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瓢蟲大班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的瓢蟲大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
瓢蟲大班教案1
意圖：
一次餐后散步，孩子們發(fā)現(xiàn)一只可愛的小瓢蟲停在一片冬青樹葉上，因而駐足觀看。由于大家觀看時聲響太大，小瓢蟲嚇得飛走了。孩子們追了一會兒，可小瓢蟲還是消失在他們的視線之中。孩子們有些失望，惦記著小瓢蟲的去向。根據(jù)這一情景，我設(shè)計了手工活動“小瓢蟲旅行記”。
目標(biāo)：
1．嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。
2．能運(yùn)用輔助材料進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲旅行的1青景。
3．體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂。
準(zhǔn)備：
1．請家長帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲，對瓢蟲進(jìn)行更細(xì)致的觀察。
2．幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙簽、火柴頭若干，大紙盤每人一只，棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。
3．各種形態(tài)的瓢蟲圖片，瓢周娟蟲旅行的視頻（選自互聯(lián)網(wǎng)《瓢蟲戀愛史》視頻1、23——4、37、、之間的一段），電腦、投影儀，一幅由16張不同大小、形狀的卡紙拼接而成的大路線圖（16張卡紙均可取下，讓幼兒用于設(shè)計旅游景點(diǎn)）。
過程：
一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體，小瓢蟲
1．利用已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入課題。
師：你們見過小瓢蟲嗎？它是什么樣子的？
2．請幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲的圖片，觀察并找出它們的不同點(diǎn)。
師：今天我也請來了幾只小瓢蟲，一起來看看吧。 （教師播放瓢蟲圖片的幻燈片，最后把所有圖片定格在同一畫面上。）
師：找找看，這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣？
師：我準(zhǔn)備了各種顏色的.紙漿，現(xiàn)在就請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。
3．幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲，教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
二、為瓢蟲設(shè)計旅游路線圖
1．觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。
師：小朋友們做的瓢蟲真可愛，現(xiàn)在請它們在你的盤子里休息一會兒，看看我?guī)淼钠跋x都去干什么了。 （幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻，教師為視頻配音。）
2．想象瓢蟲會去哪些地方旅行。
師：看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢？
3．幼兒制作旅游路線圖。
師：剛才你們說了許多很好玩的地方，可是小瓢蟲還不認(rèn)識這些地方呢。不如我們把剛才說的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲做張旅行圖，然后用紙漿把它們連起來，讓你的小瓢蟲快樂地去旅行吧！
師：我給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉，等等。你可以選擇最喜歡的材料進(jìn)行制作。 （幼兒到戶外操作，教師巡回指導(dǎo)。）
4．師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。
反思：
在活動中，我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿，既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)行立體造型，又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中，各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢 蟲和五彩斑斕的小路；小小的牙簽成了瓢蟲的腳，黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角；樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景點(diǎn)。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。
在活動中，瓢蟲和旅游景點(diǎn)的設(shè)計及制作對幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性，因此我把活動過程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評價”，這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài)，也有利于教師進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。
