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好吃的水果教案

時(shí)間:2022-06-04 18:20:24 教案

好吃的水果教案(集合15篇)

  作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的好吃的水果教案,歡迎大家分享。

好吃的水果教案(集合15篇)

好吃的水果教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知常見水果的味道,了解水果的明顯特征。

  2.喜歡吃各種水果,并知道要講衛(wèi)生。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.菠蘿、蘋果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盤

  2.幼兒操作材料

  3.活動(dòng)前將小手洗干凈

  活動(dòng)過程

  1.水果拼盤展

  (1)欣賞水果拼盤的造型

 。2)猜猜拼盤里有哪些水果

  小結(jié):水果的顏色不同,組成的拼盤很漂亮。

  2.品嘗水果

  (1)幼兒人手一根牙簽品嘗水果

 。2)交流分享:你剛才吃到的水果是什么味道的?

  小結(jié):水果有各種各樣的味道,多吃水果有利于身體健康。

  3.尋找水果

 。1)出示操作材料,讓幼兒找出水果,并用圓圈將找到的水果圈出來。

  (2)作品欣賞,說說找到了哪些水果。

  活動(dòng)生成及建議

  1.在幼兒品嘗水果的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒每種水果都要品嘗,這樣就能進(jìn)行比較,才能說出水果的不同味道。

  2.引導(dǎo)幼兒在吃水果的時(shí)候要注意衛(wèi)生,將手洗干凈再吃,吃水果拼盤時(shí)最好用牙簽,但使用牙簽時(shí)要注意安全。

  3.在吃點(diǎn)心時(shí),若有水果引導(dǎo)幼兒先聞聞、猜猜是什么水果,吃好后說說水果的味道。

  活動(dòng)生成及建議

  1.在幼兒品嘗水果的'時(shí)候,引導(dǎo)幼兒每種水果都能品嘗,這樣就能更好的進(jìn)行比較,說出水果的味道。

  2.引導(dǎo)幼兒以后在吃水果的時(shí)候要注意衛(wèi)生,將水果洗干凈再吃,吃水果拼盤時(shí),使用牙簽要注意安全。

好吃的水果教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知水果的明顯特征,嘗試自己動(dòng)手剝果皮,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  2.體驗(yàn)和同伴一起分享食物的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒每人自帶水果若干

  2.盒子、竹簽、果盆、一次性臺(tái)布、水果刀等

  活動(dòng)過程:

  一、談話交流

  1.T:豆豆班的小朋友身體都很棒的,老師想知道,你們的身體怎么會(huì)長(zhǎng)的那么棒?(幼兒自由回答:吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)

  2.T:恩,還有嗎?原來小朋友都喜歡吃水果。老師這里也有許多的水果,誰來說說,你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?(幼兒介紹自己喜歡吃的`水果)。

  3.小朋友介紹完。T:這些好吃的水果想和我們的寶寶做個(gè)游戲。有意識(shí)的把同一類水果按大小擺放成一排,或不同的水果有規(guī)律的排列,引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。

  T:老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下,這些水果,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(從小到大等);有幾個(gè)桔子?我們一起來數(shù)數(shù),好嗎?(點(diǎn)指數(shù)數(shù));看看誰來了?蘋果生梨間隔排列(間隔排序);最后出示一個(gè)香蕉,許多小番茄(1和許多)……

  二、游戲感知

  1.T:老師這里有一直會(huì)變魔術(shù)的金盒子,它能變成出許多好吃的水果。

  2.游戲:變戲法

  老師摸水果,告知小朋友水果的主要特征,(如:一個(gè)紅紅的,圓圓的,大大的是什么水果??jī)蓚(gè)黃黃的彎彎的,象小船一樣的是什么水果?)讓小朋友猜猜是什么水果,當(dāng)老師知道小朋友猜對(duì)時(shí),小朋友一起說:“變變變,變出一只紅蘋果”或“變變變,變出兩只黃香蕉”等等。

  三、動(dòng)手品嘗

  1.T:小朋友拿來了那么多好吃的水果,我們今天就來開一個(gè)水果品嘗會(huì)吧,嘗一嘗這些水果到底是什么味道的。老師幫小朋友把水果切好了,放在那里的小桌子上,小朋友等下過去把好吃的水果做成一個(gè)個(gè)好吃的水果串好嗎?如果要請(qǐng)老師幫忙的,請(qǐng)你說句有禮貌的話(老師幫幫忙)。水果品嘗會(huì)開始嘍!

