《葉子》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的《葉子》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《葉子》教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試參照自己的觀察記錄，有順序地選用多種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。
2、樂于為小蟲搭建美麗的葉子小屋，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛自然、關(guān)愛生物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒平時(shí)搜集的觀察記錄。
2、供幼兒選擇使用的各種繪畫工具材料。例如：黑色卡紙、吹塑紙、銀筆、白蠟筆、油畫棒、
水粉色、樹葉、小刮刀等。
3、教師布置一個(gè)藏有各種小蟲的`半立體畫面，故事人物小馨站立其中。
活動(dòng)過程
1、再現(xiàn)故事情境：
�。�1）按照故事敘述的順序，在半立體畫面中尋找小馨的“蟲子朋友們”。
�。�2）對照觀察記錄比較它們不同的特征。
�。�3）談?wù)撓掠甑臅r(shí)候還有哪些小蟲也需要避雨。
2、觀察比較：
�。�1）觀察各種工具材料。
�。�2）談?wù)摳髯詼?zhǔn)備為小蟲建造葉子小屋的方法：使用哪些材料，先用什么再用什么等。
�。�3）對某些方法或步驟提出意見或建議。
3、操作表現(xiàn)：
�。�1）按自己的需要選定工具材料。
�。�2）確定為哪種小蟲搭小屋，對照觀察日記，畫出它們的特征。
�。�3）按自己的想象把葉子小屋搭建得舒適又美麗。
4、觀賞交流。觀賞同伴的創(chuàng)意，從中獲得靈感，繼續(xù)完善自己的作品。
延伸
共同商議將葉子小屋布置成昆蟲的美麗家園。
《葉子》教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、觀察發(fā)現(xiàn)樹葉的形、色、紋之美，并用線條寫生的方法畫葉子。
2、通過討論，探究葉子奇妙的葉脈之美，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)葉子的形、色、紋之美，并能用線條表現(xiàn)葉子的紋理。
【教學(xué)難點(diǎn)】
用線條表現(xiàn)出葉子的紋理變化。
【課前準(zhǔn)備】
學(xué)生：1、樹葉一片。2、深顏色的筆一枝。
教師：1、樹葉若干片。2、范畫三幅。3、PPT課件。5、作業(yè)展板。
【教學(xué)過程】
一、檢查作業(yè)，直入課題。
1、檢查課前作業(yè)情況。
2、學(xué)生說說自己對葉子的初步感受。
3、引導(dǎo)學(xué)生從葉子的形色紋上感受葉子的美。
【板書：葉子 形狀 顏色】
二、初步探究，感受葉子的'形色美。
1、欣賞圖片，感受葉子美。
2、了解葉子各部分的名稱。
3、活動(dòng)一：找葉脈、葉端、葉柄、葉緣，學(xué)生說自己葉緣的變化中，體會(huì)葉緣的豐富性。
4、教師示范，葉子輪廓的繪畫方法。
【板書：畫畫(葉子) 】
5、學(xué)生作業(yè)一：畫葉子的輪廓。
三、深入探究，感受紋理之美。
1、欣賞圖片，感受葉子的紋理美。
【板書：紋理】
2、學(xué)生說說葉子紋理像什么？
3、欣賞多幅葉子圖，感受各種葉子紋理，體會(huì)紋理的豐富性。
4、教師示范葉子紋理畫法。
四、作業(yè)要求：
1、仔細(xì)觀察葉脈和紋理，準(zhǔn)確地把它畫下來。
2、選用深顏色的筆，用勾線的方式，畫完你的葉子。
五、作業(yè)展示
1、你覺得哪一片葉子最美，美在哪里？
2、哪一片葉子的葉脈描繪的最仔細(xì)？
（學(xué)生自評、互評）
六、課外拓展：
學(xué)生作品做成一本《秋語》的畫冊，將來可以用同樣的方法裝飾生活。
【美來源于生活，但美最終又服務(wù)于生活，通過本課的線描寫生，到線描寫生裝飾畫中認(rèn)識(shí)，任何美術(shù)表現(xiàn)形式都可以裝飾自己的生活，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)美術(shù)的最終目的�！�
《葉子》教案3
教材分析：
這是一篇散文詩，作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美和內(nèi)在之美，再由物及人。由“大樹”和“葉子”想到了人，想到人的生活，啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子那種默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。
文章：
語言清新、自然，深情地描繪了一幅幅美麗動(dòng)人的畫面，給讀者留下了想象的空間，能引起讀者無限的遐想。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確流利、有感情地朗讀課文。
2、能結(jié)合自己的生活實(shí)際來理解課文中重點(diǎn)句子的意思。
3、通過朗讀，欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生收集各種植物的葉子。
2、有關(guān)課文插圖。
教學(xué)過程：
一、激趣入題
1.談話：小朋友們剛才下課，老師與你們一同在校園中采集了許多美麗的葉子，從你們綻開的笑臉，老師已看得出來，你們非常開心，對嗎？咱們將自己的收獲舉高！大家看，它們美嗎？你們愿意也做一片美的葉子嗎？
2.板書課題：4做一片美的葉子
二、精讀課文，
1.大家都認(rèn)為葉子很美，那么葉子美在哪里呢？大家讀讀課文，課文中哪幾小節(jié)是直接去寫葉子美的？
2.現(xiàn)課文第四、六小節(jié)，讓學(xué)生說說美在哪里？
