《秋天的雨》大班語言活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-12-13 08:59:16 德燊教案我要投稿

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《秋天的雨》大班語言活動(dòng)教案（通用10篇）

　　作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的《秋天的雨》大班語言活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。

《秋天的雨》大班語言活動(dòng)教案（通用10篇）

　　《秋天的雨》大班語言活動(dòng)教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒熟悉散文詩，并理解散文內(nèi)容。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然熱愛的情感，體驗(yàn)秋雨季節(jié)的美妙意境。

　　3、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

　　4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄有雨聲的磁帶和優(yōu)美的音樂，錄音機(jī)等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、傾聽雨聲，激發(fā)興趣。

　　師：“小朋友注意聽一聽，這是什么聲音?”

　　師：“小朋友見過下雨嗎?”“雨是怎樣下的?”(幼兒借助肢體語言表現(xiàn)雨是滴答滴答地下。)

　　師：“下雨時(shí)，雨點(diǎn)會(huì)落在哪里呢?”(鼓勵(lì)幼兒踴躍回答，如：大樹、屋頂、地面、大海里、小河里……)

　　二、初步感知散文詩。

　　1、幼兒欣賞。

　　師：“我們都知道春天的雨是細(xì)細(xì)的、綿綿的，那么秋天的雨是怎樣的呢?小朋友一起來聽聽《秋天的雨》這篇散文。聽過以后可要告訴老師，你最喜歡散文詩里的哪一句�！�(教師配樂有感情地朗誦散文。)

　　2、再次欣賞一遍，問：秋天的雨是什么?還有什么?

　　三、運(yùn)用課件圖文結(jié)合，幫助幼兒分段理解散文詩的內(nèi)容。

　　師：我們來看一看秋天的雨在大自然中都有哪些變化?

　　1、欣賞散文第二段：想——秋天的雨。

　　提問：為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢?請(qǐng)你先和旁邊的小朋友講一講。

　　教師小結(jié)：秋天雨后，自然中發(fā)生了變化，就像一把鑰匙打開秋天的門。

　　2、欣賞散文第三段：看——秋天的雨。

　　師：為什么說秋天的雨像一盒顏料?她把各種各樣的顏料給了誰?

　　教師小結(jié)：秋天到了，各種樹都發(fā)生了變化，水稻變金黃，水果成熟，農(nóng)民伯伯準(zhǔn)備要收割;

　　3、欣賞散文第四段：聞——秋天的雨。

　　師：秋天的雨還有好聞的氣味呢，它是從哪里來的呢?感覺怎樣?(鼓勵(lì)幼兒積極思考，談?wù)勛约旱纳铙w驗(yàn)。)

　　教師小結(jié)：秋天來了，水果成熟了，會(huì)散發(fā)出香味，菠蘿甜甜的，梨子香香的，稻谷……

　　4、欣賞散文第五段：聽——秋天的雨。

　　師：為什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢?它告訴我們冬天快來了，小動(dòng)物要做什么?

　　教師小結(jié)：小動(dòng)物忙著做事情，小喜鵲造房子，小松鼠做糧食，小青蛙加緊挖洞，小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飄到大樹媽媽的腳下，它們都準(zhǔn)備要過冬。

　　5、欣賞散文第六段：秋天的'雨會(huì)給我們帶來什么?

　　師：秋天的雨為什么會(huì)給大地帶來一首豐收的歌?為什么會(huì)給小朋友帶來一首快樂的歌?(從中提升幼兒熱愛大自然、熱愛生活的情感。)

　　教師小結(jié)：今天我們學(xué)了這首新的散文詩，小朋友也看到大自然這么美麗，那么，我們從小就要保護(hù)大自然，熱愛大自然。

　　四、再完整欣賞散文。

　　討論：你覺得秋天美嗎?什么地方美?秋天的人們高興嗎?