  2.引導(dǎo)幼兒先洗手再吃水果。(手心搓搓,手背搓搓,小手甩一甩,毛巾擦擦,小手變干凈)

  3.鼓勵(lì)幼兒和同伴一起分享。

  T:“你可以和身邊的小朋友一起做水果串,也可以請(qǐng)你身邊的老師幫幫忙,但是要說什么?(老師幫幫忙。謝謝。)”

  T:“小桔子剝開來以后,串成好看的水果串。可以分幾個(gè)給其他小朋友,也可以分給你身邊的老師,請(qǐng)他們也嘗一嘗好吃的水果!保ㄐ∨笥/老師,請(qǐng)你吃。謝謝。不用謝。)

好吃的水果教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.喜歡不同的水果,喜歡吃水果。

  2.通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子

  活動(dòng)過程:

  一、游戲引入:

  果園豐收了,,我們?nèi)フ影伞?創(chuàng)設(shè)果園情境)

  二、認(rèn)知水果:

  你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什么味道?

  三、分類:

  老師拿起一個(gè)橙子就吃,引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}:要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營(yíng)養(yǎng),我們要多吃水果。

  四、探索:

  把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。

  五、運(yùn)用PPT課件進(jìn)一步感知水果六、延伸:給水果涂色

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)了幼兒說的'欲望,使每位幼兒有話可說。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性;顒(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

好吃的水果教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量判斷,嘗試用點(diǎn)數(shù)的方法驗(yàn)證。

  2.初步認(rèn)識(shí)數(shù)的不變性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:夏天水果若干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實(shí)物卡片。

  2.材料配套:主題活動(dòng)《擺一擺 數(shù)一數(shù)》。

  活動(dòng)過程:

  1.摸一摸,猜一猜。

  出示裝有各種水果的箱子,請(qǐng)幼兒摸一摸,并說說摸到的感覺。

  將摸出的水果放在盤子里,供幼兒點(diǎn)數(shù)。

  2.看一看,玩一玩。

  出示水果圖,引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖片上水果的名稱,并手口一致的點(diǎn)數(shù)水果的種類和相同水果的個(gè)數(shù)。

  3.擺一擺,數(shù)一數(shù)。

  介紹材料及操作方法:引導(dǎo)幼兒在不同的`方格貼出不同排列的圖案,引導(dǎo)幼兒感知,雖然每個(gè)格子擺的位置不一樣,但數(shù)量是一樣的。

  幼兒操作,教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述配對(duì)活動(dòng)的結(jié)果。

好吃的水果教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水果,了解水果的作用。

  2、提供豐富的可操作的材料,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和能力,鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地描述探究的過程,促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蘋果、香蕉、梨、橘子、葡萄、石榴等水果若干

  2、榨汁機(jī)、盤子,水果刀,剪刀、毛線等

  3、錄音機(jī)、輕音樂磁帶一盒

  活動(dòng)過程:

  一、讓幼兒參觀教室里放置的各種水果,引出活動(dòng)內(nèi)容。

  1、出示實(shí)物水果,引起幼兒活動(dòng)的興趣,說出水果的名稱。

  師:哇,小朋友們看,我們來到了水果樂園,大家快過去看看吧!

  2、讓幼兒選一種自己最喜歡的水果并說出它的名稱。

  3、讓幼兒了解水果的'作用。

  梨子可以使我們的喉嚨變滋潤(rùn);橘子有維生素;葡萄能做成葡萄酒,還可以曬成葡萄干;香蕉可以做成香蕉片等。

  水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng),多吃水果可以使我們的身體更加健康。

  二、教師給幼兒提供豐富的可操作的材料,幼兒在以“水果”為中心的情況下,進(jìn)行各式各樣地活動(dòng),激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  1、向幼兒介紹周圍的操作材料,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手試試。

  師:今天老師請(qǐng)小朋友們來做小小魔術(shù)師,想一想怎么把這些水果變的更漂亮、更美味呢?

  2、幼兒自由結(jié)伴討論,進(jìn)行分組活動(dòng),教師在活動(dòng)中進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

  幼兒可以做水果拼盤、可以將水果榨成汁、也可以在水果上進(jìn)行一些裝飾。

  3、幼兒結(jié)伴進(jìn)行具體操作,培養(yǎng)幼兒間合作意識(shí)和能力。

  三、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地描述探究的過程,促進(jìn)幼兒語言發(fā)展,介紹自己是如何做的。

  1、師:你們做的是什么?你是用哪些水果做的?

