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有用的電池大班教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的有用的電池大班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有用的電池大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解電池的作用和正負(fù)極。
2、產(chǎn)生對(duì)科學(xué)奧秘的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒各自從家里帶來(lái)的電動(dòng)玩具。
2、有關(guān)課件內(nèi)容的PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ń處熓孪葘⒂變簬�(lái)的電動(dòng)玩具的電池做些“小動(dòng)作”—將部分玩具的電池裝反）
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：小朋友們都從家里帶來(lái)了電動(dòng)玩具，今天我們就一起來(lái)玩一玩，老師有要求一會(huì)小朋友要把在玩時(shí)發(fā)現(xiàn)的小秘密跟大家一起分享。
二、教師引導(dǎo)幼兒了解電池的作用和正負(fù)極
師：好了，小朋友們把玩具放在地上，回到自己的座位上坐好，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)玩玩具時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：玩具壞了；不會(huì)動(dòng)；沒(méi)電了......
師：有的小朋友說(shuō)玩具沒(méi)電了，是真的沒(méi)電了嗎？我們一起來(lái)看看。（拿一個(gè)幼兒說(shuō)沒(méi)電的玩具來(lái)做示范，拆開(kāi)拿出電池。教師用電珠——一節(jié)電池、一段電線（帶有鐵環(huán)）、一個(gè)小燈泡。試驗(yàn)電池是否有電）電池都亮了，說(shuō)明電池是有電的，那為什么玩具不會(huì)動(dòng)呢？
幼：提出猜測(cè)
師：老師將電池放大了（PPT），小朋友們一起來(lái)看看這個(gè)電池，發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：電池兩端有+、—符號(hào)。
師：今天老師要告訴大家一個(gè)小秘密：每節(jié)電池都有+、—兩個(gè)符號(hào)，突出一個(gè)小頭的有+表示的是正極，來(lái)跟老師一起念正極;平平的一頭有—表示的是負(fù)極，跟老師一起念負(fù)極。安裝電池時(shí)我們要將負(fù)極的那頭對(duì)準(zhǔn)彈簧按下去，兩塊電池要相反安裝。老師呢這里有一個(gè)視頻，上面放了電池安裝的一個(gè)過(guò)程，我們一起來(lái)看一下。（要強(qiáng)調(diào)安裝電池時(shí)，彈簧要被完全壓下，電池要完全裝進(jìn)）
三、，幼兒自己動(dòng)手安裝電池
師：小朋友們現(xiàn)在都知道電池的正確安裝方法了，那現(xiàn)在自己去重新安裝電池，然后玩一玩玩具，看看玩具是否能動(dòng)了。
師：小朋友們把玩具放下回到自己的位子，看來(lái)大家都很聰明，都成功了。大家都知道了安裝電池時(shí)，要將負(fù)極那頭對(duì)準(zhǔn)彈簧完全按下去，電池是相反安裝的。
四、擴(kuò)展有關(guān)電池的知識(shí)
師：其實(shí)除了我們今天用到的這種電池，科學(xué)家叔叔還發(fā)明了許多其它種類(lèi)的電池，我們一起來(lái)看看吧。(PPT、一張張出示電池圖片并講解名稱(chēng)，適當(dāng)?shù)闹v2個(gè)電池的作用，一般用在哪里）
活動(dòng)延伸：
師：今天老師跟大家一起分享了安裝電池的`秘密，小朋友們回家后還可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)ㄊＳ嗟膬煞N電池）一般是用在什么地方的。
教學(xué)反思：