　　五、活動(dòng)延伸：

　　大膽作畫，進(jìn)一步表達(dá)對(duì)秋天美的體驗(yàn)與感受。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)第一環(huán)節(jié)我通過談話引發(fā)幼兒對(duì)秋天的回憶，為深入理解散文做準(zhǔn)備。而對(duì)這種生活經(jīng)驗(yàn)比較強(qiáng)的問題，我請(qǐng)了幾個(gè)幼兒來回答，讓他們有大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)。在結(jié)合掛圖初步欣賞配樂散文過程中，我注意給幼兒提供寬松的氛圍，讓他們自由表達(dá)自己觀察發(fā)現(xiàn)。接著在引導(dǎo)幼兒探尋散文從視覺、味覺、聽覺多角度描寫的特點(diǎn)時(shí)，我將重點(diǎn)放在了第三至第五自然段。過程中，幼兒的發(fā)言很積極，也較容易發(fā)現(xiàn)這三角度景物描寫的不同。接著的師幼共同小結(jié)達(dá)到了很好的梳理效果。在最后的情感體驗(yàn)、朗誦環(huán)節(jié)，我借助動(dòng)作、神情感染幼兒，讓他們?cè)诶斫�、傾聽散文的同時(shí)，獲得情感上的共鳴。整個(gè)活動(dòng)中，次序較好，幼兒參與度很高。但是也有需要改進(jìn)的地方，比如在幼兒欣賞散文的時(shí)候，紀(jì)律意識(shí)不太強(qiáng)，傾聽習(xí)慣不好。如果讓幼兒帶著問題去欣賞散文，相信效果會(huì)更好。

　　《秋天的雨》大班語言活動(dòng)教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

　　2、運(yùn)用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)想象畫面，仿編新的散文。

　　3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《秋天的雨》flash課件、磁帶、打擊樂器、有關(guān)《豐收的秋天》的幻燈片

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過提問引出課題：

　　（1）一年有幾個(gè)季節(jié)？

　�。�2）夏天的天氣怎么樣？秋天呢？

　�。�3）你喜歡秋天嗎？為什么？

　　二、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。

　　1、播放課件完整欣賞秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？

　　2、分段欣賞

　�。�1）秋天的雨，真是一把鑰匙嗎？為什么散文中說它是一把鑰匙

　　（2）秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰？還可以把什么顏色給誰？（兩個(gè)小朋友討論）然后玩開火車?yán)蠋熣f第一句"秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料"，請(qǐng)小朋友仿編散文"它把什么顏色給了誰？"

　　（3）秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過什么好聞的氣味？

　�。�4）秋天的`雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了，你知道小動(dòng)物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過冬的嗎？（先自由發(fā)表意見，再請(qǐng)教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。）接下來分組分批仿編散文。

　　3、再次完整欣賞提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？小結(jié)并觀看《豐收的秋天》的幻燈片總結(jié)與延伸秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜歡秋天嗎？剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲。

　　游戲：《小汽車》

　　全體幼兒一起玩開車游戲，和教師邊唱邊做動(dòng)作。

　　《秋天的雨》大班語言活動(dòng)教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．從不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。

　　2．能細(xì)心傾聽，初步理解詩中的擬人表現(xiàn)手法。

　　3．理解并掌握詞匯"五彩繽紛"、"溫柔"等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　活動(dòng)過程：

　　1．猜謎"雨"：千條線，萬條線，落入水中看不見。

　　2．完整欣賞散文詩《秋天的雨》。

　　1）教師演示課件，幼兒欣賞一遍，完整地感受整首散文詩。

　　2）幼兒自由討論、講述。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述散文詩的內(nèi)容）

　　3）提問，引導(dǎo)幼兒大膽地說出自己的感受，教師可適時(shí)用散文中的語句予以引導(dǎo)。

　　師：詩里說了些什么？

　　師：你聽了這首散文詩有什么感覺？

　　3．幼兒再次欣賞一遍，并學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩中的句子來講述。

　　師：這次請(qǐng)小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、覺得最美的話記在心里，等會(huì)兒告訴大家。

　　4．結(jié)合五個(gè)畫面，分段欣賞。

　　1）欣賞第一畫面：著重引導(dǎo)幼兒注意傾聽、感受。

　　2）提問，理解清潔、溫柔。

　　師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門？

　　師：秋天的雨下過后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開看到了許多東西。

　　3）欣賞第二畫面：在動(dòng)態(tài)畫面中感受色彩的美。

　　4）提問，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。

　　師：為什么說秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料？

　　師：因?yàn)榍锾斓搅�，各種植物都有了變化。銀杏葉變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了……所以秋天是五彩繽紛、是四季中最美的。

　　5）欣賞第三畫面：進(jìn)一步傾聽，感知語言的美。

　　6）提問，引導(dǎo)幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。

　　師：為什么說秋天的雨有非常好聞的氣味？這氣味是從哪里來的'？

　　師：秋天來了，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。

　　7）講一講秋天來了有些什么變化。

　　8）欣賞第四畫面：引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)、植物的過冬方法。

　　師：為什么秋天的雨有一支金色的小喇叭？小動(dòng)物、小樹是怎樣過冬的？

　　師：……為了減少水分的蒸發(fā)，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準(zhǔn)備，冬眠的小動(dòng)物忙著儲(chǔ)藏食物……。