  2、小結(jié):用各種水果在盤中能拼出美麗的圖案和色彩;把水果放進(jìn)榨汁機(jī)里就能榨出新鮮美味的果汁;給水果裝上五官就能變成水果娃娃。

  3、師生共享。

  互相品嘗,體驗(yàn)成功的快樂。

好吃的水果教案6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在開展中班主題活動(dòng)《美麗的秋天》活動(dòng)中,幼兒對(duì)秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,在一次周末生日會(huì)上,孩子們把自己帶來的水果分給大家品嘗,孩子們你一言我一語的形容起水果來。抓住幼兒的興趣點(diǎn),由此,產(chǎn)生了本次的活動(dòng)《好吃的水果》。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過活動(dòng),激發(fā)幼兒使用疊詞的興趣。

  2、提高幼兒的'語言表達(dá)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形特征和品嘗水果,讓幼兒學(xué)習(xí)使用紅紅的、綠綠的、甜甜的、酸酸的、脆脆的等疊詞。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):幼兒能運(yùn)用疊詞表述句子。

  教學(xué)難點(diǎn):在活動(dòng)中,幼兒能創(chuàng)造出更多的疊詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  秋天的水果若干,水果圖片

  活動(dòng)過程

  一、開始環(huán)節(jié):開火車去水果園參觀。

  幼兒說一說你都看到什么水果。

  二、基本環(huán)節(jié):

  1、 游戲:摸一摸,說一說,猜一猜

  請(qǐng)一名幼兒到前面的水果箱中摸一摸,用語言描述摸到的水果的外形特征,請(qǐng)其他幼兒猜。(引導(dǎo)幼兒使用表述形狀的疊詞,如;圓圓的、彎彎的、大大的、滑滑的等)

  2、 品嘗水果:將各種水果切成水果塊,幼兒自由品嘗,并說一說自己吃到的水果是什么味道的,是什么水果。幼兒可以品嘗交流。(引導(dǎo)幼兒使用描述水果味道的疊詞,如:甜甜的,酸酸的,脆脆的,軟軟的等。)

  3、 搭一個(gè)水果屋

  教師用故事情節(jié)導(dǎo)入,小熊的水果園豐收了,小熊的屋子里裝滿了水果,沒有地方住,請(qǐng)幼兒幫小熊搭一個(gè)水果屋。每一個(gè)幼兒一張水果的卡片,利用卡片,幼兒說一說用什么樣的水果幫小熊搭屋子。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):

  帶領(lǐng)幼兒到室外看一看秋天美麗的景色。

  四、活動(dòng)延伸:

  在生活中和爸爸媽媽一起積累生活中的各種疊詞。

好吃的水果教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘合、捏等技能,表現(xiàn)出常見

  的水果特征。

  2、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦,捏出自己喜愛的水果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、橡皮泥若干盒。

  2、泥工板若干。

  3、水果的圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、教師提問,導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師:夏天來了,水果也多了起來,小朋友知道夏天有那些水果嗎?(幼兒回答)

  教師小結(jié):夏天有西瓜,李子、桃子、黃金瓜、梨瓜等等,那這些水果是什么樣子的呢?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答,教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié))

  二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說出水果的`特征。

  1、引導(dǎo)幼兒說出水果的特征。

  教師:今天,胡老師帶來了許多水果的圖片,小朋友們仔細(xì)看一看,圖片上的水果是什么樣子的?(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上水果的特征并用語言表達(dá))

  1、和幼兒一起討論這些水果的制作方法。

  教師:剛剛我們看見了那么多的水果,今天,胡老師就讓小朋友和老師一起來用橡皮泥做水果,好嗎?

  教師:蘋果是圓圓的。上下有小坑?梢韵劝严鹌つ鄨F(tuán)圓,再在橡皮泥的上下壓按出小坑。香蕉是彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)的,可以把橡皮泥搓成長(zhǎng)條以后彎曲而成。西瓜可團(tuán)圓后在捏長(zhǎng)一下,把它變成橢圓形。

  教師:小朋友還可以再想一想,你還吃過或看過什么水果,它們是什么形狀,可以用什么方法來做?梢宰约涸囈辉,和你的好朋友商量商量,看看應(yīng)該怎么做。

  三、幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、評(píng)價(jià)幼兒作品。

  1、教師請(qǐng)小朋友起來說一說自己做了些什么水果,是怎么樣做成的,并展示自己的作品。

  五、收拾教具,結(jié)束活動(dòng)。

  《小班手工教案:好吃的水果》摘要:和幼兒一起討論這些水果的制作方法。 教師:剛剛我們看見了那么多的水果,今天,胡老師就讓小朋友和老師一起來用橡皮泥做水果,好嗎? 教師:蘋果是圓圓的。上下有小坑。可以先把橡皮泥團(tuán)圓,再在橡皮泥的上下壓按...

