《造房子》教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的《造房子》教案,希望對(duì)大家有所幫助。
《造房子》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、用5以內(nèi)的組成玩"造房子"的游戲,感知數(shù)越大組合的方法越多。
2、關(guān)心周圍建造的房屋,體會(huì)城市面貌的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
三角形積木4塊、長(zhǎng)方形積木若干、房子照片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察照片
1、說(shuō)說(shuō)幼兒園附近有哪些新的建筑,介紹它們不同的功用。
2、談?wù)勛约杭业姆课菔裁礃樱繋讓訕牵?/p>
3、小結(jié):不同的房屋有不同的功用。
二、玩"造房子"游戲
1、教師介紹玩法:三角形為屋頂,長(zhǎng)方形為墻,兩塊長(zhǎng)方形的墻和起來(lái)是屋頂上的數(shù)字。
2、介紹規(guī)則:
1)按照屋頂上的'數(shù)字尋找可以組合的積木
2)每次組合的方法不能重復(fù)。
3)如果重復(fù)、錯(cuò)誤需拆掉重建。
3、幼兒分組游戲,教師觀察。
三、觀察房屋的變化,并討論
1、看看搭好的房屋有什么變化?
2、討論數(shù)字越大房屋就會(huì)越高的理由。
3、思考:現(xiàn)在要造一幢5層樓的房屋,要找數(shù)字幾的屋頂?
活動(dòng)反思:
在這節(jié)計(jì)算活動(dòng)中,我讓幼兒充分地、自主地選擇墻和屋頂,孩子們?cè)谏塘亢献鞯幕A(chǔ)上逐步掌握5以內(nèi)的組成。整堂活動(dòng)氣氛寬松,幼兒學(xué)習(xí)積極性高,在活動(dòng)中,我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的只是規(guī)則,讓幼兒在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上游戲,這樣就避免了老師最擔(dān)心的常規(guī)問(wèn)題。
《造房子》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解房子的演變過(guò)程,知道人們正在不斷地改善居住環(huán)境。
2、對(duì)周圍的房子產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
房子圖片5幅、幼兒操作用書(shū)人手一份、幼兒收集的現(xiàn)代和特別的房子圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、房子的演變
(1)引導(dǎo)幼兒觀察講述圖片
出示圖片一:原始人住在山洞里,樹(shù)上有什么危險(xiǎn)?
出示圖片二:人們最初造的房子是怎么樣的,有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?
出示圖片三:房子只有屋頂和墻行不行,怎么可以使屋子明亮?
出示圖片四:為什么做飯時(shí)滿屋都是油煙味,人們想了什么改進(jìn)辦法?
出示圖片五:為什么要在戶外洗澡洗衣,有什么不方便,怎么改進(jìn)?
小結(jié):人們?cè)谏钪校粩嗟馗倪M(jìn)房子,使房子的外觀越來(lái)越漂亮,房子也越來(lái)越適合人們居住。
2、排排房子演變(幼兒操作用書(shū))
看看圖片上的房子,請(qǐng)你排排房子是怎樣演變過(guò)來(lái)的。
3、介紹現(xiàn)代的房子
請(qǐng)介紹一下你收集的現(xiàn)代的特別的'房子。
4、設(shè)計(jì)未來(lái)的房子
如果你是一位設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)一棟怎樣的房子?請(qǐng)把它畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)生成及建議
1、此活動(dòng)可以和音樂(lè)領(lǐng)域相結(jié)合,在幼兒介紹了現(xiàn)代的房子后,帶領(lǐng)幼兒唱唱歌曲《數(shù)高樓》,帶幼兒參觀周邊的老房子和新房子,感受現(xiàn)代房子的變化和現(xiàn)代科技的發(fā)展。
2、此活動(dòng)還可以結(jié)合操作材料包——找一找,讓幼兒了解少數(shù)民族的房子的特點(diǎn),以及了解不同的少數(shù)民族房子的特點(diǎn)也是不同的,以拓展幼兒對(duì)房子的經(jīng)驗(yàn)。
《造房子》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知我們的房子越造越好,感受我們的生活越來(lái)越美好。
2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
材料環(huán)境創(chuàng)設(shè):
電腦演示文稿制作(內(nèi)有房子的發(fā)展史、現(xiàn)代的家居房子)
設(shè)計(jì)思路:
在探索"我是中國(guó)人"的過(guò)程中,孩子們領(lǐng)略了天安門(mén)、長(zhǎng)城的雄偉、嘉定法華塔的古老等,從中感受到了建筑的魅力,對(duì)建筑產(chǎn)生了初步的感知興趣。由此,衍生出了"我們的城市"中第一個(gè)版塊"老房子、新建筑"這個(gè)內(nèi)容。圍繞活動(dòng)總目標(biāo)中"體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美麗"這個(gè)目標(biāo),我選擇了"越造越好的房子"這個(gè)題材,借助房子演變的過(guò)程,讓幼兒感受到我們生活的積極變化,從而實(shí)現(xiàn)情感上的一個(gè)提升。在這個(gè)活動(dòng)前,我曾經(jīng)帶孩子們參觀了我們徐行地區(qū)的一些民居,看到了一些老房子、新建筑,有過(guò)一定的比較,也通過(guò)家園聯(lián)系的方式,布置了請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去觀察周圍民居的要求。最后我們的孩子居住的房子大多為外地借住在這里的,因而他們居住的環(huán)境和房子并不是很好,很多是平房,當(dāng)看到一幢幢樓房時(shí),都說(shuō):"真高呀!""真漂亮呀!"等,人人都有一種想要居住在高樓里的愿望,這也是我們活動(dòng)開(kāi)展的一個(gè)已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
活動(dòng)流程:
1、談話引出:由前次參觀建筑活動(dòng)引出欣賞文稿中的各種居住建筑。
(由于有了參觀的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)切入很快。)
2、觀察比較:
(1)逐一觀看山洞房、茅草房、無(wú)門(mén)窗的磚房、有門(mén)窗無(wú)水管設(shè)施的房子。有了自來(lái)水的房子、樓房、別墅,引導(dǎo)幼兒觀察各間房子的進(jìn)展,優(yōu)缺點(diǎn),教師根據(jù)及時(shí)幫助用語(yǔ)言提升經(jīng)驗(yàn),如:"房子越來(lái)越高了"等。
孩子在觀察的過(guò)程中,能結(jié)合自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在教師引導(dǎo)下比較性地對(duì)各種房子的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行討論和闡述,在幼兒發(fā)表自己的看法的時(shí)候,我也及時(shí)地抓住了一些亮點(diǎn)進(jìn)行提升,如:孩子講到磚房比茅草房牢時(shí),我就說(shuō):"原來(lái)房子越來(lái)越堅(jiān)固了",講到現(xiàn)在丫頭的房子用了琉璃瓦時(shí),我就說(shuō):"原來(lái)在造房子的材料上也越來(lái)越好了,先進(jìn)了"等等,用語(yǔ)言小結(jié)的形式,將房子演變的越來(lái)越好的特點(diǎn)給突現(xiàn)了出來(lái),讓孩子意識(shí)到"越來(lái)越好"的這種感覺(jué),也是一種小階段的經(jīng)驗(yàn)提升。)
。2)觀看房子發(fā)展比較圖,引導(dǎo)幼兒用"越來(lái)越"的句式對(duì)房子的變化進(jìn)行小結(jié)。
(這個(gè)句型很適切地將語(yǔ)言的練習(xí)整合了進(jìn)去,在發(fā)展幼兒語(yǔ)言的同時(shí),引導(dǎo)孩子對(duì)剛才的觀察自己進(jìn)行總結(jié)提升,我認(rèn)為起到了一定的效果。)
。3)欣賞一些現(xiàn)代的房子建筑,體會(huì)我們現(xiàn)在的房子更好了,生活越來(lái)越美了。
。ê⒆觽兛粗切┖墁F(xiàn)代的富有美感的民居建筑,不由地發(fā)出感嘆:"真漂亮!""真好看"……,我想這就大到了我原來(lái)用這個(gè)環(huán)節(jié)的目的,他們體會(huì)到了一種美,拓寬了自己的經(jīng)驗(yàn)和視野)
3、想象內(nèi)化:引導(dǎo)幼兒表述;如果自己家要造新房,你希望是什么樣的?