瓢蟲大班教案2
內(nèi)容：
瓢蟲
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)側(cè)鋒拖筆畫法。
2、復(fù)習(xí)中鋒、側(cè)鋒畫法。
3、表現(xiàn)出瓢蟲的特征和動態(tài)。
準(zhǔn)備：
范畫、彩墨畫工具。
過程：
1、出示范畫，引起興趣：
瞧，這是誰？原來是可愛的瓢蟲。瓢蟲長得像什么樣子？教師引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲。
教師小結(jié)：瓢蟲有橢圓形的身體、半圓形的頭、圓圓的.小小的眼睛、細(xì)細(xì)的觸角和六條腿。
2、教師示范講解：
你會畫瓢蟲嗎？你有什么想法？說說看。幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
老師也有自己的想法，你們想聽嗎？我先畫出瓢蟲的身體，再畫瓢蟲的頭，然后點(diǎn)上眼睛，添畫上觸角和六條腿及身上的斑點(diǎn)。
（1）左半圓，右半圓，用側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身體，幼兒學(xué)習(xí)書空側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身體。
（2）側(cè)鋒拖筆畫出瓢蟲的頭。
�。�3）用筆尖沾墨點(diǎn)上瓢蟲的眼睛，中鋒畫出瓢蟲彎彎的觸角。
（4）用側(cè)鋒點(diǎn)和中鋒畫出瓢蟲的六條腿，注意瓢蟲的六條腿前后的造型要有變化，還可添畫上瓢蟲腿上的刺。
�。�5）沾墨用中鋒在瓢蟲的身體上畫一條豎線，用柔筆沾墨或顏料畫出瓢蟲的斑點(diǎn)。
�。�6）我們可以畫出向不同方向爬的瓢蟲，誰來告訴老師該怎么畫？
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、幼兒參觀畫展，評議作品。
瓢蟲大班教案3
設(shè)計思路：
孩子們對秋天的蟲子非常感興趣，特別是帶有顏色的瓢蟲，色彩作為一種主要的視覺語言，具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。從孩子平時的繪畫中發(fā)現(xiàn)，幼兒涂色不均勻，力度不夠，而且同種色深淺對比涂色的經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此開展了本次活動《七星瓢蟲》。力圖提高與豐富這方面的技能與經(jīng)驗(yàn)。提高孩子觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
活動目標(biāo)：
1、了解瓢蟲特征，體驗(yàn)秋天之美。
2、區(qū)分同種深淺，嘗試對比配色。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
范例，繪畫紙。
活動過程：
一、欣賞與討論
這是什么蟲?數(shù)數(shù)它身上有幾個小圓點(diǎn)?幾個大，幾個小?長在哪兒?
小瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色，什么地方是紅色?
二、分辨深淺色
1、瓢蟲生活在哪兒? 怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點(diǎn)呢?
2、引導(dǎo)幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆)。
三、幼兒創(chuàng)作
1、 瓢蟲的造型幼兒能否表現(xiàn)出黑點(diǎn)數(shù)量、腿的方向以及對稱。
2、 能否注意畫面的.深淺配合。
四、引導(dǎo)評價
哪些地方深淺配合比較好?
活動延伸
瓢蟲是不是都是益蟲?
活動建議：
能夠啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)作：在背景添畫上，不要注重強(qiáng)調(diào)深淺配合，而更應(yīng)該引發(fā)幼兒想象瓢蟲生活的環(huán)境，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。
活動反思：
在美術(shù)活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會，允許他們之間存在不同之處，這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。活動無論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現(xiàn)了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個大小的圓點(diǎn)等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。
瓢蟲大班教案4
活動目標(biāo)
1.通過各種各樣糧食主題的游戲促進(jìn)孩子們的肌肉發(fā)達(dá)。
2.培養(yǎng)孩子們眼睛和手的協(xié)調(diào)能力。
3.讓孩子們學(xué)會分類。
活動準(zhǔn)備
黑色的豆, 大米, 小米, 大麥, 大碗和小碗，螺絲刀, 強(qiáng)力膠, 有蓋的碗
教學(xué)具圖片
■ 活動過程
[導(dǎo)入]
1. 通過聽覺，觸覺和視覺的感受向孩子們介紹糧食。
- 聽一聽桶里裝了什么東西？