好吃的水果教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能說出書中水果的名稱。

  2.認(rèn)真的傾聽并跟隨閱讀圖畫書內(nèi)容。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能說出書中水果的名稱名稱。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)楊桃和木瓜的切面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小書人手一本、大書一本,水果實(shí)物。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  師:你們吃過什么水果?

  過渡:在一本書里也藏著許多水果,你們想看這本書嗎?

  二、幼兒自主閱讀。

  1.教師提出看書要求:看書時(shí),要從封面開始,一頁一頁的看,邊看邊和好朋友說說書里有哪些水果?看到有夾子的地方把書放下。

  2.幼兒自主看書,教師巡視。

  3.讓幼兒說說你看到了哪些水果。

  三、集體閱讀。

  1.看大書,知道書的名稱。

  2.閱讀第2—3頁,提問:你認(rèn)識(shí)誰?幼兒說說。

  出示獼猴桃,讓幼兒摸摸,介紹名稱,和獼猴桃打招呼。

  3.閱讀第4—5頁,問:這邊有哪些水果?

  出示橙子與桔子,介紹名字,問:他們有什么不同?指名剝剝。

  介紹楊桃與木瓜,出示實(shí)物,讓幼兒說說名稱。

  4.閱讀第6—7頁,水果們要變了,你們認(rèn)識(shí)嗎?

  5.閱讀第8—9頁,師:我們一起來看看你們都猜對(duì)了嗎?

  6.閱讀第10—11頁,師:看看每個(gè)水果的'肚子里都有什么?

  7.閱讀第12—13頁,有一種水果肚子里什么種子都沒有,是誰。克姆N子藏在哪里呢?

  四、教師小結(jié)。

  五、品嘗水果。

好吃的水果教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、猜猜、講講中,了解水果的整體與局部的對(duì)應(yīng)關(guān)系,復(fù)習(xí)"4"以內(nèi)的按數(shù)取物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道一些常見水果。

  2、材料準(zhǔn)備:PPT《好吃的水果》、菠蘿一個(gè)、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。

  活動(dòng)過程:

  一、說一說、猜一猜1、猜一猜:今天老師帶來了一個(gè)水果,你們來猜猜看是什么?

  媒體操作: 播放課件第二頁,菠蘿局部(繼續(xù)播放,出現(xiàn)更多局部,直到幼兒猜出完整的)2、摸一摸:菠蘿的皮是什么感覺?(拿出菠蘿請(qǐng)幼兒逐個(gè)摸一摸)小結(jié):菠蘿的外面的皮是一塊一塊的,上面還有許多葉子,摸上去是硬硬的、刺刺的。

  3、找一找:菠蘿找朋友媒體操作: 播放課件第三頁,出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友,這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。

  媒體操作: 繼續(xù)播放課件第三頁,出現(xiàn)其他兩種水果。

  幼兒討論:還有兩種是什么水果,他們切開來像什么?

  小結(jié):還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃,他們切開來的樣子都不一樣,有的像五角星,有的像一朵花。

  二、水果寶寶找朋友1、我們一起來選水果,請(qǐng)你們每人挑選一樣你喜歡的水果。

  2、你們選了什么水果?

  小結(jié):你們的水果有的是整個(gè),有的是切開來的3、游戲:水果寶寶找朋友。我們來玩一個(gè)水果寶寶找朋友的游戲,現(xiàn)在要請(qǐng)你們?nèi)フ液妥约阂粯拥乃麑殞毷掷肿聛怼?/p>

  4、共同檢驗(yàn)(請(qǐng)幼兒兩兩介紹找的水果名稱,如:我們是西瓜)提升:兩個(gè)切開來的水果都是橙子,但是他們切得方法不一樣所以切開來的樣子就不一樣)5、問題:我們今天認(rèn)識(shí)了整個(gè)的水果寶寶和切開來的.水果,數(shù)一數(shù)有幾種水果寶寶?

  三、做水果色拉1、幼兒討論:這里有了這么多水果,這些水果可以怎么吃呢?(剝著吃、切開來吃、榨果汁、做果醬)有一個(gè)好辦法可以讓我們一次吃到幾種水果,把水果做成色拉。

  媒體操作: 播放課件第四頁,出示水果色拉。

  2、關(guān)鍵問題:我先來選要做水果色拉的材料,你們幫我看看,老師這盤色拉需要什么水果?

