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《超級歌會》大班教案

時間:2022-05-25 10:51:53 教案 我要投稿

《超級歌會》大班教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的《超級歌會》大班教案,希望對大家有所幫助。

《超級歌會》大班教案

《超級歌會》大班教案1

  教學(xué)目標:

  1。根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示,記并創(chuàng)編歌詞。

  2。愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。

  教學(xué)重點:

  能理解歌詞的含義,并積極地進行創(chuàng)編。

  活動步驟:

  一、談話導(dǎo)入

  出示《超級歌會》讓孩子們說一說最近都聽了什么歌?

  二、初步欣賞歌曲

 、俨シ耪f唱的音樂,讓幼兒欣賞。

  提問:

  這首歌曲的我們平時的.演唱有什么不一樣?(說唱的形式)

  過渡:

  今天我們就用說唱的形式來演唱。

 、诔鍪疽粭l魚的形象,讓孩子們起名?(小魚游)放音樂,老師示范說唱:小魚游,孤孤單單在發(fā)愁,喲喲,在發(fā)愁。

  出示圖片,讓幼兒觀察,讓孩子們根據(jù)節(jié)奏自己演唱。

 、鄢鍪緢D片,兩條魚

  提問:兩條魚在一起會唱什么?會做些什么呢?讓孩子們自己找到自己的好朋友,分小組進行創(chuàng)編,小組展示。

  三、創(chuàng)編第三段

  出示許多魚的圖片,引導(dǎo)幼兒用一個詞語概括這些魚(許多),那么許多魚在一起會干什么呢?小組自己創(chuàng)編。

  要求:

  1。歌詞要和前面的不一樣。

  2。歌詞不僅要加的好還要整齊。

  看哪一組編的最好,PK我們超級歌會的冠軍

  PK星的多少代表快慢

  活動延伸:

  速度再次加速,有能力的孩子可繼續(xù)挑戰(zhàn)。

《超級歌會》大班教案2

  設(shè)計意圖

  《超級歌會》是結(jié)合現(xiàn)在流行音樂中的元素,找到了適合幼兒階段的切入點來開展這節(jié)創(chuàng)編和說唱為一體的音樂活動。本節(jié)活動讓幼兒嘗試先從創(chuàng)編一句,到通過圖片的變化,讓幼兒小組創(chuàng)編一段歌詞。最后,不斷的加快節(jié)奏,讓幼兒體驗用不同的節(jié)奏速度來唱出創(chuàng)編的歌詞。環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣又層層遞進,對于大班的.孩子來說很有挑戰(zhàn)。

  活動目標

  1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示,記憶并創(chuàng)編歌詞。

  2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演。

  活動準備

  PPT課件、速度不同的音樂。

  活動過程

  一、開始部分

  欣賞說唱,引發(fā)興趣。

  二、基本部分

  1、初步欣賞歌曲,學(xué)唱第一段。

  2、根據(jù)畫面的提示,熟悉第一段歌詞。

  (1)第一段教師示范,熟悉歌詞(播放一條魚PPT)。

  教師提問:這是誰?(一條魚)它在干嗎?(在游,游啊游)

  播放一星音樂,師示范演唱兩遍。

  (2)分析圖譜,幫助幼兒熟悉節(jié)奏。(播放添加的節(jié)奏圖片)

  (3)幼兒嘗試練習(xí)說唱

  3、幫助幼兒創(chuàng)編兩條魚歌詞。

  (1)先播放兩條魚游動圖片,在播放節(jié)奏圖片,最后播放有?的歌詞圖片。

  (2)幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。

  幼兒大膽想象表達,教師小結(jié)一個,全班一起說唱。

  (3)全班集體練習(xí)。

  4、嘗試分組創(chuàng)編許多魚歌詞。

  (1)播放許多魚的圖片,教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。

  (2)分組展示創(chuàng)編的歌詞。

  5、根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演PK。

  三、結(jié)束部分

  教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒用說唱的形式跟客人老師。

《超級歌會》大班教案3

  教學(xué)目標:

  1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示,記并創(chuàng)編歌詞。

  2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。

  3、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

  4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

  教學(xué)準備:

  《超級歌會》課件

  教學(xué)重點:

  能理解歌詞的含義,并積極主動的進行創(chuàng)編。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、師:小朋友們,今天孫老師要來跟你們“嗨”一下!你們知道“嗨”是什么意思嗎?