-把手伸進(jìn)桶里摸摸看。 有什么感覺？它是什么呢？
- 用眼睛看看確認(rèn)裝的是什么東西。[展開]
1. 談?wù)勀憧催^的糧食。
- 你看見過糧食嗎？
- 你看過什么糧食？
- 吃它們的'時候有什么感覺？
2. 利用糧食來玩鍛煉肌肉的游戲。
- 讓我們一起來玩糧食游戲吧。
① 在大碗里把各種糧食區(qū)分開放好。
② 用手抓起糧食把它移到小碗里。
③ 分豆子-把豆子混在白米里，用拇指和食指把豆子挑出來。
�、� 用工具分類-用螺絲刀從豆子開始按次序排列。
�、� 聽聽聲音-把不同的糧食分別裝入有蓋子的碗里然后辨別它們的聲音。
3. 用活動紙里準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出瓢蟲的樣子。
- 讓我們?yōu)槠跋x換上新衣
�、� 看一看瓢蟲的照片，然后討論一下它們的樣子和身上的花紋。
�、� 比較活動紙上的和實(shí)際照片中的瓢蟲，它們有什么差異。
�、� 用黑色的豆子裝飾在瓢蟲的背部。
④ 用強(qiáng)力膠把豆子粘牢。
⑤ 給瓢蟲起一個名字。
[結(jié)尾]
1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們。
2. 總結(jié)活動[活動圖片]
瓢蟲大班教案5
近期在園內(nèi)組織的教育教學(xué)活動中，我執(zhí)教了一個中班美術(shù)活動《七星瓢蟲》。這個活動來自主題《生活真奇妙》中的一個泥塑活動，我把它延伸為繪畫活動。
活動目標(biāo)是
1：引導(dǎo)幼兒了解七星瓢蟲外形特征，大膽添畫，提高想象力；
2：嘗試用漸變色來豐富畫面。
活動第一個環(huán)節(jié)我采用了猜謎語直接引出活動主題-七星瓢蟲。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察外形特征并在細(xì)節(jié)上加以強(qiáng)調(diào)，使幼兒對其印象更深些；第二個環(huán)節(jié)我采用了邊念兒歌邊范畫的方式來激發(fā)幼兒的'興趣，同時，也希望這種游戲的方式可以和孩子有個互動，讓孩子更好地投入到美術(shù)活動中。但這個環(huán)節(jié)我處理的還是略顯倉促，以致效果沒有想象中的那么好；活動第三個環(huán)節(jié)，我請幼兒發(fā)揮想象力豐富畫面，請幼兒想辦法讓紅綠這兩種顏色變得多起來，因?yàn)橛變涸凇懊x爬呀爬”活動中對漸變色以有所了解，所以沒有給予更多的講解，以致有的幼兒一時沒明白，從這一點(diǎn)我也認(rèn)識到這個時候老師問話的明確性、引導(dǎo)性就特別重要，還需在日后的工作中不斷學(xué)習(xí)與積累。
瓢蟲大班教案6
【活動目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲的主要特點(diǎn)，大膽設(shè)計美麗的外衣和舞臺。
2、嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線。
3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評價同伴的作品。
【活動準(zhǔn)備】
七星瓢蟲PPT、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》
【活動過程】
1、談話猜謎語引入。
謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。
2、欣賞圖片，認(rèn)識七星瓢蟲。教師引導(dǎo)幼兒有序觀察，并用語言描述。
�。�1）頭是什么形狀？頭上有什么？
（2）身體是什么形狀？身體上有些什么？
�。�3）仔細(xì)觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋？是什么形狀？
教師小結(jié)：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角；胸部有六只腳和兩對翅膀；翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。
3、教師示范繪畫，學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。
�。�1）教師示范畫七星瓢蟲的樣子；（先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側(cè)有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側(cè)共六只腳）
�。�2）教師請幼兒大膽想象設(shè)計七星瓢蟲的外衣并用語言描述；
�。�1）提問：你想給它設(shè)計什么圖案的外衣？
�。�3）教師請幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪里，添加背景并用語言描述；
（4）教師出示范畫，幼兒仔細(xì)觀察教師作品：（鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的`背景、黑色勾線）。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，提出作業(yè)要求。
繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設(shè)計吧！
5、評價活動：用合適的語言描述自己的看法。
瓢蟲大班教案7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)側(cè)鋒拖筆畫法。
2、復(fù)習(xí)中鋒、側(cè)鋒畫法。
3、表現(xiàn)出瓢蟲的特征和動態(tài)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動準(zhǔn)備：