  媒體操作: 播放課件第五頁,出示盤子以及卡片。

  小結(jié):這盆水果色拉需要1個(gè)橙子、五片西瓜。

  媒體操作: 繼續(xù)播放課件第五頁,出示正確答案。

  3、幼兒示范:請(qǐng)一名幼兒上來拿拿看。

  4、幼兒集體操作,教師指導(dǎo)。(根據(jù)不同層次的幼兒,提供不同層次的操作材料)5、共同檢驗(yàn),我們一起來看看選的水果對(duì)不對(duì)。

  6、游戲:做色拉。兒歌:拌拌拌,拌色拉。蘋果草莓放進(jìn)去。(手中有這樣水果的幼兒站起來做拌色拉的動(dòng)作,反復(fù)進(jìn)行3~4次)

好吃的水果教案10

  科學(xué)活動(dòng):

  好吃的水果

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用各種感官的感知來初步了解水果。

  2、發(fā)展幼兒初步的探索精神。

  材料提供:

  石榴、柿子、橘子若干

  教案過程:

  1、談話,引出主題:“秋天里有許多好吃的水果,你都吃過那些水果?今天老師帶來了幾個(gè)水果,讓我們看一看,它們是什么?”

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前摸口袋,摸出一種水果并說出它的名稱。(要鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能清楚的說出水果的名稱。)

  3、每組一盆,數(shù)一數(shù),共有幾種水果?比一比,那種水果最大,那種最小,并進(jìn)行排序。

  4、摸一摸、看一看、聞一聞,說一說它們有什么不一樣?

 。1)你最喜歡哪個(gè)水果,摸摸看,它是什么樣的?聞一聞,有什么氣味?你吃過嗎?想一想,它的味道是什么樣的?

 。2)你再去摸摸你沒有摸過的水果,看看它和你剛才摸的`水果有什么不一樣?

  5、談話:“我們 里有棵石榴樹,現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的?”

 。1)摸一摸,看看它的感覺如何?

 。2)打開石榴,看一看,里面是什么樣子的?(里面是一粒一粒的紅色的石榴子)

  (3)嘗一嘗,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一樣?

  6、小結(jié):每種水果的味道都不一樣,但都有營(yíng)養(yǎng)。多吃水果對(duì)人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過,回去可以問問你們的爸爸媽媽。

好吃的水果教案11

  水果真好吃小班教案:

  活動(dòng)意圖:

  本班本學(xué)期的大主題活動(dòng)為《真好吃》,其中有一個(gè)小活動(dòng)讓幼兒嘗水果,猜味道,猜特征。小班幼兒正處在大量接受新事物的關(guān)鍵期,如何讓幼兒在探索的過程中又能提高語言表達(dá)能力呢?鑒于小班幼兒詞匯缺乏,往往說一句較長(zhǎng)的話都比較困難,在語言組織上的能力很弱,因此,老師設(shè)計(jì)"XX(顏色)的XX(水果),XX的(味道)"的句型讓幼兒掌握,并根據(jù)幼兒興趣,創(chuàng)設(shè)幼兒最喜歡的過生日情境,意在幼兒能通過好玩、有趣的語言游戲?qū)W說簡(jiǎn)單句,增加詞匯量,從而達(dá)到提高語言能力的目的。

  ●活動(dòng)目的:

  1、認(rèn)知水果的名稱、顏色和味道。

  2、學(xué)習(xí)"XX(顏色)的XX(水果),XX的(味道)"的句型。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

  ●活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水果卡片若干,草莓奶奶圖片一張,一個(gè)生日蛋糕,圖譜一張,保鮮盒一個(gè)(內(nèi)裝切好的檸檬、楊桃、蘋果、西瓜若干),"水果"漢字卡

  ●活動(dòng)過程:

  一、教師創(chuàng)設(shè)草莓奶奶要過生日的情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1、 師出示草莓奶奶圖片:這是什么?(草莓奶奶)2、 師:草莓奶奶要過生日了,她想請(qǐng)很多寶寶去過生日,誰想去啊?

  觀察分析:草莓奶奶的圖片畫得不夠形象,很多幼兒看成是蘿卜。老師引導(dǎo)幼兒猜草莓奶奶身份的時(shí)間花得有些長(zhǎng),可以簡(jiǎn)短帶過。

  二、請(qǐng)幼兒品嘗保鮮盒里的水果,說出水果的名稱,再把圖片找出來。師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖譜。

  1、 師:剛才你吃的是什么?說說是什么顏色的?蘋果是什么味道的?