a提問：我們大家都很聰明，一定有人知道“形態(tài)各異”是什么意思吧？誰愿意給大家講講。（根據(jù)課文語句或聯(lián)系實(shí)際“無字詞典”）
引導(dǎo)：大家舉起我們采集的葉子，瞧！它們形態(tài)各異。有的成橢圓形，有的成五角形……沒有哪兩片是相同的。
b第六小節(jié)中的葉子更美，老師都有一種想朗讀的沖動(dòng)，大家想聽嗎？（配樂朗誦）
引導(dǎo)：這么美的句子如果能邊讀邊想，那就更好了。讓學(xué)生交流，你喜歡哪個(gè)季節(jié)的樹葉？為什么？理解“肥美”、“飄零”
三、讀課文
1、過渡：是啊，多美的葉子�。」植坏梦覀儎偛庞性S多小朋友都愿意成為一片美葉子，老師也想做一片美的葉子，但老師還有另外一個(gè)更重要的原因，老師發(fā)現(xiàn)葉子還有更美的地方。
2、出示掛圖
a引導(dǎo)：看，多美的大樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就更美了。大樹這么美是誰的功勞？對，沒有葉子的奉獻(xiàn)就沒有大樹的美。
b指導(dǎo)朗讀：美美的'朗讀“樹像一朵綠色的云，從大地上開起�！睙o數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。”（理解“生命的乳汁”）
c設(shè)問：為大樹而奉獻(xiàn)自己，你覺得葉子怎么樣？
小結(jié)：對，無私奉獻(xiàn)就是一種美�。ò鍟�
四、讀文明理
1.指導(dǎo)朗讀：“我們每個(gè)人都像葉子……讓它茁壯、蔥翠”
2.引導(dǎo)：我們班級就是大樹，如果我們每位小朋友都向美的葉子學(xué)習(xí)，都做個(gè)很棒的學(xué)生，那我們的班級一定是很棒的班級；如果我們的社會(huì)是大樹，那我們每個(gè)人都為生活作出貢獻(xiàn)，那我們的生活會(huì)越來越幸福、美好！你們說，老師說得對嗎？
3.動(dòng)情地朗讀最后一節(jié)：“為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！”
4、小結(jié)
假如你是樹上一片美的葉子，你會(huì)對大樹說什么？對人們說些什么呢？
板書：
4 做一片美的葉子
外表美
無私奉獻(xiàn)更美
自評：這篇課文在設(shè)計(jì)上是分層層遞進(jìn)的三層，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，充分引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化的閱讀，充分展開師生對話、情感交流。在課堂上，讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解，還孩子表達(dá)的自由！為學(xué)生搭設(shè)廣闊的思維拓展的平臺(tái)，讓孩子的想像放飛！
《葉子》教案4
活動(dòng)過程
1、在觀察葉子小屋的過程中感知秋葉的變化。
2、用樹葉任意組合拼搭，嘗試拓印，體驗(yàn)幫助昆蟲朋友的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、已欣賞過文學(xué)作品《葉子小屋》；
2、課件《葉子小屋》
3、各種形狀、顏色、大小不同的樹葉100片左右；顏料：深淡綠色、橘黃色、紅色等；操作紙、毛筆、雙面膠等。
活動(dòng)過程
一、觀看課件，欣賞“葉子小屋”
圖1、這是誰?她蓋了一間什么樣的屋子?
解說：一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的葉子小屋上，可是小馨不怕，因?yàn)樗幸婚g又漂亮又安全的葉子小屋。
2、秋天了，小馨的葉子小屋有些什么變化？是不是所有的'葉子都變黃了呢？哪些樹葉不會(huì)變？
解說：秋天了，空氣中的水分越來越少了，小樹葉為了減輕大樹媽媽的負(fù)擔(dān)，他勇敢的離開了媽媽，但是他告訴媽媽，明年春天還會(huì)回來的。
過渡：看看小馨忙著干嘛呀，小馨忙著把落葉打掃干凈，好讓她的蟲子朋友進(jìn)來躲雨。
3、找找哪些昆蟲朋友到小馨的葉子小屋中躲雨呢？
4、原來他們都躲在了樹葉后面，把他們都請出來吧。雨一直下，天都快黑了，小馨找來了一片樹葉，猜猜這片樹葉有什么用？
5、樹葉除了可以做葉子小屋里的燈，還可以做些什么呢？
6、雨下個(gè)不停，許多朋友都到小馨的葉子小屋中躲雨，小屋里再也擠不下了，小馨想請我們一起朋友們造葉子小屋。
二、觀看課件，了解制作過程
圖7：前幾天我們把昆蟲朋友請來了，今天我們?yōu)樗麄冊O(shè)計(jì)一間漂亮的小屋。（出示作品）
演示拓印：在葉子上刷上油漆，這樣就算淋到雨葉子小屋也不會(huì)壞。
三、為昆蟲朋友做葉子小屋
1、將樹葉粘帖成小屋，屋子蓋大些（樹葉盡量粘在兩邊）。
2、選擇不同顏色涂上油漆，用力印一印。
3、為朋友的小屋再設(shè)計(jì)一些家具（及時(shí)演示有創(chuàng)意的作品）。
四、展示交流（延伸到區(qū)角）
1、你的小屋里有幾個(gè)朋友？他們是誰？你還想邀請哪些朋友來你的葉子小屋做客呢？
2、為小屋設(shè)計(jì)了哪些家具？
附故事：
小欣在院子里玩耍，忽然一滴雨點(diǎn)打在她的臉頰上。拍拍拍，雨點(diǎn)又打到小欣的鼻尖和手腳上�！巴邸脹鲅�。”不過沒關(guān)系，小欣有個(gè)可以躲雨的小房子“你看，葉子做成的屋頂，很棒吧！”螳螂先進(jìn)了小屋子，小欣：“螳螂，你先進(jìn)來啦？”金龜子和小蝴蝶也來到了小房子。他們說：“在這里不會(huì)被淋到了�！毙⌒溃骸霸瓉硎切〗瘕斪樱铝宋乙惶�！”小欣正和金龜子說話，一只瓢蟲“嗖”地飛過來，停在小欣的頭上�！靶∥浵仯薄澳阋策M(jìn)來躲雨吧，不然面包會(huì)被淋濕喲”“玉婷了，我要會(huì)我真正的家里鵝，大家也回去吧，媽媽在等著你們呢。”
《葉子》教案5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏原地跳，體驗(yàn)側(cè)翻滾的樂趣。