  2、師:孫老師今天要教你們一首特別的歌曲,它像念兒歌,和我們平時說話一樣,說話的同時帶上很強烈的節(jié)奏,這樣的唱歌方法叫做說唱。

  二、學(xué)習(xí)歌曲第一段

  1、師:今天我們學(xué)習(xí)的歌曲叫什么呢?

  出示一條魚游的動態(tài)圖片。

  提問:你們看這是什么?它在干嘛?沒錯,今天我們學(xué)習(xí)的歌曲叫《小魚游》。《小魚游》的第一段是這樣唱的,。

  2、教師示范兩遍。

  3、邀請幼兒跟著音樂示范唱一遍。

  三、創(chuàng)編歌曲第二段

  1、師:現(xiàn)在請你去找三個朋友,然后找到位置坐下來。

  2、師:小朋友們,第一段一條魚孤孤單單,

  那兩條魚呢?還孤獨嗎?那它的心情怎么樣?兩條魚在一起會做什么?

  3、師:現(xiàn)在孫老師給你們?nèi)胃枨臅r間,和你的小伙伴一起討論該怎么唱。

  4、播放三段歌曲時間。

  5、請個別小組上前來唱創(chuàng)編的第二段。

  四、創(chuàng)編歌曲第三段

  1、師:第二段是兩條魚,那第三段呢?

  2、出示很多魚的圖片,提問:有幾條魚?是很多魚!

  3、師:你們平時喜歡玩什么游戲呢?

  4、師:許多魚還可以和小朋友們玩一樣的.游戲,現(xiàn)在孫老師依然給你們?nèi)胃枨臅r間,和你的小伙伴一起討論玩什么游戲,記住哦,待會上來演唱的時候一定有整齊,每一組玩的游戲也不能一樣哦!

  5、教師播放三段歌曲,幼兒分組嘗試。

  五、游戲—超級歌會

  1、師:現(xiàn)在超級歌會開始啦。ǚ謩e邀請幾組幼兒上前演唱并進行點評。)

  2、出示PK賽圖片,提問;你們知道不同的星星代表了什么嗎?

  3、幼兒分組進行PK。

  教學(xué)反思:

  在本次活動中由于緊張問題,我上課的過程中遺漏了一個環(huán)節(jié),導(dǎo)致整個活動顯得較急較趕。課件的制作上還略顯粗糙,需要再次加工。整個活動孩子們的參與積極性較高,上課的氣氛總的來說較為輕松活潑。在今后的上課過程中,應(yīng)該注意把握好上課的節(jié)奏。

《超級歌會》大班教案4

  活動目標:

  1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示,記憶并創(chuàng)編歌詞。

  2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演,體驗樂趣。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入——激發(fā)興趣

  1、律動進入活動室,開超級歌會。

  2、出示課件:欣賞歌曲“愛我你就抱抱我”說唱版

  提問:這首歌和我們平時聽的有什么不同?

  小結(jié):這種歌曲聽起來和你特別,就像是說話一樣,可是又很有節(jié)奏,這就叫說唱。

  二、說說唱唱編編——記憶并創(chuàng)編歌詞

  1、演唱歌曲第一段:

  提問:(出示ppt),今天我們要說的'是小魚,這是條什么樣的小魚?

  歌里唱了什么?你最喜歡哪一句?

  2、創(chuàng)編歌曲第二段:

  提問:這次有幾條小魚?兩天小魚在一起會做什么?