  5、 師小結(jié),示范句型:老師用一句好聽的話來形容蘋果:紅紅的蘋果甜甜的。

  6、 用同樣的方法請(qǐng)其他小朋友上來品嘗檸檬、楊桃和西瓜,并出示相應(yīng)圖譜,讓幼兒熟悉句型:"XX的XX,XX的"。

  觀察分析:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于讓幼兒通過品嘗水果說出水果的顏色、味道等特征,并帶入本節(jié)課的重點(diǎn)句型。吃是小班幼兒最感興趣的事情,在吃的過程中自然地融入句型的練習(xí),讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)句型。幼兒對(duì)品嘗水果躍躍欲試,大家都想吃好吃的東西,上來的幼兒都能準(zhǔn)確說出所品嘗的`水果是什么名稱、味道。但一個(gè)幼兒在品嘗楊桃時(shí)嘗不出來,又請(qǐng)了一個(gè)幼兒才嘗出來。

  三、請(qǐng)幼兒找出其他的水果圖片,根據(jù)圖片上的水果進(jìn)一步熟悉"XX的XX,XX的"句型。

  1、 師提問:你拿到的是什么寶寶?(請(qǐng)幼兒把拿到的水果圖片名稱說出來)2、 師小結(jié):這些寶寶和草莓奶奶合在一起,有一個(gè)共同的名字,叫:水果。(出示漢字"水果")

  四、去草莓奶奶家過生日。

  1、 請(qǐng)幼兒模擬按門鈴的聲音,師扮演草莓奶奶問:是誰啊?引導(dǎo)幼兒用句型回答:你是什么顏色什么味道的水果?

  3、 請(qǐng)3-4名幼兒回答后,老師請(qǐng)所有的蘋果、檸檬、西瓜一起回答。

  觀察分析:這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓孩子仿佛真的到了草莓奶奶家,敲門,回答,情境的代入很自然,也十分適合小班孩子的年齡特點(diǎn),孩子們生怕回答不出問題不能參加生日會(huì),因此都很響亮地回答。每個(gè)幼兒手上都拿著一張水果圖片,會(huì)吸引孩子的注意力,大家都在看自己手中的圖片,缺乏與老師進(jìn)行有效的互動(dòng)。

  五、引導(dǎo)幼兒初步嘗試創(chuàng)編句型"XX的XX,XX的"的內(nèi)容。

  1、出示更多水果的圖片,并請(qǐng)全體幼兒說出名稱。

  2、 師:草莓奶奶要開生日會(huì)了,開生日會(huì)要請(qǐng)大家吃生日蛋糕。想吃嗎?(老師拿出生日蛋糕)3、 師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編句型 "XX的XX,XX的"的內(nèi)容,并根據(jù)幼兒的回答正確與否切分蛋糕。

  5、 幼兒分吃蛋糕,和草莓奶奶一起過生日,自然結(jié)束。

  觀察分析:蛋糕的出現(xiàn)引起了孩子非常大的興趣,較有難度的問題又向孩子提出了新的挑戰(zhàn)。也許是美味的蛋糕吸引力太大了,孩子們大部分能根據(jù)老師出示的圖片創(chuàng)編出新學(xué)的句型,而老師根據(jù)幼兒的回答一塊一塊切出蛋糕,讓許多幼兒都躍躍欲試。本來在前面還無法完整說出句型的幼兒都奇跡般地準(zhǔn)確說出了句型。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)出自主題活動(dòng)"真好吃"里的一個(gè)小活動(dòng),老師根據(jù)本班幼兒情況進(jìn)行了修改和設(shè)計(jì),意圖通過游戲的形式讓幼兒掌握句型"XX的XX,XX的"。有70%幼兒能掌握句型,并根據(jù)句型進(jìn)行創(chuàng)編,也有部分幼兒對(duì)句型的掌握不是很好,F(xiàn)將優(yōu)缺點(diǎn)一并分析如下:

  一、活動(dòng)的設(shè)計(jì)完整、有趣,符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。

  二、圖譜設(shè)計(jì)合理,色彩鮮艷,與句型的結(jié)合比較自然,幼兒根據(jù)圖譜學(xué)習(xí)句型,能較快掌握。圖譜較好地為教學(xué)提供了直觀、簡(jiǎn)單的服務(wù),而逐詞逐句出現(xiàn)的形式也為幼兒以遞進(jìn)的方式掌握句型提供了很好的演示,便于幼兒記憶。

  三、在第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)老師比較趕節(jié)奏,造成幼兒對(duì)句型的掌握不夠,后來去草莓奶奶家做客的時(shí)候許多幼兒無法準(zhǔn)確說出句型,且許多幼兒將句型說成"紅紅的蘋果甜甜的蘋果",教師花了較長(zhǎng)時(shí)間糾正。老師應(yīng)讓幼兒有充分的時(shí)間掌握句型,多給幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì),并準(zhǔn)確示范,不讓幼兒有歧義。

  課題研討意見:

