懴聛?lái)。

　　(學(xué)生交流教師歸納)

　　師：大家說(shuō)的很好，任何一個(gè)生命都需要人們的呵護(hù)和關(guān)照才能健康的成長(zhǎng)，多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。

　　3、體驗(yàn)：沒(méi)有生命氣息的世界

　　(1)師：如果當(dāng)這些生命都不存在了，我們的生活會(huì)變的怎樣?整個(gè)世界又會(huì)怎樣?播放凄涼的音樂(lè)，讓學(xué)生想像在沒(méi)有生命的世界里將會(huì)看到什么?(生答)

　　(2)觀看無(wú)生命的圖片(課件出示《干涸的土地》)，提問(wèn)：你有什么感受?(生交流感受師小結(jié))

　　師：同學(xué)們，這是一個(gè)只有黃沙、只有恐懼、只有荒涼而毫無(wú)生命氣息的世界�；叵雱偛拍莻€(gè)美麗的世界，看看現(xiàn)在這個(gè)世界，你們有什么感受，有什么想法?

　　(學(xué)生探究交流)

　　(3)師：通過(guò)大家的探究交流，我們發(fā)現(xiàn)地球上最寶貴的財(cái)富是生命，世界因生命的存在而變的如此生動(dòng)和精彩。每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，我們應(yīng)珍愛(ài)我們的世界。

　　三、拓展提升

　　回憶校園、田地、村莊、小河里都有哪些生命，并完成下面表格

　　有聲生命無(wú)聲生命

　　會(huì)飛的生命

　　會(huì)游泳的生命

　　爬行的生命

　　四、小結(jié)

　　整個(gè)世界的存在就是生命的存在，大自然的生機(jī)就是生命的體現(xiàn)，生命沒(méi)有了，世界也就沒(méi)有了!下面，就讓我們以一首小詩(shī)結(jié)束本節(jié)課內(nèi)容。(配樂(lè)朗誦)

　　五、教學(xué)反思

　　品德與社會(huì)是以學(xué)生社會(huì)生活為基礎(chǔ)，以品德教育為核心，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的綜合性基礎(chǔ)課程，是小學(xué)德育的主渠道之一，為培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好社會(huì)公德和文明行為習(xí)慣的、富有社會(huì)責(zé)任感的公民起著奠基作用。

　　我認(rèn)為生命的原則不應(yīng)當(dāng)僅僅適用于人類，而應(yīng)當(dāng)適用一切生命。人類應(yīng)當(dāng)像珍愛(ài)自己的生命一樣珍愛(ài)一切的所有的生命。我還認(rèn)為道德教育應(yīng)以珍愛(ài)生命為出發(fā)點(diǎn)，教育我們的學(xué)生對(duì)所有的生命應(yīng)保持最基本的善意，并在力所能及的范圍內(nèi)避免傷害生命并救助生命;我們的道德教育應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生以向珍愛(ài)自己生命那樣對(duì)待一切生命，讓學(xué)生在體驗(yàn)到自己生命存在的同時(shí)體驗(yàn)到所有的'生命的存在。

　　對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，生命是一個(gè)比較抽象的話題，為了“激活”學(xué)生心靈深處沉睡的生命意識(shí)，提前一周我讓學(xué)生在校園里、在家里以及社會(huì)上尋找有生命的動(dòng)植物，讓他們認(rèn)識(shí)到動(dòng)物、植物與我們?nèi)祟愐粯佣加猩�。他們與我們朝夕相處，是我們的朋友。課上我讓學(xué)生交流自己觀察到的動(dòng)植物的生命。并每生畫一幅有關(guān)生命的想像畫，在班上介紹自己的畫，比一比誰(shuí)的想像力更豐富。

　　整節(jié)課學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了生命，知道世界因?yàn)樯琶利�，我們�?yīng)該善待、關(guān)愛(ài)生靈萬(wàn)物。

　　不足之處：

　　1、課后沒(méi)有及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行反思。不論是老師或?qū)W生在每一次活動(dòng)的結(jié)束時(shí)，都要反思一下自己的所得與所失，讓反思成為下一次課取得成功，進(jìn)步的前奏。