2、能大膽發(fā)揮想象，嘗試用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉下落的形態(tài)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、小標(biāo)識(shí)
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1、雙腳并攏原地跳。
2、能嘗試用各種肢體表現(xiàn)樹葉下落的形態(tài)。
教學(xué)方法與手段：演示法、講述法、觀察法、示范法等教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入部分：
出示課件，逐步引出“頑皮的葉子”。
二、主要活動(dòng)：
�。�1）展示課件，引導(dǎo)觀察畫面（葉子上、下跳動(dòng)），并組織討論及鼓勵(lì)個(gè)別演示。
�。�2）示范雙腳并攏原地跳動(dòng)作。
�。�3）繼續(xù)演示課件（葉子轉(zhuǎn)動(dòng)），并組織討論及鼓勵(lì)集體演示轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
�。�4）引導(dǎo)想象葉子的下一個(gè)動(dòng)作，示范側(cè)翻滾。
（5）給予相應(yīng)背景（大風(fēng)/小風(fēng)），組織反復(fù)練習(xí)雙腳并攏原地跳-轉(zhuǎn)-側(cè)翻滾的動(dòng)作。
三、結(jié)束部分：
結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，鼓勵(lì)用各種肢體動(dòng)作來表現(xiàn)葉子下落時(shí)的形態(tài)。
�。ㄒ唬�、觀察課件，大膽發(fā)揮想象，猜一猜、說一說課件展示內(nèi)容。
�。ǘ�、（1）欣賞課件，大膽參與討論并能個(gè)別表演葉子在大樹上的動(dòng)作。
�。�2）學(xué)習(xí)雙腳并攏原地跳。
（3）積極參與討論并集體模仿葉子在半空中的動(dòng)作。
�。�4）想象及模仿葉子掉在草地上的動(dòng)作，嘗試側(cè)翻滾。
�。�5）強(qiáng)化體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)，愉快的'反復(fù)練習(xí)。
�。ㄈ�、自由模仿及表演葉子下落時(shí)的動(dòng)作。
1、利用多媒體手段，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、能積極發(fā)揮想象，大膽參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)技能（跳），并體驗(yàn)轉(zhuǎn)及側(cè)翻滾的樂趣。
3、大膽發(fā)揮想象，嘗試用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉下落的形態(tài)。
《葉子》教案6
設(shè)計(jì)意圖
種植這個(gè)話題是生活化的，同時(shí)與春天的季節(jié)特征相符合�，F(xiàn)在幼兒對植物的認(rèn)識(shí)在不斷的提升，但在一次種植活動(dòng)中，有幼兒發(fā)現(xiàn)菜的底部出現(xiàn)的黃色、干干的葉子，幼兒非常的好奇，活動(dòng)結(jié)束后幼兒也在不停地討論，問老師。因此本次活動(dòng)以幼兒的興趣的主，及時(shí)性讓幼兒了解植物的生長過程，激發(fā)幼兒對植物的種植興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解植物在生長過程中葉子老化的現(xiàn)象。
2、幼兒感受種植的辛苦，體驗(yàn)動(dòng)手的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解植物在生長過程中葉子老化的現(xiàn)象。
難點(diǎn)：幼兒積極主動(dòng)的參與種植活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 材料準(zhǔn)備：袋子、剪刀、鏟子；萵筍圖片
2、場地準(zhǔn)備：教室、種植地
活動(dòng)過程
一、 出示圖片，幼兒觀察討論，激發(fā)幼兒的興趣。
T：你在圖片上發(fā)現(xiàn)了什么？
T：小朋友觀察的`很仔細(xì)，那想一想為什么萵筍的底部上的葉子是黃色的？
二、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约簩τ谑卟说恼J(rèn)識(shí)。
T：請小朋友想一想，蔬菜上的葉子變黃的原因可能是什么？談?wù)勛约赫J(rèn)識(shí)的蔬菜。
T：小朋友們說了這么多，我們一起去種植地看看吧！
三、 幼兒進(jìn)入種植地，觀察自己種植的蔬菜。
T：棒菜底部有沒有黃色的葉子？為什么有黃色的葉子？
T：韭菜上有黃色的葉子嗎？為什么？
T：動(dòng)手清理一下這些黃色葉子，它們有什么不同。
小結(jié)：蔬菜上有黃色的葉子，原因一是天氣變冷了；二是水分不足；三是營養(yǎng)不良，葉子老化。在種植地里，蔬菜先長出的葉子，在菜的生長過程中會(huì)漸漸的營養(yǎng)不良，出現(xiàn)老化現(xiàn)象，所以葉子變黃。
活動(dòng)延伸：
請小朋友回到家，通過詢問、收集資料、查閱書籍等方式了解大自然中哪些植物有老化現(xiàn)象，入園后對小朋友講一講。
活動(dòng)反思
本節(jié)種植課幼兒看到蔬菜上的葉子變黃就感到很難過，我出示了真實(shí)的變黃的蔬菜，首先問道，孩子們你們看到蔬菜上的葉子變黃了有著什么樣的感受，這時(shí)候有幼兒說到：我感到很不開心，因?yàn)槲矣X得世界上的綠色又減少了，因此也抓住了機(jī)會(huì)教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)環(huán)保，不浪費(fèi)糧食。