  4個人一組,編歌詞,演唱要整齊。

  3、表演歌曲第三段:

  提問:有多少魚?這么多小魚在一起會發(fā)生什么事?

  分組創(chuàng)編歌詞,演唱整齊、動作一致。

  三、游戲:pk挑戰(zhàn)——根據(jù)伴奏的速度變化演唱表演。

  規(guī)則:4個人都要說的整齊,可以有動作。從一星挑戰(zhàn)至三星。

《超級歌會》大班教案5

  教學(xué)目標:

  1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示,記并創(chuàng)編歌詞。

  2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。

  3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  教學(xué)重點:

  能理解歌詞的含義,并積極地進行創(chuàng)編。

  活動步驟:

  一、談話導(dǎo)入

  讓孩子們說一說最近都聽了什么歌?

  ③PPT出示圖片,兩條魚

  提問:兩條魚在一起會唱什么?會做些什么呢?。讓孩子們自己找到自己的好朋友,分小組進行創(chuàng)編,小組展示。

  二、創(chuàng)編第三段

  PPT出示許多魚的圖片,引導(dǎo)幼兒用一個詞語概括這些魚(許多),那么許多魚在一起會干什么呢?小組自己創(chuàng)編。

  活動要求:

  1、歌詞要和前面的不一樣。

  2、歌詞不僅要加的好還要整齊。

  看哪一組編的最好,PK我們超級歌會的冠軍

  PK

  ★

  ★★

  ★★★

  ★★★★

  ★★★★★

  星的多少代表快慢,星越多節(jié)奏越快。

  活動延伸:

  速度再次加速,有能力的孩子可繼續(xù)挑戰(zhàn)。

  活動反思:

  前段時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了應(yīng)彩云老師的音樂活動《超級歌會》印象非常深刻,一直想在自己的課堂試試,借這次教研的機會,我結(jié)合自身特點進行了修改,呈現(xiàn)出了今天的課堂;顒又形沂紫纫越螘r間電視上熱播的娛樂性節(jié)目“我是歌手”引入主題,讓孩子們又角色感,爭相表現(xiàn)自己,為接下來的課堂注入的活躍的氣氛。接著,通過形象的“一條魚”動畫和明快的節(jié)奏,說唱了第一段歌詞,孩子們對這樣的新鮮的長發(fā)很感興趣,在聽聽唱唱中便學(xué)會了說唱第一段,接著孩子不知不覺中就產(chǎn)生了創(chuàng)編歌詞欲望,整個活動孩子們都在主動探索嘗試中進行。最后一終極PK的形式,讓孩子們以競賽的方式結(jié)束,活動又長生了一個小高潮。孩子對本次活動感興趣,除了學(xué)會了說唱這種形式,同時對節(jié)奏的練習(xí)和把握也有所提高。

  活動結(jié)束后,我最大的感受、最興奮的就是孩子那高漲的熱情和氏族的興趣,我對“趣味課堂”的重要性有了更加深刻的認識,也對其有了更加直觀與深入的理解

  1、選材時尚,充滿趣味。

  rap形式新穎有趣,緊跟時尚腳步,深得孩子們的喜愛。由于嘻哈曲風(fēng)本來就以有節(jié)奏的說唱為主,能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。過程中,孩子們被其“喲、呦,***”而吸引,非常愿意來跟著節(jié)奏來念,來創(chuàng)編,每個孩子都感到趣味十足,異常投入。

  2、層層遞進,激發(fā)趣味。

  其一,活動中每個環(huán)節(jié)層層遞進,為活動目標所服務(wù)。第一環(huán)節(jié),以超級歌會來引出rap,初步感受曲風(fēng)。第二環(huán)節(jié),讓幼兒嘗試沒有節(jié)奏的分組創(chuàng)編。第三環(huán)節(jié),幼兒既要緊跟不同的節(jié)奏,又要加上語言和動作來進行PK賽。