  一、活動(dòng)游戲情境適合小班幼兒年齡特征,教師的角色扮演貫穿始終,幼兒置身情境之中,情緒愉快,參與積極。

  二、教師語言準(zhǔn)確,教具設(shè)計(jì)美觀,色彩鮮艷,圖譜的設(shè)計(jì)比較巧妙,適合小班幼兒識(shí)字不多的特征。

  三、加入蛋糕的設(shè)計(jì)讓幼兒積極性極大提高,整個(gè)活動(dòng)輕松有趣,但蛋糕的利用率似乎不高,是否可以考慮不用,改成去草莓奶奶家做客。

  四、最后出示的水果圖片太多,顏色較雜亂,會(huì)干擾幼兒的視線,而且出示那么多圖片難度較大,可以減少一些圖片,或者將最后一個(gè)環(huán)節(jié)舍去,只讓幼兒學(xué)習(xí)句型,不進(jìn)行創(chuàng)編,把前面的環(huán)節(jié)再鞏固加強(qiáng)即可。

好吃的水果教案12

  一、教學(xué)時(shí)間:兩個(gè)星期

  二、教學(xué)目的:

  1、幼兒能夠觀察、分析和比較不同水果的形狀、顏色和味道等,了解幼兒各種不同的水果。知道秋天的各種水果,并且知道名字、特征。

  2、講衛(wèi)生,瓜果洗干凈才能吃。

  3、掌握休止符及符強(qiáng)音的長(zhǎng)發(fā),能夠活躍地演唱。

  4、懂得保持環(huán)境的整潔,養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂文明的良好習(xí)慣。

  5、在老師啟發(fā)下,能夠運(yùn)用喜歡的造型來表現(xiàn)不同的水果。

  6、培養(yǎng)幼兒觀察能力、思維能力,提高幼兒動(dòng)手操作能力。

  7、能夠動(dòng)手設(shè)計(jì)并制作水果拼盤。

  8、觀察西瓜皮并聯(lián)想出其他的物體,發(fā)揮想象力通過添畫表現(xiàn)西瓜的'特征。

  9、知道不同水果的吃法,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

  10、懂得吃水果對(duì)身體有好處,要適時(shí)適量,樂意與伙伴一同分享。

  三、環(huán)境設(shè)置

  1、設(shè)置背景墻或者立體的大樹“水果樂園”,方便也偶然懸掛或粘貼“各種水果”。

  2、幼兒園教師論文帶領(lǐng)幼兒參觀植物園,給果樹澆水,水果成熟的時(shí)候進(jìn)行采擷。

  3、多鼓勵(lì)和表揚(yáng)幼兒,增強(qiáng)他們的自信心。

  四、區(qū)角游戲

  1、娃娃家

  布置各種水果玩具,帶領(lǐng)幼兒用水果招待小客人。并學(xué)習(xí)用水果制作拼盤。

  2、美工角

  用水果的切面蘸上顏料印畫。

  用手把報(bào)紙揉成各種水果的形狀,涂色。

  用橡皮泥捏各種不同水果。

  用把報(bào)紙塞進(jìn)網(wǎng)狀包裝,兩頭扎起來,做成裝飾品。

  3、科學(xué)角

  幼兒用水杯、勺子、果汁自己調(diào)制飲料。

  品嘗果醬、水果糖。

  4、益智角

  幼兒點(diǎn)數(shù)水果玩具。

  能夠把水果圖片按照顏色、大小等進(jìn)行分類。能夠根據(jù)水果大小進(jìn)行間隔排列。

  5、表演

  幼兒把自己打扮成喜歡的水果娃娃進(jìn)行表演。

好吃的水果教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡不同的水果,喜歡吃水果。

  2、通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子

  活動(dòng)過程:

  一、游戲引入:

  兔子?jì)寢尩墓麍@里長(zhǎng)滿了果子,我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?/p>

 。◣ьI(lǐng)幼兒到果園收果子,要求找到一顆果子就來排好隊(duì))

  二、認(rèn)知水果:

  你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?

  摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)

  聞聞你的.水果有什莫味道?

  三、分類:

  老師拿起一個(gè)橙子就吃,引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}:要撥皮吃的。

  你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)

  將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。

  水果有很多的維生素營(yíng)養(yǎng),我們要多吃水果。

  四、探索:

  把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。

  有核的和沒有核的水果。

  五、引伸:

  我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動(dòng)中,請(qǐng)你幫助它們穿上漂亮的衣服。

  我們正在進(jìn)行的一級(jí)主題為“我自己”,結(jié)合秋天到了瓜果豐收,這一季節(jié)的豐富資源,進(jìn)行了“多吃水果”這一二級(jí)主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決:什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手,讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)了幼兒說的欲望,使每位幼兒有話可說。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性;顒(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