《葉子》教案7
設(shè)計(jì)思路：
通過對葉子的觀察，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型，并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飛舞的動(dòng)感，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。
2、錄音機(jī)、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。
活動(dòng)過程：
一、觀察、接觸各種植物的'葉子：
（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）
1、 觀察葉子的形狀及顏色。 教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間，相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時(shí)讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，串葉子，做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。
二、游戲活動(dòng)，提高幼兒的辨別能力：
教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時(shí)，幼兒可拍手自由動(dòng)作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停止時(shí)，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進(jìn)行2—3次，每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的同伴。
�。ń處熞部蓞⑴c此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝）
三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：
1、 教師：“一部分樹木和植物在秋天時(shí)，葉子會(huì)伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。
2、 欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。
根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）
3、 聽音樂《水族館》進(jìn)行角色表演。一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)造性的表演�？山粨Q角色。教師。
四、延伸活動(dòng)：
集體葉子畫。
《葉子》教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知樹葉不同的形狀和顏色，激發(fā)幼兒觀察樹葉的興趣。
2、使用疊色的方法有目的地選擇顏色，表現(xiàn)各自對樹葉的觀察印象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
采集的各種落葉(銀杏葉子、楓葉等)、落葉圖片或多媒體課件、背景音樂、蠟筆、畫紙和剪刀等。
活動(dòng)過程
一、欣賞美麗的落葉
1、師(出示幼兒撿落葉的照片)：你們撿到了哪些落葉?你們是如何挑選落葉的?落葉上有哪些顏色?
2、師(出示一幅有許多落葉的圖片)：現(xiàn)在，我們來到了美麗的樹葉王國，這兒住著一群樹葉小精靈，請你們找找這里有沒有你們沒見過的顏色。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察落葉的顏色，并提出問題：落葉上的黃色、紅色都是一樣的嗎?)
二、師幼共同嘗試疊色
1、師：這時(shí)，楓葉妹妹過來了，她告訴樹葉精靈們，秋風(fēng)姐姐要請大家去參加舞會(huì)!樹葉精靈們頓時(shí)興奮起來，開始忙著準(zhǔn)備參加舞會(huì)的服裝。樹葉三兄弟輕輕地隨風(fēng)飄過樹梢，美麗的葉姐姐吸引住了他們的目光(出示葉姐姐的`圖片)。請你們仔細(xì)觀察，葉姐姐身上有哪些顏色?分別在什么部位?
2、教師示范疊色，請個(gè)別幼兒參與。
師：瞧!葉姐姐側(cè)著身子多美麗動(dòng)人!葉姐姐請你站站穩(wěn)!(示范印畫葉子的外部輪廓，并提醒幼兒畫輪廓的時(shí)候不要移動(dòng)葉子)
師：葉姐姐，你的衣裳真美。(一邊請幼兒說說葉姐姐身上的顏色，一邊示范涂上相應(yīng)的顏色)葉姐姐披上了橙色的外套，染上黃顏色，染上紅顏色，黃色和紅色抱在一起親一親。還有哪些漂亮的顏色?葉姐姐的衣服上有那么多漂亮的顏色，太令人羨慕了!樹葉三兄弟都說，葉姐姐簡直是葉子王國里最美麗的樹葉精靈。
三、了解樹葉的排列組合
1．師：葉姐姐如此光彩照人，樹葉三兄弟都有些喪氣了。正在這時(shí)，一個(gè)快樂的身影輕輕飄過，原來是廣玉蘭小弟(出示廣玉蘭的圖片)。奇怪，廣玉蘭小弟怎么會(huì)有紅頭發(fā)呢，看上去真有趣。原來，有一片小紅葉幫了廣玉蘭小弟的忙，現(xiàn)在大家都叫他“一點(diǎn)紅”。
2．師：舞會(huì)上，樹葉精靈們都圍著葉姐姐跳起了舞，大家都稱贊葉姐姐是最美麗的樹葉精靈，葉姐姐卻說要感謝大家，因?yàn)槿绻麤]有大家圍成圈陪她一起跳舞，葉姐姐將會(huì)多孤單、多寂寞呀!樹葉精靈們發(fā)現(xiàn)了一種讓自己更美麗的辦法——排列各種隊(duì)形。
四、幼兒自由創(chuàng)作
師：還有哪些樹葉精靈想去參加舞會(huì)呢，請你們在紙上畫下來。(幼兒自由創(chuàng)作的過程中，教師播放輕音樂。與個(gè)別幼兒交流時(shí)提出問題：你的樹葉精靈是什么顏色的?能不能找來其他樹葉做裙子、褲子、帽子或外套?)