  其二,組織策略極具趣味性;顒硬捎昧恕瓣J關(guān)游戲”“PK賽”等形式,充分考慮到大班幼兒的年齡特點,此類競爭類的游戲,孩子們非常喜歡。

  這樣巧妙的設(shè)計,不僅讓孩子們一開始投入到游戲中,被音樂游戲所吸引,越到后來,越發(fā)有興趣,極大地激發(fā)出孩子們學(xué)習(xí)的興趣。

  3、互動精彩,提升趣味。

  精彩的師幼互動,也讓整個教學(xué)活動充滿著“趣味”。孩子們一開始還不太能掌握RAP曲風(fēng)的特質(zhì),我便問孩子:“你們覺得這個歌曲里哪句最有意思,”有些孩子說了自己的`想法,我便說:“我最喜歡這句了,喲,喲,在發(fā)愁,真帶勁”,我跟著節(jié)奏,還加上了夸張的動作,我的肢體語言馬上引發(fā)了孩子們的笑聲,在笑的過程中,孩子們也對這個關(guān)鍵性的語句印象深刻,能遷移運用到后面的自我創(chuàng)編中去。過程中,我又不斷地強化了這個rap的關(guān)鍵語句,在活動最后的時候,我請孩子們用“喲,喲,***”和老師或者小朋友打招呼,孩子們馬上能運用學(xué)到的,用rap的形式來呈現(xiàn)。在如此輕松的師幼互動中,教學(xué)目標達成了,孩子們也覺得非常有趣,興趣盎然。

  我想,開展一次好的活動,于孩子、于老師都是一種收獲,“趣味”是最好的載體,希望以后能將趣味多多的應(yīng)用到平時的教學(xué)活動和一日活動中,讓孩子開心地玩、開心地學(xué)。

《超級歌會》大班教案6

  活動目標:

  1.利用說唱的形式進行歌曲的學(xué)習(xí)。

  2.根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示,記并創(chuàng)編歌詞。

  3.愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。

  活動準備:

  《超級歌會》課件

  教學(xué)重難點:

  能理解歌詞的含義,并積極地進行創(chuàng)編。

  活動內(nèi)容:

  一、談話導(dǎo)入。

  1.師:小朋友們,你們好。今天,我們要一起玩一個游戲,你們想和我一起玩嗎?都想呀,那請你們猜猜看,今天我們會玩什么游戲?其實,你們都沒猜對,今天我們玩的游戲時超級歌會。咦?什么是超級歌會呢?誰知道的?原來超級歌會就是唱歌的,大家一起玩唱歌,high一high,什么叫做high?就是玩的非常開心。那你們想不想來試一試?

  2.師:薛老師有問題要問你們了,你們最近都有聽什么歌曲呢?你們聽的歌曲可真多。那今天,我也給你們帶來了一個歌曲,你們聽聽看,這個歌曲和你們平時聽得有什么不一樣的地方?

  3.師:它是說話來著,念兒歌來著,邊念兒歌,邊有節(jié)奏。像這樣的歌曲叫做說唱歌曲。

  4.師:今天,薛老師給你們帶來了什么?小魚。對,這條小魚怎么樣?游泳,那三個字,這首歌曲就叫做“小魚游”。

  二、初步欣賞歌曲。

  1.師:今天,薛老師先來唱“小魚游”第一段歌詞。聽仔細喲~(一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁,喲喲,在發(fā)愁。)

  2.師:你們聽到了什么?那我們再聽一遍好嗎?

  3.師:你們聽到什么了?(教師根據(jù)幼兒的回答揭開答案)什么是“呦呦”,就是幫助你把歌曲唱的很high。還聽到了什么?

  4.師:兒歌是這樣的,節(jié)奏是這樣的。那兩句是一樣的?(在發(fā)愁)現(xiàn)在,我給你們節(jié)奏,你們能把“小魚游”的.第一段說唱出來嗎?