此活動(dòng)是以玩具展覽會(huì)展開(kāi)探究的，活動(dòng)一開(kāi)始，就以各種電動(dòng)玩具激發(fā)起幼兒的很大興趣。但孩子的探究活動(dòng)必須由教師引導(dǎo)，當(dāng)我提出:為什么這些玩具又能動(dòng)又能發(fā)出聲音呢?你能找出這些電池么?幼兒紛紛動(dòng)手找電池，在找出電池后，老師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察電池外形，了解電池種類(lèi)。電池的正確安裝，是活動(dòng)的難點(diǎn)，我讓幼兒先動(dòng)手嘗試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，最后老師再小結(jié)方法，在解決問(wèn)題的過(guò)程中又發(fā)揮互幫互助的力量，整個(gè)環(huán)節(jié)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手，親歷整個(gè)探究過(guò)程，并共同討論、交流、總結(jié)。最后聯(lián)系實(shí)際了解電池的危害及回收。這樣在玩具展覽會(huì)的形式下，完成了本節(jié)課目標(biāo)，也培養(yǎng)了幼兒探索的積極性與創(chuàng)造性。
有用的電池大班教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在動(dòng)手操作中讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識(shí)，認(rèn)識(shí)電池的特征及作用。
2、嘗試安裝電池，交流安裝電池的經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
電動(dòng)玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機(jī)、電池、正負(fù)極標(biāo)志圖。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、幼兒自由探索、交流。
師：小朋友，今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好玩的東西。等一下請(qǐng)你選一樣自己喜歡的`東西玩。玩的時(shí)候請(qǐng)你仔細(xì)看看你玩的是什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？
1、幼兒自選物品探索。
2、交流：（1）你玩的是什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）為什么玩具會(huì)動(dòng)、手電筒會(huì)發(fā)光？
�。�3）電池裝在哪里？
�。ǘ�、通過(guò)觀察、討論認(rèn)識(shí)電池。
1、觀察電池。
2、討論：電池是什么樣的？你的電池和別人的電池一樣嗎？
3、結(jié)合圖片，鞏固幼兒發(fā)現(xiàn)。
師小結(jié)電池特征。
�。ㄈL試安裝電池。
指導(dǎo)語(yǔ)：裝的時(shí)候，請(qǐng)你看看你是怎么裝的？
1、幼兒安裝電池。
2、交流經(jīng)驗(yàn)：（1）你是怎么裝的？
（2）為什么裝了電池還是不能用？
（3）電池該怎樣裝？
師小結(jié)裝電池方法。
（四）活動(dòng)延伸：觀察日常生活中哪些物品也需要電池。
有用的電池大班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解電池的簡(jiǎn)單知識(shí)，并嘗試運(yùn)用。
2.知道廢電池的危害及處理方法。
3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4.培養(yǎng)探索電池的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒自帶電動(dòng)玩具，（這些玩具電池容易拆裝，且都是一次性電池）。
2.各種電池.（老師準(zhǔn)備一些形狀、大小各異的蓄電池）。
3.有關(guān)電池危害的多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 激趣導(dǎo)入，感受電池的功能
1.師：小朋友，看看桌子上有什么呀？
幼：玩具。
師：今天是我們班玩具展覽會(huì)，你可以選一件你喜歡的玩具玩。（幼兒動(dòng)手選自己喜歡的玩具玩。）
2.師：大家玩的真開(kāi)心，問(wèn)：xx你拿的什么玩具？怎么玩呢？
幼：我拿的小熊敲鼓，我一開(kāi)按鈕，它就動(dòng)起來(lái)。
（其他幼兒紛紛舉手，說(shuō)出自己手中的玩具怎么玩。）
3.師：為什么這些玩具又能動(dòng)又能發(fā)出聲音呢？
幼：因?yàn)檠b有電池。