五、共同舞動(dòng)
播放圓舞曲的背景音樂，請幼兒剪下自己的樹葉和樹葉精靈們一起排列成共同商議的隊(duì)形，教師和幼兒一起翩翩起舞。
《葉子》教案9
一、適合年齡：
5——6歲。
二、設(shè)計(jì)思路：
通過對葉子的觀察，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型，并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飛舞的動(dòng)感，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。
2、錄音機(jī)、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。
五、活動(dòng)過程：
（一）觀察、接觸各種植物的葉子：（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）
1、 觀察葉子的形狀及顏色。 教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間，相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時(shí)讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，串葉子，做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。
�。ǘ┯螒蚧顒�(dòng)，提高幼兒的辨別能力：
教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時(shí)，幼兒可拍手自由動(dòng)作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停止時(shí)，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進(jìn)行2—3次，每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的同伴。（教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝）
（三）創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：
1、 教師：“一部分樹木和植物在秋天時(shí)，葉子會(huì)伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。
2、 欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。
根據(jù)幼兒的'能力教師可用語言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）
3、 聽音樂《水族館》進(jìn)行角色表演。一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)造性的表演�？山粨Q角色。教師評價(jià)。
六、延伸活動(dòng)：
葉子畫。
《葉子》教案10
教學(xué)要求：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文
2．學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，理解生字新詞：茁壯、蔥翠、形態(tài)各異
3．通過朗讀和看圖欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解生字新詞，體會(huì)葉子的外在之美；理解“做一片美的葉子”的含義，感悟葉子的內(nèi)在之美，透過語言文字，聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習(xí)做默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人。
課型：
新授
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一．導(dǎo)入，引入課題
1． 師：在生活中，我們會(huì)見到很多樹，我們的注意力很可能被樹上的花吸引了，我們不是經(jīng)常贊美梨花、桃花嗎？我們還可能關(guān)注樹上的果實(shí)，津津有味地品嘗過梨子、桃子、蘋果�？晌覀兒雎粤藰淙~。的確，樹葉太多了，太平凡了，可它們很美，作用很大呢！今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，題目是：做一片美的葉子。
2．大家看到這個(gè)題目，有沒有什么疑問呢？
學(xué)生自由討論
�。�1）葉子美在哪里？
�。�2）怎樣做一片美的葉子？
讓我們學(xué)習(xí)課文來弄懂這兩個(gè)問題
二．初讀指導(dǎo)
1．聽課文錄音磁帶，揭示要求
�。�1）仔細(xì)聽錄音，標(biāo)出自然段序號
（2）畫出不理解的詞語，聯(lián)系上下文或生活實(shí)際嘗試?yán)斫?/p>
（3）按照“遠(yuǎn)望—近觀—聯(lián)想”把課文分三部分
2．檢查自學(xué)效果
�。�1）全文共有幾個(gè)自然段？
�。�1）出示生字詞
形態(tài)各異 奉獻(xiàn) 乳汁 整體 位置 輸送 茁壯
之間 蔥翠
�。�2）點(diǎn)撥詞語，可通過上下文、看插圖理解詞語
（3）指導(dǎo)書寫
茁：注意“出”的筆順是：豎折、豎、長豎、豎折、豎
輸：“車”旁的筆順是：橫、撇折、豎、提
奉：半包圍結(jié)構(gòu)。
異：上“巳”
置：上兩豎，下三橫
�。�4）師生討論劃層次
遠(yuǎn)望：1-2自然段
近觀：3-8自然段
聯(lián)想：9-11自然段
三．作業(yè)
一．給下面的字選擇正確的讀音。
乳 rǔ lǔ 整 zheng zeng 蔥 cong chong 奉 feng fen
二．比較下面各組字，并組詞。
異（ ） 計(jì)（ ） 問（ ） 各（ ）
導(dǎo)（ ） 汁（ ） 間（ ） 備（ ）
第二課時(shí)
一．精講課文
師：今天這節(jié)課，我們將和同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)《做一片美的葉子》（生齊讀）
上節(jié)課我們討論留下了兩個(gè)特別有價(jià)值的問題，哪兩個(gè)？
�。�1） 葉子美在哪里？（標(biāo)出“美”）
�。�2） 怎樣做一片美的葉子？（標(biāo)出“做”）
師：是啊，葉子美在哪里呢？讀課文1-8小節(jié)，看看你們能不能發(fā)現(xiàn)葉子的美
學(xué)生自由讀
師：誰發(fā)現(xiàn)了寫出葉子美的`句子？
生：每一片葉子形態(tài)各異-----你找不到兩片相同的葉子。
師：找的真準(zhǔn)！誰能把它讀好了？
一生讀
師：讀的不錯(cuò)，誰能把這一小節(jié)連起來讀一讀？
一生讀
師：（邊欣賞葉子邊讀）每一片葉子形態(tài)各異---你找不到兩片相同的葉子。多美的葉子啊！我們把這一小節(jié)也讀美了！
生齊讀
師：還有哪兒被發(fā)現(xiàn)了？
生：春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零-----回歸大樹底下的根。
師：真巧，老師也覺得這一句寫得特別美，聽老師讀讀看，好嗎？
老師范讀
師：多美的葉子�。∧悄阕钕矚g哪個(gè)季節(jié)的葉子呢？
