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認(rèn)識橢圓形大班教案

時間:2022-04-24 10:38:35 教案

認(rèn)識橢圓形大班教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的認(rèn)識橢圓形大班教案,希望能夠幫助到大家。

認(rèn)識橢圓形大班教案

認(rèn)識橢圓形大班教案1

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識橢圓形、了解其特點(diǎn)能正確說出圖形名稱和相似物體。

  2、通過圖形的拼拆活動、培養(yǎng)幼兒的觀察力和分析力。

  3、培養(yǎng)幼兒正確使用操作材料、并遵守操作活動規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:

  橡皮泥、各種圖形若干、彩筆、繩子、小棒、小組操作圖、橢圓形和圓形紙每人一份。

  活動過程:

  一、參觀“圖形游樂園”的形式復(fù)習(xí)已認(rèn)識的圖形,初步感知橢圓形的外形特征。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察“圖形游樂園”里有什么圖形?

  2、找一找“圖形游樂園”里來了什么樣的新朋友?

  3、猜一猜新朋友叫什么?跟讀“橢圓形”

  二、比較橢圓形和圓形,區(qū)別其不同點(diǎn)。

  1、幼兒自由選擇操作材料、進(jìn)行比較橢圓形與圓形的不同。

  A、將橡皮泥捏成橢圓形和圓形進(jìn)行對比。

  B、取橢圓形和圓形用重疊的方法比較兩種圖形的不同。

  C、折疊橢圓形和圓形探索其變化。

  2、請幼兒將橢圓形紙上下左右對折,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的.幼兒活動。

  3、讓幼兒講一講橢圓形和圓形有什么不同?

  三、采用“聽、取、摸、變、折”的游戲法,認(rèn)識橢圓形。

  1、請找出橢圓形,并說:我拿的是橢圓形。

  2、通過摸一摸、感受橢圓形的邊沒有角、不扎手。

  3、請用繩子變出橢圓形。

  四、啟發(fā)幼兒講一講周圍生活中有那些物體是橢圓形的。

  五、小組活動

  第一組:以當(dāng)個“小小魔術(shù)師”的形式激發(fā)幼兒將橢圓形添畫成各種物體。

  第二組:給橢圓形涂色:將橢圓形找出來、涂上同一種顏色。

  第三組:用橢圓形和圓形拼圖案。

  第四組:看圖、數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少個、然后把橫線上相應(yīng)的數(shù)字圈起來。

  六、請幼兒介紹自己的作品,表揚(yáng)富有創(chuàng)造性的幼兒作品。

認(rèn)識橢圓形大班教案2

  活動名稱:認(rèn)識橢圓形。

  活動目標(biāo):認(rèn)識橢圓形,感知橢圓形的基本特征。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:圓形、橢圓形各一個,紙條一根。

  學(xué)具:人手同等大小的圓形、橢圓形各一個,紙條一根(與圓形的直徑等長);第一、二組,給橢圓形涂色;第三、四組,給最多的圓點(diǎn)打“*”第五、六組:看符號填圓點(diǎn)。

  活動過程:

  一、集體活動

  1、認(rèn)識橢圓形。

  出示橢圓形,“它是不是圓形呢?”(不是)“你從什么地方看出它不是圓形的呢?”“我們一起來比一比。”(引導(dǎo)幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長。)“那么這個圖形叫什么名字呢?”(橢圓形)“橢圓形除了比圓形長以外,還有哪里和圓形不一樣呢?”(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對折再上下對折,并用紙條測量兩次的折印,驗(yàn)證圓形兩條折印一樣長;然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對折,再次測量折印,驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長。

  2、小結(jié)橢圓形的特征。

  “橢圓形兩頭比圓形長,上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。”

  3、說出日常生活中類似橢圓形的.物體。

  “你在家里、里還看到哪些東西像橢圓形?”

  二、小組活動

  1、第一、二組,給橢圓形涂色。

  “把橢圓形找出來涂上同一種顏色!

  2、第三、四組,給最多的點(diǎn)子打“*”

  3、第五、六組,看符號填圓點(diǎn)。

  三、活動評價展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。

認(rèn)識橢圓形大班教案3

  設(shè)計背景

  課改綱要的自主學(xué)習(xí)。

  活動目標(biāo)

  1.幼兒利用已有知識長方形和正方形圓形來認(rèn)識梯形和橢圓形。

  2.幼兒通過比較,認(rèn)識到各種圖形的不同及其用處,滿足了自己的好奇心。

  3.幼兒利用圖形的變化和相互拼湊折疊做游戲及手工,看到自己的銷售也靈巧,真了不起。

  4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的'興趣。

  5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  各種形狀的彩色紙片,膠水,剪刀。

  活動過程

  1.開始環(huán)節(jié):讓幼兒分別展示三角形,長方形,正方形,圓形讓老師看看,找不準(zhǔn)的老師耐心幫助其認(rèn)一下。

  2.基本環(huán)節(jié):

 。1)讓孩子拿出與老師手中形狀一樣圖形的紙片展示,告訴幼兒這就是梯形,因?yàn)閺膬蓚?cè)邊上可以斜爬上去,就像梯子一樣,因此就叫梯形。然后,老師用準(zhǔn)備好的長方形重疊到相應(yīng)位置,畫出兩條垂直線,使梯形變成長方形和三角形。讓幼兒一目了然,圖形能互相變換。這個梯形能變成長方形、正方形,還有三角形。請孩子們把手中的梯形折一折,畫一畫,看著變一變。

 。2)同樣方法教學(xué)橢圓形。讓孩子說一說生活中見過的橢圓形的物品,再讓孩子把圓形和橢圓形重疊在一起比一比。

  3.結(jié)束環(huán)節(jié):

  老師與幼兒一起用不同形狀的紙折物件或者拼圖案。

  4.延伸環(huán)節(jié):

  生活中除過有這些規(guī)則形狀外,還有許多不規(guī)則、不知名的形狀,請你回家后幫老師找一找。

  教學(xué)反思

  1.備課反思:

  梯形認(rèn)識太抽象,就是扛一架梯子,孩子們也看不到是梯形。所以,只能有意畫成上窄下寬的梯子讓學(xué)生直觀。

  2.活動過程反思;

  (1)對不同形狀梯形應(yīng)該講到,并且在講的過程中充分展示,讓孩子不要對梯形定勢,以便充分了解梯形特點(diǎn)。如等腰梯形、直角梯形、倒置梯形、立置梯形。

 。2)進(jìn)度不是主要的,要讓各類幼兒充分活動起來,做好巡查和個別指導(dǎo)。

  3.對活動效果評價:

  基本達(dá)到目標(biāo),再細(xì)些會更好。

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