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大班音樂活動教案《拔根蘆柴花》

時間:2022-04-21 09:18:53 教案 我要投稿
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大班音樂活動教案《拔根蘆柴花》

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的大班音樂活動教案《拔根蘆柴花》,希望能夠幫助到大家。

大班音樂活動教案《拔根蘆柴花》

大班音樂活動教案《拔根蘆柴花》1

  活動目標(biāo)

  1、感受樂曲歡快活潑的情緒,初步做到在演奏中注意樂器打擊時音量、音色與樂曲和諧一致。

  2、能根據(jù)圖譜,按照不同的節(jié)奏型學(xué)習(xí)用樂器進(jìn)行演奏。

  3、在與教師、同伴的相互學(xué)習(xí)中,創(chuàng)編節(jié)奏圖譜,創(chuàng)造性地改變配器方案,豐富演奏內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備

  1、教師準(zhǔn)備:VCD,音樂碟,白紙,油性筆,樂器。

  2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已積累打擊樂演奏的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程

  1、欣賞音樂《拔根蘆柴花》,初步感受樂曲的情緒。

  提問:你聽到了什么?想到了什么?聽了以后心情怎么樣?

  2、再次欣賞音樂,邊聽音樂邊拍手,啟發(fā)幼兒用不同的方式拍手表現(xiàn)二拍子的節(jié)奏型。

  (1)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)依次出示不同的節(jié)奏型。

 。2)啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲中不同的音樂特性匹配相應(yīng)的的節(jié)奏型,創(chuàng)編節(jié)奏圖譜。

 。3)師幼一起根據(jù)圖譜內(nèi)容邊聽樂曲邊拍手。

 。4)啟發(fā)幼兒用不同的身體樂器表現(xiàn)節(jié)奏型,創(chuàng)編身體動作圖譜。

  3、幼兒根據(jù)節(jié)奏圖譜,集體討論、設(shè)計配器方案,并根據(jù)圖譜用樂器進(jìn)行演奏。

  4、在音樂的伴奏下,收拾樂器,根據(jù)樂曲節(jié)奏自由做律動出活動室。

  結(jié)束語:這首樂曲還有其他不同的配器方案,你們回班以后再試試(留下繼續(xù)探索的空間)。

  說課

  《拔根蘆柴花》是一首江蘇民歌,表現(xiàn)了歡快愉悅的情緒。全曲以民間樂器二胡為主奏樂器,再配以其他的樂器伴奏,洋溢著濃濃的中國音樂風(fēng)。讓孩子從小就接觸、喜愛中華民族的優(yōu)秀民間音樂是我們進(jìn)行音樂教育重要的內(nèi)容。

  一首樂曲可以進(jìn)行多種形式的音樂教學(xué),既可以欣賞又可以演唱;既能創(chuàng)編律動又能開展音樂游戲。我把打擊樂演奏作為《拔根蘆柴花》這首樂曲的表現(xiàn)形式,對大班幼兒來說既能引起興趣又有一定挑戰(zhàn)性。

  本次活動的目標(biāo)為:

  1、感受樂曲歡快活潑的情緒,初步做到在演奏中注意打擊時音量、音色與樂曲和諧一致。

  2、能根據(jù)圖譜,按照不同的節(jié)奏型學(xué)習(xí)用樂器進(jìn)行演奏。

  3、在與教師、同伴的相互學(xué)習(xí)中,創(chuàng)編節(jié)奏圖譜,創(chuàng)造性地改變配器方案,豐富演奏內(nèi)容。重點(diǎn)是在創(chuàng)編節(jié)奏圖譜、設(shè)計配器方案的基礎(chǔ)上,嘗試用不同的方式演奏樂曲。難點(diǎn)是設(shè)計配器方案。

  為了更好地突破重難點(diǎn),我采取了兩個三部曲;一是欣賞三部曲,從整體欣賞到分段欣賞再到分節(jié)欣賞。整體欣賞是幫助幼兒建立對全曲整體情緒的印象,激發(fā)他們對音樂作品的喜愛;分段欣賞是引導(dǎo)幼兒對音樂結(jié)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步的了解;分節(jié)欣賞是幫助幼兒從音樂的結(jié)構(gòu)上把握結(jié)構(gòu)中音樂要素的.特點(diǎn),如節(jié)奏、旋律等。這三步欣賞的步驟是層層遞進(jìn),相互關(guān)聯(lián)的。從情緒體驗(yàn)到音樂要素的把握,只有充分欣賞才能使孩子既喜愛音樂作品,又能用自己喜歡的方式進(jìn)行較準(zhǔn)確的藝術(shù)表現(xiàn)。