(在這個(gè)環(huán)節(jié)上,我發(fā)現(xiàn)在老生和新生的身上他們的表現(xiàn)明顯不同,老生注重想象的東西,新生注重的是一個(gè)較現(xiàn)實(shí)性的東西,老生說(shuō)的是一些生活中不存在的"如飛行的房子、會(huì)走的房子等",新生說(shuō)的是"要有衛(wèi)生間,要有樓房,要粉刷得無(wú)顏六色"等,都是與實(shí)際生活有關(guān)的,一些孩子還說(shuō)到:"希望造高到可以從上?吹嚼霞业母邩牵@些都是來(lái)自于幼兒自身經(jīng)驗(yàn)的設(shè)想,很貼切他們的實(shí)際生活。)
教學(xué)反思:
一、從活動(dòng)中孩子獲得的發(fā)展來(lái)看我認(rèn)為主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、認(rèn)知能力和思維能力的發(fā)展:通過(guò)逐一觀察文稿,孩子中對(duì)于房子由最早的山洞開(kāi)始到現(xiàn)在的別墅的演變有了一個(gè)初步簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),在認(rèn)知上有了一個(gè)概括的感知。同時(shí)在感知觀察中,幼兒用了比較的方法,對(duì)前后不同的房子進(jìn)行比較,思考他們的優(yōu)缺點(diǎn),提出自己的看法和建議,獲得的是思維性的發(fā)展。
2、情感的體驗(yàn)和語(yǔ)言的運(yùn)用:在觀察比較的過(guò)程中,孩子們真切地感知到了房子的不斷變化,從而感受到了我們生活的一個(gè)積極性的轉(zhuǎn)化,獲得了一種積極的情感,這也是整個(gè)活動(dòng)的主要目標(biāo)。結(jié)合這個(gè)目標(biāo)和活動(dòng),我插入了一個(gè)語(yǔ)言的引導(dǎo),即用"越來(lái)越"的句式來(lái)描述自己看到的房子的變化,這個(gè)句式的練習(xí)并不是很機(jī)械化的單純的練習(xí),而是在孩子一次次比較后自然衍生的,不僅是語(yǔ)言的豐富,更始對(duì)幼兒比較認(rèn)識(shí)的結(jié)果的一個(gè)小結(jié),它形象清楚地把孩子的感知展示了出來(lái)。所以,我認(rèn)為這個(gè)詞匯的'選擇也是活動(dòng)重要并成功的一個(gè)部分,F(xiàn)代房子文稿的演示同樣是對(duì)孩子情感的一個(gè)提升,在感知房子越來(lái)越好的基礎(chǔ)上,讓孩子看一些很美的很先進(jìn)的房子是對(duì)幼兒感知的在引導(dǎo)和進(jìn)一步升華,取得了預(yù)期的效果。
二、活動(dòng)中幼兒的差異性思考:
活動(dòng)中有爭(zhēng)議的地方,即最后的想象環(huán)節(jié)愿意是激發(fā)一種美好積極的追求體驗(yàn):第一次的試教對(duì)象是本學(xué)期新來(lái)的一部分孩子,我們讓孩子來(lái)設(shè)計(jì)"自己將來(lái)如果造房子的話,可以設(shè)計(jì)什么樣的房子",結(jié)果孩子們都從自己的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),只是圍繞自己看到的好的房子在說(shuō),并沒(méi)有在大膽新奇的想象上,考慮到主題的開(kāi)展也還不深,讓孩子設(shè)計(jì)想象可能有些難了,就在第二組教學(xué)時(shí)改為想象"自己家中如果造房子的話想要什么樣的房子"。結(jié)果第二批孩子卻與前一批截然不同,他們是老生,在思維上要較前一批孩子活躍,請(qǐng)他們想象自己現(xiàn)實(shí)中可以造的房子時(shí),他們反而想出了新奇的"飛機(jī)房"、"汽車房"等,這個(gè)現(xiàn)象,也讓我再次體驗(yàn)到教師在面對(duì)不同層次孩子時(shí),提問(wèn)需要注意的一個(gè)適切性。
三、活動(dòng)在細(xì)節(jié)上的問(wèn)題:
這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)談話活動(dòng),作為一個(gè)談話活動(dòng),教師在教育的隨機(jī)性上要更強(qiáng)些,要及時(shí)對(duì)幼兒的表達(dá)作出處理和引導(dǎo),在一些細(xì)節(jié)引導(dǎo)上我處理得不是很恰當(dāng),如;有一個(gè)幼兒說(shuō):"樓房有陽(yáng)臺(tái),可以在夏天的時(shí)候乘涼用。",我的即時(shí)反應(yīng)是"夏天那么熱,到陽(yáng)臺(tái)上乘涼不會(huì)舒服",就將話題引導(dǎo)了"冬天曬太陽(yáng)才舒服呢!"否定了他的說(shuō)法,其實(shí)他的說(shuō)法也是有道理的,夏天的晚上坐在陽(yáng)臺(tái)上,看星星月亮,吹吹風(fēng)真是一件很美好的事。作為一個(gè)教師,要善于從孩子的角度理解問(wèn)題,為孩子的看法尋找合理的解釋,這就是這個(gè)小小的細(xì)節(jié)帶給我的思考。
《造房子》教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察操作,理解一個(gè)整體中,部分的大小和數(shù)量之間的關(guān)系。
2、在為小豬造房子的游戲中幫助他人的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
大、中、小房子三幢;同樣大小的房子輪廓操作板(幼兒人手一份),每組一份三種大小的磚塊。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)參觀三只小豬(小黑、小白、小花)造的房子
1、拿出大、中、小三幢房子。提問(wèn):這是小豬三兄弟小黑、小白、小花的家,誰(shuí)的房子最大?誰(shuí)的最?
2、拿出正方形的磚塊。提問(wèn):
。1)你覺(jué)得誰(shuí)的'房子需要用的磚最多?為什么?
。2)豬兄弟們?cè)旆孔臃謩e需要用幾塊這樣的磚呢?
。3)你們說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)試一試吧!
。4)你們發(fā)現(xiàn)磚塊的多少和房子的大小有什么關(guān)系嗎?
3、小結(jié):一樣大小的磚,大房子用的數(shù)量多,小房子用的數(shù)量少。
(二)我們也來(lái)造房子
1、出示貼有房子輪廓的操作板,引起活動(dòng)的興趣。
。1)小豬會(huì)造房子,真能干!看,我這里也有好多房子,這些房子和小豬家的房子有什么區(qū)別?
。2)這些磚塊大小怎樣呢?
。3)請(qǐng)小朋友選擇一種磚塊造房子(只選一種磚),數(shù)一數(shù)你造房子用了多少塊磚?等會(huì)兒把你的結(jié)果告訴大家。
2、幼兒模仿小豬“造房子”。
小朋友人手一張大小相同的房子外形輪廓,選擇一種大小的肆無(wú)忌憚進(jìn)行拼搭。要求:填滿整幢房子,不能有空隙,教師巡回指導(dǎo)。
3、集體討論并驗(yàn)證。
。1)你選擇了哪種型號(hào)的磚(大號(hào)、中號(hào)、小號(hào))?一共用了幾塊?
(2)造同樣大小的房子,用的磚塊數(shù)量一樣嗎?為什么?
。3)造同樣大小的房子,所用的磚塊的大小和數(shù)量有什么關(guān)系呢?
4、小結(jié):造同樣大小的房子,大磚用的數(shù)量少,小磚用的數(shù)量多。
。ㄈ┯螒颍簽樾∝i造新房
1、交待游戲規(guī)則。
。1)小豬在兄弟聽(tīng)說(shuō)小朋友造房子的本領(lǐng)很大,都想請(qǐng)小朋友來(lái)為它們?cè)煨路磕兀】,小豬把磚都準(zhǔn)備好了!
。2)小豬希望你們?cè)旆孔铀么u塊的數(shù)量要盡量少,你們需要挑選怎樣的磚塊呢?大家開(kāi)始試試,看看誰(shuí)造房子又快,用磚塊數(shù)量又少?
小朋友自由組合,為小黑、小白、小花造新房。教師巡回指導(dǎo)。
2、集體驗(yàn)證。
。1)數(shù)數(shù)每幢房子用了多少塊磚?
。2)誰(shuí)造的房子用的磚最少?為什么?
(3)還有用更少磚塊的辦法嗎?讓我們回去再想一想、試一試。希望你們有更精彩的發(fā)現(xiàn)!等你們長(zhǎng)大了是,說(shuō)不定可以成為一名出色的工程師呢!
《造房子》教案5
一、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┻^(guò)程與方法:
1.能夠與小組同學(xué)一起,參與設(shè)計(jì)房子,會(huì)計(jì)算房子的用料。
2.能夠與組內(nèi)同學(xué)密切合作,建造房子。
(二)科學(xué)知識(shí):
1.了解古代房子和現(xiàn)在房子的特點(diǎn)。
2.知道設(shè)計(jì)在建筑中的重要作用。
3.了解一些古今中外著名的建筑。
。ㄈ┣楦小B(tài)度與價(jià)值觀:
1.體會(huì)造房子的艱辛和快樂(lè)。
2.體會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?jié)M足了人們的物質(zhì)生活和精神享受。
二、教學(xué)重點(diǎn):
設(shè)計(jì)并建造房子
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
有關(guān)建造房子的材料、繩子、紙張、木棒、透明膠帶等
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入
1.人們居住離不開(kāi)房子,你知道房子有哪些不同的類型么?
2.欣賞一些不同類型的房子,說(shuō)說(shuō)它們都有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。
3.如果讓你來(lái)建造一幢房子,你會(huì)建成什么樣子。板書(shū):造房子。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課
1.初步總結(jié)房子類型,看書(shū)上的圖片,分析。
思考問(wèn)題:古代房子和現(xiàn)代的房子有什么不同?
學(xué)生談?wù)摚瑓R報(bào)
2.探究造房子的原理
。1)談話:剛才我們比較出現(xiàn)代的房子在高度、功能等方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于古代的房子,在建造的時(shí)候要考慮到哪些因素呢?
。2)學(xué)生談?wù)摚_列,匯報(bào)
(3)引導(dǎo):根據(jù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的《折形狀》和《搭支架》,怎樣建造既省材料有牢固的房子,你們有些怎樣的建議?
3.造房子活動(dòng)
(1)我們?cè)旆孔涌梢杂玫?材料(提示:我們建造的是房屋模型,所選材料的可行性)
(2)分析材料
怎樣把可用的材料變得更結(jié)實(shí)(結(jié)合《折形狀》所學(xué)的知識(shí))
怎樣連接這種材料(結(jié)合《搭支架》所學(xué)的知識(shí))
。3)分析書(shū)上的圖,你從圖上能學(xué)到什么經(jīng)驗(yàn)?
學(xué)生討論,匯報(bào)
4.動(dòng)手操作
分小組自由搭建,教師巡視指導(dǎo)(提示:模型不宜過(guò)大)
5.評(píng)比,總結(jié)。
《造房子》教案6
教材分析:
中班幼兒已經(jīng)能夠擺動(dòng)手臂自然地跑步,跑步的速度也在不斷加快,但持物跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性還有待提高。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小工人造房子”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒在“運(yùn)磚”的過(guò)程中探索持物跑的方法,學(xué)習(xí)單手持物、另一只手臂前后自然擺動(dòng)的動(dòng)作,提高持物跑的速度,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,提高幼兒在跑動(dòng)中自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.掌握持物快速跑的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展持物快跑的能力。
2.能獨(dú)立想出持物跑的方法,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3.養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、做事認(rèn)真的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.積木(在場(chǎng)地四周間隔放置),易拉罐若干,盛放積木的筐子 4 個(gè),房子的圖紙(貼在筐子外側(cè))。
2.幼兒有合作搭建房子的經(jīng)驗(yàn)。
3.熱身、放松環(huán)節(jié)的相關(guān)音樂(lè)。
活動(dòng)建議:
1.帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)繞障礙(積木)走、跑、跳,做游戲前的.熱身準(zhǔn)備。
2.創(chuàng)設(shè)游戲情境,引導(dǎo)幼兒探索持物跑的動(dòng)作要領(lǐng)。
(1)將積木作為蓋房子的磚頭,請(qǐng)幼兒自由練習(xí)抱磚跑。
。2)請(qǐng)幼兒討論攜帶積木跑步的方法。
提問(wèn):抱磚跑怎樣能做到安全、省力而且速度快?
小結(jié):?jiǎn)问直Тu,另一只手臂前后擺動(dòng),這樣跑既安全速度又可以快一些。
3.組織幼兒玩“造房子”游戲,進(jìn)一步鞏固持物跑的技能。
(1)將幼兒分成人數(shù)相等的 4~5 組,組成建筑隊(duì),請(qǐng)幼兒為自己的建筑隊(duì)起名字。
。2)介紹游戲規(guī)則:各組列縱隊(duì)站在起跑線上,教師發(fā)出開(kāi)始的信號(hào)后,每組排頭幼兒抱磚快速跑到終點(diǎn),將磚頭放到自己組的筐子里后舉手示意,本組下一個(gè)幼兒抱磚出發(fā), 待本組最后一個(gè)幼兒運(yùn)完磚,所有幼兒按照?qǐng)D紙合作蓋房子,最先蓋好房子的組獲勝。
。3)第 1 輪游戲結(jié)束后,重點(diǎn)講評(píng)、示范持物快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)。
。4)組織幼兒練習(xí) 2~3 次。
可根據(jù)幼兒動(dòng)作掌握情況增加游戲難度。例如:在場(chǎng)地中放置障礙物(易拉罐),幼兒繞過(guò)障礙跑;逐步增加房子高度
4.組織幼兒玩游戲“擺動(dòng)的鐘表”,引導(dǎo)幼兒模仿鐘擺,隨音樂(lè)搖擺身體各部位,放松全身。
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《造房子》教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)給虎爸爸造房子的過(guò)程,激發(fā)幼兒思維和說(shuō)話的愿望。使幼兒懂得同伴之間要互相幫助。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力及創(chuàng)造力。
3、鞏固幼兒對(duì)圓、三角形、長(zhǎng)方形、正方形等幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】各種廢舊盒、積木、雪花片、水彩筆、彩色紙、老虎玩具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、插入角色
問(wèn):這是誰(shuí)?虎爸爸為什么這樣著急的樣子?(虎爸爸的孩子找不著了、虎爸爸肚子餓了找不到東西吃……)。原來(lái)虎爸爸家的房子被一場(chǎng)暴雨沖倒了,虎爸爸連忙造了一幢圓形的房子,可是圓形的房子會(huì)滾動(dòng),一滾動(dòng)門(mén)與屋頂顛倒了,它非常著急,怎么辦呢,我們小朋友能不能幫虎爸爸造房子,你想造什么樣的'房子?
二、為虎爸爸造房子
1、小朋友討論,互相商量:造什么樣的房子,并說(shuō)說(shuō)自己的理由。(小朋友討論的很熱烈,講了許多形狀的房子)
2、為虎爸爸設(shè)計(jì)房子幼兒分組,自選材料,(紙盒、積木、雪花片、水彩筆等材料(轉(zhuǎn)載自
3、房子造好了,幼兒相互介紹自己設(shè)計(jì)的房子。
。ㄐ∨笥言炝烁鞣N形狀的房子:三角形的、橢圓形的、正方形的、長(zhǎng)方形的樓房等)。請(qǐng)虎爸爸挑選房子,虎爸爸看了小朋友為它設(shè)計(jì)的房子非常高興,感謝小朋友。接著虎爸爸挑選了一幢正方形的房子。你們說(shuō)說(shuō)虎爸爸為什么要挑選正方形的房子?(因?yàn)檎叫蔚姆孔哟、不?huì)滾)對(duì),正方形的房子又大又穩(wěn),小朋友懂得了要按動(dòng)物的特征來(lái)設(shè)計(jì)房子。
三、這時(shí)來(lái)了許多小動(dòng)物(小狗、長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)、大象、雞媽媽等),它們的房子也被大雨沖倒了,聽(tīng)了虎爸爸的介紹,它們也想請(qǐng)小朋友們幫忙設(shè)計(jì)房子。小朋友們把剩下的房子介紹給小動(dòng)物,(三角形的房子給小狗、長(zhǎng)方形的房子給長(zhǎng)頸鹿、正方形的房子給大象、又畫(huà)了一個(gè)鳥(niǎo)籠掛在樹(shù)上,送給了小鳥(niǎo)做房子)。小動(dòng)物們非常高興,謝謝小朋友們!不用謝!
延伸活動(dòng):在區(qū)域活動(dòng)中小朋友們繼續(xù)為其它小動(dòng)物設(shè)計(jì)房子。(材料:各種紙盒、彩色紙)
《造房子》教案8
設(shè)計(jì)意圖:
中班的數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)常常會(huì)涉及"比較高矮"的內(nèi)容;谟變旱囊延薪(jīng)驗(yàn),我們?cè)O(shè)計(jì)游戲情境,分三個(gè)部分開(kāi)展比較高矮的活動(dòng)。
第一部分是人與人的比較。中班幼兒已經(jīng)建立了一定的關(guān)于高矮的相對(duì)概念,并且積累了一些兩兩比較高矮的方法,他們也喜歡在日常活動(dòng)中互相比誰(shuí)更高。因此,在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),我們讓幼兒在和同伴的反復(fù)比較中鞏固兩兩比較高矮的方法,加深對(duì)高矮相對(duì)性的理解。
第二部分是人與物的比較。我們借助幼兒喜歡的"搭積木造房子"的游戲,引導(dǎo)他們?cè)诟挥腥の兜幕顒?dòng)中理解高矮。我們對(duì)幼兒造房子提出了要求--比班里最高的幼兒要矮,這使得幼兒不僅要和同伴合作完成造房子的任務(wù),更要使自己建造的房子符合一定的要求。于是,在游戲中,孩子們開(kāi)始用目測(cè)的方式進(jìn)行估計(jì),或者請(qǐng)班里最高的幼兒前來(lái)作實(shí)際比較,人與物的高矮比較自然而然地進(jìn)行著。
第三部分是物與物的比較。我們讓幼兒通過(guò)為房子掛門(mén)牌號(hào)碼來(lái)對(duì)自己所造的這幾幢房子的高矮進(jìn)行比較和排序。對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō),要完成對(duì)6幢房子的排序有一定的難度,特別是在這些房子高矮差不多的情況下更是如此。為此,我們先是幫助幼兒快速確定最高和最矮的房子(通過(guò)目測(cè)就可以直接比較出來(lái)),這樣一來(lái)參與排序的房子的數(shù)量也就減少了兩幢。我們還為幼兒提供適當(dāng)?shù)墓ぞ咭恢背摺⒓埌。在必要時(shí)提供測(cè)量工具和方法,能使比較更為準(zhǔn)確,也有助于幼兒獲得粗淺的科學(xué)測(cè)量與比較的方法和概念,為他們的后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。
最后想說(shuō)明的是,我們經(jīng)過(guò)多次嘗試,選擇大積木、奶粉罐、紙盒之類的物品作為活動(dòng)材料,其原因有二:一是這些東西是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的,孩子們對(duì)于它們的特性比較熟悉;二是這些東西自身有一定的重量,比較穩(wěn)固,幼兒能夠較快地造好房子,不易倒塌。
目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)比較高矮的方法,樂(lè)意和同伴一起用多種材料造房子,并在比較的基礎(chǔ)上將房子從矮到高排列。
2.愿意和同伴愉快地交流與合作,大膽地表達(dá)。
準(zhǔn)備:
1.讓幼兒收集各種造房子的材料,如紙盒、大積木、奶粉罐等。
2.1~6的數(shù)字卡片,直尺,紙板。
3.活動(dòng)宜分組進(jìn)行。
過(guò)程:
一、好朋友比高矮
1.師:我們這些孩子中,誰(shuí)最高?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。)
2.師:有什么辦法能夠知道自己比誰(shuí)高,比誰(shuí)矮?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。)
3.師:怎樣比高矮?(請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范。)
4.師(小結(jié)):比的時(shí)候,人要站直,背靠背,腳并攏,人頭放正,眼睛看前方。這樣比出來(lái)的結(jié)果才比較準(zhǔn)確?梢杂檬謥(lái)比一比,或者請(qǐng)朋友來(lái)做裁判。
5.請(qǐng)大家一致認(rèn)為比較高的幼兒和其他幼兒逐一比較,看看誰(shuí)比較高,誰(shuí)比較矮,最后看看這名幼兒是不是最高的。(在這過(guò)程中要不斷強(qiáng)化幼兒有關(guān)高矮的概念,鞏固比較高矮的方法。)
6.師(小結(jié)):原來(lái)我們通過(guò)比一比的方法就能知道誰(shuí)最高。
二、造房子
1.引出游戲:我們一起來(lái)玩一個(gè)比高矮的游戲。我準(zhǔn)備了幾種材料(逐一介紹材料),等會(huì)兒你們可以兩人一組選擇相同的材料一個(gè)一個(gè)疊起來(lái)造房子。(強(qiáng)調(diào)用相同的材料建造房子,為幼兒后續(xù)的建造和比較提供便利。)
2.提出造房子的要求:造的房子要比班里最高的幼兒矮;將房子造在場(chǎng)地后方,和其他幼兒造的房子保持一定的距離;房子要造得牢固,不容易倒。
3.讓幼兒自由分組,選擇材料造房子。(在幼兒造房子的過(guò)程中,教師在一旁觀察幼兒的合作情況以及每一組使用哪種材料、房子是否造在規(guī)定的地方,并引導(dǎo)幼兒請(qǐng)班里最高的幼兒與自己的"房子"比一比,看看"房子"是不是比他矮。教師在指導(dǎo)幼兒造房子時(shí),最好使幾幢"房子"的高矮差異明顯些,以方便之后的比較。)
4.請(qǐng)班里最高的'那名幼兒逐一與6幢"房子"比較,檢驗(yàn)所造的"房子"是否符合標(biāo)準(zhǔn)。(在比較過(guò)程中,教師通過(guò)提問(wèn)"有什么辦法能夠知道造的房子比×××(最高的幼兒名字)矮"鞏固幼兒對(duì)高矮相對(duì)性的認(rèn)識(shí)。如果發(fā)現(xiàn)造的"房子"不符合要求,就引導(dǎo)幼兒及時(shí)調(diào)整。)
三、房子比高矮
1.師:這些房子一樣高嗎?我們一起將這6幢房子從矮到高排排隊(duì),先看一下哪幢房子可能排在第一個(gè),哪幢房子可能排在最后一個(gè)。(幼兒通過(guò)目測(cè)作出判斷,并用建造房子的材料為房子命名,如盒子房子等。)
2.師:接下去幾幢"房子"該怎樣排?(幼兒通過(guò)目測(cè)進(jìn)行比較,判斷出比第一幢"房子"高一點(diǎn)點(diǎn)的"房子",并請(qǐng)?jiān)旆孔拥挠變簩?房子"移到指定的位置。)
3.師:真的是這幢嗎?請(qǐng)你來(lái)比一比,看看這幢"房子"是不是比××房子高一點(diǎn)。
4.師(小結(jié)):比較不同高矮的房子時(shí),用眼睛看可能會(huì)出錯(cuò),可以放在一起比一比。
5.和幼兒共同為前3幢"房子"排序,引導(dǎo)幼兒了解排序的方法。
6.師:那么接下來(lái)的3幢"房子"該怎么排呢?請(qǐng)?jiān)爝@3幢房子的孩子上來(lái)把這3幢房子按照順序排下去。(在幼兒移動(dòng)"房子"的過(guò)程中,教師要提醒幼兒注意防止"房子"傾斜倒塌。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有"房子"高度相近,不容易通過(guò)目測(cè)進(jìn)行比較時(shí),教師可以讓幼兒使用直尺或者紙板等進(jìn)行比較。)
7.引導(dǎo)幼兒給6幢"房子"裝上1~6的數(shù)字門(mén)牌號(hào)碼,規(guī)則是最小的門(mén)牌號(hào)碼給最矮的"房子",即最矮的"房子"是1號(hào),以此類推。數(shù)字必須是連續(xù)的。(幼兒為自己造的"房子"放上相應(yīng)的數(shù)字。)
8.幣幼共同檢驗(yàn)6幢"房子"的門(mén)牌號(hào)碼是否是從1~6連續(xù)排列的。
延伸活動(dòng):
教師為其中一幢"房子"加蓋屋頂,并提問(wèn):這幢"房子"蓋上屋頂之后,如果6幢"房子"仍然是從矮到高排,還是這樣排嗎?
《造房子》教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)圖片觀察比較,初步了解人們居住房子的變化,并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法;
2、體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美麗,并知道要保護(hù)我們的城市環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入師:小朋友你現(xiàn)在居住的房子是什么樣的?你還看到周圍什么樣的房子?
二、出示圖片(從外形比較)很久很久以前,人們住的房子是什么樣的呢?
圖1:這是什么?山洞,最早人們還沒(méi)有想到蓋房子,就住在山洞里,這樣有哪些危險(xiǎn)呢?(沒(méi)有門(mén)窗,會(huì)有野獸,只有山洞能居住不方便。)
教師總結(jié):住在山洞里不安全,有很多危險(xiǎn),那人們就要想辦法造房子,蓋什么房子呢?
圖2:這是什么樣的房子?(沒(méi)有四周的墻,沒(méi)有門(mén)窗)比之前的山洞好了一些,但住在這里會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢?(下雨會(huì)漏雨,刮風(fēng)會(huì)倒。)
教師總結(jié):雖然蓋了房子,但還是很危險(xiǎn),那怎么辦呢?聰明勤勞的人們又要想辦法了,會(huì)造出什么樣的房子呢?
圖3、4:這是什么樣的房子?(有了墻壁和門(mén)),可是這樣的房子沒(méi)有什么?(窗戶),沒(méi)有窗戶會(huì)怎么樣呢?(屋里很暗,不通風(fēng))圖4人們還在屋里做飯,會(huì)怎么樣?(被煙嗆到)那怎么辦呢,你有沒(méi)有好辦法?
教師總結(jié):那可以把房子設(shè)計(jì)一些窗戶,這樣就解決問(wèn)題了,那還會(huì)有哪些問(wèn)題呢?
圖5:人們?cè)谀南匆路?屋里不能洗衣服,還有到河邊洗,會(huì)有哪些不方便的呢?(下大雨漲水了危險(xiǎn),會(huì)掉進(jìn)去,冬天結(jié)冰了教師總結(jié):那怎么辦呢?(蓋衛(wèi)生間,可以洗衣服)
圖6:就像我們現(xiàn)在的房子一樣,家里有什么?(廚房,衛(wèi)生間,客廳,臥室)
總結(jié):現(xiàn)在的房子真方便,做飯?jiān)趶N房,吃飯?jiān)诓蛷d,看電視在客廳,睡覺(jué)在臥室,實(shí)在是太方便了,我們的住起來(lái)也很舒服。我們的.房子真的是越造越好了,那我們?cè)谏w房子用的材料上也有了一些變化,我們來(lái)看一看
三、從材料上感受越造越好的房子
圖1:最早的山洞
圖2:茅草蓋得房子,會(huì)怎么樣?(不結(jié)實(shí),不牢固)
圖3:泥房,比草房結(jié)實(shí),但還有是不牢固,下大雨就會(huì)沖垮。
圖4:接著會(huì)是什么房呢,磚房,磚房很結(jié)實(shí)很牢固。
圖5:除了磚房,現(xiàn)在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子,這樣既方便還結(jié)實(shí)呢看了這么多,你覺(jué)得我們的房子有什么變化呢,變的越來(lái)越怎么樣呢?
四、活動(dòng)結(jié)束
1、是啊,我們聰明智慧的人類不斷地想辦法,房子越來(lái)越結(jié)實(shí),越來(lái)越漂亮,越來(lái)越舒適,讓我們的生活也越來(lái)越好了,那現(xiàn)在我們的城市中的房子越來(lái)越多了,高樓也越來(lái)越多了,人們生活好了,汽車也越來(lái)越多了,但也給我們帶來(lái)了一些問(wèn)題:環(huán)境問(wèn)題,有哪些環(huán)境問(wèn)題呢?
2、那我們要怎么保護(hù)我們的城市呢?
我們的房子越造越好,我們的生活越來(lái)越好,我們也要行動(dòng)起來(lái),多種樹(shù),綠化環(huán)境,減少汽車尾氣的排放,綠色出行,保護(hù)我們的城市,這樣我們才能越來(lái)越好,小朋友們,從我們做起,讓我們都快快行動(dòng)起來(lái)吧!
《造房子》教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)圖片觀察比較,初步了解人們居住房子的變化,并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法;
2.體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美麗,并知道要保護(hù)我們的城市環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程:
一.談話導(dǎo)入師:
小朋友你現(xiàn)在居住的房子是什么樣的?你還看到周圍什么樣的房子?
二.出示圖片(從外形比較)很久很久以前,人們住的房子是什么樣的呢?
圖1:這是什么?山洞,最早人們還沒(méi)有想到蓋房子,就住在山洞里,這樣有哪些危險(xiǎn)呢?(沒(méi)有門(mén)窗,會(huì)有野獸,只有山洞能居住不方便。。。)教師:住在山洞里不安全,有很多危險(xiǎn),那人們就要想辦法造房子,蓋什么房子呢?
圖2:這是什么樣的'房子?(沒(méi)有四周的墻,沒(méi)有門(mén)窗)比之前的山洞好了一些,但住在這里會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢?(下雨會(huì)漏雨,刮風(fēng)會(huì)倒。。。)教師:雖然蓋了房子,但還是很危險(xiǎn),那怎么辦呢?聰明勤勞的人們又要想辦法了,會(huì)造出什么樣的房子呢?
圖3、4:這是什么樣的房子?(有了墻壁和門(mén)),可是這樣的房子沒(méi)有什么?(窗戶),沒(méi)有窗戶會(huì)怎么樣呢?(屋里很暗,不通風(fēng))圖4人們還在屋里做飯,會(huì)怎么樣?(被煙嗆到)那怎么辦呢,你有沒(méi)有好辦法?
教師:那可以把房子設(shè)計(jì)一些窗戶,這樣就解決問(wèn)題了,那還會(huì)有哪些問(wèn)題呢?
圖5:人們?cè)谀南匆路?屋里不能洗衣服,還有到河邊洗,會(huì)有哪些不方便的呢?(下大雨漲水了危險(xiǎn),會(huì)掉進(jìn)去,冬天結(jié)冰了教師:那怎么辦呢?(蓋衛(wèi)生間,可以洗衣服)圖6:就像我們現(xiàn)在的房子一樣,家里有什么?(廚房,衛(wèi)生間,客廳,臥室)
:現(xiàn)在的房子真方便,做飯?jiān)趶N房,吃飯?jiān)诓蛷d,看電視在客廳,睡覺(jué)在臥室,實(shí)在是太方便了,我們的住起來(lái)也很舒服。我們的房子真的是越造越好了,那我們?cè)谏w房子用的材料上也有了一些變化,我們來(lái)看一看
三.從材料上感受越造越好的房子
圖1:最早的山洞
圖2:茅草蓋得房子,會(huì)怎么樣?(不結(jié)實(shí),不牢固)
圖3:泥房,比草房結(jié)實(shí),但還有是不牢固,下大雨就會(huì)沖垮
圖4:接著會(huì)是什么房呢,磚房,磚房很結(jié)實(shí)很牢固
圖5:除了磚房,現(xiàn)在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子,這樣既方便還結(jié)實(shí)呢看了這么多,你覺(jué)得我們的房子有什么變化呢,變的越來(lái)越怎么樣呢?
四.活動(dòng)結(jié)束
1.是啊,我們聰明智慧的人類不斷地想辦法,房子越來(lái)越結(jié)實(shí),越來(lái)越漂亮,越來(lái)越舒適,讓我們的生活也越來(lái)越好了,那現(xiàn)在我們的城市中的房子越來(lái)越多了,高樓也越來(lái)越多了,人們生活好了,汽車也越來(lái)越多了,但也給我們帶來(lái)了一些問(wèn)題:環(huán)境問(wèn)題,有哪些環(huán)境問(wèn)題呢?
2.那我們要怎么保護(hù)我們的城市呢?
我們的房子越造越好,我們的生活越來(lái)越好,我們也要行動(dòng)起來(lái),多種樹(shù),綠化環(huán)境,減少汽車尾氣的排放,綠色出行,保護(hù)我們的城市,這樣我們才能越來(lái)越好,小朋友們,從我們做起,讓我們都快快行動(dòng)起來(lái)吧!
提示:此教案有配套的課件
《造房子》教案11
設(shè)計(jì)思路:折紙活動(dòng)是我國(guó)一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù),當(dāng)一張小小的紙片,通過(guò)幾次翻折,就可以變化出千百中不同的形狀或玩具,這種興奮和滿足是無(wú)法用言語(yǔ)能表述清楚的。因此,折紙游戲不僅深受大人的喜歡,而且也同樣吸引孩子。但是小班孩子在語(yǔ)言、動(dòng)手以及理解等方面缺乏一定經(jīng)驗(yàn),因此在之前的兩次折紙活動(dòng)中,雖然他們開(kāi)始興趣比較高,但因后來(lái)難度大沒(méi)耐心等原因他們擺弄幾下之后就失去了興趣,那么如何教小班孩子學(xué)折紙,讓他們樂(lè)于動(dòng)手、主動(dòng)參加活動(dòng)呢?于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)角折的方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)角折折出屋頂,并貼到大小對(duì)應(yīng)房子上去。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣以及手部肌肉動(dòng)作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各色正方形美工紙(有大有小)、固體膠
2.兔媽媽與兔寶寶的家(一張有房頂,一張沒(méi)房頂),雙面兔媽媽、兔寶寶(哭臉笑臉)
3、幼兒操作材料人手一份
活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程
價(jià)值分析
及時(shí)思考
一、猜謎導(dǎo)入
師:寶寶,今天我們班來(lái)了兩位動(dòng)物朋友,王老師把它們編到了一個(gè)謎語(yǔ)里,看看誰(shuí)先把它找出來(lái)!紅眼睛,白皮襖,長(zhǎng)耳朵,真靈巧,愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,走起路來(lái)跳呀跳,是誰(shuí)呀?
謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、謎語(yǔ)的謎面比較清晰,指向性強(qiáng),因此孩子能猜出是小兔子。
2、孩子們?nèi)硇耐度虢處焺?chuàng)設(shè)的`情境中,樂(lè)意與兔媽媽它們進(jìn)行互動(dòng)。比如“兔媽媽,你們?yōu)槭裁丛诳扪?”“兔媽媽,我們幫你們(cè)靷(gè)屋頂吧!薄巴脣寢,請(qǐng)住進(jìn)新家吧”等等。
3、教師示范時(shí),孩子們能認(rèn)真傾聽(tīng),對(duì)擬人化的示范方法也能較好理解。
4、個(gè)別幼兒示范時(shí),對(duì)角折這個(gè)技能沒(méi)有出現(xiàn)太大的問(wèn)題,在粘貼屋頂?shù)臅r(shí)候出現(xiàn)了貼的太低的問(wèn)題,于是教師請(qǐng)其他孩子進(jìn)行糾正。但是環(huán)節(jié)中,教師沒(méi)有對(duì)這個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)大,導(dǎo)致后面孩子操作時(shí)粘貼屋頂出現(xiàn)了一定問(wèn)題。
5、活動(dòng)中孩子的情感體驗(yàn)很充分。
二、創(chuàng)設(shè)情境:幫助兔媽媽造屋頂
1、(出示哭臉的兔媽媽和兔寶寶)師:咦,它們?cè)趺丛诳扪剑课覀儊?lái)問(wèn)問(wèn)它,好嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō):兔媽媽,你們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>
2、(出示沒(méi)屋頂?shù)姆孔樱⿴煟涸瓉?lái),兔媽媽兔寶寶每人都有一幢很漂亮的房子,住在里面很舒服,可是有一天房子的屋頂被大風(fēng)吹走啦,房子沒(méi)有屋頂,會(huì)怎么樣。课覀兛煜朕k法幫幫它們!誰(shuí)想到辦法了?
3、師:我想到了一個(gè)好辦法,用紙?jiān)靷(gè)屋頂吧。ǔ鍪敬笮〔煌膬蓮堈叫渭垼┻@兩張紙是什么形狀的?一樣大嗎?大屋頂送給誰(shuí)?小屋頂送給誰(shuí)?
4、師:我先來(lái)給兔媽媽造屋頂,兔媽媽原來(lái)家的屋頂是什么形狀的?(三角形)我們把這張正方形紙變成三角形。
5、教師示范對(duì)角折的方法:看,這只角要找對(duì)面的這只角做好朋友(邊說(shuō)邊示范)兩個(gè)好朋友拉拉手碰碰頭,然后把它們的身體抹抹平,一個(gè)三角形屋頂造好啦!現(xiàn)在我們用固體膠把屋頂粘上去,粘的時(shí)候注意尖尖的角朝上,直直的線靠墻邊。
6、個(gè)別幼兒示范:還有兔寶寶的屋頂呢?誰(shuí)來(lái)幫忙。
7、師:新房子總算完成啦!兔媽媽兔寶寶開(kāi)開(kāi)心心的住進(jìn)了新家。ǔ鍪就脣寢尯屯脤殞殻瑢⑺鼈冋吃诜孔永铮
創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折折出屋頂,激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。
三、幼兒操作
1、師:寶寶,還有好多小兔子家的屋頂也被大風(fēng)吹走了,你們想不想去幫它們?cè)煨路孔影?造好房子,別忘了讓它們住進(jìn)新房子噢!
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
四、結(jié)束活動(dòng)
表?yè)P(yáng)做的好又干凈整潔的幼兒。
通過(guò)操作“造屋頂”,掌握對(duì)角折方法,鍛煉手部肌肉動(dòng)作的靈活性,并培養(yǎng)了幼兒樂(lè)于助人的美好情感。
《造房子》教案12
一、教材分析:
本課是和前兩課的《老房子》、《門(mén)、窗、墻》以及后一課《漂亮的房間》,共同組成的一個(gè)單元,屬設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)門(mén)領(lǐng)域。房子與人們的生活息息相關(guān),它是人類為自己創(chuàng)造的賴以生存的物質(zhì)生活環(huán)境。我們的學(xué)生生活于其中,要能初步認(rèn)識(shí)房子的實(shí)用價(jià)值和審美價(jià)值,在為設(shè)計(jì)創(chuàng)作儲(chǔ)備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),了解不同的`小房子,能反映出不同的民俗風(fēng)情及人們的物質(zhì)和生活狀況。由于學(xué)生對(duì)這一方面知之甚少,教師在施教時(shí),可做適當(dāng)?shù)恼n前鋪墊,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察、參觀攝影或?qū)懮o(jì)錄、利用各種媒體廣泛收集資料,進(jìn)行鑒賞、分析、對(duì)比。鏈接好本單元課程,讓學(xué)生更多了解各種房屋的門(mén)、窗、墻、屋頂及老房子式樣,感悟各式房子的藝術(shù)魅力,從而創(chuàng)作己喜歡的小房子。
二、教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo)欣賞不同風(fēng)格的房子,了解其特征、作用,激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
操作目標(biāo)運(yùn)用剪、折、卷、切割、插接等方法,設(shè)計(jì)制作小房子。
情感目標(biāo)通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、實(shí)踐能力和合作。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用綜合材料的各自特點(diǎn),用自己喜歡的方法設(shè)計(jì)制作小房子。
教學(xué)難點(diǎn)作品構(gòu)思新穎、造型有趣,綜合材料搭配合理、巧妙。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備多媒體課件或視頻展示臺(tái),小房子的作品等。
學(xué)生準(zhǔn)備收集建筑圖片資料,彩色卡紙,廢舊材料,膠水,剪刀等。
五、教學(xué)過(guò)程:
一、交流與了解
1、課前布置學(xué)生調(diào)查,觀察本地建筑,或帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)赜刑厣男》孔印?/p>
2、師生共同欣賞、交流大家圖片資料以及課本的欣賞圖片。
3、欣賞中外優(yōu)秀的建筑圖片,簡(jiǎn)要介紹房子的文化背景,重點(diǎn)聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容講解門(mén)、窗、墻以及屋頂在風(fēng)格上要和諧統(tǒng)一。
二、認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)
教師用彩色卡紙演示一種小房子的制作方法,要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察老師用了哪些制作手法,你有更好的方法嗎?
三、感受與體驗(yàn)
1、教師拿出幾件廢舊材料,演示制作一座小房子,提問(wèn):你更喜歡哪一種材料制作的小房子?為什么?
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的廢舊材料進(jìn)行觀察聯(lián)想,從材料的顏色,形狀,質(zhì)感著眼,問(wèn)你認(rèn)為這些材料適合做什么樣的房子,鼓勵(lì)學(xué)生任媒材和造型設(shè)汁之間多作聯(lián)想,感受各種媒材的特性。
四、嘗試與練習(xí)
學(xué)生嘗試把自己的材料與其他同學(xué)合作完成小房子。
五、游戲與
以小組合作為單位,舉行房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)洽談會(huì),每個(gè)合作小組推薦一名同學(xué)做開(kāi)發(fā)商,介紹本公司的設(shè)計(jì)和造型特色及居住功能,全班同學(xué)當(dāng)顧客去選購(gòu)。要闡明購(gòu)買(mǎi)理由,這樣既活躍了課堂氣氛,又將學(xué)習(xí)巧妙地融人游戲之中,大家通過(guò)參觀、欣賞、交流,一起體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,共同分享成功的喜悅。
六、教后記:
《造房子》教案13
設(shè)計(jì)意圖:
目前,江陰的新房子正一幢幢拔地而起,許多孩子家里都搬了漂亮的新家。那我們身邊的這些房子究竟是怎樣造出來(lái)的呢?參觀過(guò)建筑工地后,孩子們感觸很深。他們親眼看到了工人在挖泥、攪拌水泥、打地基、砌磚、抹水泥等造房子的情形,對(duì)房子的建造有了更深的了解。在幼兒園里,孩子們經(jīng)常模仿建筑工人的動(dòng)作和建筑工地上的聲響,自己玩起了造房子的游戲。在此基礎(chǔ)上,我根據(jù)孩子的興趣和游戲情節(jié),特地制作了相匹配的音樂(lè),和孩子共同生成了這個(gè)韻律活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能跟著音樂(lè)有節(jié)奏地動(dòng)作,表現(xiàn)造房子的情節(jié)。
2、能大膽想象造房子的各種動(dòng)作和房頂?shù)脑煨,體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的`快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶
幼兒參觀過(guò)建筑工地,對(duì)房子的建造有一定的了解
活動(dòng)過(guò)程:
1、回憶造房子的過(guò)程
提問(wèn):小朋友,我們參觀過(guò)建筑工地,那你們知道房子是怎么造出來(lái)的?
2、聽(tīng)音樂(lè)感受旋律、節(jié)奏,并創(chuàng)編造房子的動(dòng)作。
提問(wèn):在這段造房子的音樂(lè)中,你聽(tīng)見(jiàn)了那些聲音,好象看見(jiàn)建筑工人在干什么?(幼兒邊說(shuō)邊創(chuàng)編挖泥、打地基、砌磚、抹水泥等動(dòng)作)
3、聽(tīng)音樂(lè)完整動(dòng)作,并創(chuàng)編房頂造型。
提問(wèn):剛才你造的是什么樣的房子?你還想造怎樣的房子呢?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示)
4、合作表演造房子。
。1)、師生合作表演造房子。
(2)、幼兒分組合作表演造房子。
。 幼兒討論好房子的造型和抹水泥的人之后,再進(jìn)行表演。)
活動(dòng)反思:
要提高大班幼兒音樂(lè)教學(xué)的效果,培養(yǎng)大班幼兒對(duì)音樂(lè)美的感受力、表現(xiàn)力,最關(guān)鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。在本次活動(dòng)中,我覺(jué)得不足的就是教學(xué)時(shí)間的把握上,本次活動(dòng)超過(guò)了所規(guī)定的時(shí)間。
《造房子》教案14
教學(xué)意圖
綜述三只小豬造房子的故事大部分孩子都有所了解,而通過(guò)故事孩子們能更好的理解故事,充分感受故事中三只小豬的可愛(ài),并知道造房子是要付出辛勤勞動(dòng)的。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,感受三只小豬的可愛(ài)形象,懂得造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。
2、能根據(jù)故事內(nèi)容大膽表演故事情節(jié)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解故事,明白造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。
能大膽的進(jìn)行表演。
教具準(zhǔn)備
1、掛圖20號(hào);《小朋友的書(shū)勤勞的人們》;磁帶及錄音機(jī)。
2、簡(jiǎn)筆畫(huà)草房子、木房子、磚房子的`圖片。
活動(dòng)流程:
一、回憶故事教師請(qǐng)幼兒一起回憶三只小豬造房子的故事,說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容。
二、出示掛圖講述故事
。ㄒ唬┙處熤v述故事。
提問(wèn):三只小豬分別造了什么房子?誰(shuí)的房子結(jié)實(shí)?
呼呼、嚕嚕為什么要造草房子和木房子?
大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料堅(jiān)固、建造認(rèn)真)呼呼和嚕嚕很慚愧,決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么?
(二)幼兒邊觀察教師逐一出示的掛圖,邊聽(tīng)故事錄音。
提問(wèn):呼呼的草房子被吹散了,呼呼跑到了哪里?
嚕嚕的木房子被吹散了,它們?cè)趺崔k?
嘟嘟是怎么對(duì)付大灰狼的?
三、幼兒跟錄音邊看掛圖,邊學(xué)講故事
。ㄒ唬┍硌。
用草房子、木房子、磚房子圖片布置場(chǎng)景,教師扮演大灰狼,幼兒扮演豬媽媽與小豬,表演故事。
(二)幼兒討論提問(wèn):你喜歡哪知小豬?如果是你,你會(huì)造什么樣的房子?為什么?
教學(xué)反思 :
故事的內(nèi)容及圖片很吸引小朋友,幼兒很感興趣,特別是當(dāng)大灰狼來(lái)到小花豬房子前,幼兒聽(tīng)得很投入,很認(rèn)真。
《造房子》教案15
設(shè)計(jì)思路:
在探索“我是中國(guó)人”的過(guò)程中,孩子們領(lǐng)略了天安門(mén)、長(zhǎng)城的雄偉,從中感受到了建筑的魅力,對(duì)建筑產(chǎn)生了初步的感知興趣。這個(gè)活動(dòng)是在“我們的城市”這個(gè)主題中第一個(gè)站點(diǎn)“老房子、新建筑”里的。圍繞活動(dòng)總目標(biāo)中“體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美麗”這個(gè)目標(biāo),我選擇了“越造越好的房子”這個(gè)題材,借助房子演變的過(guò)程,讓幼兒感受到我們生活的積極變化,從而實(shí)現(xiàn)情感上的一個(gè)提升。在這個(gè)活動(dòng)前,孩子們也看到了一些老房子、新建筑,有過(guò)一定的'比較,也通過(guò)腦力激蕩的方式,布置了請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起探究很早以前人們住在哪里,那些房子和我們現(xiàn)在住的房子有什么不同等。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 在聽(tīng)聽(tīng)看看講講中,比較房子的不同,了解房子的發(fā)展史。
2、 感受房子越造越好,給我們的生活帶來(lái)了方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
供幼兒觀察的圖片若干,自制PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、 說(shuō)說(shuō)我們現(xiàn)在住的房子
師:請(qǐng)你們介紹一下自己的家?是什么樣的房子?
。▌e墅﹑商品房﹑店面房等)
小結(jié):我們現(xiàn)在住的房子真漂亮,又干凈又舒服。
二、 分組討論:以前的人住的房子
師:我們現(xiàn)在住別墅和商品房,老師這里有些圖片是很久很久以前人們住的地方,請(qǐng)你們分成4組,去幫它們排排隊(duì),從左往右把最最早的房子排在最前面。
三﹑討論:房子是怎么越造越好的?人們最早的時(shí)候可能住在哪里?
山洞-只有屋頂?shù)姆孔莹D有門(mén)沒(méi)窗的房子-功能單一的房子-現(xiàn)在商品房
(一一出示圖片)有什么不好的地方?
小結(jié):人造房子不是一開(kāi)始就這么漂亮的,發(fā)現(xiàn)不合適就改進(jìn)。我們?nèi)祟愓娴暮苈斆鳎屛覀冏〉牡胤皆絹?lái)越堅(jiān)固,越來(lái)越舒適。
四﹑將來(lái)的房子
師:我這里還有一些很奇怪的房子,看看它和我們住的房子又有什么不一樣?
小結(jié):原來(lái)這樣造也有好處,不占地方,還可以欣賞美景,躲避蟲(chóng)害等。
如果你們是小小設(shè)計(jì)師,你們覺(jué)得現(xiàn)在的房子還有什么不好的地方,有空的時(shí)候我們?nèi)ピO(shè)計(jì)一下。
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