生：我喜歡春天的葉子，它嫩綠，很有新意。
生：我喜歡夏天的葉子，葉子肥美，吸收更多的二氧化碳，把更多的營養(yǎng)奉獻(xiàn)給大樹。
師：是�。∪~子不僅肥美，而且給大樹提供更多的營養(yǎng)，這一小節(jié)哪句話表揚(yáng)了葉子？
生：綠葉為大樹而生（板書：為大樹而生）
師：還喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？
生：冬天，樹葉把一生奉獻(xiàn)給了大樹，自己做為大樹的養(yǎng)料。
師：(邊欣賞圖片邊讀)葉子雖然落下了，還成為樹的肥料，所以我們說，綠葉為大樹而生，春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零—回歸大樹地下的根。
師：葉子很是了不起，不僅有我們看到的外表的美，還有為大樹而生的默默奉獻(xiàn)的美。這樣的美你在課文哪些句子還發(fā)現(xiàn)了呢？
生：無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。
師：很好！大樹的葉子做著什么樣的工作呢？
生：大樹的葉子做著一項(xiàng)很重要的工作，就是光合作用：吸收陽光的能量，同化二氧化碳和水，制造有機(jī)物并釋放氧的過程，為人們提供更多的氧氣！
師：這個(gè)同學(xué)知識(shí)面很廣，表揚(yáng)一下！光合作用多么了不起！你們能把這句話讀好嗎？
指名一學(xué)生
師：真不錯(cuò)，誰還想讀？
指導(dǎo)朗讀“相同的工作”“生命的乳汁”
生齊讀。
師：葉子真美！你還在哪自然段發(fā)現(xiàn)葉子的美？
生：大樹把無數(shù)的葉子結(jié)為一個(gè)整體。從這句話，我看出了葉子很團(tuán)結(jié)！
生：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹很美。樹像一朵綠色的云，從大地上升起。這贊美大樹也是贊美葉子，沒有葉子就沒有大樹的“茁壯”和“蔥翠”。
師：是的，每一片葉子都很美，當(dāng)它們聚集成一個(gè)整體時(shí)會(huì)更美，所以，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹很美。樹像一朵綠色的云，從大地上升起�！�
葉子在樹上找到了自己的位置，它們把大樹襯托地更美。課文7、8兩小節(jié)告訴我們?nèi)~子和大樹的關(guān)系。你能把這兩小節(jié)讀好嗎？
生自由讀、指名讀、齊讀。
師：葉子美，美在它的形態(tài)各異，更美在它為大樹而生的默默奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)它們聚集成一個(gè)整體時(shí)會(huì)變的更美。
一生領(lǐng)讀，齊讀1-8小節(jié)。
師：其實(shí)我們每個(gè)人都像葉子，那么怎樣做一片美的葉子呢？請同學(xué)們自由讀后三小節(jié)。
一生讀第9小節(jié)，指導(dǎo)朗讀，重讀“茁壯”、“蔥翠”。
一生讀第10小節(jié)，重讀“每”
一生讀第11小節(jié)。
師：誰能聯(lián)系生活，對此句的理解？
生答各種職業(yè)的作用，如教師、醫(yī)生、工人等
師：我們?nèi)绾巫鲆黄赖娜~子呢？
生討論，如“為社會(huì)做貢獻(xiàn)”“獻(xiàn)出自己的光和熱”等
師：每一片葉子的美麗，每一片葉子無私奉獻(xiàn)著自己，才能夠讓“大樹站在太陽和土地之間”，這是多么有氣勢的美��！
男生讀
女生讀
齊讀
師：其實(shí)每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美。為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！
現(xiàn)在你就是一片每的葉子，那你想對你的大樹，對你身邊的人說些什么呢？
生討論，如我想對大樹說
我想對人們說
師：我們所有美的葉子聚在一起，會(huì)讓我們的大樹變得更加美麗，就像我們的集體，同學(xué)們你們能為集體做出什么呢？
生討論，回答。
師：學(xué)到這兒，我們知道了葉子美在哪里，也知道如何做一片美的葉子。下面我們帶著對樹葉的崇敬之情自由讀課文。
生自由讀。
師：我們回家想一想，說一說，做一做，透過我們的做法去體會(huì)葉子的美，更重要的是，要在生活中做一片美的葉子。
二．作業(yè)
1．朗讀課文
2．回家想一想，說一說，如何做一片美的葉子
三．板書
做一片美的葉子
綠葉為大樹而生 結(jié)為一個(gè)整體
為社會(huì)作貢獻(xiàn)
資料提供者：
《葉子》教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)詩歌感受詩歌的優(yōu)美的環(huán)境和豐富的想象
2、通過欣賞詩歌，學(xué)習(xí)用優(yōu)美好聽的聲音朗誦詩
3、學(xué)習(xí)字詞葉子、象、筆記、棉被。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-照片：四季的葉子
2、錄音機(jī)
3、樹葉標(biāo)本卡片
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
出示葉子標(biāo)本卡片，引入課題
請小朋友看看這些漂亮的卡片是用什么制作的？
你認(rèn)識(shí)這些樹葉嗎？知道叫什么名字嗎？
二、展開
1、關(guān)于葉子的交流活動(dòng)
你見過的葉子是什么樣子的？見過的葉子象什么？
2、課件-照片：欣賞詩歌
你們看圖片上是什么季節(jié)的葉子？你是怎么知道的？
你覺得象什么？
3、教師朗誦詩歌
春天的`葉子象什么？
夏天的葉子象什么？
秋天的葉子象什么？
冬天的葉子象什么？
4、播放配樂詩朗誦
引導(dǎo)提問
春天的葉子象筆記，毛毛蟲用什么寫日記？
夏天的葉子像歌譜；蟬兒唱了多長時(shí)間？
秋天的葉子象卡片：風(fēng)哥哥送給誰？
冬天的葉子象棉被；冬天的葉子像什么？
5、朗誦錄音
現(xiàn)在我們把這首好聽的詩歌一起朗誦一遍，錄下音來，播放給你們的爸爸媽媽聽好嗎？
三、結(jié)束
幼兒討論：這首詩歌為什么好聽，大膽發(fā)表自己的感受。
《葉子》教案12
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在一次戶外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我班的一些小朋友圍在一起議論紛紛。我走過去一看，原來他們是對地上的落葉展開討論。都爭先恐后地說自己見過的葉子，有樹木的葉子、有花草的葉子、蔬菜的葉子。孩子們對自己身邊熟悉的葉子充滿了好奇，有說不完的話題。所以，我們決定一起來探究《有趣的葉子》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察了解各種葉子的外形特征，發(fā)展幼兒的觀察力并體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
2、了解葉子的不同特性及作用。
3、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的'動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。
4、激發(fā)幼兒對植物的熱愛，發(fā)揮想象來創(chuàng)作美工作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、了解葉子的外形特征并能根據(jù)葉子的外形特征進(jìn)行分類。
