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《彩色小背心》教案

時間:2022-04-14 13:28:51 教案 我要投稿
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《彩色小背心》教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的《彩色小背心》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《彩色小背心》教案

《彩色小背心》教案1

  活動目的

  1.嘗試用多種材料進行印畫創(chuàng)作。

  2.欣賞、評價自己制作的小背心上的圖案,享受創(chuàng)作的快樂。

  3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準備

  1.紙團、紙卷、瓶蓋、各類印章(比如蔬菜印章)等。

  2.水粉顏料、擦手毛巾。

  3.有漂亮圖案的背心一件,服裝紙樣或廢舊的白色背心每組一件。

  活動過程

  1.教師請幼兒欣賞有漂亮圖案的背心,認識上面的色彩。

  2.出示服裝紙樣或白色背心,引發(fā)幼兒制作小背心的'積極愿望。

  3.出示紙團和顏料,請幼兒嘗試印色,教師講解印色方法。

  4.幼兒印制小背心。

  (1)幼兒自由分組,共同做好印色前的準備工作。

  (2)幼兒開始印色,教師隨時指導(dǎo),提醒幼兒一個紙團只能蘸一種顏色,注意保持畫面、桌面、衣服的干凈。

  5.引導(dǎo)幼兒欣賞評價作品。

  活動延伸

  待作品晾干后,投放在角色區(qū)內(nèi),供幼兒使用。

  教學反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

《彩色小背心》教案2

  活動目標

  嘗試用多種材料進行印畫游戲。

  欣賞評價自己制作的小背心上的圖案,享受創(chuàng)作的快樂。

  活動準備

  幼兒用書,各種玩具模型,水粉顏料,顏料盤等。

  活動建議

  1.請幼兒欣賞有漂亮圖案的背心,認識上面的色彩。

  2 .出示幼兒用書中白色背心,引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。

  3 .出示水粉顏料,請幼兒嘗試印色,教師講解印色方法。

  幼兒印制小背心。

  幼兒自由分組,共同做好印色前的`準備工作。

  幼兒開始印色,教師隨時指導(dǎo),提醒幼兒一個玩具只能蘸一種顏色,注意保持畫面?桌面?衣服的干凈。

  引導(dǎo)幼兒欣賞評價作品。

  活動延伸

  待作品晾干后,投放在角色區(qū)內(nèi),供幼兒使用觀看。 郝紅 小班 羊口鎮(zhèn)中心幼兒園

《彩色小背心》教案3

  活動目標:

  1、嘗試用多種材料進行印畫游戲。

  2、欣賞評價自己制作的小背心上的圖案,享受創(chuàng)作的快樂。

  活動準備:

  幼兒學習資源,各種玩具模型,水粉顏料,顏料盤等。

  活動建議:

  1、請幼兒欣賞有漂亮圖案的'背心,認識上面的色彩。

  2 、出示幼兒用書中白色背心,引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。

  3 、出示水粉顏料,請幼兒嘗試印色,教師講解印色方法。

  4、幼兒印制小背心。

 。1)幼兒自由分組,共同做好印色前的準備工作。

 。2)幼兒開始印色,教師隨時指導(dǎo),提醒幼兒一個玩具只能蘸一種顏色,注意保持畫面?桌面?衣服的干凈。

  5、引導(dǎo)幼兒欣賞評價作品。

  活動延伸:

  待作品晾干后,投放在角色區(qū)內(nèi),供幼兒使用、觀看。

《彩色小背心》教案4

  活動目標

  1.嘗試用多種材料進行印畫游戲。

  2.欣賞評價自己制作的小背心上的圖案,享受創(chuàng)作的快樂。

  3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備

  1.紙團、紙卷、瓶蓋、印章、蔬菜印章等。

  2.水粉顏料、擦手毛巾。

  3.有漂亮圖案的背心一件,服裝紙樣或廢舊的白色背心每組一件。

  活動過程

  1.教師請幼兒欣賞有漂亮圖案的背心,認識上面的色彩。

  2.出示服裝紙樣或白色背心,引發(fā)幼兒制作小背心的.積極愿望。

  3.出示紙團和顏料,請幼兒嘗試印色,教師講解印色方法。

  4.幼兒印制小背心。

  幼兒自由分組,共同做好印色前的準備工作。

  幼兒開始印色,教師適時指導(dǎo),提醒幼兒一個紙團只能蘸一種顏色,注意保持畫面、桌面、衣服的干凈。

  5.引導(dǎo)幼兒欣賞評價作品。

  6.活動延伸。

  待作品晾干后,投放在角色區(qū)內(nèi),供幼兒使用。

  教學反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

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