　　欣賞第五畫面：

　　提問，進(jìn)一步感受想象秋天的豐收景象。

　　師：為什么秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌？

　　5．再次完整欣賞，進(jìn)一步傾聽、感知語言的美。

　　6．討論（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒會(huì)用散文詩中優(yōu)美的語句來表達(dá)）

　　1）你聽后覺得秋天美嗎？什么地方美？

　　2）散文詩里是怎么寫秋天的美？

　　3）秋天的人們?yōu)槭裁催@么高興，你是從那幾句話里感受到的？

　　7．初步理解散文的擬人化寫法

　　師：散文詩里怎么說秋天的雨會(huì)唱歌？有一盆五彩繽紛的顏料？

　�。ㄓ變鹤杂捎懻摗l(fā)言，鼓勵(lì)幼兒充分想象）

　　師：我們把秋天的雨比作人，滴答滴答的聲音就像在唱歌；秋天下了雨以后，銀杏變成黃色，楓樹變成紅色，五顏六色的菊花盛開了，就好象人用顏料涂上去的，這樣寫就讓小朋友聽起來感到秋天更美。

　　《秋天的雨》大班語言活動(dòng)教案 4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　《秋天的雨》來自于大班主題活動(dòng)《豐收的季節(jié)》。作品以其優(yōu)美的語言、生動(dòng)的形象深深吸引、感染著孩子。對(duì)孩子經(jīng)常開展文學(xué)欣賞啟蒙教育活動(dòng)，能使孩子潛移默化地受到“真的啟迪、善的熏陶、語言的積累、美的享受”。

　　《秋天的雨》是一篇優(yōu)美的散文，如詩如畫，不僅是孩子們學(xué)習(xí)語言的范例，還向孩子們展現(xiàn)了多姿多彩的秋之美，在欣賞活動(dòng)中得到審美享受。因此，本活動(dòng)設(shè)計(jì)以幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開活動(dòng)，巧妙運(yùn)用多媒體課件，充分尊重孩子們的興趣，尊重其獨(dú)特的理解、感受和體驗(yàn)，使他們?cè)谛蕾p中感悟、表述、積累、遷移。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步理解散文，感受秋天的雨給大自然帶來的美好變化，體會(huì)散文的語言美、畫面美、意境美。

　　2、能積極投入地欣賞文學(xué)作品，體驗(yàn)欣賞的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的大自然產(chǎn)生熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、讓幼兒理解散文意思，感受秋天的雨給大自然帶來了美好的變化。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)欣賞的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、與散文內(nèi)容相符，并根據(jù)教學(xué)過程有交互的Flash動(dòng)畫課件。

　　2、幼兒可以參與互動(dòng)的送顏色動(dòng)畫課件。

　　3、道具：金鑰匙把、五彩畫筆一支。

　　4、配樂《秋日私語》。

　　活動(dòng)過程

　　開始環(huán)節(jié)

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)

　　（1）教師播放滴答滴答的聲音。

　�。�2）秋天的雨“滴答、滴答”地唱著歌，落到了我們的身上，有什么感覺？

　　2、秋天的雨是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，你還沒注意，秋天的.門就悄悄地打開了。

　　基本環(huán)節(jié)

　　1、分段欣賞，講述交流

　�。�1）欣賞第一段，感受秋天的色彩美。

　　小朋友，秋天的門打開了，你們看到什么啦？它是什么樣的？

　�。�2）滿樹的果子都成熟了，他們?cè)谇镉曛袚u搖擺擺的，好象對(duì)大家說什么呢？

　�。�3）我們來看看都有哪些顏色的菊花？

　　2、這么美麗的景色，就是秋天的雨帶給我們的，因?yàn)樗幸缓形宀世_紛的顏料！我們一起來聽一聽，看一看。

　　3、玩送顏色游戲。

　�。�1）秋天的雨把什么顏色送給了誰？

　�。�2）秋天的雨還把什么顏色送給誰了呢？

　　4、整體理解欣賞，感受秋天的味道美。

　　秋天的雨真神奇，它除了有五彩繽紛的顏料，還有非常好聞的氣味呢。

　　5、討論交流，感受動(dòng)植物的活動(dòng)美。

　　秋天的雨還有一支金色的小喇叭呢：“滴答、滴答”，小動(dòng)物，小樹們，冬天就要來了，快快準(zhǔn)備過冬吧！

　　結(jié)束環(huán)節(jié)