范畫、彩墨畫工具。
活動過程：
1、出示范畫，引起興趣：
瞧，這是誰？原來是可愛的瓢蟲。瓢蟲長得像什么樣子？教師引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲。
教師小結(jié)：瓢蟲有橢圓形的身體、半圓形的頭、圓圓的小小的眼睛、細(xì)細(xì)的觸角和六條腿。
2、教師示范講解：
你會畫瓢蟲嗎？你有什么想法？說說看。幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
老師也有自己的想法，你們想聽嗎？我先畫出瓢蟲的身體，再畫瓢蟲的頭，然后點(diǎn)上眼睛，添畫上觸角和六條腿及身上的斑點(diǎn)。
�。�1）左半圓，右半圓，用側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身體，幼兒學(xué)習(xí)書空側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身體。
�。�2）側(cè)鋒拖筆畫出瓢蟲的頭。
�。�3）用筆尖沾墨點(diǎn)上瓢蟲的眼睛，中鋒畫出瓢蟲彎彎的觸角。
（4）用側(cè)鋒點(diǎn)和中鋒畫出瓢蟲的六條腿，注意瓢蟲的六條腿前后的造型要有變化，還可添畫上瓢蟲腿上的刺。
�。�5）沾墨用中鋒在瓢蟲的身體上畫一條豎線，用柔筆沾墨或顏料畫出瓢蟲的斑點(diǎn)。
�。�6）我們可以畫出向不同方向爬的瓢蟲，誰來告訴老師該怎么畫？
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、幼兒參觀畫展，評議作品。
活動反思：
在這節(jié)課前，我特意上網(wǎng)查尋有關(guān)瓢蟲的畫法，接著查尋有關(guān)彩墨畫瓢蟲的`畫法的書籍，并向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教相關(guān)的問題。有的老師說：可以用中鋒勾線，側(cè)鋒涂色的方法畫瓢蟲。這種方法簡單，孩子能表現(xiàn)出瓢蟲的特征。但我認(rèn)為用側(cè)鋒兩筆的方法畫瓢蟲有別具一格的特色，瓢蟲形象生動。在畫瓢蟲的六條腿時，我試過用中鋒直接畫，但效果不明顯、較單調(diào)，而用側(cè)鋒點(diǎn)加中鋒的方法畫出的腿有立體感，再加上小刺，更形象生動。所以我采取了這種有難度的畫法。
這節(jié)課我認(rèn)為引題明了，提問能由淺入深。幼兒觀察瓢蟲很仔細(xì)，說得也很好，能說出瓢蟲的特征。我示范講解時特意站在黑板后面的小椅子上，并將黑板傾斜，然后我在黑板的斜面上示范畫瓢蟲并講解瓢蟲的畫法。這樣孩子就能清楚地看見老師的示范，效果非常好。整節(jié)課幼兒興趣高漲，能較好地完成繪畫作品，大部分幼兒都能表現(xiàn)出瓢蟲的特征，有的幼兒還添畫上小花、小草、樹葉和太陽。
瓢蟲大班教案8
運(yùn)動目的.：
1、熬煉鉆、爬、跑的行動，生長行動的和諧性和敏捷性。
2、感覺到場大型親子體育游戲運(yùn)動的興趣。
運(yùn)動預(yù)備：
拱門3個、淘米竹筐15個、瓢蟲頭飾15個、毛毛蟲30條、明白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。
運(yùn)動要領(lǐng)：
1、幼兒飾演瓢蟲從出發(fā)點(diǎn)爬下，幼兒園教案沿墊子爬過，然后鉆過拱門，站起跑向明白菜，捉一條毛毛蟲回出發(fā)點(diǎn)。
2、每組10人，分三組舉行。法則：家長不克不及在幼兒的運(yùn)動園地走跑，幼兒自力完成。
瓢蟲大班教案9
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會畫面的布局和均勻地涂色。
2、了解紅色和綠色的互補(bǔ)關(guān)系，初步學(xué)習(xí)留漏洞和缺口的'畫法。
活動準(zhǔn)備：
記號筆，畫紙，蠟筆
活動過程：
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說是什么？
2、介紹瓢蟲：
瓢蟲外面有硬殼，翅膀藏在硬殼里面，瓢蟲會飛，瓢蟲身上有黑點(diǎn)，稱為“星”，有幾個小黑點(diǎn)就叫做幾星瓢蟲。它們有好的，有壞的之分，七星瓢蟲和十三星瓢蟲是益蟲，吃危害農(nóng)作物的蚜蟲。
3、引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲的形狀，顏色，和身體的各個部分。
4、引導(dǎo)幼兒觀察葉子的特征：有漏洞，有咬碎的缺口部分。
5、勾畫出一只小瓢蟲。
6、瓢蟲的顏色主要是大紅和黑色，葉子用綠色系的顏色。
7、用平涂法薄薄地涂一層顏色，大體色調(diào)定下來。
8、開始深入刻畫，葉子要有深淺變化。瓢蟲要有體積感。
9、加上重一點(diǎn)的黑色做花紋，增加畫面的力度。
瓢蟲大班教案10
活動意圖：
一次餐后散步，孩子們發(fā)現(xiàn)一只可愛的小瓢蟲停在一片冬青樹葉上，因而駐足觀看。由于大家觀看時聲響太大，小瓢蟲嚇得飛走了。孩子們追了一會兒，可小瓢蟲還是消失在他們的視線之中。孩子們有些失望，惦記著小瓢蟲的去向。根據(jù)這一情景，我設(shè)計了手工活動“小瓢蟲旅行記”。
活動目標(biāo)：
1．嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。
2．能運(yùn)用輔助材料進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲旅行的情景。
3．體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂。
4．會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備：