師：電池寶寶本領(lǐng)可真大，現(xiàn)在我們一起認(rèn)識(shí)電池寶寶。
二、 觀察電池的外形、種類(lèi)。
1. 師：小朋友找找，你手中的玩具，電池在哪兒呢？找到把它放在桌子上。
�。ㄓ變簞�(dòng)手找電池，找到后放到桌子上，桌上放有各種形狀的電池。）
2. 師：現(xiàn)在看看，這些電池一樣么？都是什么樣子的？
幼：有大的，有小的，還有象紐扣一樣的。
3. 師:我們把它們分一下類(lèi)好么？（幼兒動(dòng)手將電池分類(lèi)。）
4. 老師這兒也帶來(lái)一些電池，看看認(rèn)識(shí)么？
�。ɡ蠋煶鍪拘螤畈煌�，大小不一的蓄電池，邊出示邊提問(wèn)。）
5.幼兒在引導(dǎo)下回答：手機(jī)電池，照相機(jī)電池，電瓶…….。
6. 師：這些電池用完后，還可以充電，又叫充電電池，你們玩具里的電池能充電么？（不能），它們叫一次性電池。
三、 學(xué)會(huì)電池的正確安裝
1. 師：現(xiàn)在小朋友把電池裝進(jìn)玩具里，再讓它動(dòng)起來(lái)。
�。ㄓ變簞�(dòng)手安裝電池，有的幼兒裝好電池后，玩具又動(dòng)起來(lái)，有的裝好電池玩具還是不動(dòng)，很著急。）
2. 師：哎，點(diǎn)點(diǎn)怎么啦？奧，玩具壞了，找找什么原因？呀，小朋友也來(lái)幫助他，真團(tuán)結(jié)。
（有的玩具裝上電池還是不動(dòng)，小朋友以為它壞了，其他人也過(guò)來(lái)幫忙。）
3. 師：誰(shuí)找見(jiàn)原因啦？奧，是電池上反了，怎么才不會(huì)把電池上反呢？（小朋友舉手回答）
4. 師：我們來(lái)看這組電池（出示課件），電池上面寫(xiě)著“+”，下面寫(xiě)著“—”，我們安裝電池時(shí)要把電池的“+”對(duì)著殼子的“+”， 電池的“—”對(duì)著殼子的“—”才行。
�。ń處熯呇菔菊n件邊講解。）
四、 知道電池的危害及處理方法。
師：剛才小朋友自己動(dòng)手，知道了電池的這么多知識(shí)，真了不起�。ū�?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒大膽探索。）
師: 老師這兒有一塊電池用很久了，沒(méi)電了，我把它扔了吧。
�。ㄓ變杭泵ψ柚�，說(shuō)不能扔。）
師：為什么不能扔？（幼兒說(shuō)出各種原因。）
師: 小朋友看完這段錄象就知道了。
(多媒體錄像演示電池的危害。)
活動(dòng)延伸：
師：看玩了這段錄象，你們知道廢電池該往哪扔？
幼：廢舊電池回收箱
師：看來(lái)我們班也該設(shè)立一個(gè)廢舊電池回收箱，老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了。(師出示自制的廢舊電池回收箱。)小朋友可以把用完的廢電池扔進(jìn)這個(gè)垃圾箱里。（師把剛才的廢電池當(dāng)眾扔進(jìn)去。）
教學(xué)反思：
此活動(dòng)是以玩具展覽會(huì)展開(kāi)探究的，活動(dòng)一開(kāi)始，就以各種電動(dòng)玩具激發(fā)起幼兒的很大興趣。但孩子的.探究活動(dòng)必須由教師引導(dǎo)，當(dāng)我提出:為什么這些玩具又能動(dòng)又能發(fā)出聲音呢?你能找出這些電池么?幼兒紛紛動(dòng)手找電池，在找出電池后，老師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察電池外形，了解電池種類(lèi)。電池的正確安裝，是活動(dòng)的難點(diǎn)，我讓幼兒先動(dòng)手嘗試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，最后老師再小結(jié)方法，在解決問(wèn)題的過(guò)程中又發(fā)揮互幫互助的力量，整個(gè)環(huán)節(jié)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手，親歷整個(gè)探究過(guò)程，并共同討論、交流、總結(jié)。最后聯(lián)系實(shí)際了解電池的危害及回收。這樣在玩具展覽會(huì)的形式下，完成了本節(jié)課目標(biāo)，也培養(yǎng)了幼兒探索的積極性與創(chuàng)造性。
小百科：電池指盛有電解質(zhì)溶液和金屬電極以產(chǎn)生電流的杯、槽或其他容器或復(fù)合容器的部分空間，能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的裝置。