　　1、小朋友，秋天的雨有五彩的顏料、好聞的氣味，還有一支金色的小喇叭，它帶給我們的是一個(gè)什么樣的秋天呢？

　　2、在這樣美麗的秋天里，你們的心情怎么樣？

　　活動(dòng)延伸

　　你們喜歡秋天的雨嗎？讓我們一起再去尋找一下秋天的雨還帶來哪些美麗的景色吧！

　　《秋天的雨》大班語言活動(dòng)教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知秋天美麗豐收的景色，初步了解散文的內(nèi)容。

　　2、初步了解散文運(yùn)用的比喻擬人手法。

　　3、嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)散文意境的感受。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知秋天美麗豐收的景色，了解散文內(nèi)容，能用自己的方式表達(dá)對(duì)散文意境的感受。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　了解散文運(yùn)用的比喻擬人手法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件秋天的雨。

　　2、畫筆、油畫棒、鉛畫紙等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

　　（1）師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　　（2）師：那你們知道秋天是怎樣嗎？（農(nóng)民伯伯在忙著收割，果園里蘋果，桃子，橙子都熟了，有些樹葉落下來，有些變成紅色掛住樹上等等。）

　�。�3）師：你最喜歡秋天里的`什么？為什么？

　　2、欣賞散文秋天的雨，初步感知散文的內(nèi)容。

　�。�1）師：有一位作家，他很喜歡秋天的雨，就寫了一篇文章，我們一起來聽一聽。

　　（2）談?wù)剬?duì)散文中秋雨的初步印象。

　　師：文章中是怎樣說秋天的雨的呢？

　　3、分段欣賞散文，借助課件重點(diǎn)感受散文的意境。

　�。�1）秋雨帶來的色彩。

　　提問：為什么說秋天是一盒五彩繽紛的顏料？

　　黃色帶給了誰？紅色帶給了誰……

　　（2）秋雨帶來的好聞的氣味。

　　提問：秋雨除了帶來了色彩，還帶來了什么？

　�。�3）秋雨帶來的消息。

　　提問：秋天的雨是一支小喇叭，給大家?guī)砹四男┫⒛兀?/p>

　�。�4）秋雨帶來的歡樂。

　　提問：為什么說秋雨帶來了豐收的歌、歡樂的歌？

　　4、再次欣賞散文秋天的雨，了解散文中的比喻、擬人手法。

　　師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙？（是作家把秋雨比成了鑰匙）……

　　5、活動(dòng)延伸

　　幼兒傾聽散文朗誦，用自己喜歡的方式（繪畫或舞蹈）來進(jìn)一步表達(dá)散文的意境。

　　《秋天的雨》大班語言活動(dòng)教案 6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.了解秋天的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)描述秋天的天氣和景色。

　　2.培養(yǎng)幼兒觀察能力，發(fā)現(xiàn)秋天的雨景色變化。

　　3.引導(dǎo)幼兒探索自然現(xiàn)象，感受大自然的神奇。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1.觀察秋天的雨，發(fā)現(xiàn)雨天景色的變化。

　　2.用語言表達(dá)自己對(duì)秋天雨的感受。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.多媒體課件

　　2.實(shí)物模型：雨傘、雨鞋、雨衣等。

　　3.故事、詩歌等多種資料。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入（5分鐘）

　　多媒體展示秋天的雨景色。

　　提問：你們看到了什么？你們喜歡秋天的`雨嗎？

　　二、探究（20分鐘）

　　1.觀察秋天的雨景色，感受大自然的變化。

　　2.老師介紹秋天雨的特點(diǎn)：有時(shí)候會(huì)下小雨，有時(shí)候會(huì)下大雨，有時(shí)候會(huì)下暴雨，還會(huì)有彩虹。

　　3.帶領(lǐng)幼兒模擬雨天的活動(dòng)，例如打雨傘、穿雨鞋、戴雨帽等。

　　4.請(qǐng)幼兒用語言描述自己在雨中的感受。

　　三、實(shí)踐（15分鐘）

　　1.帶領(lǐng)幼兒去戶外觀察雨景，收集雨后的落葉和泥土等。

　　2.請(qǐng)幼兒回到教室，利用多媒體課件，講解秋天雨的變化和形成原因。

　　3.請(qǐng)幼兒用彩色筆和紙，制作一個(gè)小型的雨天模型。

　　四、總結(jié)（5分鐘）

　　1.老師總結(jié)本次活動(dòng)的收獲和體驗(yàn)。

　　2.引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)秋天雨的感受和認(rèn)識(shí)。

　　【教學(xué)反思】

　　本次活動(dòng)以觀察和探究為主線，通過實(shí)物模型、故事和詩歌等多種資料，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天雨的變化和特點(diǎn)，感受大自然的神奇。通過戶外觀察和實(shí)踐，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和創(chuàng)造力，提高了幼兒對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和理解。