1．請家長帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲，對瓢蟲進(jìn)行更細(xì)致的觀察。
2．幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙簽、火柴頭若干，大紙盤每人一只，棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。
3．各種形態(tài)的瓢蟲圖片，瓢周娟蟲旅行的視頻（選自互聯(lián)網(wǎng)《瓢蟲戀愛史》視頻1、23——4、37、、之間的一段），電腦、投影儀，一幅由16張不同大小、形狀的卡紙拼接而成的大路線圖（16張卡紙均可取下，讓幼兒用于設(shè)計旅游景點(diǎn)）。
活動過程：
一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體，小瓢蟲
1．利用已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入課題。
師：你們見過小瓢蟲嗎？它是什么樣子的？
2．請幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲的圖片，觀察并找出它們的不同點(diǎn)。
師：今天我也請來了幾只小瓢蟲，一起來看看吧。
（教師播放瓢蟲圖片的幻燈片，最后把所有圖片定格在同一畫面上。）
師：找找看，這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣？
師：我準(zhǔn)備了各種顏色的紙漿，現(xiàn)在就請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。
3．幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲，教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
二、為瓢蟲設(shè)計旅游路線圖
1．觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。
師：小朋友們做的瓢蟲真可愛，現(xiàn)在請它們在你的盤子里休息一會兒，看看我?guī)淼?瓢蟲都去干什么了。
（幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻，教師為視頻配音。）
2．想象瓢蟲會去哪些地方旅行。
師：看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢？
3．幼兒制作旅游路線圖。
師：剛才你們說了許多很好玩的地方，可是小瓢蟲還不認(rèn)識這些地方呢。不如我們把剛才說的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲做張旅行圖，然后用紙漿把它們連起來，讓你的瓢蟲快樂地去旅行吧！
師：我給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉，等等。你可以選擇最喜歡的材料進(jìn)行制作。
（幼兒到戶外操作，教師巡回指導(dǎo)。）
4．師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。
瓢蟲大班教案11
活動目標(biāo)：
1、在活動中理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。
2、能區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的.數(shù)學(xué)題目。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒自己制作的瓢蟲（人手一個），記錄紙
2、大瓢蟲（背上沒有黑點(diǎn)），筆、數(shù)字卡
活動過程：
1、單數(shù)和雙數(shù)
教師借助大瓢蟲告訴孩子，大瓢蟲身上的黑點(diǎn)能兩兩對應(yīng)的，那么這個數(shù)就是雙數(shù)；有一個黑點(diǎn)多出來的，那么這個數(shù)就是單數(shù)。
請幼兒在自己制作的瓢蟲上嘗試，看看從1到10中，哪幾個數(shù)是雙數(shù)，哪幾個數(shù)是單數(shù)，并把結(jié)果記錄在記錄紙上。
2、集體學(xué)習(xí)，進(jìn)行糾正
教師在大瓢蟲上演示過程，幫助幼兒核對、糾正。
總結(jié)：1、3、5、7、9是單數(shù)；2、4、6、8、10是雙數(shù)。
提問：“我們身體上什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)？”
3、游戲
教師任意出示1—10內(nèi)的一個數(shù)字卡，幼兒識別是單數(shù)還是雙數(shù)，然后用動作表示。如：單數(shù)拍手，雙數(shù)跺腳。
瓢蟲大班教案12
【活動目標(biāo)】
1、探索學(xué)習(xí)單色油印紙版畫的制作方法。
2、體驗(yàn)紙版畫操作活動的樂趣。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持衣服和畫面的整潔。
4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種紙版(鞋盒、襯衣盒等硬紙版)、油墨、磙子、鉛筆、拓印紙、剪刀、乳膠等。
2、范畫一幅(包括底版)，每人兩張16開大小的硬紙版。
【活動過程】
1、出示范畫，交代課題
小朋友們看，老師帶來了一幅漂亮的版畫，這是一幅單色油印紙版畫。它是怎么制作的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)制作單色油印紙版畫。
2、啟發(fā)幼兒探索制作底版過程。
“怎樣制作單色油印紙版畫呢?”
(1)構(gòu)思定稿
“應(yīng)該先做什么?”
