小老鼠旅游教案
作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的小老鼠旅游教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小老鼠旅游教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解并掌握詩歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦詩歌。
2.體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛,并知道了長(zhǎng)大衣后該怎么回報(bào)媽媽。
3.根據(jù)詩歌的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.畫一幅媽媽照顧自己的畫,布置“親情樹”。
2.面具。
3.一位媽媽講述從懷孕到出生,以及如何照顧孩子的故事。
4.鋼琴曲磁帶、畫紙、畫筆等
活動(dòng)過程:
一、找媽媽
1.師:“小朋友,母親節(jié)快到了,讓我們歡迎媽媽的到來!”
在音樂聲中,媽媽們頭戴面具出場(chǎng)。
2.師:“媽媽為什么頭戴面具呢?原來,媽媽要和你們做一個(gè)游戲名字叫“找媽媽”。
3.交待游戲規(guī)則:頭戴面具,身穿同樣服飾的媽媽站成一排,幼兒找到自己的媽媽回到自己的位置。
二、媽媽講故事。
一位媽媽講述從懷孕到出生,以及孩子生病時(shí)如何照顧孩子的故事。
提問:“聽了這個(gè)故事你們有什么感受?”
三、學(xué)習(xí)詩歌《媽媽的心》
1.師:“有一位詩人根據(jù)天下所有媽媽和孩子的故事創(chuàng)作了一首詩歌,名字叫《媽媽的心》。讓我們一起來欣賞一下”。
2.教師配樂有感情的朗誦一遍詩歌,提問詩歌內(nèi)容:詩歌的名字叫什么?詩歌主要說了些什么?為什么說媽媽的心很大呢?從那兒看出來的?(了解詩歌的基本內(nèi)容)我餓了、我冷了媽媽是怎么做的?
3.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌:
(1)理解并記住詩歌內(nèi)容,結(jié)合圖示進(jìn)行朗誦。
(2)配樂朗誦,感受詩句與音樂之間優(yōu)美抒情的`旋律。
4.啟發(fā)幼兒談?wù)劇皨寢尩男暮艽蠛艽蟆北憩F(xiàn)在哪里?媽媽的心為什么會(huì)那么大?并讓幼兒理解最后一句:“我的心也要想媽媽一樣大才裝得下媽媽“的含義。
5.平時(shí)媽媽還為你做了什么?怎樣照顧你的?
幼兒可結(jié)合課前畫的畫講述。
6、幼兒結(jié)合自己的畫創(chuàng)編詩歌講給媽媽聽。
小老鼠旅游教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)故事前半部分提供的線索及各種動(dòng)物的特征,編出多種合理的情節(jié)來結(jié)束故事。
2、安靜鉆心地傾聽他人講述,用較完整連貫的語言講述故事。
3、懂得在危急的時(shí)候,不僅需要他人的幫助,更重要的是要設(shè)法自救,才能獲得平安。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大班29號(hào)掛圖
活動(dòng)流程:簡(jiǎn)短談話---提問---幼兒討論、講述(小組、個(gè)別、兩兩)
活動(dòng)過程:
1、提出故事題目,進(jìn)行簡(jiǎn)短的談話,激發(fā)幼兒續(xù)編故事的興趣。
故事小老鼠旅游,講的是小老鼠和朋友們一起去旅游,在路上突然發(fā)生了危急的事,怎么辦呢?請(qǐng)小朋友聽老師故事的前半段,然后動(dòng)腦筋想辦法把故事編完。
2、教師講述故事的前半段,突出詞語:機(jī)靈。
講述后提問:朋友們是怎樣幫助小老鼠的?小老鼠自己有辦法救自己?jiǎn)幔坑檬裁崔k法?