　　《秋天的雨》大班語言活動(dòng)教案 7

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.能夠識(shí)別秋天的氣象特征，并能用自己的話語描述出來。

　　2.能夠聽懂、朗讀并正確發(fā)音幼兒園中文語言的常用詞匯。

　　3.能夠在活動(dòng)中感受秋天的氣息，增強(qiáng)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和喜愛。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1.認(rèn)識(shí)秋天的氣象特征。

　　2.能夠用自己的話語描述出秋天的氣息。

　　3.感受秋天的.氣息，增強(qiáng)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和喜愛。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1.在活動(dòng)中能夠自然流暢地表達(dá)自己的感受和觀察。

　　2.在朗讀中注意語調(diào)、語速、音準(zhǔn)等方面的問題。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.多媒體課件：包括秋天的圖片、視頻等。

　　2.文字教具：準(zhǔn)備好秋天的氣象特征的詞匯卡片。

　　3.游戲教具：準(zhǔn)備好與秋天相關(guān)的玩具、小道具等。

　　【教學(xué)過程】

　　Step 1 導(dǎo)入

　　教師向幼兒展示多媒體課件，介紹秋天的圖片、視頻等，并提問：“大家喜歡秋天嗎？為什么？”幼兒們可以暢所欲言地回答。

　　Step 2 講解

　　教師通過展示詞匯卡片，向幼兒介紹秋天的氣象特征，如“秋高氣爽”、“涼風(fēng)習(xí)習(xí)”、“秋葉飄飄”等。同時(shí)，教師也可以與幼兒互動(dòng)，讓他們嘗試用自己的話語描述出秋天的氣息。

　　Step 3 實(shí)踐

　　教師可以為幼兒準(zhǔn)備與秋天相關(guān)的玩具、小道具等，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受秋天的氣息，如使用風(fēng)扇吹涼風(fēng)、聽落葉的聲音等。同時(shí)，教師也可以鼓勵(lì)幼兒嘗試用自己的語言表達(dá)出來，例如：“秋天的氣息就像風(fēng)扇吹涼風(fēng)一樣�！�

　　Step 4 結(jié)束

　　教師總結(jié)本次教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒多多體驗(yàn)秋天的氣息，增強(qiáng)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和喜愛。

　　【教學(xué)評(píng)估】

　　通過觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，可以評(píng)估他們對(duì)秋天的氣象特征和感受的認(rèn)識(shí)和理解程度。

　　《秋天的雨》大班語言活動(dòng)教案 8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解秋天的雨天氣特征，掌握用手繪制秋天的雨景圖的方法。

　　2.培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天雨天氣的認(rèn)知和興趣，感受秋天雨的美妙之處。

　　3.鍛煉幼兒手部協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒畫紙、顏料、畫筆等繪畫用品。

　　2.相關(guān)繪本或圖片。

　　3.教師自制的雨天場(chǎng)景模型。

　　教學(xué)過程：

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒回憶一下之前學(xué)過的季節(jié)和季節(jié)特征，然后展示一些關(guān)于秋天雨的圖片或繪本，引導(dǎo)幼兒說出秋天雨的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。

　　2.教師給幼兒講述秋天雨的來臨過程，如何用畫筆和顏料繪制出秋天的雨景圖，以及在繪制過程中需要注意的細(xì)節(jié)和技巧。

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒觀察雨天場(chǎng)景模型，幫助幼兒了解秋天雨的形態(tài)和氣氛。

　　4.幼兒自由創(chuàng)作秋天雨景圖，可以借鑒之前的圖片或繪本，也可以發(fā)揮自己的想象力，盡情地表達(dá)自己對(duì)秋天雨的感受和想象。

　　5.教師帶領(lǐng)幼兒展示自己的作品，并分享自己的繪畫心得和感受。

　　6.教師給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和評(píng)價(jià)，幫助幼兒進(jìn)一步提高繪畫技巧和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)評(píng)估：

　　1.幼兒的繪畫作品和表現(xiàn)能力。

　　2.幼兒對(duì)秋天雨的認(rèn)知和理解程度。

　　3.幼兒的'手部協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。

　　4.幼兒對(duì)秋天雨的感受和興趣程度。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了如何用手繪制秋天的雨景圖，還了解了秋天雨的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，增強(qiáng)了對(duì)秋天雨的認(rèn)知和興趣。同時(shí)，教師通過與幼兒的互動(dòng)和評(píng)價(jià)，也不斷提高了自己的教學(xué)水平和能力。