教師邊小結(jié)邊示范：先用鉛筆在一張硬紙版上畫出瓢蟲的不同動態(tài)，可以多畫幾只瓢蟲。
(2)制版
出示做好的底版：“老師這幅漂亮的版畫就是用這張底版印出來的，想想看怎樣用畫好的瓢蟲做成底版呢?”
教師邊小結(jié)邊示范：用剪刀沿著畫好的瓢蟲的輪廓線剪下來，注意不要剪壞了，然后用邊角料剪出許多小圓點(diǎn)，剪好后將小圓點(diǎn)用乳膠粘貼在瓢蟲的身上作為花紋，最后將不同形態(tài)的`瓢蟲用乳膠粘貼在另外一張硬紙版上(注意構(gòu)圖)，底版就做好了。
(3)拓印
“誰來試一試，怎樣把油墨磙到底版上?怎樣做才能磙勻?”
教師邊示范邊小結(jié)：用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滾勻(聽到輕微的沙沙聲就可以了)，然后將油墨從左到右或從上到下均勻地滾在制作好的底版上，每一處都要滾上油墨。接著用拓印紙端正地蓋在滾好油墨的底版上，用平底茶杯輕輕磨印，可以壓住一邊掀起另一邊查看是否印好，如沒有印好就繼續(xù)磨印，完全印好后打開來就是一幅漂亮的單色油印紙版畫。
3、幼兒操作
教師提醒幼兒要注意將畫面畫大、畫滿;多剪幾只瓢蟲，鼓勵幼兒大膽為瓢蟲剪貼一些背景圖，裝飾畫面。
4、作品展評
教師和幼兒共同欣賞、交流、評析，幼兒相互參觀、學(xué)習(xí)，說說誰印得畫最好?好在哪里?
【活動反思】
大班孩子已經(jīng)學(xué)會了單色粉印吹塑紙版畫的制作方法，有了一定的制作經(jīng)驗(yàn);另外，版畫制作的過程就是在畫畫、剪剪、磙磙、印印、玩玩的過程中進(jìn)行的，幼兒特別感興趣，符合幼兒的特點(diǎn)。在美術(shù)活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會，允許他們之間存在不同之處，這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。
小百科：瓢蟲的成蟲體長1.0~16.0mm，體型呈短卵型至圓形，身體背面強(qiáng)烈拱起，腹面通常扁平。從背面看，前胸背板和鞘翅基部常緊密相連，通常寬度相近。頭常嵌入前胸中，有時完全被前胸背板蓋住。前胸背板和鞘翅背面光滑，或常有或稀或密的細(xì)小短毛。
瓢蟲大班教案13
目標(biāo)：
理解詩歌的意境，感受詩歌優(yōu)美的語言，嘗試創(chuàng)編詩歌。
發(fā)揮想象力，萌發(fā)喜歡瓢蟲的情感。
準(zhǔn)備：
瓢蟲的教具兩個，幼兒操作的小瓢蟲指偶人手一個。背景圖一張，記錄卡若干。
過程：
1、小瓢蟲的歌。
教師邊操作瓢蟲玩具不停地在幼兒身邊飛動，邊有表情地朗誦詩歌的第一段，念完后將瓢蟲停在手指上當(dāng)戒指。
操作兩只瓢蟲一起飛動，有表情地朗誦詩歌第二段，念完后將瓢蟲停在衣服上當(dāng)紐扣。
小瓢蟲的歌美嗎，你覺得什么地方美？
根據(jù)幼兒的回答逐步出示記錄卡。
根據(jù)記錄卡幼兒和教師一同朗誦詩歌1－2遍。
2、會變的`瓢蟲。
瓢蟲，瓢蟲，飛來飛去老是腳步匆匆。剛才它飛到哪里了，看上去像什么呀？它還會停到哪里去呢？會變成什么呢？
幼兒玩瓢蟲指偶，嘗試把瓢蟲放在身體的不同部位，想一想瓢蟲看上去像什么。
幼兒相互交流。你們的瓢蟲飛到哪里了？變成了什么？
教師示范將個別幼兒的回答編到詩歌里去。
全體幼兒嘗試創(chuàng)編兒歌，鼓勵有創(chuàng)意的創(chuàng)編。
3、我是一只瓢蟲。
剛才小瓢蟲是在我們的身上飛來飛去，我們編出了很多好聽的詩歌，現(xiàn)在小瓢蟲還可以飛到花園里，田野里，幼兒園里，會變成什么呀？請你用記錄卡把它先畫下來，編一編兒歌。
啟發(fā)幼兒大膽想象記錄，教師巡回指導(dǎo)，幼兒相互交流。
瓢蟲大班教案14
活動目標(biāo)
1、能用谷折、剪的方法折出瓢蟲。
2、能看懂簡單的折紙步驟圖并進(jìn)行折疊。