　　2、課堂內(nèi)學(xué)生動(dòng)的還不夠。我們面對(duì)的學(xué)生是活生生的，要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，最重要的就是要讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，接受“活”的教育，閃爍“活”的思維。在“動(dòng)”中去體驗(yàn)，在“動(dòng)”中獲得真知，培養(yǎng)能力，養(yǎng)成勇于創(chuàng)新、勇于探索的品質(zhì)，也讓課堂成為學(xué)生發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái)，在學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、體驗(yàn)快樂(lè)。

熱愛(ài)自然教案2

　　目標(biāo)

　　1.初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，保護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。

　　2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，加深保護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。

　　3.發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　準(zhǔn)備

　　1.活動(dòng)前了解一些簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)的知識(shí)。

　　2. 掛圖。

　　3.紙，大樹(shù)、葉子、小鳥（成形的）剪紙、膠水等。

　　過(guò)程

　　一、掛圖一：

　　情景：天空一片烏云，一顆光禿禿的大樹(shù)，有機(jī)只哭叫著的小鳥在樹(shù)的上方盤旋。邊飛邊說(shuō)：“我沒(méi)有家了，我沒(méi)有家了”。

　　1.看后自由討論。

　　2.教師啟發(fā)引導(dǎo)。

　�、倌銈兛吹搅耸裁�？

　�、谛▲B哭了，為什么？

　　③大樹(shù)為什么沒(méi)有樹(shù)葉？

　　幼兒討論：大樹(shù)死了，大樹(shù)被人砍了，樹(shù)枝被人折了，等等。

　　3、教師進(jìn)行環(huán)保教育。

　�、賻熡坠餐接憳�(shù)的用途：從根—莖，從莖—葉，從凈化大氣—防治沙塵暴。

　�、趲熡坠餐接懕Ｗo(hù)數(shù)木、花草的方法。

　　4.再看掛圖一

　　啟發(fā)幼兒想一想，小鳥現(xiàn)在沒(méi)有家了，我們小朋友應(yīng)該怎么辦？

　　小結(jié)：教育幼兒要有愛(ài)心、同情心，來(lái)幫助小鳥建一個(gè)新家。

　　二、觀看掛圖二：

　　情景：一棵枝葉茂盛的大樹(shù)上，落滿了嘰嘰喳喳的小鳥，他們?cè)谡f(shuō)：“我有新家了！謝謝小朋友們”。樹(shù)的上方有笑瞇瞇的太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公說(shuō)：“小朋友們，你們做得好！” 樹(shù)的.下方有美麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來(lái)飛去的跳著舞。

　　三、操作：

　　1.通過(guò)觀看掛圖二，大大激發(fā)了幼兒幫助小鳥建新家的興趣。

　　2.粘貼大樹(shù)、小鳥，添畫花草、太陽(yáng)、蝴蝶等。

　　3.鼓勵(lì)幼兒大膽自由創(chuàng)作。

　　教師說(shuō)明用膠水的方法并巡回指導(dǎo)。

　　活動(dòng)延伸：

　　兩個(gè)小朋友一組，把自己的作品創(chuàng)編成故事講給對(duì)方聽(tīng)（受掛圖二情節(jié)的啟示）。然后交換作品欣賞。

　　分析

　　本教育活動(dòng)，在教學(xué)方法上，采用了擬人手法，創(chuàng)造的環(huán)境，如尊重他們的意愿，允許他們自由討論，自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行繪畫、粘貼，自幼創(chuàng)編故事等。找到了幼兒的興趣需要與社會(huì)教育要求之間的結(jié)合點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒的興趣，“多目的”地發(fā)展下去，使幼兒的綜合素質(zhì)得到了全面提高。

熱愛(ài)自然教案3

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)本課內(nèi)容的聆聽(tīng)和表演，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象。滲透熱愛(ài)大自然、保護(hù)動(dòng)物的教育。

　　2、能演唱并準(zhǔn)確唱出四個(gè)唱名的歌。

　　3、能有感情地演唱歌曲。

　　教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂(lè)形象、編創(chuàng)簡(jiǎn)單音樂(lè)旋律。

　　教學(xué)方法：音樂(lè)動(dòng)感教學(xué)法。

　　教具準(zhǔn)備：CAI課件、琴、打擊樂(lè)器等。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　聆聽(tīng)《蜜蜂》；表演《小蜜蜂》；編創(chuàng)與活動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

