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認(rèn)識(shí)聲音大班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的認(rèn)識(shí)聲音大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
認(rèn)識(shí)聲音大班教案1
活動(dòng)目的
1、感知和區(qū)分各種各樣的聲音，游戲中體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生和傳播，激發(fā)幼兒對(duì)聲音的興趣。
2、了解聲音與人的關(guān)系，讓幼兒知道噪音影響人的身體健康，教幼兒養(yǎng)成不大聲喊叫的習(xí)慣。
3、豐富詞匯：振動(dòng)、傳播、噪音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大鼓一只，玩具小孔雀一只。
2、每個(gè)幼兒一件發(fā)聲玩具：沙筒、手鈴、口琴、小手風(fēng)琴等。
3、錄音機(jī)一架，錄有各種聲音的錄音帶一盒。
4、智力學(xué)具若干盒。
活動(dòng)過程
一、聽聽是什么聲音
1、教師出示口袋，搖動(dòng)口袋中的手鈴，讓幼兒猜猜口袋里裝的是什么東西，你怎么知道的?
教師小結(jié)：
聲音是看不見的，只有用耳朵才能聽到。
2、讓幼兒聽錄音，并說出這是些什么聲音。
3、啟發(fā)幼兒說出平日還聽到過什么聲音。
二、體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生
1、將玩具小動(dòng)物放在鼓面上，擊鼓，讓幼兒看玩具小動(dòng)物在鼓面上活動(dòng)的情況，并觸摸鼓面感覺物體振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音這個(gè)道理。(豐富詞匯：振動(dòng))
2、幼兒邊念兒歌，邊用手摸摸頸部喉嚨處，體驗(yàn)發(fā)聲時(shí)聲帶也振動(dòng)。
3、讓幼兒玩發(fā)聲玩具，使其發(fā)出聲響，提問幼兒：你是用什么方法，讓樂器發(fā)出聲音的?
4、請(qǐng)小朋友在活動(dòng)室里尋找可以發(fā)出聲音的各種物體，讓各種物體發(fā)出聲音，幼兒體驗(yàn)不同的物體可以發(fā)出不同的`聲音。
教師小結(jié)：物體振動(dòng)能發(fā)出聲音，不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。
三、了解聲音的傳播
1、教師請(qǐng)一幼兒到屋外拍手，讓幼兒聽后說出外面的小朋友在干什么?你怎么知道的?
2、教師用鼓聲和手表聲讓幼兒體驗(yàn)和區(qū)分聲音有大小之分。
3、教師小結(jié)：聲音是可以傳播的，聲音大傳播得遠(yuǎn);聲音小，傳播得近。
4、考考小朋友：“小明想聽遠(yuǎn)方爸爸的聲音怎么辦?”啟發(fā)幼兒說出聲音多種傳播的辦法。
四、玩學(xué)具找聲音。了解聲音與人們的關(guān)系
1、讓幼兒到學(xué)具里找畫面，說一說哪些畫面中的物體能發(fā)出聲音，發(fā)出什么聲音?進(jìn)一步感受聲音的特點(diǎn)。
2、讓幼兒講講喜歡聽什么聲音，不喜歡聽什么聲音，讓幼兒了解“樂音”和“噪音”與人們的關(guān)系，懂得保護(hù)耳朵，養(yǎng)成不大聲吵鬧的習(xí)慣。(豐富詞匯：噪音)
3、帶幼兒到室外繼續(xù)尋找“各種各樣”的聲音。(結(jié)束活動(dòng))
認(rèn)識(shí)聲音大班教案2
【活動(dòng)意圖】
幼兒園的小朋友，特別是幼兒時(shí)期，對(duì)于聲音格外的好奇和感興趣。大班的幼兒是對(duì)各種聲音充分認(rèn)識(shí)和了解的最好時(shí)機(jī)，可以增長(zhǎng)小朋友的知識(shí)并且能激發(fā)小朋友們對(duì)于美妙聲音的喜愛。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解并知道有各種各樣的聲音，能通過不同的聲音了解不同的事情。
2、初步了解和懂得聲音的來源是某些物體發(fā)生了振動(dòng)。
3、發(fā)展注意力和聽辨聲音的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件：有各種聲音的錄音。
2、能發(fā)出聲音的玩具：小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。
【活動(dòng)過程】
一、聽聲音引入課題，激發(fā)幼兒興趣
課件：聲音
1、請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽一聽這是什么聲音？
（1）笑聲
�。�2）哭聲
�。�3）打呼嚕聲
請(qǐng)小朋友睜開眼睛
2、剛才，你聽到了什么聲音？讓幼兒說一說聽到的聲音，引起幼兒聽辨的興趣。
