大班藝術(shù)：運(yùn)菜忙

時(shí)間：2022-05-17 13:17:51 教案

大班藝術(shù)：運(yùn)菜忙

　　活動(dòng)目標(biāo)：

大班藝術(shù)：運(yùn)菜忙

　　1、按照物體的遠(yuǎn)近、前后位置思考作畫步驟，用重疊的方式表現(xiàn)一船一船不同的蔬菜，適當(dāng)添畫背景。

　　2、在幫助農(nóng)民伯伯運(yùn)菜的情境中，體驗(yàn)農(nóng)民的辛勞和培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的感情。

　　重點(diǎn)：

　　用重疊的方式表現(xiàn)一船有前后關(guān)系的蔬菜。

　　難點(diǎn)：

　　表現(xiàn)前后關(guān)系，表現(xiàn)不同蔬菜。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范例、各種蔬菜等，關(guān)于金山農(nóng)民畫的幻燈片

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞討論（導(dǎo)入活動(dòng)，感受金山農(nóng)民畫的美，為后面的運(yùn)菜做鋪墊）

　　1、導(dǎo)入語：幼兒園吃的蔬菜是怎樣運(yùn)過來的？

　　2．欣賞金山農(nóng)民畫，教師介紹：上海有條蘇州河，它的支流一直流向郊區(qū)農(nóng)村，農(nóng)民伯伯用小船將許多蔬菜水果運(yùn)往上海。

　　3、觀察身邊郊區(qū)的船是什么樣的？停在哪里？上面裝些什么?

　　小結(jié)：原來農(nóng)民伯伯非常的辛苦，他們除了種菜還要把菜運(yùn)到城市中，把這些好吃又營(yíng)養(yǎng)的蔬菜提供給更多的人。

　　二、聯(lián)想創(chuàng)作（嘗試按物體的上下、前后位置，表現(xiàn)一船一船的蔬菜）

　　過渡語：這么多的蔬菜，農(nóng)民伯伯真忙，我們一起幫他們運(yùn)菜吧！

　　1、出示船的底版紙，并進(jìn)行介紹：

　　這是一條彎彎曲曲的河道，今天，大船司機(jī)加足了油，準(zhǔn)備多拖幾條船到上海去。

　　2、提問：在彎彎曲曲的河道上，怎樣擺更多的船？（把握“之”字形排列的方法）

　　3、提問：一條船上已經(jīng)裝上了青菜，其它船上還可以裝什么菜？怎么裝才能裝得又多又好？

　　4、老師看農(nóng)民伯伯非常忙，我去幫忙運(yùn)菜啦！咦！這顆青菜這里怎么看不見了呢？（發(fā)現(xiàn)重疊，講解畫法）

　　過渡語：許多船隊(duì)都準(zhǔn)備出發(fā)，我們大家一起幫助農(nóng)民伯伯運(yùn)菜去。

　　5、創(chuàng)作指導(dǎo)：

　　關(guān)鍵提問：從大船開始由前（紙下方）向后畫船，怎樣把船畫得又大又多？

　�。�1）裝運(yùn)蔬菜的時(shí)候，要從下往上裝，這樣蔬菜才不會(huì)被擠壞哦，才會(huì)裝得更多。

　�。�2）想想你在放蔬菜的時(shí)候，什么菜被什么菜擋住了，怎么畫呢？

　　（3）你的船上裝了哪些菜，還有不同的嗎？（引導(dǎo)幼兒裝各種各樣不同的蔬菜）

　�。�4）河道邊上還有什么？（添畫橋、河道邊的樹、人等）

　　三、展現(xiàn)交流（大膽交流自己的作品，體驗(yàn)農(nóng)民的辛勞和培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的感情）

　　1、與同伴互相交流自己的船隊(duì)有幾艘船？船上運(yùn)了哪些蔬菜？

　　2、觀察不同的擺放位置，比較誰運(yùn)的蔬菜多？

　　小結(jié)：原來我們每天吃的蔬菜都是農(nóng)民伯伯種出來的，運(yùn)過來，他們非常的辛苦，所以我們要愛惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果。

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