　　2、師生問(wèn)好

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、教師談話：同學(xué)們，今天老師想給大家猜個(gè)迷語(yǔ)，誰(shuí)如果猜對(duì)了，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他，大家有信心猜對(duì)嗎？

　　2、學(xué)生回答：有。

　　3、教師談話：不過(guò)老師的迷語(yǔ)可不一般，老師不用嘴巴說(shuō)，老師要用音樂(lè)的方式來(lái)播放給大家，你們要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)音樂(lè)中表現(xiàn)的是什么小動(dòng)物。

　　三、聆聽(tīng)音樂(lè)《蜜蜂》

　　1、CAI播放《蜜蜂》、讓學(xué)生初聽(tīng)音樂(lè)。

　　2、教師問(wèn)：有猜出來(lái)的同學(xué)嗎？

　　3、這些同學(xué)猜的非常正確。樂(lè)曲表現(xiàn)的正是一群小蜜蜂，在空中盤旋起伏，漫天飛舞的小蜜蜂。

　　4、那讓我們?cè)僮屑?xì)聆聽(tīng)一遍樂(lè)曲�？纯醋髡呤窃鯓颖憩F(xiàn)小蜜蜂在空中習(xí)翔的，同學(xué)們還可以跟著音樂(lè)像小蜜蜂一樣的習(xí)翔。（復(fù)聽(tīng)音樂(lè)）

　　四、表演《小蜜蜂》

　　1、對(duì)于小蜜蜂你還了解些什么呢？學(xué)生自由發(fā)揮

　　2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲《小蜜蜂》。

　　3、播放課件讓學(xué)生完整聆聽(tīng)。

　　4、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符處的每個(gè)字都要交待清楚。還要注意全曲的速度統(tǒng)一，避免起速快，到八分音符處放慢速度。

　　5、歌曲學(xué)會(huì)后，引導(dǎo)小組內(nèi)成員為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，再跟老師一起有感情地邊唱邊表演。（不要求動(dòng)作的統(tǒng)一）

　　五、相關(guān)文化鏈接

　　1、教師談話：小蜜蜂多可愛(ài)呀，正如大家說(shuō)的，它勤勞、善良、美麗是我們的好朋友。那像這樣的小動(dòng)物你還知道多少呢？

　　2、小學(xué)生分小組討論，然后全班交流。

　　3、教師出示課件，播放3-5種常見(jiàn)的小益蟲，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)小動(dòng)物。

　　六、創(chuàng)編與活動(dòng)

　　1、本課的.編創(chuàng)與活動(dòng)是一個(gè)用唱名編創(chuàng)旋律的練習(xí)活動(dòng)，擬定是為小蜜蜂的歌填寫完整賦予實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、分小組編創(chuàng)練習(xí)。

　　3、分小組唱一唱，看哪組編唱的流暢。

　　七、課堂小結(jié)：

　　這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的特別好，我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲小蜜蜂，還認(rèn)識(shí)了很多我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們懂得了要熱�?ài)我們的大自然，保護(hù)身邊的小動(dòng)物，相信我們的世界會(huì)越來(lái)越美的，最后讓我們?cè)俪饋?lái)，跳起來(lái)吧，播放歌曲《小蜜蜂》教師和學(xué)生一起表演下課！

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》；編創(chuàng)與活動(dòng)；聆聽(tīng)《蝴蝶》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好

　　二、表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》

　　1、故事導(dǎo)入

　　一天，一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來(lái)，落在開(kāi)滿野花的路邊，它既不吵鬧，也不玩耍，它要干什么呢？只見(jiàn)它叼起一只大蟲子，急急忙忙向來(lái)的方向飛去。

　　原來(lái)，小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了，躺在屋里飛不動(dòng)了，再也不能為小烏鴉尋找食物了，小烏鴉叼來(lái)了蟲子，是給年邁的媽媽。

　　就這樣，小烏鴉飛來(lái)又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來(lái)的蟲子一口一口地喂給了媽媽。

　　多懂事的小烏鴉啊，多可愛(ài)的小烏鴉啊，從們禁不住地夸獎(jiǎng)它、贊美它、歌頌它。

　　同學(xué)們，小烏鴉愛(ài)***故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛(ài)***故事，人們把它編寫成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞。