《迎春花》教案

時(shí)間：2022-03-28 10:20:19 教案我要投稿

《迎春花》教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的《迎春花》教案，希望能夠幫助到大家。

《迎春花》教案

《迎春花》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中迎春花的特征。

　　增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)過程：

　　1、猜謎引入，引發(fā)興趣。

　　教師講述謎面：“小小黃色的鮮花，張著小嘴吹喇叭，細(xì)細(xì)枝條彎著腰，向你報(bào)告春來到”。啟發(fā)幼兒猜謎底。（迎春花）

　　2、出示圖片，感知迎春花。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：迎春花是什么顏色的？花朵是什么形狀的？像什么？

　　小結(jié)：迎春花是春天最早開放的花，花朵比較小，花瓣是黃色的，每一根枝條上開滿黃色的小花，看起來就像是一個(gè)個(gè)金黃色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開花再長(zhǎng)葉的植物。

　　3、欣賞兒歌。

　　教師朗誦兒歌《迎春花》。幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受迎春風(fēng)的.特點(diǎn)。

　　4、棉簽點(diǎn)畫迎春花，教師介紹材料，講解示范，提出要求。

　　出示樹干底圖，引入主題：這是迎春花的樹，讓我們一起為迎春花的樹添上花朵吧。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：今天我們要用小棉簽來給大樹畫上迎春花，看看老師是怎么畫的。

　　出示顏料盒棉簽，重點(diǎn)講解、示范用棉簽點(diǎn)彩的方法：用棉簽輕輕的蘸一下水粉顏料后，輕輕點(diǎn)在紙上，點(diǎn)下去不要有小尾巴，還要把棉簽送回家。

　　提出活動(dòng)要求：

　　（1）哪里拿棉簽，要把棉簽都送回家。

　　（2）蘸顏料的時(shí)候，不能太多，輕輕點(diǎn)一下就可以。

　�。�3）要在大樹的樹干上點(diǎn)迎春花，這樣大樹才漂亮。

　　5、播放輕音樂，幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒任意選擇自己喜愛的顏色，用棉簽點(diǎn)畫在樹枝上，點(diǎn)出一棵迎春花。

　　教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不能把顏色混在一起，顏料不能蘸太多。

　　6、分享活動(dòng)，讓幼兒互相欣賞作品。

　　幼兒共同欣賞作品，觀察誰(shuí)的迎春花最漂亮。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友把畫好的作品放在操作臺(tái)，小朋友可以互相欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　通過棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點(diǎn)高，多積極參與，但由于棉簽點(diǎn)太小，加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了，完成情況沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與。看到幼兒玩的這么開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。存在不足的就是棉簽點(diǎn)出來的點(diǎn)太小了，自己在示范畫的時(shí)候，也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到，并且自己在布置知識(shí)幼兒豐富對(duì)迎春風(fēng)的認(rèn)識(shí)，布置的太晚了，以至于，幼兒對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)比較不足，在課堂講述上，比較沒有話講，讓幼兒感受討論的比較少，下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。

《迎春花》教案2

　　活動(dòng)前言：

　　迎春花一般是春節(jié)開的最早的一種小花，花色呈黃色，以前在自己的家鄉(xiāng)早早的就能看到盛開的迎春花，一片一片的，不管是近看還是遠(yuǎn)觀都是不錯(cuò)的一處風(fēng)景，若是家長(zhǎng)們有時(shí)間的話不防多去郊外走走！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的興趣，教育幼兒愛護(hù)花朵。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖。

　　活動(dòng)過程：

　　1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的'名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。

　　2、觀察實(shí)物，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。

　　3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。

　　4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護(hù)花朵。

　　5、到室外觀察迎春花。

　　小編總結(jié)：小朋友，不知道你對(duì)迎春花是否有印象，若是不知道的話可以在書集或是網(wǎng)上查看下此相關(guān)的信息，家長(zhǎng)們要協(xié)助孩子一起觀察去尋找春天吧，這對(duì)于小孩子們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)也是很有意義的噢！

《迎春花》教案3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1—5的排序。(重點(diǎn))

　　2、愿意用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。(難點(diǎn))

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幻燈片。

　　2、迎春花的枝條圖(5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條);迎春花圖片。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、圖片導(dǎo)入：出示迎春花的圖片。

　　師：這是什么花?什么時(shí)候開放?你們覺得它開的美不美?

　　二、學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序。

　　1、初步感知5以內(nèi)的排序。

　　師：蝴蝶也覺得迎春花開的很美，所以都飛來采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊(duì)，你們看看蝴蝶是怎么排隊(duì)的?從上往下看，你有發(fā)現(xiàn)什么特別的'地方嗎?

　　2、鞏固5以內(nèi)的排序。

　　師：不僅蝴蝶來采花粉了，蜜蜂也來了，請(qǐng)你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì)，好嗎?

　　三、幼兒操作。

　　1、出示迎春花和枝條的圖片。

　　2、幼兒集體操作，教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。

　　3、集體檢查糾錯(cuò)。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

《迎春花》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報(bào)春花"。

　　2．感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。

　　3．主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

　　4．學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一盆迎春花或每桌一支迎春花。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解迎春花的特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能用完整的語(yǔ)言講述自己對(duì)迎春花的認(rèn)識(shí)。

　　審美元素：

　　春天來了，萬物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)。金黃色的迎春花是其中最耀眼的，它是春天里開得最早的花，以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的信息。通過欣賞迎春花，讓幼兒知道春天來了，激發(fā)他們?nèi)ふ掖禾斓拿谰�，并感受春天的美�?/p>

　　活動(dòng)過程：

　　1．組織談話，導(dǎo)入新課：

　　師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）

　　2．引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。

　　師：（出示迎春花）這是什么花？開在什么季節(jié)？（教師小結(jié)：因?yàn)檫@種花向我們報(bào)告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報(bào)春花。）

　　引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察、認(rèn)識(shí)迎春花。

　　師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？迎春花有香味嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用比較完整的語(yǔ)言描述所看到的.迎春花。）

　　師小結(jié)：迎春花的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花、后長(zhǎng)葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來香香的。

　　3．引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花兒。

　　師：你們喜歡迎春花嗎？迎春花開了以后，還會(huì)有什么花開呢？春天美嗎？為什么？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)春天里的花？

　　師小結(jié)：春天到了，各種花把大地打扮得更漂亮，我們要愛護(hù)它們，做到好看的花兒我不摘，如果看到別人摘，我們也要制止。

　　教學(xué)反思：

《迎春花》教案5

　　教學(xué)目的：

　　1、運(yùn)用接唱的方式演唱歌曲。

　　2、理解歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編小動(dòng)物及其叫聲。

　　3、體會(huì)相互合作的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　迎春花圖片，歌曲。

　　教學(xué)過程：

　　1、觀看圖片，吸引幼兒興趣。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲。

　�。�1）聽音樂，感受音樂的曲調(diào)。

　�。�2）老師示范演唱歌曲。

　�。�3）跟隨老師朗誦歌詞。

　�。�4）在鋼琴伴奏下學(xué)習(xí)新歌。

　　3、歌詞創(chuàng)編：

　　（1）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新的小動(dòng)物及其叫聲。

　�。�2）迎春花真美麗，還有哪些小動(dòng)物來看花？它是如何叫的？

　　4、接唱

　�。�1）師生接唱。

　　老師唱前半句，幼兒唱后面小動(dòng)物的叫聲。

　�。�2）幼兒和幼兒接唱。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中，我們運(yùn)用多元化的方式，如：唱歌、跳舞等對(duì)幼兒進(jìn)行教育，引起幼兒情感上的共鳴。鼓勵(lì)能力較弱的.幼兒，幫組他們?nèi)〉贸晒�，增加他們的自信心。�?duì)能力較強(qiáng)的幼兒以提問為主，鼓勵(lì)他們勇于探索。老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)，不包辦代替。

《迎春花》教案6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　冬爺爺還不肯帶走冬天的寒冷，春姑娘卻已踏著輕盈的腳步悄悄地來到了人間。一朵朵美麗的迎春花早早地接到了春姑娘的電報(bào)，綻開了它薄如絲絹的花瓣，像一只只玲瓏可愛的小喇叭，報(bào)告著“春來了”的喜訊。以“迎春花”為這次活動(dòng)話題，引導(dǎo)幼兒尋找春天開放的花兒，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的'興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句較完整地描述迎春花的特征。

　　2、讓幼兒觀察迎春花，知道它是春天最早開的花。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)迎春花外形特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　迎春花的相關(guān)圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、春天來了

　　1、談話活動(dòng)，啟發(fā)幼兒說說哪些跡象說明春天來了。

　　小朋友們，你們從哪里感覺到春天來了？

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些變化都是因?yàn)榇禾斓搅恕?/p>

　　迎春花是什么樣的？

　　二、尋找、觀察。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外去尋找春天最早開的花。

　　這種花叫什么名字？為什么要叫它迎春花？

　　迎春花美不美？它把我們的花園打扮得漂漂亮亮的，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它呢？

　　2、幼兒分散去尋找。

　　3、找到后，大家一起觀察。

　　近看迎春花是什么樣的？

　　三、幼兒觀察，教師總結(jié)歸納。

　　說說觀察的結(jié)果，教師幫助歸納總結(jié)。

　　四、欣賞兒歌

　　教師先啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言來描述迎春花的特點(diǎn)，從幼兒描述的語(yǔ)句中提煉出簡(jiǎn)短的兒歌。

　　五、學(xué)會(huì)并懂得愛護(hù)花兒。

　　（1）討論：春天很美麗，怎么保護(hù)春天里的花？

　�。�2）學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》，幫助幼兒理解愛護(hù)花園里的花。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、請(qǐng)幼兒回家后向家人介紹迎春花。

　　2、區(qū)域活動(dòng)中投放棉簽畫“迎春畫”，兒歌欣賞等。

　　3、尋找春天的花。

　　亮點(diǎn)與建議：

　　教師教態(tài)自然，圖片準(zhǔn)備充分，發(fā)揮孩子的主體地位，讓讓孩子大膽觀察、大膽表達(dá)。幼兒常規(guī)較好，溫馨的課堂氛圍讓幼兒感受春天的美，體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒觀察迎春花，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。通過提問以及老師的引導(dǎo)，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)迎春花的想象和認(rèn)識(shí)。整個(gè)活動(dòng)過程中小朋友們的積極性很高，也知道了我們要愛護(hù)花兒，不亂摘。這次科學(xué)活動(dòng)不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花，萌發(fā)了對(duì)春天的向往和憧憬，更激發(fā)了幼兒探索大自然的濃厚興趣。在這美好的季節(jié)里，讓我們一起帶著孩子去尋找春天的秘密，發(fā)現(xiàn)春天的美麗吧！

　　通過自身對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的梳理，能有效的幫助自己找出教學(xué)中存在的不足及產(chǎn)生的原因，分析出教學(xué)方法中改進(jìn)的策略。俗話說：教無學(xué)法，貴在得法。不能說盡善盡美，但只要盡量領(lǐng)悟綱要精神，力求有所思考，在思考中提高成長(zhǎng)。

《迎春花》教案7

　　目標(biāo)：

　　1、知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容，初步演唱歌曲；

　　2、能運(yùn)用輕柔優(yōu)美的聲音演唱歌曲；唱準(zhǔn)“嗡”的旋律；

　　3、喜歡和同伴一起表演歌曲的內(nèi)容。

　　準(zhǔn)備：

　　1、圖片迎春花和小蜜蜂；

　　2、小蜜蜂的頭飾；

　　3、歌曲錄音帶

　　重難點(diǎn)：

　　1、“嗡”的節(jié)奏和旋律；

　　2、找一個(gè)小舞伴一起進(jìn)行歌表演。

　　活動(dòng)流程：

　　感知節(jié)奏——欣賞歌曲——引發(fā)想象——學(xué)唱歌曲——表現(xiàn)歌曲

　　1、發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的小動(dòng)物》

　　“春天來到了，許多小動(dòng)物出來了，他們會(huì)怎樣向我們打招呼？”

　　“小蜜蜂是怎樣向我們打招呼的？”（練習(xí)“嗡嗡”的`發(fā)音）

　　2、引發(fā)

　　興趣，理解歌曲內(nèi)容。

　　⑴“你們知道嗎？是誰(shuí)最先告訴我們春姑娘來了？”

　　鼓勵(lì)幼兒大方的發(fā)表自己的看法。

　　⑵出示圖片（迎春花）介紹迎春花�！澳阍谀睦镆娺^迎春花？”“迎春花什么樣？”

　　3、欣賞和學(xué)唱歌曲《迎春花》

　�、沤處熐宄枨队夯ā�；

　　“小小黃色迎春花，開在大路旁，迎春花還有一個(gè)好朋友和他一起歡迎春姑娘，你們聽——”教師清唱。

　　“迎春花的好朋友是誰(shuí)呀？”“小蜜蜂怎樣唱歌歡迎春姑娘？我們一起來學(xué)一學(xué)�！薄攸c(diǎn)練習(xí)“嗡”的節(jié)奏旋律。

　�、瓶粗鴪D片，跟著老師學(xué)唱歌曲�！拔覀兛粗鴪D片一起來唱一唱�！�

　�、歉撉僖黄鸪怀骸白屛覀兏寐牭那俾曇黄鸪怀夯ǖ母�。”

　　3、表演歌曲《迎春花》，進(jìn)一步熟悉歌曲，

　　⑴請(qǐng)幼兒當(dāng)迎春花，老師當(dāng)小蜜蜂�！澳銈儊懋�(dāng)迎春花，王老師來當(dāng)小蜜蜂，一起歡迎春姑娘�！薄龑�(dǎo)幼兒進(jìn)入角色。

　�、普�(qǐng)幼兒當(dāng)小蜜蜂，老師當(dāng)迎春花——鞏固“嗡”演唱的節(jié)奏和旋律。

　�、怯變赫乙粋€(gè)小伙伴一起表演；一幼兒當(dāng)迎春花，一幼兒當(dāng)小蜜蜂，演唱歌曲；

　　⑷交換朋友演唱歌曲《迎春花》。

　　4、活動(dòng)結(jié)束。

《迎春花》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、要求幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩(shī)歌

　　2、通過體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r激動(dòng)興奮的情感，向幼兒進(jìn)行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前組織幼兒種植種子，觀察其發(fā)芽過程。

　　2、種子從播種到發(fā)芽長(zhǎng)大的.圖片一套。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。

　　2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長(zhǎng)大的過程。

　　3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌“鉆泥巴”。

　　4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過

　　5、談話：怎樣熱愛春天，熱愛大自然。

《迎春花》教案9

　　教案準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備一些迎春花，春天小鳥叫的背景音樂。

　　教案分析：

　　讓小朋友通過本教案能夠運(yùn)用語(yǔ)言來表達(dá)自己對(duì)春天的情感，能夠說出來迎春花的特征。

　　教案流程：

　　1、組織說話，導(dǎo)入新課：

　　師：你們曉得如今是什么時(shí)節(jié)嗎？（春天）

　　2、引導(dǎo)幼兒察看迎春花。

　　師：（出示迎春花）這是什么花？開在什么時(shí)節(jié)？（教員小結(jié)：由于這種花向我們報(bào)告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報(bào)春花。）

　　引導(dǎo)幼兒從花的外形、顏色、花瓣的'層數(shù)、香味等方面來察看、認(rèn)識(shí)迎春花。

　　師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？迎春花有香味嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用比擬完好的言語(yǔ)描繪所看到的迎春花。）

　　3、引導(dǎo)幼兒保護(hù)花兒。

　　師：你們喜歡送春花嗎？迎春花開了以后，還會(huì)有什么花開呢？春天美嗎？為什么？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)春天里的花？

　　師小結(jié)：春天到了，各種花把大地裝扮得更漂亮，我們要保護(hù)它們，做到美觀的花兒我不摘，假如看到他人摘，我們也要遏止。

《迎春花》教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。

　　2.聽過欣賞兒歌和討論活動(dòng)，理解兒歌內(nèi)容。

　　3.在創(chuàng)設(shè)的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動(dòng)，并注意調(diào)整自己跟隨集體一起行動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.活動(dòng)前，收集關(guān)于迎春花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察過迎春花，對(duì)迎春花有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。讓幼兒感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。

　　2.圖片：樹枝發(fā)芽、

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出主題。

　　1.復(fù)習(xí)歌曲《春天》，幫助幼兒有感情地演唱歌曲《春天》。

　　2.出示圖片：小朋友們認(rèn)識(shí)這種花兒?jiǎn)�？它有一個(gè)好聽的名字叫什么？它們是什么樣子的？它們是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面去觀察）

　　3.教師小結(jié)：這種黃黃的，像小喇叭一樣的花兒叫迎春花，它們是在春天的時(shí)候開花的。

　　二、欣賞兒歌《迎春花》。

　　1.今天呀，老師和小朋友一起來欣賞一首新的兒歌，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽，聽完以后告訴老師你聽到了什么？（教師有感情地朗誦）

　　2.教師提問：兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥锒颊f了什么？

　　3.教師小結(jié)：兒歌的名字叫迎春花，講的是迎春花的兒歌。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。

　　1.教師再次朗誦兒歌，提問幫助和理解兒歌內(nèi)容：

　　迎春花開的什么顏色的花？

　　開放的花朵像什么？

　　它張開小嘴巴干什么？

　　它是公園的什么？

　　迎著春天吹喇叭，是怎么吹的？

　　它把什么迎來了？為什么說迎春花是公園里的'小號(hào)手？

　　2.教師小結(jié)：迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴，它是公園小號(hào)手，迎著春天吹喇叭，滴滴答、滴滴答，它把春天迎來了。

　　3.鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。

　　4.教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說兒歌，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

　　四、組織討論，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

　　1.教師：為什么說迎春花是公園里的小號(hào)手？

　　2.教師：迎春花還說些什么？教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

　　五、集體表演。

　　1.教師和幼兒一起完整地朗誦兩遍。

　　2.請(qǐng)小朋友大聲地朗誦兒歌，老師輕聲地朗誦兒歌，比一比誰(shuí)的聲音最好聽。

　　教師：春天里有好多的花兒競(jìng)相開放，下面呢，我們一起到戶外去看一看還有哪些花兒開了？

　　反思：在新受詩(shī)歌時(shí)，老師用多種形式讓幼兒學(xué)這朗誦。為了加深幼兒對(duì)詩(shī)歌掌握，老師邊做動(dòng)作邊朗誦句子。很快多數(shù)幼兒能在老師帶領(lǐng)下一起朗誦詩(shī)歌。在教學(xué)中，由于班上有幾個(gè)幼兒說話吐字不清楚，我還注意到糾正幼兒發(fā)音。整個(gè)教學(xué)過程是在邊欣賞邊學(xué)習(xí)。通過對(duì)詩(shī)歌迎春花的學(xué)習(xí)，幼兒知道迎春花是春天最早的花，知道花兒好看，給人們帶來美麗。我們不亂摘花。

《迎春花》教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能用正確的方法撕貼出迎春花的花朵形狀，進(jìn)一步鞏固對(duì)迎春花的認(rèn)識(shí)。

　　2、幼兒正確使用糨糊，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的操作習(xí)慣。

　　重點(diǎn)：用正確的方法撕貼迎春花。

　　難點(diǎn)：粘貼花苞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒觀察迎春花的外行特征（或欣賞迎春花的圖片）

　　2、黃色皺紋紙，糨糊，抹布，迎春花數(shù)盆

　　活動(dòng)流程：欣賞討論——幼兒制作——交流分享

　　一、欣賞討論

　　1、幼兒欣賞花盆里的迎春花，提問：這盆迎純花漂亮嗎？為什么？

　　2、怎樣才能使它變得漂亮起來呢？每朵迎春花的花辮有幾片葉子呢？

　　3、討論迎春花的制作方法，教師根據(jù)幼兒的討論意見示范迎春花的簡(jiǎn)單做法。

　　二、幼兒制作迎春花，教師來回指導(dǎo)。

　　1、教師幫助有困難的幼兒撕、貼。

　　2、對(duì)能力強(qiáng)的幼兒引導(dǎo)他們做花苞。

　　3、提醒幼兒粘貼時(shí)注意花的方向，避免將枝條折籪。

　　三、交流分享

　　大家一起欣賞，比比誰(shuí)做的迎春花開得最美。

　　2、學(xué)習(xí)活動(dòng)：趣味數(shù)字

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.正確認(rèn)讀10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字

　　2.能從周圍生活

　　中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字，初步了解數(shù)字在人們生活中的實(shí)際意義。

　　3.感受數(shù)字的豐富不變化，體驗(yàn)觀察，思考的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.5組電話號(hào)碼及5種不同的動(dòng)物的家

　　2.幼兒在日常生活中收集有關(guān)數(shù)字的物品，如：電話，計(jì)算器，掛歷，手表等

　　活動(dòng)過程：

　　一．用大電話的方式引出不同數(shù)字的.排列方式

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片：小兔子、小貓沒來上幼兒園，我們?cè)鯓优c他們聯(lián)系？

　　2.討論：我們要打電話給小兔子，應(yīng)該撥什么號(hào)碼？依次給5個(gè)小動(dòng)物打電話

　　3.引導(dǎo)觀察，尋找共同點(diǎn)，如：96452，64592，25496，52694，45962。提問：5個(gè)電話號(hào)碼由相同的5個(gè)數(shù)字組成，為什么能打到不同的地方呢？

　　二．結(jié)合自己收集的材料，談一談材料上數(shù)字的作用。

　　1.生活中由那么多的數(shù)字，你在那里發(fā)現(xiàn)過數(shù)字，這些數(shù)字有什么作用呢？

　　能發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，說出他們的作用。

　　3、體育活動(dòng)：紙棒

　　目標(biāo)：幼兒練習(xí)運(yùn)用紙棒進(jìn)行各種游戲。

　　注意調(diào)節(jié)幼兒的活動(dòng)量。

　　提醒個(gè)別幼兒熱了及時(shí)脫衣。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)造性的游戲。

　　流程：整理活動(dòng)——幼兒活動(dòng)——調(diào)整活動(dòng)

　　過程：一：整理活動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)

　　幼兒活動(dòng)四肢，提出活動(dòng)的要求。

　　二；幼兒活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)

　　教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用紙棒進(jìn)行各種游戲。

　　1、將紙棒放在地上，幼兒向不同的方向跳過紙棒。

　　2、將紙棒投向遠(yuǎn)處無人處。

　　3、將紙棒豎立在地上，幼兒自轉(zhuǎn)一周，迅速用手抓住紙棒。

　　4、用手掌、腳背等部位豎立起紙棒

　　5、把紙棒放在一定高度的積木上練習(xí)跳高。

　　把紙棒放在地上連接成“三接棍”，進(jìn)行耍動(dòng)和變換圖形的活動(dòng)。

《迎春花》教案12

　　目標(biāo)：

　　 1、觀察發(fā)現(xiàn)迎春花的外形特征，知道迎春花是春天最早開放的花。

　　2、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)于手指點(diǎn)畫的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中良好的操作習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備：兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)

　　游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”，最后停留在扮小花狀，引出“花”的概念。

　　2、觀察認(rèn)識(shí)

　　出示迎春花，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問：這是什么花？花是什么顏色的？想一想花的形狀像什么？聞一聞花的氣味的什么樣的？花是開在什么地方？枝條上除了有花還有什么？

　　請(qǐng)幼兒來數(shù)數(shù)迎春花有幾個(gè)花瓣。

　　教師進(jìn)行小結(jié)，并讓幼兒知道迎春花是春天最早開放的花，迎春花的花瓣有的有五瓣，有的.有六瓣。

　　3、根據(jù)花的特點(diǎn)，做動(dòng)作學(xué)習(xí)兒歌，加深幼兒的認(rèn)識(shí)。

　　迎春花，開黃花，

　　朵朵張開小嘴巴。

　　小嘴巴，像喇叭，

　　對(duì)著寶寶在說話，

　　滴滴答，滴滴答，

　　春天春天來了。

　　4、手指點(diǎn)畫。

　　（1）講解示范。

　　（2）幼兒練習(xí)。

　　教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，提醒幼兒一邊數(shù)一邊點(diǎn)，并保持衣服，桌面，作業(yè)的干凈整潔，完成后用小毛巾將小手擦干凈。

　　5、集體互相觀賞，看看誰(shuí)的小手最靈巧，點(diǎn)畫出的迎春花最漂亮。

《迎春花》教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。

　　2、提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶的合作意識(shí)。

　　3、養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。

　　這是什么花？像什么？是什么顏色的？有幾個(gè)花瓣��？迎春花開在什么地方？

　　2、講解示范黏貼迎春花的方法。

　　方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進(jìn)行黏貼的.活動(dòng)。

　　注意點(diǎn)：兩個(gè)伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭(zhēng)搶，互相謙讓。

　　不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會(huì)損壞。同時(shí)，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛(wèi)生清潔。

　　3、巡視和指導(dǎo)寶寶進(jìn)行操作。

　　鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭(zhēng)搶。

　　提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。

　　4、展示作品在主題墻上，鼓勵(lì)寶寶欣賞并講述。

　　活動(dòng)反思：

　　原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進(jìn)行練習(xí)的，但是在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上，特別是寶寶對(duì)漿糊的多少把握不好，有時(shí)太多的將皺紋紙都弄爛了，有時(shí)太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時(shí)候，還會(huì)爭(zhēng)執(zhí)，都想手里握著那根樹枝，需要老師的及時(shí)調(diào)解。

《迎春花》教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的興趣，教育幼兒愛護(hù)花朵。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖。

　　活動(dòng)過程：

　　1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。

　　2、觀察實(shí)物，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。

　　3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。

　　4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護(hù)花朵。

　　5、到室外觀察迎春花。

　　效果分析：

　　幼兒園的'操場(chǎng)一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進(jìn)行戶外活動(dòng)，有的孩子雖然叫不出其名字，但對(duì)此已有印象，在上課進(jìn)行認(rèn)識(shí)的時(shí)候都知道是外面操場(chǎng)上開的花。經(jīng)過教師的講解，孩子們大多都了解認(rèn)識(shí)了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時(shí)主動(dòng)提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了。”

　　教師上課所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀察、數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細(xì)心的眼神、認(rèn)真而小心翼翼的點(diǎn)數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個(gè)時(shí)候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動(dòng)手種種子進(jìn)行觀察得到感性認(rèn)識(shí)，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導(dǎo)孩子通過親手操作，種上了種子。

　　孩子們?cè)诜N植過程中又學(xué)會(huì)了種植的基本常識(shí)，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在觀察、等待的過程中，我們順利地進(jìn)行了第二個(gè)活動(dòng)，詩(shī)歌《鉆泥巴》的教學(xué)。

《迎春花》教案15

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《指南》中指出：“3-4歲幼兒喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽的聲音所吸引�！贝禾靵砹�，萬物復(fù)蘇，迎春花是春天里開的最早的花，以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息，孩子們最喜歡觀賞迎春花了。孩子們對(duì)迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達(dá)，為此我設(shè)計(jì)了此次美術(shù)活動(dòng)，繪畫美麗的迎春花。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開放的時(shí)間，激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛。

　　2、通過創(chuàng)作，鍛煉孩子的耐心，能夠大膽的創(chuàng)作。

　　3、練習(xí)使用棉簽點(diǎn)畫迎春花，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　練習(xí)使用棉簽點(diǎn)畫迎春花，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開放的`時(shí)間，激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《迎春花》，迎春花的圖片，美術(shù)材料（大頭棉簽、黃色水粉顏料、畫好花枝的畫紙）

　　活動(dòng)過程：

　　一、以歌曲導(dǎo)入，引出主題