2、了解不同形狀的葉子的不同特性作用。
3、能用不同形狀的葉子進(jìn)行美書創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 帶幼兒參觀植物園，收集各種落葉。
2、 錄音機(jī) 、磁帶、彩條、大畫紙、雙面膠等。
活動(dòng)過程
一、 談話活動(dòng)：
小朋友你們喜歡葉子嗎？（喜歡）你們想了解葉子的秘密嗎？今天我們就和葉子做朋友，一起來認(rèn)識(shí)它，了解它。
二、 觀察接觸各種植物的葉子：（把幼兒分五組，每組擺放一藍(lán)葉子供幼兒自由選擇）。
1、 觀察葉子的形狀及顏色。 教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間，相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時(shí)讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。
3、組織幼兒觀察松樹和銀杏樹的葉子，讓幼兒說說是什么形狀的有什么用處，幼兒討論后教師進(jìn)行小結(jié)。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，串葉子，做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在彩條上，掛在脖子上。
三、游戲活動(dòng)，提高幼兒的辨別能力：
教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，幼兒聽音樂可拍手自由動(dòng)作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停止時(shí)，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進(jìn)行2—3次，每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的同伴。
四、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：
1、 教師：“一部分樹木和植物在秋天時(shí)，葉子會(huì)伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。
2、 欣賞音樂幼兒自由表現(xiàn)。
根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）
活動(dòng)延伸：幼兒進(jìn)行樹葉拼貼畫的創(chuàng)作。
《葉子》教案13
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我們生活在林區(qū)，周圍有很多的樹，去年秋天幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時(shí)候，小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時(shí)候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會(huì)先講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹木，最后講到樹木的根、莖、葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動(dòng)，何不換種方式，從最小的知識(shí)開始，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動(dòng)：有趣的葉子。想通過觀察探索這個(gè)身邊隨處可見的小景物，來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達(dá)能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。
2、 通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識(shí)：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
3、 能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的'語言表達(dá)自己的意見。
4、 發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達(dá)能力。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、培養(yǎng)幼兒對探索大自然奧秘的興趣。
2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份。
活動(dòng)過程：
一、撿落葉，拾落葉。
帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。
1、形態(tài)各異 （大小、長短、圓扁以及帶鋸齒）
2、顏色不同 （包括楓葉、綠葉、落葉）
3、樹葉的組成 （葉柄、葉脈、葉子的正反面）
三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫。
1、 出示范例，講解示范。
用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了�？梢赃x自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。
2、 幼兒動(dòng)手印畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。
3、 展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚(yáng)。
活動(dòng)延伸：葉子的用處 （茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，可簡單提一下光合作用）
教學(xué)反思
這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得非�；钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
《葉子》教案14
綜合活動(dòng)：一片葉子
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察圖譜，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
2、能大膽構(gòu)想故事情節(jié)，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
課件《一片葉子》；音樂（兩只蝴蝶）；記號筆、畫紙，圖譜若干。
三、活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入
出示小螞蟻，看這是誰呀？小螞蟻帶著樹葉去旅行了，會(huì)發(fā)生什么事呢？你們來猜猜看！到底發(fā)生了什么事呢？讓我們一起來看一看！
2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)小樹葉的變化
你發(fā)現(xiàn)了什么？小樹葉怎么了？它有什么不一樣？把你的發(fā)現(xiàn)和旁邊的好朋友說一說。
3、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容。
�。�1）小樹葉為什么要變小船、被子、小鳥？
�。�2）小螞蟻把它在旅行過程中發(fā)生的`事情編成了一首歌曲，想不想來聽一聽？
�。�3）幼兒集體聽音樂跟唱。
�。�4）小樹葉真聰明，我們再來想一想小螞蟻的旅行途中還會(huì)有什么事情發(fā)生？小樹葉又會(huì)變成什么呢？
4、遷移應(yīng)用、大膽創(chuàng)作
�。�1）小樹葉等急了，我們快幫它變一變，變好了以后跟你的好朋友說一說！
�。�2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
5、體驗(yàn)、分享
�。�1）你把小樹葉變成了什么？它可以怎樣幫助小螞蟻？
�。�2）把你變的東西編到故事里來唱一唱吧。
四、活動(dòng)延伸
其他小朋友畫的也很好，讓我們拿了畫到外面去表演吧！
《葉子》教案15
設(shè)計(jì)思路：
大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力，秋天又是成熟收獲的季節(jié)，也是最豐富多彩的季節(jié)，秋天的大自然中到處有讓孩子悠游其中，快樂探索、學(xué)習(xí)的素材。一天，亮亮拿來一可含羞草，興奮的告訴班里的小朋友：手一碰含羞草的葉子就會(huì)縮起來。引來一陣圍觀。是啊，那些有趣的美麗的葉子隨處可見、隨手可得，看似十分平常，卻與我們有著密切的聯(lián)系。只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些小小的葉子許許多多有趣的現(xiàn)象和作用。因此，我就設(shè)計(jì)了“有趣的葉子”這一活動(dòng)，與孩子一起進(jìn)入自然的天地，共享探索自然的奧秘。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察各種葉子的外形和特征。
2、比較不同的葉子的差別，能夠用簡短的語言正確描述不同葉子的主要特征。
3、培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛，初步樹立環(huán)保意識(shí)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每桌一份葉子（不同顏色、大小、形狀）；組織幼兒收集葉子。
2、自制“葉子標(biāo)本”。創(chuàng)設(shè)“葉子王國”主題墻。
3、音樂磁帶（會(huì)跳舞的葉子）；實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過程：
一、出示“葉子標(biāo)本”，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來一本很特別的書。（出示“葉子標(biāo)本”，老師翻閱給幼兒欣賞）。
這本書里有些什么？
我們一起來欣賞、觀看這些植物的葉子吧！
�。ǚ治觯阂砸槐尽叭~子標(biāo)本”的展示，激發(fā)幼兒的好奇心，設(shè)置問題請幼兒回答，引起幼兒探究葉子的欲望）
二、觀察認(rèn)識(shí)各種不同的葉子
1、組織幼兒觀察、討論。
師：請你們拿出葉子看一看、摸一摸、聞一聞，再和同伴討論一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？
要求：幼兒自由拿著葉子觀察、討論。老師來回參與幼兒討論，引導(dǎo)幼兒從葉子的.顏色、大小、形狀、正反面、厚薄等進(jìn)行觀察。
2、組織幼兒講述
師：老師看了這些葉子，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的秘密。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
3、組織幼兒用完整的語言講述葉子的特征。
�、賻煟涸谶@些葉子中，我最喜歡這片葉子（拿起棕櫚樹的葉子）
你們知道我為什么喜歡這片葉子嗎？
師向幼兒示范介紹：我最喜歡這片葉子，它長得大大的，像一把漂亮的扇子。
②師：你最喜歡哪一片葉子？為什么？請你先和旁邊的小朋友說一說。
小結(jié)：小朋友都講得非常好，這些葉子有大的、小的、長的、細(xì)的、有的象扇子、有的象衣服、有的象根針植物的葉子太奇妙了。我們幫它們?nèi)�(gè)好聽的名字吧�。ㄓ變鹤杂扇∶郑┳詈髿w納為“奇形妙葉”四個(gè)字。（并相應(yīng)出示漢字）
�。�4）組織幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)葉子的奇妙
師：除了這些“奇形妙葉”我還知道一些更奇妙的葉子呢！
向幼兒介紹：
合歡：合歡葉子到晚上會(huì)睡覺。（師生游戲：老師說晚上到了，幼兒就做合歡睡覺。）
含羞草：含羞草的葉子一被碰到就會(huì)合起來。（師生游戲：幼兒做含羞草，老師去碰他們的手，幼兒就把手合起來）
豬籠草：豬籠草有捕蟲袋，小昆蟲不小心滑落，就會(huì)被吃掉。（師生游戲：老師做小蟲飛到幼兒手上，幼兒就抓住。）
毛氈苔：毛氈苔的細(xì)毛上有糖液，可以粘住蟲子。（師生游戲：老師做小蟲飛到幼兒手上，幼兒就夾住老師的手。）
（幼兒和教師互換角色玩）
三、結(jié)束活動(dòng)
師：你們看了這么多奇形妙葉，有什么感想？
師：那么我們就變成一片片小小的葉子，跳個(gè)快樂的舞蹈，一起去親親大自然。（師生跳“會(huì)跳舞的葉子”的舞蹈）
活動(dòng)延伸：
1、利用散步時(shí)間組織幼兒開展撿樹葉活動(dòng)。
2、組織幼兒開展繪畫活動(dòng)：奇形妙葉。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，幼兒園教育活動(dòng)以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。從《綱要》的這一精神出發(fā)，我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際情況，根據(jù)整合教材的新理念，組織了本次活動(dòng)。在教學(xué)過程中，采用了直觀教學(xué)法、討論法、觀察法、游戲法、啟發(fā)誘導(dǎo)法等，并創(chuàng)設(shè)了以“葉子”為主題的豐富的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，使幼兒能在一個(gè)自由、寬松的氛圍中積極的探索和語言交流。教師則以平等的身份參與到幼兒的學(xué)習(xí)與游戲之中，努力激發(fā)他們的主動(dòng)性，促進(jìn)他們的探索欲望，使活動(dòng)輕松而愉快。 整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，遵循了深入淺出的教學(xué)原則，通過創(chuàng)設(shè)良好的條件，讓幼兒在觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——講述——總結(jié)——游戲中，積極的探索、學(xué)習(xí)，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，做到動(dòng)靜結(jié)合。總之，在本次活動(dòng)中，突出了“以人為本”的教育觀念，充分相信孩子的能力，使孩子們稱為學(xué)習(xí)的主人。
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