  5.師:非常好,這是小魚游的第一段,第一段是一條魚,那第二段是幾條魚呢?沒錯,是兩條魚。節(jié)奏還是這樣,紅色還是重復(fù)的。那應(yīng)該怎么唱?兩條魚不孤單,要怎么樣?問好的地方都要改了。

  6.師:今天我們是歌會,請你們4—5個人一組,討論一下,兩條魚會怎么樣?哪一組試一試?問號部分怎么唱?(兩條魚,水里游,開開心心水里游,呦呦,水里游)

  三、創(chuàng)編第三段。

  1.師:第二段說唱的非常好,第三段會是幾條魚?我們有一個好聽的詞是“許多魚”。一會,我們可以唱“許多魚”,也可以唱“二十條魚”。

  2.師:許多魚,水里游,開開心心,我們都不變,我們比紅色的部分和別人不一樣,紅色的部分就是他們玩的游戲,你們平時玩什么游戲呢(捉迷藏、切西瓜、摘水果、扔沙包、丟手絹、玩猜拳……)都可以,一會和朋友一起編第三段的時候,玩的地方要和別人不一樣,不僅編的好玩還要編的整齊。

  3.師:你們討論好了嗎?來,看。這一輪,我們要進行pk,什么是pk,就是有人要勝出的,冠軍的。下面一顆星,兩顆星是什么意思,你們猜猜看,那我們聽聽是不是你們猜的。

  4.師:原來它們都是代表速度,星的多少代表快慢!锏乃俣茸盥,★★★★★的速度最快。

  5.師:哪一組先來試試第三段的?你們要幾顆星開始呢?

  6.師:剛剛那一組是冠軍,最好,那我們一起跟著他們來說唱第三段,一起唱就不會非常簡單,我們要一樣說唱的整齊。

  四、齊唱歌曲。

  1.師:你們真棒,今天,我們學(xué)會了說唱歌曲“小魚游”。第一段是薛老師唱的,第二段是你們唱的,第三段是他們冠軍們唱的,F(xiàn)在,薛老師用請你們從頭到尾唱下去,你們可以幾顆心唱?

  2.師:看,人一多連起來唱不容易,三段歌曲連起來更不容易,因為需要記性。我們要好好地練。今天我們的說唱歌就學(xué)到這里,你們學(xué)會了這個方法,我們可以不唱“小魚游”,可以唱馬路上的任何東西。

  2.師:好,我們的說唱歌曲都學(xué)完了,最后我們要和客人老師怎么樣?對,再見,用三顆星這個節(jié)奏,和我們的客人老師再見。

《超級歌會》大班教案7

  一、設(shè)計意圖:

  在日常的音樂活動中,總有很多的孩子不愿意參與,不敢大膽的表現(xiàn),特別是對于那些五音不全的孩子,會緊張,會羞于啟齒,音樂的快樂在幼兒園活動中逐漸消失,而說唱這種時尚而熱情的形式,能更好的激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,在活動設(shè)計中我嘗試把圖示運用到歌曲中,讓幼兒觀察閱讀、嘗試小組合作,甚至把語言的想象在蘊含其中,讓每個孩子都有上臺試一試,說一說,動一動的欲望,激發(fā)對音樂的喜愛,從而激發(fā)對人生的喜愛,愛音樂的人就會愛生活,讓音樂快樂起來。

  二、活動目標:

  1、能根據(jù)提示進行創(chuàng)編歌詞,有節(jié)奏的進行說唱活動;

  2、嘗試同伴合作,感受說唱活動的快樂。

  三、活動準備:課件制作

  四、活動重點和難點:

  重點:能根據(jù)節(jié)奏進行說唱。

  難點:根據(jù)提示進行合作創(chuàng)編。

  五、活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入主題《超級歌會》——說說自己理解的歌會,唱唱自己會的.歌,激發(fā)孩子對活動的興趣。

  1、提問:猜猜超級歌會是干嘛的?