3、你們還想聽其他的聲音嗎？請(qǐng)小朋友再閉上眼睛。
�。�1）吃東西的聲音
（2）打噴嚏
�。�3）鐘表的秒針
回答老師，聽到了什么聲音？（幼兒自由發(fā)言）
二、認(rèn)識(shí)聲音
1、你們知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？（讓幼兒根據(jù)自己的理解說一說）
�。�1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
實(shí)驗(yàn)：敲鼓
�。ㄍㄟ^實(shí)驗(yàn)讓幼兒理解物體的.震動(dòng)）
讓幼兒把小手放在小鼓上，老師用鼓槌敲幾下，讓幼兒通過耳聽、手模、眼看、感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。
�。�2）小朋友用什么能聽到聲音？耳朵是怎樣聽到聲音的？
耳朵具有辨別振動(dòng)的功能，能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào)，然后傳給大腦。
（3）你們知道耳朵除了能聽聲音，還有什么作用嗎？
告訴幼兒，我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。
耳朵很重要，我們一定要保護(hù)耳朵！
三、幼兒操作，感知震動(dòng)產(chǎn)生聲音
1、請(qǐng)小朋友玩一玩桌子上的這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。
提醒幼兒邊敲邊觀察，注意聽不同的物體能發(fā)出不同的聲音，讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。
小結(jié)：物體振動(dòng)產(chǎn)生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。
2、討論什么樣的聲音好聽。
（1）播放音樂
�。�2）播放噪音
讓幼兒感知樂音和噪音，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)相互說一說各種聲音，好聽的聲音，不好聽的聲音。
四、游戲環(huán)節(jié)：聽一聽
1、幼兒兩人一組，其中一人發(fā)出不同的聲音，另一名閉上眼睛傾聽，說說聽到了什么聲音，知道了什么事情。
2、通過游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。
如：敲門有人來了，打呼嚕有人在睡覺等。
認(rèn)識(shí)聲音大班教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道有各種聲音，不同的聲音能告訴我們不同的事情。
2、初步懂得東西振動(dòng)就產(chǎn)生了聲音。
3、發(fā)展注意力和聽辨聲音的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-聲音
2、小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。
活動(dòng)過程
一、聽聲音引入課題，激發(fā)幼兒興趣
課件：聲音
1、請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽一聽這是什么聲音？
�。�1）笑聲
（2）哭聲
�。�3）打呼嚕聲
請(qǐng)小朋友睜開眼睛
2、剛才，你聽到了什么聲音？
讓幼兒說一說聽到的聲音，引起幼兒聽辨的興趣。
3、你們還想聽其他的聲音嗎？
請(qǐng)小朋友再閉上眼睛
�。�1）吃東西的聲音
（2）打噴嚏
�。�3）鐘表的秒針
回答老師，聽到了什么聲音？（幼兒自由發(fā)言）
二、認(rèn)識(shí)聲音
1、你們知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？
�。ㄗ層變焊鶕�(jù)自己的理解說一說）
�。�1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
實(shí)驗(yàn)：敲鼓
（通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒理解物體的震動(dòng)）
讓幼兒把小手放在小鼓上，老師用鼓槌敲幾下，讓幼兒通過
耳聽、手模、眼看、感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。
�。�2）小朋友用什么能聽到聲音？耳朵是怎樣聽到聲音的？
耳朵具有辨別振動(dòng)的功能，能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào)，然后傳給大腦。
�。�3）你們知道耳朵除了能聽聲音，還有什么作用嗎？
告訴幼兒，我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。
耳朵很重要,我們一定要保護(hù)耳朵!
三、幼兒操作，感知震動(dòng)產(chǎn)生聲音
1、請(qǐng)小朋友玩一玩桌子上這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。
提醒幼兒邊敲邊觀察，注意聽不同的物體能發(fā)出不同的聲音，
讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。
小結(jié)：物體振動(dòng)產(chǎn)生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。
2、討論什么樣的聲音好聽。
�。�1）播放音樂
�。�2）播放噪音
讓幼兒感知樂音和噪音，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)相互說一說各種聲音，
好聽的聲音，不好聽的'聲音。
四、游戲：聽一聽
1、幼兒兩人一組，其中一人發(fā)出不同的聲音，另一名閉上眼睛傾聽，
說說聽到了什么聲音，知道了什么事情。
2、通過游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。
如：敲門有人來了，打呼嚕有人在睡覺等。
大班科學(xué)活動(dòng):小小橋梁設(shè)計(jì)師
綜合活動(dòng)：小小橋梁設(shè)計(jì)師
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過幼兒自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、探索生活中常見事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。
3、通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問題的能力。
認(rèn)識(shí)聲音大班教案4
活動(dòng)的目的：
1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中自由觀察、感知、區(qū)分，從而體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生，懂得聲音強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、高低等粗淺的知識(shí)；
2、培養(yǎng)幼兒積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地參加操作活動(dòng)，使之對(duì)各種發(fā)聲現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣；
3、發(fā)展幼兒的思維、口語(yǔ)表達(dá)能力及節(jié)奏感；
4、通過發(fā)現(xiàn)聲音與人的關(guān)系，教育幼兒講禮貌、遵守紀(jì)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種小樂器、玻璃瓶、瓶蓋、易拉罐、小塑料桶、鐵條、小沙石等；
2、讓幼兒在家、在外觀察各種有趣的聲音，并知道一些聲音是如何產(chǎn)生的。
活動(dòng)過程：
1、體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生：
�。�1）我們一起來跳快樂舞；
“請(qǐng)你們想一想，剛才快樂舞中所發(fā)出的聲音如啪啪啪、踏踏踏、噓噓噓、嘚嘚嘚是怎樣發(fā)出來的？”兩手拍在一起，就能拍出啪啪啪的'聲音，用腳朝地面踏地時(shí)就會(huì)發(fā)出踏踏踏的聲音，用舌頭用力在口里彈動(dòng)時(shí)就會(huì)發(fā)出嘚嘚嘚有聲音，當(dāng)把嘴撮起從口中用力向外噴氣時(shí)，就能發(fā)出噓噓噓的聲音。
�。�2）請(qǐng)全體幼兒在室內(nèi)用器械或身體想辦法讓東西發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒用手用力拍門、窗，用鐵條敲扔玻璃瓶，用力拍椅子，把石頭放進(jìn)易拉罐搖，把瓶扔下地，用手掌拍臉，用力揉紙等。除了剛才你們自己動(dòng)手發(fā)現(xiàn)各種聲音，平時(shí)你們還聽見過什么聲音？它們?cè)鯓影l(fā)聲？引導(dǎo)幼兒：吃飯時(shí)，聽到湯匙碰碗的聲音，水龍頭的水滴到水桶里的聲音，洗澡時(shí)發(fā)出的聲音，用手按門玲發(fā)出的聲音，電視機(jī)打開開關(guān)就響的聲音，回家開關(guān)門的聲音。當(dāng)你們不用手或其它東西碰東西，會(huì)不會(huì)有聲音發(fā)出來？請(qǐng)?jiān)囋�。引�?dǎo)幼兒：兩只手不拍在一起，沒有聲音。腳不碰地面也沒有聲音，不用手拍桌子也沒有聲音等。
�。�3）小結(jié)：對(duì)了，剛才小朋友都說了，不管是什么東西，只要?jiǎng)恿瞬拍馨l(fā)出聲音，不動(dòng)它就不會(huì)發(fā)出聲音，同時(shí)教育幼兒要做一個(gè)愛動(dòng)腦筋、想問題的好孩子。
2、感知、區(qū)分聲音，初步知道聲音有強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、高低之分。
�。�1）你們都聽見過什么聲音？
幼兒：汽車叫、小鳥叫、小狗叫、歌聲、笑聲、流水聲、喝水聲、爸爸打呼嚕聲等。
（2）應(yīng)啟發(fā)幼兒運(yùn)用對(duì)比法初步掌握聲音的強(qiáng)弱、高低、長(zhǎng)短。你們想一想，誰(shuí)和誰(shuí)相比，它們的聲音強(qiáng)（大聲、有力）、弱（小聲）、長(zhǎng)的、短的、高高的、低低的？誰(shuí)說的對(duì)，模仿得好、像，我們就跟他（她）學(xué)。
幼兒：“老虎叫的聲音強(qiáng)，小貓叫的聲音弱”，“打雷的聲音強(qiáng)、閃電的聲音弱”，“公雞叫的聲音高，母雞叫的聲音低”，“小羊叫的聲音長(zhǎng)，青蛙叫的聲音短”，“手鈴的聲音高，雙響筒的聲音低”，“火車?guó)Q叫聲長(zhǎng)，汽車?guó)Q叫聲短”等。
�。�3）利用聲音與人的關(guān)系對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，同時(shí)對(duì)有趣的聲音做個(gè)小結(jié)�！奥曇羰呛芷婷畹模绻闶且粋�(gè)好孩子，那么平常生活中你所發(fā)出的不同聲音一定很好聽，如果你是一個(gè)不聽話的孩子，那么你在平常生活中所發(fā)出的各種聲音，一定很難聽，甚至影響到別人。”請(qǐng)幼兒們自由交談，在平時(shí)自己怎樣做，才能使各種聲音發(fā)出來很好聽，才能得到老師、父母的夸獎(jiǎng)。在幼兒園生活、學(xué)習(xí)，有些什么聲音不應(yīng)該發(fā)出來？讓幼兒們自由討論，老師指導(dǎo)。“小朋友經(jīng)過討論，都知道什么聲音好聽，什么聲音不好聽？希望小朋友們無(wú)論在玩還是在學(xué)習(xí)中，都要小心不要發(fā)出難聽的聲音影響別人，要做一個(gè)有禮貌的好孩子，這樣老師和大家都喜歡他（她）。
3、復(fù)習(xí)打擊樂《西班牙斗牛士》。
（1）全班幼兒自由選擇樂器進(jìn)行合奏；
（2）要求幼兒打擊樂器節(jié)奏穩(wěn)，注意樂曲中強(qiáng)弱部分，用正確的方法打擊各種樂器，使它們發(fā)出動(dòng)聽的聲音；
4、以律動(dòng)的“叫聲“結(jié)束活動(dòng)。
認(rèn)識(shí)聲音大班教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒知道物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音，了解聲音的特性，引起興趣。
2、知道噪音影響人的身體健康，養(yǎng)成不大聲喊叫的習(xí)慣。
3、豐富詞：振動(dòng)、噪音。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、鼓，鼓槌，紙折的青蛙一只。
2、各種操作器具：響筒、糖紙、撥弦、小鈴、水杯、響板各6份。
3、時(shí)鐘1只，錄音機(jī)、磁帶。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬└兄曇舻漠a(chǎn)生
1、出示青蛙和鼓，讓幼兒感知聲音的振動(dòng)。
�。�1）出示青蛙和鼓
師：這是什么？（青蛙）
誰(shuí)能讓青蛙在鼓面上跳舞？（敲擊鼓面）
�。�2）幼兒討論，青蛙為什么會(huì)跳動(dòng)？
師：請(qǐng)兩位小朋友上來摸一摸，鼓面有什么變化？（振動(dòng)）
�。�3）知道振動(dòng)能產(chǎn)生聲音。
鼓面振動(dòng)還聽到了什么？（聲音）
現(xiàn)在呢？振動(dòng)停止，聲音也就停止了。（豐富詞：振動(dòng)）
2、幼兒介紹自己，并用手摸摸頸部喉嚨處，體驗(yàn)發(fā)聲時(shí)聲帶也在振動(dòng)。
師：鼓面振動(dòng)能發(fā)出聲音，人的聲音是怎么發(fā)出來的，讓我們摸一摸自己的喉嚨。
當(dāng)我們不發(fā)出聲音時(shí)，喉嚨怎么樣？
現(xiàn)在請(qǐng)你們介紹一下自己，這時(shí)你發(fā)現(xiàn)有什么不同？
3、通過操作，讓幼兒感知聲音的產(chǎn)生（分6組）
�。�1）我這里有許多東西，你們能讓它們發(fā)出聲音嗎？我們?nèi)ピ囈辉嚢桑。?種顏色為6組）
�。�2）從小組的形式回答
師：剛才你們都試過了，現(xiàn)在，每組派一位代表來說一說：你是怎樣讓這些東西發(fā)出聲音的？
�。ǘ└兄曇舻奶匦�
1、讓幼兒知道聲音是靠空氣傳播的
（1）請(qǐng)1——2位幼兒上來敲擊樂器（響板和小鈴）
師：現(xiàn)在，我想和小朋友玩一個(gè)游戲，請(qǐng)一位小朋友上來做動(dòng)作，請(qǐng)你們猜一猜他在干什么？
你們是怎么知道的？
那響板、小鈴的聲音是通過什么傳到你們的'耳朵里的？（空氣）
2、感知聲音的大小
�。�1）教師擊鼓，你們聽到鼓聲了嗎？
（2）教師拿出一只時(shí)鐘，請(qǐng)幼兒聽一聽（不讓幼兒看到）
師：現(xiàn)在你們聽到什么聲音？（有：你聽到什么樣的聲音）
拿時(shí)鐘請(qǐng)每一位幼兒聽一聽
（3）教師：
聲音是靠空氣傳播的，沒有空氣，我們就聽不到別處的聲音，聲音大，傳播得遠(yuǎn)；聲音小，傳播得近。
�。ㄈ┲涝胍魧�(duì)人體有害，教會(huì)幼兒保護(hù)嗓子
1、請(qǐng)幼兒說一說在生活中你還聽到哪些聲音？喜歡聽什么聲音？
2、放錄音
師：錄音中的聲音你喜歡聽嗎？為什么？這些令人感到難聽的是噪音。
3、：
在生活中，有的聲音優(yōu)美動(dòng)聽，使人感到舒服，而噪音會(huì)損害人的健康，在平時(shí)，我們不能大聲說話，要保護(hù)好自己的嗓子。
�。ㄋ模┞曇舻谋４�
師：春天是美好的季節(jié)，讓我們一起來歡慶一下吧！
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己去找一樣?xùn)|西，合著春天的音樂，發(fā)出美妙的聲音吧！
1、幼兒在老師的哼唱中伴奏
2、讓我們把這些美妙的聲音用錄音機(jī)錄下來吧！（教師指揮）
四、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、