大班美術《梳子》教案

時間：2022-05-20 20:42:48 教案我要投稿

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大班美術《梳子》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班美術《梳子》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術《梳子》教案

大班美術《梳子》教案1

　　活動目標

　　1、通過觀察實物，用變形法創(chuàng)意想象，進行作畫。

　　2、能在原來的作品上用各種繩子進行二次創(chuàng)作。

　　3、在看、畫、說中激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

　　活動準備：

　　幻燈片、勾線筆、白紙，黑板

　　活動過程：

　　一、觀察梳子。

　　1．小朋友你們看這是什么？你看到的梳子是長什么樣子的？它是由哪幾部分組成的？

　　教師總結：剛剛我們看到了，原來梳子有三部分組成，（教師邊出示課件邊總結，引導幼兒一起說）（半圓形的梳背和長長的梳柄和還有尖尖的像牙齒一樣的`梳齒組成）

　　二、極限變形

　　1．梳子可以梳頭，還會變魔術呢？（神秘感）在變魔術之前我們先來念咒語“噼里啪啦，噼里啪啦，變變變”

　　2．梳子的哪個地方變了？（梳背）梳背變得怎么樣了？（變大）像什么？

　　3．梳背還會變魔術呢，我們再來看一看，從不同的方向看，變了的梳背又像什么？（ppt）

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　　如果用不同的線條，梳背又可以變得像什么？（第二次變形）

　　梳背變形2次（第1次像什么？第2次有哪些線條）

　　4、梳子除了梳背可以變形，哪個地方還可以變？梳柄變大變樣后像什么？換個方向看像什么？

　　5.（ppt）梳齒有什么變化了？（變大變長）如果讓你來變，你要變那個部位？怎么變？（引導幼兒說）

　　三、教師示范作畫梳柄

　　老師也想來變一變，我要來變梳柄，你們說我可以用什么線條來變一變呢？（幼兒說線條師畫）

　　四、范畫欣賞引出繩子創(chuàng)意裝飾

　　1.尋找梳子變形部分，引出繩子裝飾。

　　師：我們一起來欣賞一下其他人把梳子變形的作品！

　　師：這幅畫是梳子的哪個部分變形了？變成了什么？咦，上面除了畫的內容，還用什么東西裝飾？繩子黏貼上去代表什么部分？——引導幼兒討論發(fā)現。（連續(xù)欣賞三幅畫面，問題同上�。�

　　2．介紹繩子黏貼的方法（固體膠，技法：重重的涂。）

　　四、幼兒作畫

　　你們想要試一試嗎？

　　要求：

　　1、你可以選擇變梳背，梳齒或者梳柄，不管變哪一部分都要變大，變奇特！而且跟老師變得不一樣！

　　2、把你要變的那部為變好了，然后用你喜歡的線條和圖案把它打扮起來，別忘了繩子也可以打扮你設計的作品哦！等下告訴我你變出了什么？用繩子黏貼出了什么？

　　五、點評。

　　我們一起來看看大家的作品，說說他變的是哪個部位，變出了什么？繩子黏貼出來的圖案是什么？

大班美術《梳子》教案2

　　活動目標：

　　1、知道梳子不僅可以梳頭，還可以用來刷畫。

　　2、促進幼兒動手能力、想象能力及語言表達能力的發(fā)展。

　　3、讓幼兒學習用梳子刷畫，體驗用不同繪畫工具繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、四幅范畫：第一幅畫：由藍顏料自上而下刷的一幅畫。第二幅畫：由綠顏料刷一棵樹。第三幅畫：由黃顏料轉圈刷成的半圓形。第四幅畫：由大紅色刷成的一幅畫，上面是圓形，下面是半圓形(像人的背影，像火箭，像太陽等)。

　　2、紅、黃、藍三種顏料，小勺子，抹布，每組各一份；每人一個梳子，一張白紙。

　　3、音樂磁帶《我有一雙小小手》、錄音機。

　　活動過程：

　　一、律動《小手拍拍》，引出今天繪畫的工具。

　　1、教師帶領幼兒做律動《小手拍拍》。

　　2、我們都有一雙小小手，能做自己想做的事情。小朋友們你們的小小手都能做什么呢?

　　小朋友討論：刷牙、洗臉、梳頭等。

　　小結：小朋友的小手很靈巧，能洗臉，能梳頭，小朋友知道梳頭使用什么工具嗎?(用梳子)。梳子不但能梳頭還能刷畫。

　　二、出示范畫，激發(fā)興趣：

　　1、今天老師帶來了幾幅漂亮的畫，小朋友們看看，這些像什么?

　　2、教師引導幼兒說出每幅畫各像什么。

　　師：這些畫上面一條條的線是用什么畫的昵?

　　師：那么梳子是怎么畫畫呢?看老師是怎么做的。

　　三、示范講解：

　　1、第一幅畫：我想畫《藍天》，應該先做什么?

　　引導幼兒說：先用小勺子舀上藍顏料倒在紙上，再用梳子有齒的一面刷，就會出現一條條的線(橫著刷)。我在藍天的下面畫草地，先用小勺子舀上綠顏料倒在紙上，然后用梳子豎著刷。我還想在草地上畫上大樹，同樣先倒上褐色顏料豎著刷，然后倒上綠顏料用梳子斜著刷兩下。小朋友還可以用不同的.方法刷出不同的樹，還可以在草地上刷出小花等。

　　2、教師小結：老師用梳子橫著刷出了藍天，豎著刷出了草地，斜著刷出了大樹、小花，小朋友你想刷幅什么畫呢?

　　四、動手刷畫：

　　1、幼兒認識刷畫用具：顏料盤、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。

　　2、引導幼兒討論確定刷畫內容，有代表性地提問幼兒說說自己想要刷一幅什么畫。

　　3、鼓勵膽子小的幼兒大膽作畫，教師可幫助其完成作品。

　　4、教師隨時找有代表性的作品進行講解，達到幼兒之間的相互學習。

　　五、教師講評：

　　幼兒將作品貼到展板上，幼兒邊貼邊告訴老師作品的名字是什么，教師再次組織幼兒欣賞。

　　1、教師引導幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫，給以鼓勵。

　　2、教師引導幼兒找出畫面安排得當的作品，給以表揚。

　　3、教師引導幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。

　　師小結結束活動：今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫，以后我們繼續(xù)觀察，看看生活中還有哪些東西可以畫出更漂亮的畫。