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大班藝術(shù):運(yùn)菜忙

時(shí)間:2022-05-17 13:17:51 教案

大班藝術(shù):運(yùn)菜忙

  活動(dòng)目標(biāo):

大班藝術(shù):運(yùn)菜忙

  1、按照物體的遠(yuǎn)近、前后位置思考作畫步驟,用重疊的方式表現(xiàn)一船一船不同的蔬菜,適當(dāng)添畫背景。

  2、在幫助農(nóng)民伯伯運(yùn)菜的情境中,體驗(yàn)農(nóng)民的辛勞和培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的感情。

  重點(diǎn):

  用重疊的方式表現(xiàn)一船有前后關(guān)系的蔬菜。

  難點(diǎn):

  表現(xiàn)前后關(guān)系,表現(xiàn)不同蔬菜。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范例、各種蔬菜等,關(guān)于金山農(nóng)民畫的幻燈片

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞討論(導(dǎo)入活動(dòng),感受金山農(nóng)民畫的美,為后面的運(yùn)菜做鋪墊)

  1、導(dǎo)入語:幼兒園吃的蔬菜是怎樣運(yùn)過來的?

  2.欣賞金山農(nóng)民畫,教師介紹:上海有條蘇州河,它的支流一直流向郊區(qū)農(nóng)村,農(nóng)民伯伯用小船將許多蔬菜水果運(yùn)往上海。

  3、觀察身邊郊區(qū)的船是什么樣的?停在哪里?上面裝些什么?

  小結(jié):原來農(nóng)民伯伯非常的辛苦,他們除了種菜還要把菜運(yùn)到城市中,把這些好吃又營(yíng)養(yǎng)的蔬菜提供給更多的人。

  二、聯(lián)想創(chuàng)作(嘗試按物體的上下、前后位置,表現(xiàn)一船一船的蔬菜)

  過渡語:這么多的蔬菜,農(nóng)民伯伯真忙,我們一起幫他們運(yùn)菜吧!

  1、出示船的底版紙,并進(jìn)行介紹:

  這是一條彎彎曲曲的河道,今天,大船司機(jī)加足了油,準(zhǔn)備多拖幾條船到上海去。

  2、提問:在彎彎曲曲的河道上,怎樣擺更多的船?(把握“之”字形排列的方法)

  3、提問:一條船上已經(jīng)裝上了青菜,其它船上還可以裝什么菜?怎么裝才能裝得又多又好?

  4、老師看農(nóng)民伯伯非常忙,我去幫忙運(yùn)菜啦!咦!這顆青菜這里怎么看不見了呢?(發(fā)現(xiàn)重疊,講解畫法)

  過渡語:許多船隊(duì)都準(zhǔn)備出發(fā),我們大家一起幫助農(nóng)民伯伯運(yùn)菜去。

  5、創(chuàng)作指導(dǎo):

  關(guān)鍵提問:從大船開始由前(紙下方)向后畫船,怎樣把船畫得又大又多?

 。1)裝運(yùn)蔬菜的時(shí)候,要從下往上裝,這樣蔬菜才不會(huì)被擠壞哦,才會(huì)裝得更多。

  (2)想想你在放蔬菜的時(shí)候,什么菜被什么菜擋住了,怎么畫呢?

 。3)你的船上裝了哪些菜,還有不同的嗎?(引導(dǎo)幼兒裝各種各樣不同的蔬菜)

 。4)河道邊上還有什么?(添畫橋、河道邊的樹、人等)

  三、展現(xiàn)交流(大膽交流自己的作品,體驗(yàn)農(nóng)民的辛勞和培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的感情)

  1、與同伴互相交流自己的船隊(duì)有幾艘船?船上運(yùn)了哪些蔬菜?

  2、觀察不同的擺放位置,比較誰運(yùn)的蔬菜多?

  小結(jié):原來我們每天吃的蔬菜都是農(nóng)民伯伯種出來的,運(yùn)過來,他們非常的辛苦,所以我們要愛惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果。

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