  二是演奏三部曲,演奏要有節(jié)奏圖譜和配器方案,也就是說演奏時心中要有節(jié)奏與樂器的配合。從創(chuàng)編節(jié)奏圖譜到創(chuàng)編身體動作圖譜再到設(shè)計配器方案,可使幼兒一步步地在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下把握節(jié)奏;從用身體動作演奏到用樂器演奏可使幼兒由淺到深地進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動。但這一系列過程必須始終圍繞一點(diǎn),即:不管教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行何種表現(xiàn)形式,都必須符合音樂教育的原則。所以我鼓勵幼兒大膽嘗試、比較,逐步尋找匹配的方案,這也才符合《綱要》中所強(qiáng)調(diào)的:在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧。

大班音樂活動教案《拔根蘆柴花》2

  第一課時:

  一、活動目標(biāo):

  1、感受樂曲活潑歡快的情緒。

  2、熟悉樂曲旋律和節(jié)奏,學(xué)習(xí)身體動作圖譜。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、樂曲CD。

  2、節(jié)奏圖譜和動作圖譜各一張

  三、活動過程:

  (一)導(dǎo)入:

  今天老師帶來了一首樂曲,它是我們江蘇水鄉(xiāng)的民歌,名字叫《拔根蘆柴花》,請小朋友仔細(xì)聽一聽它是一首怎樣的樂曲?

  (二)幼兒欣賞樂曲,感受樂曲的情緒熟悉節(jié)奏。

  1、幼兒欣賞后提問:你感覺它是一首怎樣的樂曲?(活潑歡快)

  2、再次欣賞,聽一聽它是幾拍子的樂曲?(二拍子)教師記錄節(jié)奏X X︱

  3、幼兒按樂曲一拍一拍地拍手。

 。ㄈ┏鍪竟(jié)奏圖譜,根據(jù)教師的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。

  1、請幼兒找一找有幾種節(jié)奏型。(4種 X XX︱X X X X︱X—︱X X︱)

  2、組織幼兒練習(xí)。

 。1)個別嘗試。

 。2)集體練習(xí)。

  3、教師念節(jié)奏,看節(jié)奏圖譜練習(xí)1遍。(發(fā)現(xiàn)問題停下來練習(xí)。)

  4、教師哼唱音樂,再次練習(xí)。

  5、幼兒隨音樂看圖譜拍節(jié)奏。

  (四)出示動作圖譜,學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察動作圖譜并嘗試練習(xí)。

  2、集體練習(xí)。重點(diǎn)練習(xí)第二部分和最后一部分。

  3、隨琴聲集體練習(xí)兩遍。

  4、隨音樂用肢體動作表現(xiàn)。

  (五)活動:

  今天我們學(xué)習(xí)了用動作來表現(xiàn)樂曲,下次學(xué)習(xí)用樂器來演奏樂曲。

  第二課時:

  一、活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)分聲部動作,嘗試用樂器演奏。

  2、能集中注意看指揮演奏,體驗(yàn)合作成功帶來的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、樂曲CD。

  2、鈴鼓、小鈴、圓舞板、大鼓等打擊樂器人手一件。

  3、幼兒座位排成豎6排。1——2排鈴鼓;3——4排小鈴;5——6排圓舞板。

  三、活動過程:

  (一)復(fù)習(xí)“身體動作總譜”。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)分聲部動作。

  1、提出要求:兩眼要看教師指揮拍打相應(yīng)的.身體動作。

  2、教師指揮幼兒練習(xí)分聲部動作。

  (三)、幼兒拿樂器演奏。

  1、幼兒根據(jù)教師前一步驟,拿樂器看教師指揮進(jìn)行演奏。(對于在演奏過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。)

  2、再次練習(xí)。

  3、交換樂器演奏。

  (1)提出要求:

  A、注意傾聽音樂,拿好樂器看好教師指揮演奏。

  B、X XX中強(qiáng),較快。

  C、第二部分稍弱、跳躍。

  D、最后一部分稍強(qiáng),熱烈。

 。2)幼兒看教師指揮演奏。

 。3)活動情況。

  4、幼兒再次演奏:在X X X處加入大鼓,效果會更好。

 。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束:

  1、教師讓幼兒說說演奏結(jié)束后的感受。

  2、與小朋友合作得愉快嗎?為什么?

  3、怎樣演奏使得聲音更加好聽?

大班音樂活動教案《拔根蘆柴花》3

  【設(shè)計意圖】

  音樂本身就給人以美的享受,情感的陶冶,一首好的音樂作品會帶給人無限的聯(lián)想和想象。這首樂曲活潑愉快,雖然幼兒沒有到過江蘇水鄉(xiāng),可是會令幼兒聯(lián)想到其他令人興奮愉快的事情。引導(dǎo)幼兒將這種愉快的情感體驗(yàn),通過打擊樂的形式表達(dá)出來是進(jìn)行這節(jié)活動的真正目的。

  【活動目標(biāo)】

  1、幫助幼兒了解蘇北民歌的特點(diǎn),感受其活潑、歡樂的情緒。

  2、鼓勵幼兒通過身體模仿動作的練習(xí),熟悉節(jié)奏,練習(xí)分聲部演奏打擊樂曲,并體會演奏效果。

  3、培養(yǎng)節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、磁帶、打擊樂器、動作說明圖;

  2、歌曲《幸福拍手歌》;課件《蘆葦》

  【活動重點(diǎn)】 讓幼兒能夠感受民歌的特點(diǎn),并能分聲部演奏樂曲。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┞犚魳贰缎腋E氖指琛愤M(jìn)入教室,教師帶幼兒做相應(yīng)的動作。

  (二)聯(lián)系生活,引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。

  1、教師模仿小狗的叫聲,提問:小狗是怎樣叫的'?有什么特點(diǎn)?

  2、你還知道哪些小動物的叫聲是有節(jié)奏的?(青蛙、小貓、小雞……)

  3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的?(切菜、走路、門鈴……)。

 。ㄈ┏鍪竟(jié)奏譜,讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。

  小狗 X XX ∣X XX ∣

  青蛙 XX XX ∣XX XX

  小貓 X - - -∣X - - -∣

  我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏?

 。ㄋ模┳層變郝犚魳贰⒖凑n件,理解感受音樂。

  1、播放樂曲《拔根蘆柴花》,提問:聽完這首樂曲你有什么感受?

  2、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞,提問:看了這些圖片你有什么感受?

  教師小結(jié):我們看到的植物是蘆葦,它還有個好聽的名字叫蘆柴花,主要生長在蘇北地區(qū),好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》,這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的,所以叫拔根蘆柴花,后來人們也用這首樂曲表達(dá)豐收時的喜悅之情。

 。ㄎ澹┏鍪緲非(jié)奏圖譜,鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。

  1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動作。

  2、將幼兒分成兩部分,師指揮練習(xí)節(jié)奏動作。

 。┙M成“小小樂隊”,用樂器為樂曲伴奏。

  1、教師出示三種樂器,請幼兒討論配樂方案。

  2、幼兒自由選擇樂器,教師指揮幼兒進(jìn)行樂器演奏。

  3、交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏,也可以請個小指揮。

 。ㄆ撸┱垺靶⌒逢牎泵嫦蛴^眾演奏。演出結(jié)束,請“小小樂隊”退場。

  【活動延伸】 將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū),并投放大量樂器或自制樂器,供幼兒繼續(xù)練習(xí)。

大班音樂活動教案《拔根蘆柴花》4

  活動目標(biāo):

  1、通過整體舞蹈表現(xiàn),并學(xué)習(xí)用打擊樂器隨樂進(jìn)行演奏。

  2、在教室演奏的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地改變指揮方法,豐富演奏效果。

  3、能注意自己的演奏效果與同伴的演奏協(xié)調(diào)一致,培養(yǎng)節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神。

  4、有感情地學(xué)唱歌曲。

  5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、打擊樂器、圖譜;

  2、音樂《拔根蘆柴花》和《化蝶》;課件《蘆葦》

  活動過程:

  一、聽音樂《化蝶》進(jìn)入教室,教師帶幼兒做相應(yīng)的動作。

  二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

  1、有表情的唱。

  2、簡單進(jìn)行兩聲部合唱。

  三、聯(lián)系生活,引導(dǎo)幼兒感受生活中的'“節(jié)奏”。

  1、教師模仿小狗的叫聲,提問:小狗是怎樣叫的?有什么特點(diǎn)?

  2、你還知道哪些小動物的叫聲是有節(jié)奏的?(青蛙、小貓、小雞……)

  3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的?(切菜、走路、門鈴……)。

  4、出示節(jié)奏譜,讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。

  我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏?

  四、讓幼兒聽音樂、看課件,理解感受音樂。

  1、播放樂曲《拔根蘆柴花》,提問:聽完這首樂曲你有什么感受?

  2、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞,提問:看了這些圖片你有什么感受?

  教師小結(jié):我們看到的植物是蘆葦,它還有個好聽的名字叫蘆柴花,主要生長在蘇北地區(qū),好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》,這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的,所以叫拔根蘆柴花,后來人們也用這首樂曲表達(dá)豐收時的喜悅之情。

  五、出示樂曲節(jié)奏圖譜,鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。

  1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動作。

  2、將幼兒分成兩部分,師指揮練習(xí)節(jié)奏動作。

  六、組成“小小樂隊”,用樂器為樂曲伴奏。

  1、教師出示三種樂器,請幼兒討論配樂方案。

  2、幼兒自由選擇樂器,教師指揮幼兒進(jìn)行樂器演奏。

  3、交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏,也可以請個小指揮。

  七、請“小小樂隊”面向觀眾演奏。演出結(jié)束,請“小小樂隊”退場。

  活動反思:

  我記得在中班聽老師上打擊樂《楊柳青》時,孩子對于節(jié)奏圖上的節(jié)奏型認(rèn)識比較模糊,所以這次在活動中當(dāng)我出示節(jié)奏圖時,沒有問:“圖上有哪些不同的節(jié)奏。”而是請小朋友找找一樣的節(jié)奏,這樣的效果比較好。

  缺點(diǎn):

  1.變化節(jié)奏的地方強(qiáng)化的不夠,孩子掌握的不夠好。可能是連我自己到哪里變化節(jié)奏也不夠清楚,更加不能準(zhǔn)確地哼唱出來。

  2.最后的表演一直是我指圖孩子練習(xí),沒有脫離圖譜讓孩子們嘗試。

大班音樂活動教案《拔根蘆柴花》5

  活動目標(biāo):

  1.樂于參與活動,感受音樂其活潑、歡樂的情緒。

  2.能根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律,設(shè)計出打擊樂器的方案,看指揮進(jìn)行演奏,在演奏中能較好地控制自己的樂器。

  3.熟悉樂曲旋律,嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。

  4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  活動準(zhǔn)備

  1.材料準(zhǔn)備:圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒進(jìn)行過打擊樂活動。

  一、活動導(dǎo)入

  1.情境導(dǎo)入師: 今天呀,池塘里的小動物們開了一場音樂會,接下來我們就來仔細(xì)聽聽吧!

  2.欣賞音樂,初步感受樂曲的情緒師:你覺得它們的音樂會怎么樣?聽了以后心情怎么樣?

  二、觀察圖譜,初步掌握節(jié)奏型

  1.出示圖譜師:小朋友,我們再來聽一遍,你們來猜說一說今天的池塘音樂會里是哪些小動物來參加的?

  2.引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動作師:第一個表演的是小青蛙,它唱歌的節(jié)奏又是怎樣的呢?誰愿意邊看圖譜邊用跺腳的方法來試一試?

  師:第二個表演的'是小螃蟹,它表演的是跳舞你們能不能看著節(jié)目單來試一試拍手呢?教師指圖,幼兒拍手。

  師:第三個表演的是小金魚,它表演的是什么?誰能來動作表示一下?

  今天老師想請小朋友分開演奏,哪一組小朋友來做拍手動作?依次安排跺腳和拍腿動作。分開演奏時一定要看老師的手,如果老師指著哪一組,哪一組就要打節(jié)奏。(看指揮練習(xí)2遍動作)

  三、全體幼兒演奏樂曲

  1.借助圖譜,配樂演奏師:小青蛙來電話,邀請小朋友們?nèi)⒓映靥烈魳窌。小朋友愿不愿意去參加音樂?

  2.進(jìn)行彩排,設(shè)計方案,合作演奏師:在池塘音樂會開始之前要進(jìn)行彩排,我們今天用三種樂器來演奏,想一想,小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢?小螃蟹和小金魚的音樂用什么樂器演奏?最后結(jié)束時用了三種樂器又表示什么意思,如何表演?

  師:今天老師要做一個指揮家,請小朋友看著指揮家的動作,聽指揮家的口令。

  要求:選擇你喜歡的打擊樂器,請音色相似的樂器坐到一起師:你們想一下,怎樣才能讓我們的樂器演奏的聲音更和諧、更美?(看指揮、用正確的方法來打節(jié)奏、和小伙伴們要配合默契)3.交換樂器演奏小朋友演奏的真棒,下面要請小朋友把樂器放在凳子上,選擇你喜歡的打擊樂器,請音色相似的樂器坐到一起。

  四、活動結(jié)束

  師:小朋友們今天演奏的真棒!今天的森林音樂會到此結(jié)束,小演奏家們謝幕!

  活動反思:

  一開始,夏老師以民歌復(fù)習(xí)的方式帶著孩子們感受民族歌曲的韻味,播放音樂連線,讓孩子們欣賞到了完整的、地道的民族歌曲,孩子們真的很厲害,很快就做出了正確的判斷,讓平時只喜愛關(guān)注流行歌曲的我也對孩子們刮目相看。在學(xué)習(xí)了那么多的民族歌曲之后夏老師又給孩子們帶來了一首揚(yáng)州的民間歌曲《拔根蘆柴花》,夏老師以“淳真課堂”為核心,讓孩子們自己隨琴讀譜,培養(yǎng)孩子們的自主識譜能力,孩子們一個個的讀的有模有樣兒,陶醉其中。隨后就是夏老師教孩子們學(xué)唱了,伴著譜,彈著琴,清晰標(biāo)準(zhǔn)的唱功讓我也不禁跟著哼唱起來。整個課堂充實(shí)、快樂而又活躍。孩子們被夏老師的音樂魔力感染著,沉浸在音樂的快樂中。我也像磁鐵一樣深深地被吸引著、體驗(yàn)著。

  課堂中,夏老師注意把握每一個教學(xué)環(huán)節(jié),引導(dǎo)孩子們感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美,運(yùn)用了鋼琴、手玲、鈴鼓等樂器循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。讓孩子們一步步的感受旋律、掌握旋律,讓孩子們感受音樂的美不僅在聽覺效果上,在某種程度上感覺也像是在感受一種人生,我想這就是音樂的美所在吧。

  悠揚(yáng)的音樂可以撫平我們煩躁的情緒,輕快的音樂可以喚起沉重的心情,激昂的音樂可以調(diào)動消沉的心態(tài)。音樂潛移默化的影響著我們的心靈。夏老師的這堂音樂讓我感受到快樂,感受到輕松,感受到孩子的淳真。

大班音樂活動教案《拔根蘆柴花》6

  活動目標(biāo)

  1.在掌握身體動作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《拔根蘆柴花》。

  2.在教師指揮的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地改變指揮方案,豐富演奏內(nèi)容。

  3.在集體演奏中,注意樂器打擊時的音量、音色與樂曲情緒應(yīng)和諧一致。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《拔根蘆柴花》。

  難點(diǎn):在集體演奏中,注意樂器打擊時的音量、音色與樂曲情緒應(yīng)和諧一致。

  活動準(zhǔn)備

  1.會看指揮、分聲部做身體模仿動作。

  2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、鈸等打擊樂器人手一件。已經(jīng)擺放在幼兒椅子底下。

  活動過程

  一、 熟悉樂曲、鞏固節(jié)奏型

  1、 伴著歡快的《拔根蘆柴花》音樂幼兒和教師一起跳舞,讓幼兒從中感受到快樂,激發(fā)幼兒進(jìn)行音樂活動的興趣。

  2、 鞏固、熟悉節(jié)奏型。

  二、 聽音樂《拔根蘆柴花》,做相應(yīng)的身體動作。

  三、 學(xué)習(xí)用打擊樂演奏樂曲。

  1、教師引導(dǎo)幼兒探索、設(shè)計配器方案。

  2、幼兒根據(jù)配器方案,看教師指揮用樂器進(jìn)行演奏。

  教師:請小演員們從椅子底下輕輕拿出樂器,準(zhǔn)備好,我們這一次要用小樂器來演奏了。

  3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)演奏樂器中的困難。

  4、教師啟發(fā)幼兒設(shè)計新的配器方案。

  5、幼兒按照新的配器方案看教師指揮演奏。

  教師:這一次我們要用剛才討論的新的配器方案演奏樂曲了,請仔細(xì)看好我的指揮。

  6、教師組織幼兒探討如何讓演奏更好聽,并提出力度要求。如:X XX|中強(qiáng)、輕快; [11]~[16]小節(jié)稍弱、跳躍;[19]~[24]小節(jié)稍強(qiáng)、熱烈。

  課后反思: 拔根蘆柴花(打擊樂演奏)

  這次的公開課是園指定讓我上一節(jié)有關(guān)打擊樂方面的內(nèi)容的音樂課,讓年青教師能有一個對上打擊樂有個初步的了解,說真的我心里沒有一點(diǎn)底,首先現(xiàn)在的教材中在打擊樂方面的教學(xué)內(nèi)容很少,孩子接觸各種打擊樂器就很少,在這種情況下要上好一節(jié)打擊樂課 很難。再說這次是讓我上給年青教師看起到一個示范作用,所以我很重視這一次的公開課。要上好這方面的課,首先要給孩子鋪墊一些有關(guān)內(nèi)容,如:認(rèn)識多種節(jié)奏型、接觸一些打擊樂器并認(rèn)識、還要學(xué)會如何去欣賞音樂等等。在課前我做了大量的知識鋪墊。

  《拔根蘆柴花》是我們大班九月份的主題《中國娃》中的內(nèi)容,整首曲子以民間樂器二胡為主奏樂器,再配以其他的樂器伴奏,表現(xiàn)了歡快愉悅的`情緒,洋溢著濃濃的中國音樂風(fēng)。 一首樂曲可以進(jìn)行多種形式的音樂教學(xué),既可以欣賞又可以演唱即能創(chuàng)編律動又能開展音樂游戲。我把打擊樂演奏作為《拔根蘆柴花》這首樂曲的表現(xiàn)形式。

  本次活動的重點(diǎn)是在學(xué)會身體動作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用樂器演奏。難點(diǎn)是:注意樂器的音量、音色與樂曲情緒的一致和諧。設(shè)計配器方案。整個活動幼兒始終處在積極、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,注意力非常集中,探索、創(chuàng)造的熱情很高,尤其是在最后樂曲合奏環(huán)節(jié),孩子們表現(xiàn)特別棒,各種樂器配合得非常默契。對于從來沒有接觸過打擊樂的孩子們來說能有這樣的表現(xiàn)讓我尤其欣慰。

  成功之處主要體現(xiàn)在:

  1、活動過程中,體現(xiàn)了“幼兒是學(xué)習(xí)的主體”的思想《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,關(guān)注幼兒在活動中的表先和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究的師生互動。2、讓孩子嘗試各種樂器,讓他們心里上得到滿足。孩子們興趣很高,他們演奏時個個都非常認(rèn)真、投入。

  2、幼兒能根據(jù)老師的指揮進(jìn)行不同的演奏,效果不錯。

  3、不足的地方事先我也想到了,在圖譜上是否能讓幼兒看出強(qiáng)弱拍的關(guān)系,在集體評課中有的教師也提到了這一點(diǎn)。

大班音樂活動教案《拔根蘆柴花》7

  活動目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律,感受樂曲活潑歡快的情緒。

  2、指導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲旋律與節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)身體動作總譜。

  3、要求幼兒注意看指揮,進(jìn)行打擊樂器演奏練習(xí)。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  樂器:鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、釵、磁帶、錄音機(jī)、節(jié)奏譜一張、小動物頭飾及各種節(jié)奏型。

  活動過程:

  1、組織幼兒做律動:《擠奶》、《拍手點(diǎn)頭》。∣

  2、游戲:

  擊鼓節(jié)奏快,幼兒做跑的動作;擊鼓節(jié)奏慢,幼兒做走的動作;鼓聲停,幼兒做不同的動作造型。

  3、出示小動物及動物叫聲節(jié)奏型,幼兒模仿動物叫。

  青蛙:ⅹ ⅹ∣ⅹ ⅹ 小羊:ⅹ -∣ⅹ -

  小狗:ⅹ ⅹⅹ∣ⅹ ⅹⅹ

  小鴨:ⅹⅹ ⅹⅹ ∣ⅹⅹ ⅹⅹ

  啄木鳥:ⅹ0 ⅹ0∣ⅹ0 ⅹ0 母雞:ⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹ ∣ⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹ

  4、教師敲門,讓幼兒模仿說出節(jié)奏型。

  ⅹⅹ ⅹ∣ⅹⅹ ⅹ

  5、組織幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏拍手。

  6、指導(dǎo)幼兒隨音樂學(xué)習(xí)身體動作。

  7、出示圖譜,看指揮分聲部學(xué)習(xí)身體動作。

  8、用樂器代替身體動作,進(jìn)行分聲部練習(xí)。

  (1——10)小節(jié):ⅹ ⅹⅹ (鈴鼓、碰鈴、圓舞板)

  (11——12)小節(jié):ⅹⅹ ⅹⅹ (鈴鼓)

  (13——14)小節(jié):ⅹⅹ ⅹⅹ (碰鈴)

  (15——16)小節(jié):ⅹⅹ ⅹⅹ (圓舞板)

  (17——18)小節(jié):ⅹ ⅹⅹ (同1——10)

  (19——20)小節(jié):(全部樂器演奏,鈴鼓搖奏的`同時向外側(cè)畫弧線)

  9、聽音樂,看指揮進(jìn)行樂器演奏。

  10、加入大鼓、釵練習(xí)演奏。

  節(jié)奏:ⅹ ⅹⅹ ∣ⅹⅹⅹ

  鼓 釵 鼓 釵

  11、交換樂器練習(xí)演奏。

  活動反思:

  因我班幼兒打擊樂已有一定基礎(chǔ),所以選了這一首稍有難度的樂曲,這首樂曲所用樂器種類比較多,通過簡單的分部聯(lián)系幼兒很快就掌握了,大鼓、大镲的插入有一定的難度,幾個能力強(qiáng)的小朋友掌握的比較好。今天小朋友興致都很高,由于時間的關(guān)系,好多小朋友沒有機(jī)會嘗試大鼓和大镲,以后的練習(xí)可為其他小朋友提供機(jī)會。

大班音樂活動教案《拔根蘆柴花》8

  目標(biāo):

  1、在看圖譜做身體動作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏。

  2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

  3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  4、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  準(zhǔn)備:

  圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓

  過程:

  1、今天,有這么多的`老師到我們大一班和小朋友一起上課,你們高興嗎?那我們一起來《如果感到幸福就拍拍手》律動。

  2、聽—————(音樂響起)什么音樂?這是一首我們上次學(xué)過的樂曲,我們一起看著圖譜用身體動作打出來。(個人完整用身體動作打一遍)提示聽清楚前奏和間奏。

  除了用上面出示的身體動作,還可以用什么身體動作?(試著用想出的動作練習(xí)節(jié)奏)選擇適當(dāng)?shù)膭幼髋湟魳吠暾槐椤?/p>

  今天老師想請小朋友分開演奏,哪一組小朋友來做拍手動作?依次安排跺腳和拍腿動作。分開演奏時一定要看老師的手,如果老師指著哪一組,哪一組就要打節(jié)奏。(看指揮練習(xí)2遍完整音樂)

  3、今天老師要做一個指揮家,請小朋友看著指揮家的動作,聽指揮家的口令。

 。1)來了這么多樂器,我們一起來認(rèn)認(rèn)他們,這是什么?鼓可以打什么節(jié)奏?用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏?用小鈴或雙響筒。

 。2)教師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏。看著樂器譜聽音樂演奏一遍。

 。3)小朋友演奏的真棒,下面要請小朋友看著老師的指揮,一起來做個小小演奏家。教師變換指揮順序演奏2—3次)

  4、交換樂器演奏1遍。

  教學(xué)反思:

  在這次教學(xué)活動中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。