3、幼兒小組討論,幫助歸納出各種合理情節(jié)結(jié)果。
4、個(gè)別幼兒在集體面前講述續(xù)編的部分。
5、幼兒兩兩結(jié)伴講述故事后半段。
活動(dòng)反思:
小老鼠是幼兒特別喜歡的小動(dòng)物,本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)“小老鼠去旅行”的故事情境,著重體現(xiàn)一個(gè)“小”字,從小老鼠的角度出發(fā),來到一些特別的地方去旅行,其實(shí)是其他一些體形偏大動(dòng)物身體的一部分,應(yīng)該說是充滿了趣味性。它的精妙之處在于將動(dòng)物典型特殊的形象特點(diǎn)與兒童生活中常見的游戲玩物巧妙聯(lián)系,讓幼兒通過物體的形態(tài)來猜測(cè)、判斷是哪種動(dòng)物,如:“繩子”對(duì)應(yīng)的是大奶牛的尾巴;“山坡”對(duì)應(yīng)的是駱駝的駝峰;“山洞”對(duì)應(yīng)的是大肥豬的鼻孔;“滑滑梯”對(duì)應(yīng)的是大象的鼻子。一方面鞏固了幼兒對(duì)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)和了解,另一方面發(fā)展了幼兒的.語言表達(dá)能力和想象能力。對(duì)于小班的幼兒來說,這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式是非常適合他們的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣的。
根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出的,幼兒園的語言活動(dòng)就是為了提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力。讓孩子喜歡與人談話、交流;并注意傾聽并能理解對(duì)方的話;從而能清楚地說出自己想說的事。在本次活動(dòng)中,有趣的故事情節(jié)、生動(dòng)形象的Flash課件、教師豐富的肢體語言,生生的吸引著孩子們,一個(gè)個(gè)睜大小眼睛聽得可仔細(xì)了,而且一個(gè)個(gè)迫不及待的要說一說自己的想法,你一句我一句的可熱鬧了。
結(jié)合語言活動(dòng)的教育目標(biāo),我們的教育要求便是,首先要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣。其次養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,展語言理解能力;鼓勵(lì)幼兒用清晰的語言表達(dá)自己的思想和感受,發(fā)展語言表達(dá)能力。活動(dòng)中,我們改變以往的座位方式,讓孩子們圍坐在教師的周圍,不但可以清晰的看到教師的動(dòng)作,清楚的聽到教師的指導(dǎo)語,而且還可以根據(jù)故事內(nèi)容,自由的進(jìn)行游戲活動(dòng)。期間我給予幼兒充分的機(jī)會(huì)來表達(dá)自己的想法,展現(xiàn)自我,比如鼓勵(lì)孩子們猜一猜會(huì)是什么東西呢,引導(dǎo)幼兒模仿教師的語言一起來說一說,鼓勵(lì)幼兒做出你喜歡的動(dòng)作,尤其是在出現(xiàn)大象鼻子的滑滑梯時(shí),小家伙們可是各顯身手!有坐著滑下來的,有站著往下滑的,有左手做滑梯,右手滑的,讓我們老師看的目瞪口呆。
針對(duì)指導(dǎo)要點(diǎn),首先幼兒的語言是通過在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來的,單靠教師直接的“教”是難以掌握的。教師應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語言進(jìn)行交往。語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn),教師應(yīng)重視與幼兒的個(gè)別交流和幼兒之間的自由交談。語言能力是一種綜合能力,幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維、社會(huì)參與水平、交流技能、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的,語言教育應(yīng)當(dāng)滲透在所有的活動(dòng)中。
小老鼠旅游教案3
目標(biāo):
。、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,能用連貫、完整的語言講述故事的發(fā)展過程;
。、學(xué)習(xí)用一些描述性地詞表述人物的心情;
。、學(xué)習(xí)創(chuàng)編符合邏輯的故事情節(jié),進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的想象力;
重點(diǎn):仔細(xì)觀察畫面,能用連貫、完整的語言講述故事的發(fā)展過程;
難點(diǎn):創(chuàng)編符合邏輯的故事情節(jié);
準(zhǔn)備:教學(xué)圖片4幅
過程:
一、出示“小老鼠”,激發(fā)興趣:吱吱吱,誰來了?
二、出示第一幅圖片:
提問:它在哪里?干什么?它怎么樣的'?(有一天,小老鼠出門去玩。
它來到小河邊,看見有一群小朋友乘著船在河里玩,它很羨慕,心里想:
我要是也有一艘船,就可以去旅游了。)
三、出示第二幅圖片:
提問:發(fā)生了什么事?它又是怎么樣?(小老鼠驚奇地發(fā)現(xiàn)了半個(gè)西瓜皮,
很高興,心想:我就用它做西瓜船吧。
四、出示第三幅圖片:
提問:小老鼠這下怎么樣了?(愉快)
五、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述前半部分故事;
六、設(shè)置疑問,激發(fā)幼兒的想象:(出示圖片三)
可是,在途中發(fā)生了什么事?小老鼠會(huì)怎么樣呢?
你希望小老鼠怎么樣?誰會(huì)救了它?怎么救(鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行同伴間的討論)
七、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述整個(gè)故事;
延伸:請(qǐng)幼兒畫一畫故事的結(jié)尾,編成一本完整的故事書,在圖書角里閱讀。
【小老鼠旅游教案】相關(guān)文章:
小老鼠旅游教案2篇04-16
小老鼠旅游教案3篇04-01
《小老鼠進(jìn)城》教案06-21
小老鼠進(jìn)城教案03-02
調(diào)皮的小老鼠教案08-27
《小老鼠的旅行》教案02-27
《聰明的小老鼠》教案02-05
小老鼠的旅行教案03-18
《小老鼠的旅行》教案12-20