  如果我開一個超級歌會,你準備唱什么歌?

  2、給大膽歌唱的幼兒掌聲和肯定。

 。ǘ┏醪叫蕾p歌曲《如果你愛我》——傾聽歌曲錄音,對說唱這種類型的歌曲有一個初步的了解,對說唱歌曲有興趣。

  1、演唱前提問:今天演唱的歌曲和你們剛才唱的有點不一樣。是這種類型的,你們聽聽看,有沒有聽到過?

  2、幼兒欣賞歌曲。

  3、提問:這是在唱歌嗎?和我們平時唱的歌曲有什么不一樣?

  4、小結(jié):這種想說話一樣唱的歌曲,我們叫說唱。

 。ㄈ﹥A聽歌曲《小魚游》第一段,理解歌詞,掌握說唱的節(jié)奏!芨鶕(jù)圖片提示,在觀察的基礎(chǔ)上,理解歌詞,傾聽教師演唱,掌握歌曲節(jié)奏。

  1、看一條小魚提示,說說今天要唱什么?

  你看到了什么?還看到什么

  2、教師示范演唱歌曲第一段。

  3、提問:你聽到了什么?

  教師根據(jù)幼兒所聽到的內(nèi)容,出示ppt歌詞,并進行有節(jié)奏的范唱。(這里教師可以根據(jù)幼兒傾聽情況,再次演唱完整的歌曲第一段,幫助幼兒再次傾聽歌詞。)

  4、說說我最喜歡的歌詞,并學(xué)著有節(jié)奏的說唱。

 。ㄖ攸c:呦呦、不發(fā)愁)

  5、幼兒嘗試跟著音樂節(jié)奏,跟著老師嘗試說唱《小魚游》。

  (四)嘗試創(chuàng)編第二段部分歌詞——在第一段歌詞的基礎(chǔ)上,看圖片提示,嘗試合作創(chuàng)編歌曲第二段。

  1、看兩條魚的提示,第二段會唱什么?

  2、討論:兩條魚怎么唱?出示兩條魚,并提示節(jié)奏型,可以是怎樣的,自己編編看.

  3、三人一組,試試看。

  要求:(1)三個人編出來的歌詞第一要和節(jié)奏合適,

 。2)三個人說出來要整齊。

  幼兒自由組合,創(chuàng)編歌曲。教師巡回傾聽。(歌詞+練習(xí))

  4、幼兒輪流以組為單位進行演唱。(可自選要伴奏或不要伴奏)

  教師再次強調(diào)兩個要求。

  5、小結(jié):剛才每一組都編了自己的第二段,有人成功了,有的遇到點麻煩,沒關(guān)系,因為我們有第三段。

 。ㄎ澹﹦(chuàng)編歌曲第三段——根據(jù)圖片提示,合作創(chuàng)編第三段歌曲,能根據(jù)伴奏音樂的節(jié)拍,進行沖關(guān)游戲,體驗說唱活動的快樂。

  1、出示一群魚的提示,說說怎么唱?

  2、一條魚和兩條魚做的事情是不一樣的,那么現(xiàn)在一群魚會做什么好玩而又有趣的事情呢?3、三人一組繼續(xù)創(chuàng)編歌曲第三段。

  要求:(1)一定要用音樂伴奏

 。2)一定要整齊

 。3)最關(guān)鍵的你們的歌詞要有趣

  4、三組輪流說唱自己創(chuàng)編的歌曲,并進行沖關(guān)。

  第一關(guān)節(jié)奏慢;

  第二關(guān)節(jié)奏稍快;

  第三關(guān)節(jié)奏更快;

  (六)延伸活動,繼續(xù)沖關(guān)!(jié)奏難度繼續(xù)加強,幼兒回教室嘗試。

  出示4、5顆星,回去還可以繼續(xù)試試看。

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