3、體驗(yàn)折紙活動帶來的愉悅。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、小筐每人1個，內(nèi)放正方形彩紙1張，小剪刀1把，水彩筆。
2較大的正方形彩紙2張，瓢蟲范例1個，折紙步驟圖1張。
3將小桌子拼在一起，幼兒圍坐四周。
活動過程
1、請幼兒猜謎語，激發(fā)活動興趣。
�。�1）教師說謎面請幼兒猜猜謎底：身體半球形，背上七顆星，梅花喜愛它，捕蟲最有名。
�。�2）請幼兒欣賞范例，快速完整示范。教師出示瓢蟲范例請幼兒欣賞，并用正方形紙快速折疊出一只瓢蟲，激發(fā)幼兒折疊的興趣。
2、結(jié)合折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊瓢蟲。
�。�1）請幼兒自取材料筐，圍坐在桌子四周。
（2）教師慢速，完整示范1~4步雙正方形的折疊方法，邊示范邊講解，請幼兒跟隨折疊。折第4步時請幼兒互相幫忙，把雙正方形口上下對齊，兩邊的峰折壓平整。
�。�3）示范第5步折疊方法，幼兒跟隨折疊，壓平峰折：然后請幼兒看第6步步驟圖，自己完成折疊，壓平。教師檢查幼兒折疊的結(jié)果，及時給予鼓勵。
�。�4）引導(dǎo)幼兒看步驟圖討論：第7、8兩步是怎樣折疊的？請能力強(qiáng)的幼兒師范兩次峰折，其他幼兒模仿學(xué)習(xí)。教師巡回觀察，指導(dǎo)幫助有困難的幼兒。
（5）教師示范最后步驟：用剪刀剪出弧形的尾部。請幼兒用小剪刀完成操作。
�。�6）引導(dǎo)幼兒用水彩筆畫出瓢蟲的眼睛和身上的7個黑點(diǎn)。
3、請幼兒把自己的.瓢蟲和同伴的放在一起，比比看看，玩玩說說，體驗(yàn)折紙帶來的快樂。
4、請幼兒整理自己的材料，把材料筐放到固定位置，邊角料收到垃圾桶里。
活動反思
幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣，因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話，也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來做出猜想，大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法，雖然表達(dá)欠缺完整性，但還是很值得鼓勵和高興的。
瓢蟲大班教案15
制作名稱：
七星瓢蟲。
制作目的：
培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造精神。
制作準(zhǔn)備：
塑料瓶、彩色的紙、彩筆、膠棒、剪刀。
制作過程：
1.將塑料瓶洗干凈，放置通風(fēng)處晾干備用；
2.將準(zhǔn)備好的彩色的紙分別剪出七星瓢蟲的頭、一對翅膀、觸須等；
3.將剪好的頭、翅膀等，用彩色的紙畫好，做好裝飾；
4.用剩余的廢紙剪出兩條長紙條，做七星瓢蟲肚子的裝飾用；
5.將準(zhǔn)備好的'塑料瓶取來，將剪好的頭等裝飾用膠棒粘合在塑料瓶上；
6.稍作整理，一只可愛的七星瓢蟲就做好了。
小百科：瓢蟲科之一種。 又名“七星瓢?”、“七星花雞”。我國各地均有分布。概體圓卵形，背弓似半球。體長5—7毫米，寬4—5.6毫米。觸角節(jié)狀，短，褐色;頭、口器、復(fù)眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆為黑色。鞘翅紅色或橙黃色，具7個不規(guī)則黑色圓斑，其中一個黑斑由兩鞘翅中間接拼而成。年生4—5代。多見于田野、樹林、果園，嗜食小型昆蟲。性頗機(jī)靈，常跌落匿蹤或擦飛而去。體色美麗，玲瓏嬌小。飼用透明蟲盒或生境箱，亦可作瓢蟲牌點(diǎn)及標(biāo)本賞玩。同科尚有二十八星瓢蟲、龜紋瓢蟲及瓜茄瓢蟲等，皆可飼以玩賞。
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