好吃的水果教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  猜謎能激發(fā)幼兒的好奇心,滿足幼兒的求知欲;編謎則讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),展開積極的思維活動(dòng),有助于加深幼兒對(duì)某一事物現(xiàn)象和本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。大班幼兒對(duì)猜謎活動(dòng)很感興趣,在這個(gè)基礎(chǔ)上,讓幼兒嘗試編謎語,依據(jù)《綱要》,在念一念,猜一猜,編一編的過程中,使幼兒的`語言表達(dá)能力及思維能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1幼兒喜歡猜謎,編謎活動(dòng)。

  2能依據(jù)水果的形狀,顏色,味道等特征,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),嘗試編謎。

  3發(fā)展幼兒的觀察力,想象力及思維能力。

  4鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  設(shè)計(jì)果園環(huán)境:盆栽植物上懸掛各種水果,以及葡萄滕等。

  活動(dòng)過程:

  1帶幼兒進(jìn)入“果園”,激發(fā)幼兒興趣。

  2教師說水果謎面,幼兒猜。

  3教師同幼兒一起分析謎面,并小結(jié)。

  4再分析1--2個(gè)水果謎面,幼兒學(xué)習(xí)編謎方法。

  編謎可以從水果的形狀,顏色,味道等方面來編,但是,編謎時(shí)不能直接說出這一水果的名稱,謎語句子也不能太長(zhǎng),話不能太多,念起來要順口。

  5幼兒嘗試編謎(利用操作卡二)

  找出各圖中水果的特點(diǎn),用自己的方式記錄在橫線上,然后編者按謎語。

  6交流活動(dòng):個(gè)別幼兒朗誦自編謎語,對(duì)不適當(dāng)?shù)恼Z言教師給予整理或補(bǔ)充。

好吃的水果教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用各種感官的感知來初步了解水果。

  2、發(fā)展幼兒初步的探索精神。

  3、培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好飲食習(xí)慣

  材料提供:蘋果、香蕉、葡萄若干,水果藍(lán)一只

  活動(dòng)過程:

  1、設(shè)置情景:和幼兒一起唱《好孩子有禮貌》,師:剛才歌里唱了好孩子要有禮貌,今天見到我們的客人老師要問聲好。今天除了有客人老師,還有誰來到了我們班里了?(出示兔媽媽玩偶)兔媽媽家的水果園豐收了,今天她要請(qǐng)大家吃好吃的水果?墒窃诔灾八葋砜伎夹∨笥,請(qǐng)你猜猜兔媽媽今天給小朋友帶來哪些水果?(出示水果的PPT拼圖)

  2、引導(dǎo)幼兒利用各種感官感知水果的顏色和形狀。

  剛才你們猜出了水果拼圖,那我們的兔媽媽究竟帶了什么水果來呢?(老師揭開被布蓋著的果籃請(qǐng)小朋友看。

 。1)分別請(qǐng)幼兒說一說:蘋果、香蕉、葡萄是什么樣子的?(顏色、形狀、味道、口感)當(dāng)他們被切開了或者剝開來又是什么樣子的(果肉是什么顏色的?有沒有果核?)

  引導(dǎo)幼兒講一講吃水果有什么好處?培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣。

  小結(jié):每種水果的味道都不一樣,但都有營(yíng)養(yǎng)。多吃水果對(duì)人的`身體有好處。

  3、請(qǐng)幼兒玩拼圖進(jìn)一步感知水果

  現(xiàn)在兔媽媽要請(qǐng)大家吃水果了,你們想知道會(huì)拿到什么水果嗎?答案就藏在這個(gè)拼圖上,請(qǐng)小朋友拼一拼,拼出什么水果就可以得到什么水果。

  幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、請(qǐng)幼兒說說還認(rèn)識(shí)哪些水果,并品嘗水果的味道。

  剛才小朋友都拼出了拼圖,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先去洗洗手兔媽媽要把好吃的水果分給大家吃。

  活動(dòng)反思:拼圖是孩子們愛玩的桌面游戲之一,它鍛煉了幼兒的觀察、推理以及動(dòng)手操作的能力。秋季是各種水果集中上市的季節(jié),幼兒在實(shí)際生活中對(duì)此有強(qiáng)烈的感知。將水果與拼圖聯(lián)系起來就生成了科學(xué)活動(dòng)《好吃的水果》當(dāng)然活動(dòng)中還設(shè)計(jì)了看、吃水果等環(huán)節(jié)以喚醒幼兒日常對(duì)三種常見水果的記憶,加深幼兒對(duì)這三種水果的感知。以小兔做客為引線使各個(gè)環(huán)節(jié)連貫暢通、逐步深入。并增強(qiáng)了活動(dòng)的生動(dòng)性和趣味性。